たな歴史を刻み続ける言語聴覚士教育のパイオニア言語聴覚士は「ことば」のスペシャリストです。ことばや聴こえ、コミュニケーションに困難を抱える方を支援する専門職です。ことばに密接な関係のある、摂食・嚥下障がい、いわゆる「食べる」「飲み込む」ことの障がいのサポートにも力を注ぎます。言語聴覚士が対象とする患者様は乳幼児から高齢者まで幅広く、特に超高齢化社会へ突入しているわが国では今後さらなる需要が求められる職業です。本学の言語聴覚学専攻は、コミュニケーションのメカニズムについて探究心を持ち続けることができる人、障がいのある方の視点から支援する意識と感性を身につけている人、言語聴覚障がいのリハビリテーションに関わる医療ならびに地域社会の発展に貢献する人の育成を目指しています。「コミュニケーション」の専門家としての学び言語聴覚学専攻は、1年次より行われる関連施設での豊富で多彩な臨床実習により、実際の患者さんや現職の言語聴覚士と触れ合い、コミュニケーション障がいの医療現場を実体験することで実践力を磨いていきます。学修は講義だけでなく、演習を多く取り入れています。仲間と話し合いながら、チーム医療の態度を身につけます。患者様のことを常に最優先で考えられる言語聴覚士の育成を心がけています。臨床現場では様々な職種との連携(チームアプローチ)が重要であり、4年間を通じて主体性と協調性を育むことを目的に多くの科目の中でアクティブラーニングを実践しています。具体的には、座学での受動的な学習スタイルではなく、グループで議論を交わしながら課題を進めて最終的には発表を行うといったものです。授業の一環として学外のボランティア活動にも積極的に参加することでより実践的な学びの場を提供しています。チューター制によるきめ細やかな学生支援チューターとは個別指導の教員を意味します。言語聴覚学専攻では、各学生さんに担当教員が配置され、定期的な面談を行い、学生生活上の悩みや学習の支援などを行っています。臨床実習を隣接した関連施設で行うことが可能で、通常授業と同様に無理なく実施できる環境にあります。学生さんの希望に出来るだけ沿った施設で臨床実習を行えるよう配慮しています。おける言語聴覚領域などの幅広い領域で、それぞれの臨床経験や研究経験が豊富な教員が教育活動に従事します。普段、私たちは家族や友人などとおしゃべりをしたり、ときにけんかをしたりと、「ことば」を使って意思伝達をしています。これらの事がある日突然に出来なくなったならどうなるでしょう。孤立感や疎外感、絶望感を抱きながらの生活を強いられるかもしれません。そのような方のサポートを行うのが言語聴覚士です。そのため、言語聴覚士には他者に共感できる思いやりのある心を持った人間性が求められます。reservedPAGETOP。