遊び・生活・学びの内容や,乳幼児を教育する専門職の専門性について研究しています。おける乳幼児教育の改善と質の向上をめざし,調査・研究・ボランティア等の活動をおこなっています。次世代を担う子どもと接する専門職の専門性は,対象とする子どもの年齢にかかわらず重要であり,その専門性が軽視されてはならないと考えます。幼い子どもに接する専門職の重要性を提唱し,その社会的認識の拡大と質の向上に寄与したい,との思いのもと,ゼミでは,国内外の乳幼児教育の動向を文献で学んだり,保育現場で乳幼児教育の実際を学んだり,共に乳幼児教育の重要性を伝える方法やその質の向上をはかるための方法を考え,議論をしたりしています。地域保育施設計画の調査や評価についての研究等を行っています。よい乳幼児教育が実践されるためには,保育者こそがその鍵を握るということ,だからこそ,乳幼児教育の独自な専門性,つまり,実践の基盤となる専門知識や独自の方法と技術とはどのようなものなのかを明らかにしたい,と考えています。その乳幼児教育や保育者の専門性をどのように確立することが可能なのか,養成教育や現職研修はどうあるべきかを,探求しています。実際に,国際比較や体制整備状況についての評価研究にも取り組んでいます。研究の発想は常に教育保育現場から持ちたい,現場の実践的課題を共に解決したいとの思いから,保育所,幼稚園,保育関連協会組織,教育委員会や保育課との共同研究,研修企画や実践を行っています。これまで代表として従事した研究は以下のとおりです。