北区の小学校において法教育を実施いたしました。法制度、法解釈を理解する授業を行いました。授業は、昨年(平成21年)12月17日に実施したものとテーマ自体は同じです。内容などは異なっています。授業を行ったクラスごとに内容が変化しています。法教育を実践したい方へ〜法教育を実践してみた感想〜法教育、、、流行ってますね。様々なホームページにもアップされています。官庁のホームページにも、法テラスなんかでも。法教育を行うために、法的知識をつけることは、もちろん大事だと思います。法教育のカリキュラムや指導案を作ってみるとわかるでしょう。扱うべき法律の知識が如何に大切かを感じます。確かに、法律は難しいです。誰でも理解できるものでなければなりません。あるべくして、法律は書かれているものであり、また、書かれなければならないものです。合理的な法則があること、がわかります。すると、簡単に思えるはずです。一定の前フリ(前提概念、価値観)を踏まえなければならないことは事実です。難しさを感じるかと思います。法教育は法律だけで考えてはいけない、と思います。彼ら、彼女達になじみのあるものから入らないといけないと思います。対象学年の教科書を見てください。社会、国語などの教科書です。学習指導要領を見てください。児童・生徒の目線から捕らえるようにしてください。児童・生徒の生活の中にも法はあるはずです。法教育は、そのような児童・生徒の身の周りに存在するルールに気づかせる授業であるべきではないかなと思います。自分の授業を棚に上げて書いています。実際に授業を行ってみて、はじめて上記のことを強く感じました。法教育実施後の児童の感想文を読んでもそうです。聞き手である児童は自分の身の回りのことに引き付けて法を考えています。児童・生徒の身の回りの法に気づかせる授業からはじめるのが良いのではないかと思います。「行政書士による法教育の実践に向けた取り組みを考える。向けた注意事項1.任せる人を決める。2.支部の活動である。→支部全体で参加できる形に。3.地域支援活動の一環である。|Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。