日本の研究をもっと元気に、面白く。URA・研究者・文科省の立場から(第1回)ツイートシェアはてブ送るPocket2「研究はドラクエと同じ。パーティを組んでやるもの。)特にサイエンスにおいて研究はチームワーク。研究者だけでなく、URA(ユニバーシティ・リサーチアドミニストレーター)や研究技術者など複数の人が関わるプロジェクト、のはずなんですが...。行う専門的人材が必要になったことから生まれた役職ですが、大学によってURAの立ち位置やコンセプトはまちまちで、多くのURAの方が任期付きで働いている現状があります。昔から日本の科学研究を支えてきた研究技術支援者の地位も大学によって異なり、確立されたキャリアトラックがありません。これからの日本の研究をスケールアップするために、URAと研究技術者は欠かせない重要な存在。サイエンストークス委員の宮川剛(みやかわ・つよし)氏をお招きして、文科省、URA、研究者の視点から研究技術者のキャリアはどうあるべきか?を語り合いました。本日はお集まりいただきありがとうございます。今日の座談会は「大学における技術職のキャリアパス」をテーマに行うわけですが、まず簡単な登場人物のご紹介をさせていただきましょうか。文部科学省にお勤めの中川さん。サイエンストークスのイベントにもたびたびお顔を出していただいています。北海道大学URAステーションの主任URA、江端さん。江端さんと中川さんは文科省と北大が協力して行っている大学の研究技術職員のキャリアについてのプロジェクトで一緒に活動をされています。研究ポストや研究費のシステム改革、研究者やサポート人材のテニュアトラック制度の設置について政府、文科省に向けて積極的にご提案をされています。みなさん今日はよろしくお願いします。研究現場や若手の意見を反映したいということで政府に向けて提言を行いました。これからの日本の科学技術にイノベーションを起こしていくためには、「人」を中心に置いた科学技術政策をしていかなければならないと。(サイエンストークス)宮川先生はその提言の中で、「人の評価」というテーマで、研究人材には3つのキャリアトラックが必要だと提言しました。一つ目がリサーチトラック、二つ目がアドミントラック、三つ目がマイスタートラック。それぞれをプロとしてテニュアトラックに載せるべきだというご提案です。この提案に文科省と北大のコラボレーションでまさに大学の技術職員のキャリアについてプロジェクトを始められていた中川さん、江端さんが興味を持たれて、まさにこの提案にあるアイディアを大学の技術職キャリアトラックのために検討したいと。いう3つの視点から研究の技術職キャリアはどうあるべきかを探るための対談を組ませていただいたという経緯です。私がまず最初に関心を持ったのは、サイエンストークスの提案書の中にある宮川先生の、MITのキャリアトラックをベースにした、このピラミッド構造のキャリアパスのアイディアですね。こんなアイディアを拝見したのが初めてだったので、是非勉強したいなと思って。私は今文科省の研究開発基盤課といって、研究インフラについての仕事をしていますが、研究インフラは本来人材に関連した政策もカバーするところなんですよ。若手の比率を上げるぞという目標も掲げている。この背景には、若手がドクターに進む人数が減っている現状があります。そもそも人口減少している中で、海外に出た若手研究者が日本に戻ってこないとか、若手問題はいろんな論点で語られていますよね。研究インフラを見ている自分の立場からいうと、若手研究人材が少ないことから派生する問題はそこだけじゃない。今いる先生方の研究のための実験装置維持メンテや操作をする人材すら足りなくなるんです。今はまだ回ってるけど、油断すると2,3年後には人が足りなくなって、実験装置はあるけど動かす人がいないぞという状況が、もう目の前に来てるんじゃないかという思いがあります。技術支援者のキャリアパスについてはぜひ政策的にも対応策を考えたい。北大の江端さんには、文科省の審議会の専門委員をしていただいていて、二人でいろんな議論をしながらやっているんですが、宮川先生のお話をぜひ聞いてみたいよねと。私たちは将来のイノベーションを支える人材をどう支えていくか、しっかり育成して適材適所を実現するかが課題です。今回の座談会で少し話を深めて、実装につながるような形にしていきたい。文科省では1年ほど前に研究の技術支援者の調査をしました。大学の研究現場にいる専門スタッフ、技術支援者の方々を中心にして、現状どういう風にキャリアパスを考えているかとか、現場のいろんな思いを自由記述で書いてもらったんです。いうデータとアイディアを組み合わせて、なんらかの形で政策的に進めたい。研究現場にいらっしゃる宮川先生の今までのご経験を踏まえて議論を深めてみたいんです。実はサイエンストークスの委員もされている隠岐さやか先生にもこの評議会の委員会に入っていただいています。隠岐先生の研究現場において人のダイバーシティ(多様性)を上げるためのアイディアについても実は作業部会の第一回で紹介していただいていて、ぜひアイディアにあった紹介事例のバージョンアップをしていきましょうという話をしていまして。いう意味では、サイエンストークスが出した提言書は結構活用していますよ。僕の立場から補足してもいいですか。キャリアについて中川さんと議論していて、一番の論点は、科学技術政策として理想はこうだよねといって打ち出したものが、大学側、現場で本当に理想どおりいくのかという部分なんです。その政策と現場との乖離を埋める作業を中川さんと僕が議論しながら進めているところです。宮川先生と議論したいのはこの研究技術職員のための「マイスタートラック」を実際に大学の制度として取り入れる時に、日本流にどうアレンジするべきなのかというところを特に詳しくお伺いしたいんですね。この対談を通じて大学における技術職員の方々や研究基盤の大切さというのをもう少しいろんな方に知っていただきたいという思いがあります。宮川先生は実際に大学で研究されてる時に、この大切さを身に沁みて感じてらっしゃると思いますし。そこを深く議論させていただきたいと思います。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*ウェブサイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。date*コメントはリアルタイムでは反映されません。管理者の承認をお待ちください。〜「研究の職人道」を語る座談会(第2回)サイエンストークスLIVE・第1回「独立系研究者ってなんだ?!」開催!RECOMMENDこちらの記事も人気です。