到達目標19世紀後半から20世紀前半までの世界の歴史を,必要なキーワードを用いて,大きな枠組みと流れの中で説明できる。ルーブリック理想的な到達レベルの目安(優)標準的な到達レベルの目安(可)未到達レベルの目安(不可)評価項目1あなたは,「19世紀後半から20世紀前半までの世界の歴史」を,必要なキーワードを「正しく」用いて,論理的に(漢字や文法上の誤りなく),概略,読み手に説明できている。あなたは,「19世紀後半から20世紀前半までの世界の歴史」を,必要なキーワードを「最低限」用いて,漢字や文法上の誤りが含まれるものの,概略,読み手に説明できている。あなたは,「19世紀後半から20世紀前半までの世界の歴史」を,必要なキーワードを「最低限」用いることができず,漢字や文法上の誤りが多いため,概略,読み手に説明できていない。概要:「人間は社会的動物である」といわれるように,私たちは社会の中でしか生きることができません。その社会の中で,今をあるいは未来をよりよく生きようとするなら,主体的に社会のことを知り,考え,働きかけなければなりません。そこで本授業では,21世紀の様々な「社会」を知るにあたり,最も大きな単位となる「国際社会」を対象とし,「歴史」の側面からアプローチしようと思います。今後も国際化がますます進展し,それに伴い日本の社会も影響を受けていくことを考えると,大きな見方で社会をとらえることが要求されると考えるからです。どのような社会であれ,必ず歴史的過程を経て成立するわけですから,その過程を考察することで現在をよりよく理解することができるからです。私たちに最も身近なところから考えていくことが,国際社会を考えるうえで,大切な一歩となるでしょう。授業の進め方と授業内容・方法:配付資料(プリント)・パワーポイントを用いた講義形式で進めます。単元・内容によって,映像資料(DVD)を活用したりグループワークを取り入れたりすることもあります(受講者数にもよりますが)。授業内容はかなり「専門的」ですし,この科目は学修単位科目なので,事前・事後学習としてレポート等を課します。主体的に取り組んでください。授業内容の理解を助けるために,参考となる情報(ソース)を適宜紹介しますので,こちらも積極的に参照してください。注意点:一般科目で系統的に学習してきた「地理学」,「歴史学I」,「現代社会I」,「現代社会II」の知見がみなさんの理解を助けることになるでしょう。授業で扱える内容は時間的制約からかなり限定されたものになるため,授業時間以外でもさまざまな学習活動を取り入れ,興味・関心をもつことが必要です。シラバスの内容をふまえ,歴史を学ぶ「意味」について,探求する態度を身につけることができる。19世紀後半から20世紀初めまでの欧米諸国の情勢をふまえ,帝国主義時代の世界の動向と社会の特質を,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。19世紀後半から20世紀初めまでの欧米諸国の情勢をふまえ,帝国主義時代の世界の動向と社会の特質を,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。世界市場の形成を背景にしたヨーロッパ諸国のアジア進出に対するアジア諸国の対応を,19世紀のアジアの特質をふまえ,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。世界市場の形成を背景にしたヨーロッパ諸国のアジア進出に対するアジア諸国の対応を,19世紀のアジアの特質をふまえ,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。第一次世界大戦にいたる経緯とその総力戦としての性格を,また,ロシア革命とそれによって生じたソヴィエト連邦が世界に与えた影響を,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。第一次世界大戦にいたる経緯とその総力戦としての性格を,また,ロシア革命とそれによって生じたソヴィエト連邦が世界に与えた影響を,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。これまでの学習をふまえ,到達目標を達成できるているか,確認できる。第一次世界大戦の影響,および戦間期の欧米諸国における情勢を,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。第一次世界大戦後のアジア・アフリカでは民族運動が大衆的基盤を獲得し,それらが世界史の新しい流れをつくりだしたことを,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。第一次世界大戦後のアジア・アフリカでは民族運動が大衆的基盤を獲得し,それらが世界史の新しい流れをつくりだしたことを,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。世界恐慌とその影響を,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。世界恐慌とその影響を,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。複合的な性格をもつ第二次世界大戦の特徴を,必要なキーワードを身につけ,概略,説明できる。これまでの学習をふまえ,到達目標を達成できるているか,確認できる。