英語,研究,教育実践,読書記録,ヴィオラのこと。ヴィオラのような人を目指しています。この広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。語彙ノートを作成することは,受容語彙知識(英語→日本語),発表語彙知識(日本語→英語)をつけることに役立つとされています。語彙ノートを作成することで学習の自立(independence)を促すことや,積極的な態度を育成することに寄与することが言われています。実験参加者はイスラエルの大学3年生(教員志望)13人で,語彙ノートを作成しました。目的は語彙知識として残るかを検証することと語彙ノートの作成が学習方略として良いものかを内省してもらうことでありました。大学の授業の中で行われているもので,授業の評価対象ともなっていました*1。学生たちには授業内外で出会った新出語彙を選んで書くよう指示されています。全部書きなさいという指示ではありません。学期の最後に,語彙の記憶を保持しているかという検証がなされています。ここでは,(レベル1)覚えているか否かをチェック;(レベル2)朧げながら覚えているいるかをチェック;(レベル3)訳を書けるか,あるいは説明できるかをチェック(受容語彙知識);(レベル4)文で使えるかチェック(発表語彙知識)というように,語彙ノートに書いたものが,どれ程度の知識レベルになったかを測定しています。学生自身で振り返りを行い,またインタビューを受けています。結果は,レベル1,2よりもレベル3,4に達しているボキャブラリーの方が多いという結果になりました(ただし,レベル1はレベル2よりも数が多い)。評価があるということで外発的に動機づける効果があるのではないかなどという分析がなされています*2。振り返りにおいても,ポジティブな感想が得られています。9)’というコメントもありました。よって,良い方略としても捉えられていることがわかります。自分の文脈に落とし込むために自分の指導の立場でも語彙ノートを利用できないかなと思っています。私は高校教員ですので,家庭学習をしっかりさせたいという想いがあります。溝畑先生がある実践を示してくださっていました。それは,コミュニケーション英語の素材を使って,復習としてのフレーズリーディングシートを英語フレーズと対訳に分けてノートに貼るというもの。ノート左の英語フレーズの方は,その横に定着させたい語彙の意味を書いたり,フレーズや例文を書いたり(文法を復習したり)するというものです*3。ノート右には対訳をみて思い出しながら,英語を書くというもの。することで家庭学習で辞書を引いてもらい,朧げな知識かもしれない語彙を復習することができます。テスト前の復習にも使えるということで素晴らしいと感心したものでした。教科書には新出語彙は載っていますが,それ以外が生徒たちにとって既知なのかと言われればそうではないでしょう。いった形で自主的に調べてもらい,ノートを作ってもらう,それを評価に入れることでがんばりを認めるという形はどうかなと考えてみました。一から語彙ノートを作れというのは難しい話ですが,こういうリーディング教材の中のチャンクリーディングを再利用することで,学習のハードルを下げることが可能なのではないでしょうか。これで知識定着に学習方略の定着,モチベーションアップにつながれば,万々歳なのですが,さてどうでしょうか。attention,など書いてありますが,こじつけ感があると思ったので読み飛ばしました。(2017)では対象が教員志望とありますが,このブログの管理人は普通科の高校生を指導する立場にあります。日本語と英語の結びつき+フレーズなどで落とし込むのがベターなのではないかと思いました。(第二言語語彙習得)を研究しています。ヴィオラを弾くことが趣味です。ヴィオラは地味な楽器ですが,メロディーを立たせるために不可欠な存在です。指導者としてそんな縁の下の力持ちになりたいですし,何かしら現場の先生方のお役に立てる研究をしたいと思っています。Reader月別アーカイブはてなブログをはじめよう!yk373さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。