37.定義についてふたたび38.君だけがわかる痛みと苦しみに共感できる人に39.事務処理能力?40.ロースクール新入生諸君。(2007年3月16日)久しぶりのこのページである。短時間に仕事の優先順位を決めていく能力——を養うものだ、ということを書いてみたい。以下は、受験2回目で受かった3名の合格者からのヒアリングを、ある合格者がまとめたものである。1、短答カコモンへの取り組み以下、現行試験のことは、現行(又はゲンコー)といい、新司法試験のことは新司(又はシンシ)という。ゲンコー短答は問題がタネ切れである。よって、すべて新しい短答問題の題意は、カコモンの中にある。力が一定の程度に達している人は、カコモンを解き、そのプロセスで、この問題はこの論点を聞いているのか、とチェックしていく。カコモンすべてをやると、これから問題に出る題意はすべてつぶしたことになる。出題者はカコモンと同じ問題を作るわけにいかない。そこで、出題者は題意は同じだが出題のパズルを変えるのである。ある題意でカコモン次の選択肢で誤りの明白なものはどれか。次の選択肢のうち、必ずしも正しいとはいえないものはどれか。選択肢の順序は変える。(ここは、プロサッカーの選手とか、六大学野球の四番バッターと入れ替えてもよい)。このごろこういう合格者の話を聞く。プロのミュージシャンは、難しいフレーズ、難しいメロディー、難しいリズムの箇所にできませーんと、音を上げるわけにいかない。そのできない箇所をくり返すのだ。機械的に、ひたすら機械的にくり返す。くり返すうちに、あっとできるようになる不思議な瞬間がある。新司法試験では、ケースがやたら長い。ゲンコーにつかりきった頭でケースに取り組んでいくと、確実に時間が足りなくなる。ゲンコーにつかっている人は、典型論点のところにくると、ここぞとばかりに書く。それがいけないのである。ココゾのところをさらりと簡潔に、しかも説得力をもって、書けないか。ある長い事例で、前半に時間をかけすぎ、後半が流れてしまって、85点採れるところ、72〜3点、あるいは67〜8点になってしまったとしよう。それをもっと短時間で取り組むことにするのである。同じ問題を、2回(1回目より短い時間で)も3回(2回目より短い時間で)書いてみることをすすめる。準備ローの学生に聞いてみると、短答対策に苦しんでいるようである。それも以前よくなかった人が得点はよくなった経緯を聞いた。条文に通暁することである。そのためには、それぞれの法律の条文の骨格をつかむ。定義についての条文がある。次に、その法律のヤマ場になる条文がある。次に、そのヤマ場を受ける効果、罰則を示す雑則がある。その構造をつかむのである。条文の大体のところを覚えてしまう。ここまではまことに受験テクニック的な話に聞こえ、ピュアでないように感じられた人がいるかもしれない。新司の問題は確かめようとしているように思えるからである。私はここで留保を示しておきたい。このような事務処理能力に至高の価値を認めるのではない、ということである。その闘志は事務処理能力によって生まれるものではない。持続的に人に関わり、人を救済し続けようとするとき、拠点(事務所)を維持していく能力もまた要求される。たくさんの事件をこなし、健康を維持しつつ、スケジュールをさばき、間違いなくスピード感をもった仕事をすすめることも重要なのだ。いうことを考えてみるとこうした練習もあながち苦役だけのことでもない、ということなのだ。