なってんだこれ......大人には意味がわからない。[イッコウ,ねとらぼ]Twitterユーザーのぽたつん(@Potatsun_643)さんが投稿した「繰り下がりのある引き算を説明する児童」の問題が「数学序論より難しい」として注目されています。問題文を見ただけでは全く意味が分からない。いう計算なんだ問題は「13−9=4」について「13から3ひいて10になったほうから2ひいて5。5になったほうから4ひく。こたえは4」と説明した児童が、「“どのような考えを経てこの説明をしたのか”を説明しなさい」というもの。通常の考え方では理解が難しい文章ですが、Twitterではさまざまな考察が登場しています。問題文はこちら明確な回答は出ていないものの、有力なのは「指を使って計算した」という仮説。13から3を引いて両手を開いた状態の10を作り、その両手の合計で10になっているところを片手から2を引いて引いた数が5に。両手は3と5に分かれていますが、この5の状態のほうから4を引きます。すると引いた数は9になり、両手の指の合計は4。説明が抜けているだけでこんなに難しくなるとは、学校の先生って大変だ......。かけ算の順序教育が話題に1つ7人座れる長いすが6つ。これを「6×7」にすると減点されることをめぐって議論が。みだれる!簡単そうで意外に難しい小学校4年生の算数の問題を日能研全国1位が解説してみたただし「x」を使ってはならない。知ってる人は「そりゃそーだ」、知らない人は「へぇえええええ!」。弁護士や消費者庁に見解聞いた美少女を合体......できない。聖マリアンナ医科大の入試不正を“受験の現場”はどう見るか「女性差別はやむをえない」という声についても聞きました。2年半かけて作った「マイクラ」アートが衝撃の美しさマイクラだと信じてもらえないのも無理はない......。読むだけで胃が痛くなる“印刷会社営業マン”漫画はいかにして生まれたか「読むだけで胃が痛くなる」と共感を呼んだ、漫画『印刷ボーイズ』シリーズの作者・奈良裕己さんを取材しました。受け取った本人に話を聞いたNTTドコモは「ツイートにあるような不適切な内容のメモを、お客さまにお渡ししてしまったことは事実です」と認めています。利用規約ITmediaはアイティメディア株式会社の登録商標です。