グローバルリーダー育成プログラム推進室長、2017~18年にハーバード大学エドウィン・O・ライシャワー客員教授として同大学で教える。尺度」が示す未来』(集英社新書)、『戦後と災後の間―融解するメディアと社会』(集英社新書)等、多数。学生に主体的に学ばせ、オブジェクトと向き合わせるために、教育者が、授業に多様なメディアを活用する例が、近年世界中で広がりを見せています。実際、多様なメディアの活用は世界規模で21世紀の教育の標準になっています。本講演では、学習設計に多様なメディアの活用が果たす役割を様々な角度からお話します。多様なメディアを効果的に一体化するための教職員が利用できる創造的で且つ効果が証明されている原則をいくつかご紹介します。ワークショップ概要アウトカム基盤型教育(OBE)とコンピテンシー基盤型教育(CBE)は、教育課題を解決するモデルとして全世界で利用が拡大しています。Assessment)の手法により学習成果を明確化して、このパラダイムを実現します。Learnのゴールパフォーマンス機能と学習成果の評価を取り扱います。・OBEとCBEについて、全体像を説明する・アウトカム、コンピテンシーと学習目標との関係を理解する・批判的思考と事実の探求により自分の授業科目について評価を明確にし、優先順付けをする。・ゴール(到達目標)に対し、アセスメントとフィードバックの方針を考える略歴Blackboard社のアジア太平洋地区クライアントサクセスの提唱者。アジアで、公立、私立の学校、及び、カレッジ、大学を含む非伝統的な教育機関で教鞭をとった経験があり、ディレクターとして、あるいは部門の長として、オンラインあるいはブレンディッド・ラーニングで教えた時間は1000時間を超える。最近はワークショップに注力し、学びのユニバーサルデザインの原則を実際の学びの現場にどう生かすか、或いは、アウトカム基盤型教育(OBE)に対する学際的アプローチをテーマとすることが多い。おいて、全学的なeラーニングの普及、メディアを活用した授業について、どのように学内での合意形成に至ったかを、メディア授業に関するガイドラインの整備、単位認定に関する学内合意を含め、さまざまな普及方略の具体例をあげて紹介する。講師、同大eラーニング推進部門長を経て、2018年同大教育企画室FD部門担当(現在に至る)。コンサルテーション等の教育支援に取り組む。増え続ける学生の要望に応える為に、英国ウエストミンスター大学ではブレンデッドラーニングとカリキュラムをどのように連携したか、その概略をお話しします。他のシステムとの連携が容易というBlackboardの特性を利用して、同学でBlackboardがどのように学生ポータルに変貌したか、新しい学習スペースがバーチャルラーニング環境の利用拡大により教室をどのように変貌させたかをご説明します。略歴Blackboardの広範な活用を専門とするソリューションエンジニア。大学執行部が大学の戦略目標の実現に向けてBlackboardをどのように活用すべきかなど、その幅広い活用に関する助言を専門としている。指導し、教育、学習な柔軟な運用を実現した。講演概要ヤマハ音楽振興会様では、レジェンドと呼ばれるミュージシャン(リー・リトナー、ダニエル・ホー、神保彰、他)の音楽をベースに組み立てた、新しい音楽レッスンを世界市場に提供することになりました。ビデオレッスンに加え、フィードバックセッションの2つのサービスを中心に、憧れのミュージシャンの音楽に対する考えを伝え、また、それぞれのレジェンド専任アドバイザーを採用、ヤマハイズムの徹底と指導法を海外の専任講師を指導する方法のベストプラクティスとして動画配信にはKaltura、理解度向上のためのLMSとしてMoodleroomsを採用し連携することにより、世界中の専任講師のFDを実践しています。今回は、なぜMoodlerooms+Kalturaを採用したか、その効果はいかに、そして今後についてをお話しします。略歴ヤマハ音楽振興会の音楽専門職員として、これまで日本国内、東南アジア、ヨーロッパ各地におけるヤマハ音楽教室の展開に携わる。Lab」のプロデューサーとして、コンテンツの企画制作、指導者の養成に取り組む。