指導案の書き方uchi伝わりやすい保育指導案の書き方【ボキャブラリー(語彙)を増やして適切に表現する】ツイートシェアはてブ送るPocket保育指導案に、毎週、似たような「ねらい」を書いてしまう。月案と週案に書いていることが同じって言われた。違うことが書きたいのに、調度良い言葉が見付からない。こんな風に思ったこと、ありませんか?この記事では、ねらいや内容を書くときの、ちょっとしたコツと、子どもの姿や環境に関わるたくさんの言葉を紹介しています。適切な表現で、ねらいや内容を書くことができるどころか、これまでとは全く違った書き方になる人もいるでしょう。覚えようとすると大変なので、保育指導案を書くときに、この記事を参考にしてくださいね。秋の自然に関する言葉まとめボキャブラリー(語彙)を増やすと保育指導案に書く文章の表現が豊かになるボキャブラリーを増やすと、保育指導案の表現は豊かになります。友達と関わる「ねらい」を考えてみましょう。月案で「気の合った友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう」という「ねらい」をたてたとします。月案で、この「ねらい」にしたということは、その月の終わり頃には、気の合った友達同士で一緒に楽しく遊ぶ姿が見られるはずです。週案の「ねらい」は、どのように書くと良いでしょうか?本来なら、子どもの実態をしっかり見て書けば、自然に、月案を踏まえた週案の「ねらい」になります。月案も、子どもの実態をしっかり見て書いているはずですから。子どもの実態をしっかり見て書けば、自然に、毎週違う「ねらい」になります。子どもは毎週、育ち続けていますから。それでも上手くいかないのであれば、月案で書いた「気の合った友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう」をベースにして考えてみましょう。「同じ場にいる友達」「側にいる友達」「同じ遊びをしている友達」「お気に入りの遊びが同じ友達」「保育者や周りにいる友達」などと言い換えることができます。「一緒に遊ぶ」の部分は「側で遊ぶ」「一緒に行動する」「近くにいようとする」「気にかける」「優しくしようとする」などと言い換えることができます。「(一緒に)遊ぼうとする」「(一緒にいる)心地よさを感じる」「同じことをしようとする」「同じものを使おうとする」「同じ言葉を言ったり動きを真似したりして楽しむ」などと言い換えることができます。文の3カ所を5通りずつ言い換えただけで、単純計算で、5×5×5=125通りの「ねらい」ができます。10通りずつ言い換えれば10×10×10で1,000通りです。このように、一つの「ねらい」を考えただけでも、何百通りにも表現できます。いうことは、本やサイトで、どれだけ時間をかけて探しても、子どもの実態にピッタリの例文は、見付かるはずがありません。この記事を見ているあなたは、ねらいや内容を自分で書こうとしていますよね。あなたの周りに、例文を写してしまう人がいるなら、【例文を写すことがある人へ】保育指導案レベルアップへの4ステップを紹介してあげてください。5W1Hを信じてはいけない文章は、5W1H(いつ、どこで、だれが、なにを、なぜ、どのように)で書きましょう・・・と言われることがありますが、ねらいや内容を書く場合は、ほとんど当てはまりません。「気の合った友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう」この文には、5W1Hの中の、「なにを」しかないですね。「だれが」が省略されます。子どものために書いているので、「子どもが」「子ども達が」に決まっています。人との関わり方なので、「なぜ」を使うことは、めったにありません。人との関わり方なので、5W1Hではない、「だれと」が大事です。詳しく表現しようとして、「いつ、どこで、なにを、どのように」を使いすぎると、文が長くなって分かりにくくなります。いう訳で、できるだけ少ない言葉で、適切に表すために、ボキャブラリー(語彙)を増やすことが大事です。具体的な言葉を並べるとヒントになるそれでは、具体的な言葉をたくさん並べてみます。「もう少し違う表現はないかな」というときの、ヒントにしてくださいね。切りがないので、途中ですが公開してしまいます。言葉と項目は、少しずつ増やしていきますので、また見てくださいね。「こんな具体例を知りたい」ということがあれば、問い合わせフォームからリクエストをください。同時にたくさんのリクエストがない限りは、すぐに対応して書き加えます。自分で、友達と、みんなで、2~3人で、数人で、男の子達で、女の子同士で、仲の良い友だちと、昨年も同じクラスだった友達と、家でも一緒に遊ぶ友達と、気の合う友達と、好きな友達と、一緒にいて安心できる友達と、一緒にいてくつろげる友達と、保育者と、自分1人でも、同じ場にいる友達と、同じ遊びをしている友達と、側にいる友達と、一緒に遊ぶ友達と、同じことをしている友達と、同じイメージをもった友達と、同じ願いをもった友達と、同じめあてをもった友達と、競い合っている友達と、チームの友達と、グループの友達と、学級の友達と、年長の友達と、先生と、小学生と、家の人と一緒に、側で、同じ場で、同じ遊びで、同じ空間で、近くで、離れて同じ立場で、互いに、対等に、同等に、順番に、譲り合っていつも、しょちゅう、ずっと、常に、ことある毎に、度々、できるだけ、ときには、たまに、たまたま遊ぶ、遊ぼうとする、側による、近くに行く、近くにいようとする、くっつく、じゃれ合う、触れる、頭をなでる、手をつなぐ、スキンシップをとる(はかる)(求める)、話す、話しかける、おしゃべりする、優しくする、優しくしようとする、気にかける、気にする、気にして見る、気づかう・・・「友達と一緒に何をするか」「友達に対してどうするか」は、いくら挙げても切りがないので、これくらいにしておきます。「誰と一緒に追求するか」ということが書きたかったら、「人との関わり方に関する言葉」に書いてある言葉を見てください。眺める、観察する、匂いを嗅ぐ、採る、拾う、集める、並べる、使う、使って遊ぶ、利用する、見立てる、世話をする、準備をする、話し合う、逃がす、捕まえないでおく、調べる、聞く、尋ねる、知る、触れる、気付く、見る、感じる、考える、味わう、体感する、体験する、経験するまとめ保育指導案の、「ねらい」や「内容」を詳しく書こうとして、修飾語をたくさんつけると、文が長くなって読みづらくなります。少ない言葉でも、詳しく伝わるように、ボキャブラリー(語彙)を増やしましょう。ボキャブラリー(語彙)を増やすと、保育指導案に書く文の表現が豊かになります。短い文でも、読んだ人に意図が伝わりやすくなります。保育指導案を書いているときに、調度良い言葉が思い浮かばないときは、この記事を読み返してくださいね。この記事は、伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいと内容にぴったりの言葉が思い浮かばない人へ】の一部を、詳しく書き直したものです。ねらいと内容にぴったりの言葉が思い浮かばないのには、他にも理由があります。伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいと内容にぴったりの言葉が思い浮かばない人へ】も、読んでみてください。「保育指導案の書き方をもっと詳しく教えてよ」という人は、下の画像をクリックして、「保育塾ベーシック」についての詳しい内容を読んでみてください。最後まで読んでいただき、ありがとうございます。「もっといろいろと知りたい」という方は、ホームページや、このサイトの記事が一覧になったサイトマップをご覧ください。RECOMMENDこちらの記事も人気です。2019.10.31「なぜ書くの?」保育指導案を書かないと損する3つの理由ABOUTこの記事をかいた人uchi管理人のUCHI(うち)といいます。附属で働いていた元幼稚園教諭。効率化するだけなら簡単です。保育の質を落とさず(むしろ上げながら)効率化することは、現場を経験した人間でないと、なかなか上手くできません。「保育の質を上げる」「労働時間の短縮」これを両立させるための記事を書いていきます。あなたの園に合わせた方法を知りたい人は、お問い合わせくださいね。保育に携わるみなさんが元気で明るく働けるよう「保育塾」は3つの企画を行っています保育塾の内容を無料でお届け「保育塾」のサイトをご覧のみなさん、講演やワークショップの依頼、お問い合わせ等をしていただき、ありがとうございます。研修・ワークショップの一部を、無料で公開しています。これらについて、1回10分から20分くらいの内容を、数回に分けてお届けします。