オープンエルエムエス)は、世界中で広く利用されているオープンソースの学習管理システム(LMS)「Moodle(ムードル)」をベースに作られた、クラウド型のLMSです。Moodleが持つ、導入のしやすさ、様々な教育・学習活動に対応できる豊富な機能とカスタマイズ性、ほかのシステムと幅広く連携できる拡張性といった多くのメリットを、より簡単に、少ないコストで活用することを可能にします。Moodleで教職員と学生の多様なニーズに応えたい教育機関を、強力にサポートします。LMSを教育機関や企業等の法人へ提供しています。その後の管理もお任せください。導入時には、システム管理担当者様向けや教職員、学生等の利用者向けのトレーニングも承ります。現在Moodleをお使いの場合、現環境を簡単に移行できます。モバイル対応した、見やすい操作画面にしたいモバイル対応した操作画面の作成や、指導・学習方法に応じたモジュールの追加や削除等のカスタマイズを、直感的な操作で簡単に行えます。学生、教職員の多様なニーズに、スピーディかつ柔軟に対応できます。ユーザー管理を効率的に行える管理者向け機能も、多数用意しています。学習者それぞれに合った学習を促進させたい課題の設定で、一定の点数未満の学習者には追加の資料を見せたり、提出期限切れの学習者に対して督促メールを送信することができます。その他、様々な条件の下、学習者それぞれに合わせた学習パスを設けることができます。メール送信を自動で行う設定もあり、業務効率も上がります。お問い合わせはこちら特長SNAP(スナップ)使いやすく洗練されたデザインの操作画面を簡単に作成、カスタマイズできる機能です。豊富なテンプレートをベースに、貴学のブランディングで統一性を持たせたり、PC、モバイルなど様々な端末の画面に最適化されたレイアウトの画面を作ったり、あまり使用されていないボタンを自動的に削除したりできます。個別学習デザイナーは、パターン化できる指導フローをに定義し、自動化できる機能です。教職員の雑用は減らしつつ、一定の行動を行っていなかったり成績に届かなかったりする学生の確実な発見、教職員によるサポートの最適化を実現します。豊富なレポーティング成績や詳細な学習進捗状況はもちろん、システムの利用状況、アクセスログなどのレポートを、グラフや表を使い、わかりやすくまとめてお知らせします。割り当て】・【グループ】等の情報を一括で登録することができ、履修登録期間に発生する新規登録の業務コストを軽減することができます。LMSの基盤となっている、オープンソースのLMS。豊富な機能と様々な他システムとの連携やカスタマイズが可能な柔軟性を持つ。あらゆる教育・学習ニーズに対応できる点が支持され、日本を含む世界中に約9,600万のユーザを擁する。(2016年現在)1999年にオーストラリアのマーティン・ドゥーギアマス氏が開発。多くのユーザからの支援を受けながら現在も常に開発が進んでいる。ご不明点がありましたらお気軽にお問い合わせください。サーバー構築や導入後のメンテナンス、ユーザー管理等の作業が、予想以上に負担。スマホ対応して欲しい、学修履歴を分析したいといった、学生と教員の様々なニーズに応えたいけれど、カスタマイズが大変。このような課題も抱えているケースが多いのではないでしょうか。オープンエルエムエス)」です。LMSを使って実現できる、シンプルな管理で学生や教員にとっても満足度の高い教育ICT環境について、デモや事例を交えながらご説明いたします。シンプルにLMSを管理したい。学生や教員の利用満足度を上げたい。そのような課題を抱える教育機関システムご担当者様は、ぜひ奮ってお申し込みください。Tokyo」を開催します。「学修成果の可視化」の必要性が指摘されていますが、何のために、何から始めれば良いのか方法論については必ずしもコンセンサスが十分進んでいないように見受けられます。本フォーラムでは、学修成果の可視化をどのように考えたら良いかを、講師の皆様とご参加の皆様とで一緒に考えたいと思います。濱名先生から、「学修成果の可視化」を実現するための戦略や方法論について整理して頂き、「学修成果の可視化」に向け取り組まれている事例を、帝京大学の渡辺先生と大阪大学の白井先生からご紹介して頂きます。Blackboardからは海外では教育の質向上と質保証が学修成果、評価とどのように関連していると考えられているかについて、大学の非常勤講師を兼務している、Blackboard社のシニアコンサルタントよりご紹介申し上げます。後半のセッションでは、ワークショップ形式で学修成果の可視化についてテクノロジーの果たす役割を、ハンズオン形式で具体的にご紹介します。高等教育関係者の皆さまのご参加を心よりお待ちしております。*4名の講師のご講演を受け、ご講演に対する質問を含め、ご来場の皆様と討議を行います。ご来場の皆様の積極的なご発言をお願いします。本リリースに記載された会社名・商品名は、各社の商標または登録商標です。本リリースのPDF版はこちらからご覧いただけます。スタンダードへのBlackboard社の取り組みの熱意が伺える。※本プレスリリースはBlackboard社が発表した内容をアシストマイクロが翻訳したものです。原文は以下のリンクよりご覧ください。LMS」に改称すると発表しました。これに伴い、Blackboard社は同製品への投資と開発を加速していきます。このブランド変更は、Moodle認定パートナープログラムからの離脱というBlackboard社の戦略的決定によるものです。Service)製品を顧客に提供することを約束します。LMSプラットフォームの継続的な開発にそのリソースを集中させることができます。コミュニティのリーダーの役割を果たしてきました。LMSの重要な機能への投資を、Blackboard社は加速してゆきます。コミュニティに提供しました。同社は引き続き、Moodleコミュニティに新しい機能、サービス、製品を提供し、学習経験を向上させることに重点を置いていきます。Vieiraは述べています。LMSのお客様は20%の伸びを見せており、1営業日毎に新規顧客を獲得しています。コミュニティにコードと機能を継続して提供する方針にはゆるぎがなく、コミュニティとともに前進して行きます。LMSの詳細については、https://www.blackboardopenlms.comをご参照ください。グローバルの教育コミュニティとともに歩み、革新的な技術とサービスを活用して学習者の学習を揺るぎないものにすることが、私たちの使命です。Inc.は常に教育の変化とともに歩み続けます。Tokyo」を開催します。本フォーラムは、高等教育におけるICT技術の活用をについてテーマを絞りシリーズで開催しているものです。今回は「様々なメディアを活用した21世紀の高等教育について、改めて考える」をテーマとし、欧米と異なり学びへの様々なメディアの活用が十分でない日本の高等教育の現状と将来について考える内容を予定しています。今日の学習管理システム(LMS)は、コース管理にとどまっていた従来のシステムとは一変し、様々な学習メディアやツールと連携するオープンな基幹システム(学習プラットフォーム)へと変貌を遂げています。欧米と異なり、日本では大学設置基準の改正に伴うメディア授業についての学内の合意が十分ではないこともあり、学びへの様々なメディアの活用が十分とは言えません。本フォーラムでは、メディア授業についての学内合意形成事例をご紹介する他、メディアを活用した学びについて、オープンな学習プラットフォームで実現する映像などの学習ツール、教務情報システム、ポートフォリオなどとの連携について実例を含め、様々な角度からご紹介します。Collaborateなどの学習ツールもご紹介します。分科会は、Aでは昨今話題のアウトカム/コンピテンシー基盤型教育についてのワークショップを、Bではユーザ様によるLMSのカスタマイズについての講演と、教育ご担当者様、技術ご担当者様のご関心に応じた内容になっています。同社のソリューションを提供しています。本リリースに記載された会社名・商品名は、各社の商標または登録商標です。本リリースのPDF版はこちらからご覧いただけます。アシストマイクロ)は、2018年度より一般社団法人日本IMS協会の会員となりました。(以下IMS-GLC)策定の教育ICT標準化規格の推進普及を目的とした非営利団体であり、アシストマイクロは会員となることによって、日本市場における教育ICT標準化を強力に後押しします。=学習ツールの相互運用性)規格を始め、あらゆる教育ICTシステムを連携させることを目的とし、複数の規格を策定、推進しています。アシストマイクロは、学習管理システム(LMS)から動画プラットフォームまで、LTIに準拠した文教市場向けのソリューションを数多く手掛けており、これらのシステム間では、簡単かつシームレスな連携が実現しております。日本市場においては、まだLTIの普及は道半ばであり、未だ個別にシステム間連携のためのインターフェースを開発するケースが主流となっています。アシストマイクロでは、このような状況に風穴を開け、LTIを日本市場に普及させることで、教育ICTシステムの利用促進を図っていきたいと考えています。可能とする拡張性の高い統合プラットフォーム。オープンソースMoodleをベースに開発され、さらに拡張機能を施したクラウド学習管理システム。知識獲得型授業にも課題解決型授業にも対応できる柔軟性を持った学習管理システム(LMS)。教育に特化してデザインされたリアルタイムのバーチャルクラスとウェブ会議のためのプラットフォーム。学生提出のコピペを発見、適切な文章作成能力を育成するオンライン教育ツール。アシストマイクロでは、今後展示会、セミナー、ウェブページなどのインターネットメディアを通じ、LTI対応製品をアピールし、LTI規格と日本IMS協会へのサポートを推し進めていく予定です。5月16日(水)より開催される第9回教育ITソリューションEXPO(通称:EDIX[エディックス])に出展し、LTI対応製品を展示する予定です。Blackboard社と共同で「様々なメディアを活用した21世紀の高等教育について、改めて考える」をテーマとした上記セミナーを開催します。この中でLTIによる異なるシステム同士の連携事例を紹介する講演を複数用意しております。活用教育分野における国際標準化団体。システムやコンテンツに応じた複数の規格を策定、提唱している。諸事業の日本国内での普及を目的としている。本リリースに記載された会社名・商品名は、各社の商標または登録商標です。本リリースのPDF版はこちらからご覧いただけます。アシストマイクロ)は、企業に高まるeラーニングを利用した研修ニーズに対応し、2016年4月1日より各種eラーニング教材の販売を開始します。寿)と販売契約を締結した同社のeラーニング教材のほか、企業個別の製品や業務内容に特化したオリジナル研修教材の開発にも乗り出します。ソリューションテクノロジーは、日経BP社監修のダイバーシティをはじめ、マイナンバー、メンタルヘルス対策といった注目度の高いテーマを含む、企業の幅広いニーズに対応したeラーニング教材を用意しています。アシストマイクロはこれらを自社取り扱いの学習管理システム(LMS)「Moodlerooms」(ムードルルームス)などに搭載して販売するほか、LMSがなくとも利用できるオンデマンド配信という形でも提供していく予定です。これらの研修教材を「Moodlerooms」に取り込んで利用することにより、進捗状況や成績の管理、レポートの出力などを設定に応じて行うことが可能となり、学習者の確実な受講および研修担当者の業務効率化が期待できます。アシストマイクロは、コンテンツ・ビジネスに参入することにより、「Moodlerooms」を活用しやすい環境を整えると同時に、プラットフォームとコンテンツの双方からなる統合的な教育ソリューションを求める顧客のニーズに応えていきます。ヒューマンスキルからCSR、テクニカルスキルに至るまで、企業でニーズの多い80以上にのぼる教材が用意されています(以下一部抜粋)。女性活躍推進について正しく理解し、企業にとってのメリット、課題を学びます。情報セキュリティに関するルールやマナー、電子メールやスマートデバイス、SNSの取扱いを15分野に分けて解説し、社員の意識向上を図ります。一般社員向けは制度の基礎、取扱い実務者向けはマイナンバーの管理から安全管理措置までを目的に合わせて学ぶことができます。※eラーニング教材一覧については、以下のページをご参照下さい。価格:教材によって異なりますが1IDあたり1,000円(税抜)からとなります。研修の具体的な内容、教材の章立て構成など、顧客のニーズを詳細にヒアリングした上で、個別に提案・開発を行います。教材は、LMS搭載に最適なSCORM、HTML5など汎用性の高い形式でご提供します。国内外に多くのユーザを持つオープンソースの「Moodle」(ムードル)をベースに独自の機能とモバイル対応したユーザインターフェースを追加し、クラウドホスティングで提供するLMSです。全世界1,400以上の団体の400万ユーザに利用されています。ことを企業ミッションとして、海外ソフトウェアのディストリビューション(販売代理)や独自システムの開発事業を展開。お客様の経営課題解決にフォーカスしたITソリューションを提供しています。本リリースに記載された会社名・商品名は、各社の商標または登録商標です。本リリースのPDF版はこちらからご覧いただけます。ミライカ)と販売取次店契約を締結し、2016年1月14日より販売を開始します。1,200ライセンスの販売実績を有しています。アシストマイクロは、クラウドベースの学習管理システム(LMS)「Moodlerooms」(ムードルルームス)のeラーニングコンテンツを作成するツールとして販売していく予定です。iTutorは、操作手順などを示すマニュアル作成用途で主に使用されており、アシストマイクロの参入によって、eラーニング分野における更なる市場開拓を目指します。今後、アシストマイクロ、ミライカ、ブルーポートの3社は、セミナー共催、展示会への共同出展などのマーケティング活動を通じて連携を強化し、iTutorをeラーニングコンテンツ作成ソリューションとして展開していきます。プレゼンテーション・スライドなどを取り込み、直感的でわかりやすいインターフェースを使って自由に編集することができ、また編集をしたコンテンツは、eラーニング教材の標準形式SCORMに出力することが可能です。Word、Excel、HTML5、PDFなど様々な形式での出力にも対応しています。PCのブラウザはもちろん、タブレットやスマートフォンでも同じように見られる対話型コンテンツが作成できます。テスト問題を作ることができます。eラーニング教材の標準形式(SCORM1.2/2004)に対応しています。Learnなど、各種LMSで使える独自コンテンツを簡単に作成できます。PC画面の中から操作対象になっているウィンドウの部分のみをコンテンツとして出力することができます。文章を自然な声で読み上げる機能です。動画や教材に気軽にナレーションを追加することができます。日本市場において数々の教育ソリューションを提供した実績を持つアシストマイクロは、2015年4月、主に民間企業の人材教育のためのプラットフォームとして米国ブラックボード社の「Moodlerooms」の提供を開始しました。近年のeラーニングコンテンツ内製化のトレンドを受け、独自にコンテンツを作りたいとのユーザの要望に応える形で、今般iTutorの販売を開始するものです。アシストマイクロでは、iTutorをMoodleroomsで使用するコンテンツを簡単に作成できるツールとして顧客に紹介することで、Moodleroomsソリューションの拡充を図り、ミライカとブルーポートとの連携により、iTutorの更なる市場開拓を進めていきます。ご要望に応え「eラーニングコンテンツ作成代行サービス」という新しい取り組みを進めてまいります。国内外に多くのユーザを持つオープンソースのLMS「Moodle」(ムードル)をベースにモダンで携帯端末対応のユーザインタフェースと、レポーティングをはじめとする独自の機能を追加し、強固なクラウドホスティングで提供するソリューションです。世界で1,500団体に上る企業および教育機関などの団体に利用されています。ことを企業ミッションとし、海外ソフトウェアのディストリビューション(販売代理)を中心に、自社システム開発、コンテンツ電子化という3つの事業を展開し、お客様の経営課題にフォーカスした業務改善のためのITソリューションを提供しています。本リリースに記載された会社名・商品名は、各社の商標または登録商標です。本リリースのPDF版はこちらからご覧いただけます。Inc.(ブラックボード社)が提供するクラウドベースの学習管理システム(LMS)「Moodlerooms(ムードルルームス)」を2015年4月1日より提供開始いたします。アシストマイクロは、特に民間企業をターゲット顧客とし、人材育成戦略を実行するための最適なプラットフォームとして「Moodlerooms」を提案していく予定です。「Moodlerooms」は、国内外に多くのユーザを持つオープンソースのLMS「Moodle(ムードル)」を強固なクラウドホスティングで提供します。モダンで携帯端末対応のユーザインタフェースと評定やレポーティングをはじめとする拡張機能により、「Moodlerooms」はよりよい学習体験を提供し、海外では既に数百に上る企業、団体に利用されています。学習者の特性や進捗に応じて学習コースを設計、改変できます。個々人に最適化された学習が可能です。クラウドベースのためサーバが不要。メンテナンスの労力から開放されます。PCのみならずタブレット、スマートフォンにも対応しています。いつでもどこでも学習が可能です。アシストマイクロは、過去数年間に渡り、ブラックボード社の販売代理店として、日本の機関に対し最先端の教育技術ソリューションとサービスを提供し、それら機関における学習者の教育的成功をサポートしてきました。その他にも文教市場向けのソリューションを数多く手がけ、2014年、民間企業の従業員教育を念頭にロゼッタストーン社の言語学習ソリューションの販売を開始。今回、更に企業対応を推し進め、「戦略的人材マネジメント」などの課題解決の一助として、「Moodlerooms」ソリューションを提供する運びとなりました。「Moodle」のユーザ会「ムードル・ムート2015」において、アシストマイクロは「Moodlerooms」の発表と講演を行います。ことを企業ミッションとし、海外ソフトウェアのディストリビューション(販売代理)を中心に、自社システム開発、コンテンツ電子化という3つの事業を展開し、お客様の経営課題にフォーカスした業務改善のためのITソリューションを提供しています。本リリースに記載された会社名・商品名は、各社の商標または登録商標です。本リリースのPDF版はこちらからご覧いただけます。Stone今、世界中の人材開発関係者が注目する学習スタイル「マイクロラーニング」とは?皆様こんにちは。柿の種のわさび味と梅味にすっかりはまってしまったDombeです。企業の人事・教育ご担当者の皆様、「マイクロラーニング」という学習スタイルをご存知でしょうか。Expo(ICE)」のオープニングメッセージで大きく取り上げられるなどして、注目を集めています。今回の記事では、このマイクロラーニングについて少し解説したいと思います。マイクロラーニングとは、教える側が1~5分程度で終わる動画やWebコンテンツ等の細分化された学習コンテンツを学習者に提供し、学習者が好きな時にそれらにアクセスして自学する、教育・学習のスタイルです。※時間については諸説ありますが、要はこれまでの学習のように数十分、数時間を要さず、学習者が気軽に取り組めるボリューム、ということです。私がプライベートで取り組んでいる、Googleの無料eラーニング「Googleデジタルワークショップ」も、マイクロラーニングを取り入れたeラーニングといえそうです。「検索エンジン対策」「読まれやすいメールマガジンの設計方法」といったデジタルマーケティングの各テーマについて、5分足らずの動画と1~3問の確認テストで学んでいきます。一回の学習は5分程度で完了するため気軽に取り組みやすく、通勤時間中などのちょっとした時間にもスマホひとつで学べるので、大変重宝しています。マイクロラーニングは、学習者がいつでもどこからでも簡単に教材にアクセスできることが特徴の一つであるため、上の例でも挙げたようにeラーニングとの相性が抜群です。よって、PCやスマホに慣れ親しんだミレニアル世代が取り組みやすい学習スタイルといえます。米国のミレニアル世代は8,700万人、全体の3割の人口規模を占めており、企業側からすれば消費者としても、労働力としても見逃せない存在です。日本では少子高齢化の影響で米国ほどの人口規模を占めてはいませんが、若い労働力や顧客を継続的に確保するためには、この世代のニーズに応えていく必要があるのは同じといえます。Expoでは、調査対象企業の38%がマイクロラーニングをすでに活用、42%が将来マイクロラーニング導入を検討しており、すでにIBMや造船会社などの多数の企業で効果が上がっていると報告されています。毎日長い学習時間を確保するのは大変ですが、数分で完了する学習であれば毎日手軽に取り組めます。忙しい従業員も、移動中等のちょっとした時間に学ぶことが可能です。学んだことを定着させるためには復習が欠かせませんが、数分で終わる教材であれば復習にも取り掛かりやすいので、学習内容を定着させやすくなります。分厚いテキストや十数分、数十分にわたる動画は、作成も更新も多くのコストがかかりますが、小ボリュームの教材なら、作成も更新も簡単になります。従業員教育にeラーニングを取り入れたいものの、教材作成のコストが心配で踏み出せない企業でも最初の一歩を踏み出しやすく、その後教材を改善したり企業の方針が大きく変わったりした際にも、スピーディに柔軟に対応できます。教える側にも学習者にも様々なメリットがあるマイクロラーニングですが、決して万能なわけではありません。仕事の現場で活きるスキルを身に着けるためには、学習者同士で議論して考えを深めたり、実際の現場で講師や上司、先輩からフィードバックをもらったりといった、実践的な学習が必要不可欠です。長い学習時間をとらないマイクロラーニングでは、このような学習は不可能です。一人でも行える基本事項や概要の知識習得には、マイクロラーニングが有効です。実践的な学習と併用することで、研修全体の質と効果の向上を期待できるのではないでしょうか。マイクロラーニングを取り入れてみたい?ぜひアシストマイクロへご相談ください。マイクロラーニングは、従業員の学習が長続きしない、eラーニングを導入したいものの、教材の作成・管理コストが心配で踏み出せないとお悩みの企業にとって、有効な解決策の一つです。アシストマイクロが提供する製品の中には、マイクロラーニング環境の構築のお役に立てるものがいくつかありますので、ご紹介いたします。ひとつのレッスンは5分~10分ほど、モバイルにも対応と、まさにマイクロラーニングそのもの。発音トレーニングでは、自分の発音がちゃんと通じるか、瞬時に解析・判定してくれる機能もあります。ネイティブの先生とのオンラインセッションで、レッスンで覚えたことを実践し生のフィードバックを得ることも可能です。覚えた外国語を、仕事の現場で使えるようになるまでしっかり定着させるための工夫が盛りだくさんの、オンライン言語ツールです。※アシストマイクロでは、法人のお客様への販売・導入支援を行っています。そんな時は、弊社のMoodleroomsのような、スマホ対応も可能な学習管理システム(LMS)の導入・活用もご検討してはいかがでしょうか。教育コンテンツの管理・配信や学習者の進捗管理等を集約化し効率化することができます。2018年1月23日(火)には、マイクロラーニングの分野で造詣の深い株式会社WARK様と共同でマイクロラーニングをテーマとしたセミナーを開催します。皆さまのマイクロラーニング活用のヒントとなる内容にする予定ですので、ぜひご参加をご検討ください。本記事が、人材育成に関する様々な課題を抱える、企業の人材育成関係者様のお役に立てば幸いです。「<ATD2017>Microlearning(マイクロラーニング)は学習方法の一つ。※本記事は、2017年7月26日に第一版を公開しましたが、2017年12月20日に2018年1月23日開催予定のセミナー情報を追加し、再度公開致しました。先日告知しました連載の第1回の投稿です。優秀な人材とは?優秀な学生とは?企業も大学も、この問いは永遠のテーマにもなりえますね。ビジネス外部環境の変化、新しいサービス故の新しいスキル・能力が変化していくからです。現在優秀な人材・学生は3年後には、優秀ではないかもしれません。コアになる能力を磨きつつも、新しい能力を身につけていくことが大切ですよね。学生、従業員に能力向上を個人まかせにしていいのだろうか、という疑問が湧きます。「年功序列」という概念を半ば破ったものの、教育・育成の観点が伴っていたのかという点においては、不十分であったはずだと、社会人になって早30年が経過する自分の社会人人生を振り返ってもあらかた間違いではないのかと考えます。"コンピテンシー"とは何か?を紐解いて調べていくと多くの文献が「成果をあげるときの具体的な職務行動から導かれる高業績者(ハイパフォーマー)の行動特性」と定義しています。?とお思いの方はいらっしゃると思います。身の回りに(いれば救いだけど)「この人、優秀だなぁ」「この人凄い!」「この人には負けるわ」そんな風に思ったことありませんか?大抵の人はそう思うだけで終わるんです。学ぶは、「まねぶ(学ぶ)」と同源で、「まねる(真似る)」とも同じ語源である。何が言いたいか、つまり、「凄い人、優秀な人」の真似をしよう、これが本質です。何が優秀なのか、凄いのか、これを定義することがこれからの連載の核となる部分です。コンピテンシーの歴史をまとめてみた。教育目的としてのコンピテンシーが見直されてる、みたい。ラーニングポートフォリオ。