小1の次女の自由研究が完成しました!1年生にしてはかなりがんばりました。集中力が切れそうな時は、インコでエネルギー補給しながら。去年長女が出品された展覧会でお兄さんお姉さんの作品を見たからか、長女の影響か、まとめ方も文章もそれなりにさまになっています。今回は実際に初めての自由研究に取り組んだ様子なども交えてお伝えします。1年生が自由研究を製作する上でどの程度親が手を出すものなのかは悩みどころです。次女の初めての自由研究テーマは鳥の体の違いについて。鳥好き娘達を連れて、静岡県富士宮市の富士花鳥園に行ってきました。どっちに行こうかな~?と悩みがちな掛川花鳥園との比較もしてみましたので、参考にしてみてください。まとめ」を1年生なりにがんばってまとめていましたが、初めての自由研究に取り組む1年生、完全に一人で行うには無理があるので、実際に親が手伝った箇所も合わせて制作の過程をご紹介します。1.レイアウトを一緒に考え、小見出しごとに記入するカード(用紙)を用意するわりと情報量が多い研究だったので、学校から指定された模造紙3枚に、1年生が自分でレイアウトを考えて全ての情報を収めるのは無理!と判断。そこで、広げた模造紙に写真などを広げながら、どこに何を書くかを次女と相談。大体のレイアウトが出来たところで「このカードには〇〇の情報を書いてみようね」とサイズを合わせた紙(A4のコピー用紙を切ったり繋げたりしました)を渡し、そこからは子供が自分で書いていきました。2.カードを模造紙に貼りつけるこんな感じ(敢えてのボカシですから)のカードが小見出しごとに何枚が出来上がりました。それをこのように模造紙に貼っていきます。写真だけではなく子供が自分で見て描いたスケッチもたくさん。読むと「ですます調」と「だ調」が混在していて、それもまた可愛い。1年生の自由研究なんて一体どうなることかと思いましたが、1年生なりの考えや、子供ならではの着眼点が面白く、親が口を出す間もなく仕上がりました。調査の同行このくらいです。1年生、意外とがんばれるんだなーと感心しました。あとはこれを新学期に無傷で学校まで運ぶのみ!※この研究は学校代表に選ばれました。みの自由研究・5年生「実家を手伝う鳥たちのひみつ~オナガのヒナの保護とヘルパー行動」3年生はうずらの孵化と成長、4年生はヒヨドリの骨格標本と、鳥の研究を続けている小5長女。鶏肉の研究をしようと言っていました。長女が夏休みに取り組んだ理科の自由研究が今年も市内の展覧会に出品され、その上の地区の展覧会にも選ばれました。市内の展覧会には実物は展示せず模造紙のみ。昨年うずらの孵化と成長をまとめ、すっかり鳥マニアになった長女は、今年のテーマも「鳥」です。毎年夏休みの自由研究に情熱を燃やしている我が家の子供達。次女は本気で、調べたい!と思ったテーマをとことん極めるタイプ。長女が小学校3年生の夏休み(2015年)に取り組んだ自由研究をご紹介します。小4&中1姉妹のお母さんです。親主導の家庭学習はしたくない。本人にその気がないなら塾にも入れない。ゆるゆるな子育てで、そこそこ賢い人間に成長すると良いなと願うお母さんのブログです。