〜子どもたちから学んだこと〜コンテンツへスキップ〜子どもたちから学んだこと〜認定NPO法人スマイリングホスピタルジャパン代表松本恵里のブログです。病院や施設で出会う子どもたち、そして様々なシーンで出会う若者たちから学んだこと、気付かされたことを綴っていきます。支援機器の研究、製作ほど特別支援学校の教員にとって欠かせないものはありません幼児教育法のひとつモンテッソーリ教育はあまりにも有名ですが、もとは障がい児がいかにして学びを深められるか、モンテッソーリ女史が子どもの動きにヒントを得て開発したものです。三つ子の魂百までという言葉に現れている通りです。誠実さそこから自信や他人への思いやりが育ちます。忘れてならないのは子どもが飛びつくような美しいもの結果のフィードバックがあるものです。障がいのある子どもにとっても自分から取り掛かりたくなるもの始まりと結果があるもの何度でも納得するまで繰り返すことフィードバックが明確に感じられるものそこから自信や心の安定が生まれるのだと思います。ここで忘れてならないのは見えやすいものフィードバックとしてのある程度の重さがあることです。思うように身体を動かせない子どもにとっては対象のものにアクセスしやすいような手がかりや工夫が必要です。スイッチ教材やICT機器はとても便利。ひと言で障がいといっても百人百様ですから大きさ、重さ、握りやすさ、距離などすべてが個別の障がいの違いに寄り添ったものでなくてはなりません。参考:2017/12/12投稿〜ユニバーサル算数セット〜特別支援学校の教員の教材研究にはたっぷりの時間がなくてはとつくづく感じます。事務仕事や行事対応に追われている現場の職員たち。時間のなさにストレスを感じている教員も多いのではないでしょうか。子ども一人ひとりのために!と情熱を燃やす教員ならなおのこと。個別対応の教具づくりやスイッチ教材、ICT機器を一人ひとりに合わせいかに活用するか。考えれば考えるほど時間のなさに夜しか眠れなくなります。