学校教育論コース研究テーマ教育の歴史は教育改革の歴史でした。その改革の一つのピークである20世紀初頭の「新教育」の研究を通して,今日の教育課題解決の示唆を得たいと考えています。中心とした教育学説史研究に取り組んできました。とらえ直す私たちのゼミでは,学校教育を「比較」の視点から多面的に考察することを大切にしています。基本となるのは過去および外国との比較です。仮に「教室」を例にとると,日本では今日なお,四角い部屋のなかで黒板を背にした教師が教卓をはさんで30~40人の子どもたちと向かい合っているような教室の光景が一般的です。昔の教室はいったいどのような形をしていたのでしょうか。他の国々の教室は現在どうなっているでしょうか。それらを調べていくと,私たちの思い描く教室が当たり前ではなくなってきます。これは教室に限ったことではありません。「当たり前」が実は自明でないことに気づき,それがなぜそうなっているのかを確かめ,そのうえで今後どうあるべきかを考える。