していま、現実にエピソードを思い出しながら書いているというのを想像すればそのマニアックぶりがわかるはずです。将来の役に立つとか立たないとかじゃなく、その知識が役に立つような仕事に就きたい、てなもんです。大阪が人口で横浜に抜かれ、相模原がベッドタウンとして人口が急増した(30万を超えた)時代をリアルタイムで感じていました。年齢がバレますが(笑)。その頃、叔父が水戸に赴任していて、茨城で取手という町が市になったけど、知ってるか?と言われたことさえ覚えているぐらいです。歌志内と山田はどこまで人口が減り続けるのだろう、とか。ちなみに先日、ン十年ぶりに調べたら、歌志内は3800人ちょっとになっていました。3万人で市に昇格した時代の炭鉱都市はかつての十分の一しか、人が住んでいないのです。他には三笠、夕張が人口4桁でした。地理の偏差値が高くなるのは当然で、地理さえあれば点が稼げるというところで戦うことができていたわけです。得意教科を磨く効果と、苦手教科を底上げする教科とどちらが合計点に影響するか、そんな戦略も常にありました。いうことは本人が勝手にやる。親からやりなさい、と言われることではありません。本来なら表に出ないマニアックは数えられないぐらい存在します。上位校の文化系部活や同好会のラインナップを眺めてもそれはわかります。誰かに育ててもらったきっかけが、どこかで何かに役に立つ、と思えば、目先の偏差値なんてちっぽけ極まりないことだと言えますね。fc2ブログの「中学受験DEEP-INSIDE」もよろしくお願いします。↓ブログランキングに参加しています。応援クリックをよろしくお願いいたします。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。technology.。