建学の精神として設立されました。教育発祥のこの地で地域社会との連携を大切にしてきましたが、これからも社会で活躍できる女性の育成に貢献していく所存です。勝間和代さん勉強も情報も貪欲に男女平等の度合いを示すジェンダーギャップ指数が発表されました。人数が少ないことが要因にあります。日本の上場企業の女性役員比率は1%程度という数字がありますが、EUではそれを40%まで引き上げることを義務づける法案が検討されています。女性管理職が3割以上を占めると、その会社の業績が急上昇することが前提にあるからです。日本では女性の活躍が進まないのか。平たくいえば、女性の教育年数が少ないことが原因と考えられます。女性は出産や体力面などハンディキャップがありますが、それを補うのが勉強なのです。男女共同参画が進んだ国の女性は、資格を取ろうとか、手に職をつけようとか、明確な目的を持って積極的に大学や大学院に行き、教育年数は男性より高くなっています。私は社会人をへて、大学院に行きました。そこでは、活字を通して、ほかの人の知見や情報をたくさん吸収できました。文字を持たない民族は、家族や民族内など狭い地域でしか知識や経験の蓄積が進みません。反対に文字をどんどん使い、情報を広く共有した国は発展します。活字のない文化は衰え、ある文化は栄える。活字は、人と人をむすびつけることができるのです。女性には、もっと貪欲に活字に親しみ、情報を手に入れていただきたいのです。具体的にどうしたらよいのか。有料なものに触れてください。本や新聞は、編集者や記者らが手間暇をかけてきちんと整理してくれているので、文字数の割には情報が詰まっています。いい情報を手に入れるためにはそれなりの対価が必要なのです。一字一句もらさずに追っていく必要はなく、ぱっと一度に眺めるように読んでいけば速読を習得できます。途中で理解できない箇所が出てきても、前後が分かればそれでよいと割り切って読み進めてください。1か月で100冊を読めるようになります。やって、女性が活字を味方につけて活躍すれば、男性をハッピーに導くことにもつながるのです。日本の中高年男性は長時間労働の弊害で、うつ病や自殺が多く、幸福度は低い。女性が活躍の場を広げれば、その分、男性の負担を軽減させることができるからです。男女が助け合っていけば、日本は好循環に向かい、国際競争力も回復していくに違いありません。監査法人に勤務し、JPモルガンなどを経て独立。自己啓発で多数のベストセラーを発刊しており、2005年にウォール・ストリート・ジャーナルの「世界の最も注目すべき女性50人」にも選ばれた。共立女子大学は女性の自立を掲げて、文化の香り漂うここ神保町に設立されました。今回、開催されるセミナーで、活字や女性力をテーマにすることはまことにふさわしいと思います。このテーマを3つに細かく分類すると伝える力、聞く力、読み解く力になります。伝える力から始めます。昨今の日本企業では、伝える力が不可欠となっています。仕事が高度化して、周囲を巻き込んだり、説得したりしなければならない非定型な業務が増えているからです。就活や転職の際にも伝える力は必要ですね。ある転職エージェントによると、他の能力があっても、この力がなければ職場でうまくいかないそうです。海外の先進国では自分を理解してくれないことが大前提となっているので、伝える行為に大変な努力を払います。対する日本は、言わずもがなという風土なので、得意ではありません。この力を鍛えなければ、国際化が進みません。うまく伝えるためには、相手の考えていることを瞬時に理解して、自分の言葉で表現しなくてはなりません。月並みですが、活字を読むことで養うしかありません。私の専門のグラフィックデザインも、一般の方は視覚的なものととらえていますが、実は7割が文字を扱う仕事なのです。文字活字が持つ伝える力は大きい。聞く力については、講義を聴講する立場の学生に発言してもらいましょう。同じ物事でも、世代によってまったく解釈が異なることがあります。学校は年代の違う先生と学生が一緒にいる学びの場なので、私たち学生は哲学や批評などを通して、上の世代の価値観を勉強しなければなりません。すれば、先生方とたくさんの話題を共有でき、コミュニケーションも深まると思います。私は、就活でいろいろな業種を回りましたが、初めのころの説明会では、企業の方が言っていることがほとんどわかりませんでした。ところが、事前に新聞や四季報で情報を仕入れていくようにしたら、内容や用語が難しくても、だいぶ理解できるようになりました。事前の準備も聞く力の一部であることを実感しました。次に、読み解く力に移ります。私は読み解く力を高めるための3冊を紹介します(●の一覧表参照)。そのうちの1冊が『物語の作り方』。ガルシア・マルケスが若い脚本家や映画監督らと共同でTVのドラマの脚本を作ろうと議論を戦わせた記録です。相手が言うことを読み解きながらストーリーを作っていく過程がありありとわかる本です。私の推薦本は5冊とも翻訳書です。翻訳書を敬遠する人もいますが、読みづらい部分は、読み飛ばして、トータルで内容を理解するように努めれば、最新の知見が得られるはずです。『プルーストとイカ』には、読み聞かせを十分に行った子どもは読解スキルが上達するだけでなく、他人を理解する力や豊かな自己表現、推論力をも培っていくと書かれています。今日世界にある約3000の言語のうち、文字を持っている言語はわずか78というショッキングな事実も紹介されています。最後に、学生から勝間さんに質問はありますか。私は4年間、グラフィックデザインを学び、デザインとは自分の頭の中にある情報や知識を、レイアウトや文字の配置、色、キャッチコピーなどによって伝えていく総合芸術ではないかと考えるようになりました。私は、就活の自己PRのように文章だけで相手に伝えることが苦手。何か克服法があるのでしょうか。グラフィックデザインの設計と文章を書くことは共通点が多いと思います。デザインでは余計なものを極力はずしていく作業が大切であるように、文章も余計な言葉や句読点を省き、リズム感をつけることが重要です。自己PRも含めた、人に何か伝える文章を作るのには、今習っているテクニックをそのまま生かすことができます。伝える力、聞く力、読み解く力は三位一体。林田廣伸(はやしだ・ひろのぶ)教授1952年生まれ。アートディレクターとして21年間勤務。日本の教育の発展を支援する取り組みです。Shimbun.ページの先頭へ戻る。