コース長、学科長を歴任。小島先生が開発提案してきた<分かちあい>授業研究の授業は素晴らしかった。本の教師は、このように育成されているのだと非常に感心した。「<分かちあい>は、各自の<気づき(感想・意見含む)>を尊重した相互傾聴学習である。習者の声は、そのままグループ内で受けとめられ、発言者に対する意見や反論もなく<(自由な)語り>によって語る者はより自らの<気づき>や課題を反省的に深めていく。く側は傾聴を通じて相互の見方や違いを認め、他者の<気づき>から学んでいく。パス」も可)、学習者はそのままの姿で尊重される方法である。めの具体的な提案(改善策)を基盤とした「話しあい」「ロールプレイ検証」を設定していく。一人前の教師になる道のりはきっとそんなに遠くないだろう。授業の特色を高く評価する点は、非常に印象に残った。