異なるスピードのリーディング教材を活用し、理解力を向上せることができる。英文を内容理解ができるようになる。テストで使用される専門用語等を体系的に理解し、自主的な語彙力の強化ができる。評価項目1テキスト『VOA健康と環境レポート1』について、日頃から計画的に自学することができる。ネイティヴの発話を通して、英文の内容を8割以上理解することができる。テキストで扱う様々なトピックについての理解が十分で、ネイティヴの発話を通して、英文の内容を6割以上理解することができる。テキストで扱う様々なトピックについての理解が不十分で、ネイティヴの発話を通して、英文の内容を6割未満しか理解することができない。評価項目2教材の中の文法事項の発展的内容を見につけたり、読んだり聞いたりしたことや学んだことに基づき、情報や考えなどについて、詳しく書いたり発表したりすることができる。教材の中の文法事項を身につけ、読んだり聞いたりしたことや学んだことに基づき、基本的な情報や考えについて、書いたりすることができる。教材の中の文法事項を身につけておらず、読んだり聞いたりしたことや学んだことに基づき、基本的な情報や考えについて、まとめたりすることができない。評価項目3教材と同じレベル以上の英文を読んたり聞いたりして、内容を英語で説明することができる。教材の英文を読んだり聞いたりして、内容を英語で説明することができる。教材の英文をスクリプトを見ながら読んだり聞いたりしても、内容を英語で説明できない。能力を改善し、上達させることを第一の目標とする。上達の目安の一つはTOEICテストのスコアである。リーディング・セクションの方が圧倒的に正解率が低いという事実があり、授業に工夫を要する。高専生の基本的な語彙力と文法力の不足が挙げられよう。リスニング力のみならず文法力の強化も目指したい。役に立つ表現も毎回習得させ、それらの表現を用いて口頭発表させることで、英語でのコミュニケーションにおける積極性を養うことも目標としたい。活用し、聴き取りならびにディクテーションを通して聴解能力を高める。文法と語彙の確認、長文読解を毎回行い「リーディングセクション」でも得点力アップを目指す。注意点:定期試験は行わない。各25点の確認テストを4回行い、合計点を成績とする。確認テストの4回は以下の通り(順番は異なることもある)。本テキストの予習の仕方を学ぶ。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。後者については短いセンテンスに適用させることができる。テキストの内容が理解でき、本文で使用された専門用語やイディオムを覚えることができる。