2016.09.28授業から:モノポリー(社会科)公民(経済分野)の授業の一環としてボードゲームのモノポリーを行いました。授業でやる前はこのゲームを知っているという生徒は半数以上いたのですが、実際にやったことがあるという生徒は各クラス3人ほどでした。このゲームの、周を重ねるにつれて全プレーヤーの総資産が緩やかに増える性質を利用して、クリーピングインフレーションについて学習させました。この場合、資産を現金で持つ場合と、不動産や株式で持つ場合とで結果に違いが出るのが学習のねらいです。2回目は途中で、ゲームのルールを変えて、ゲームの途中で周を重ねると、税として現金を徴収するというルールに変更しました。2020年2月(41)2020年1月(62)2019年12月(41)2019年11月(73)2019年10月(43)2019年9月(48)2019年8月(37)2019年7月(67)2019年6月(64)2019年5月(65)2019年4月(67)2019年3月(45)2019年2月(34)2019年1月(59)2018年12月(54)2018年11月(60)2018年10月(54)2018年9月(48)2018年8月(24)2018年7月(58)2018年6月(69)2018年5月(58)2018年4月(60)2018年3月(47)2018年2月(35)2018年1月(66)2017年12月(50)2017年11月(58)2017年10月(55)2017年9月(52)2017年8月(34)2017年7月(51)2017年6月(55)2017年5月(57)2017年4月(54)2017年3月(71)2017年2月(63)2017年1月(90)2016年12月(89)2016年11月(115)2016年10月(86)2016年9月(103)2016年8月(45)2016年7月(107)2016年6月(121)2016年5月(122)2016年4月(129)2016年3月(85)2016年2月(96)2016年1月(107)2015年12月(105)2015年11月(125)2015年10月(115)2015年9月(116)2015年8月(86)2015年7月(133)2015年6月(170)2015年5月(122)2015年4月(113)2015年3月(67)2015年2月(72)2015年1月(73)2014年12月(94)2014年11月(96)2014年10月(89)2014年9月(78)2014年8月(70)2014年7月(78)2014年6月(86)2014年5月(88)2014年4月(81)2014年3月(58)2014年2月(52)2014年1月(53)2013年12月(69)2013年11月(89)2013年10月(94)2013年9月(69)2013年8月(44)2013年7月(71)2013年6月(69)2013年5月(65)2013年4月(69)Myページを作るとあなたのお気に入りの学校を登録し、学校の、最新情報をメールで受け取ることができます。