言葉遣ひを吟味し、言葉に学ばう。言葉は道具であるなら、もつとそれを使ひこなせるやうに、こちらを磨く必要がある。2月号(789・790合併号)「時事評論石川」2月号のお知らせ。ある(この名称を使ふべきといふ浅野氏の論考はその通り。四日市ぜんそく、水俣病など、地名で病名をつけることはをかしくないはず)。何が嫌つて、この下手なサッカーチームのやうに、ボールがあるところにニュースが集中することである。大事なことは、いくらでもある。中国の南シナ海の支配や日本の土地の購入問題も、それから習近平の国賓待遇問題もある(二面の吉田先生の論考を参照)。児童虐待防止法の改正も、ロシアのスパイの問題も、大学入試改革だつてまだ終はつてゐないし、消費税の引き下げだつてこれからでも検討すべきである。いふいろいろな大問題が吹つ飛んで、公衆衛生に電波ジャックされてゐる事態は、愚かとしか言ひやうがない。国会は国会で、まだ桜を見る会のことをやつてゐる。08:48いよいよ読書会始まりました。以前に、生徒向けに読書会をするといふことを書いた。メンバーも決まり、本の選定を生徒としてゐたが、結局開催できなかつた。夕方の時間ならいつでも取れると思つたのだが、案外メンバー全員が揃ふ時間が取れず、長期休みが入り、学年が変はり、といふ変化の中で消えてしまつた。それでといふ訳ではないが、昨年の後半に教員同士での読書会をやることを決めた。本は『科学の社会史』で、それはすぐに読み終はつた。科学の社会史──ルネサンスから20世紀まで(ちくま学芸文庫)古川安年末に同僚と話をしてゐると、「あの本で読書会をしてもあまり盛り上がらないと思ふので、別の本にしませう」といふことになり、年始に決めたのが『教育の理念を象るー教育の知識論序説』だ。教育の理念を象る―教育の知識論序説(越境ブックレット)田中智志筆者は、早稲田...いよいよ読書会始まりました。二人の人物が相次いで亡くなつた。読んでゐた二人であつたが、今は読まなくなつてしまつた。一人は、坪内祐三氏である。福田恆存の最後の門下生と言つてもよいだらう。根本的なところで福田とは違ふ考への持ち主であつた。福田恆存の没後のシンポジウムで「歴史的仮名遣ひはコスプレだ」と発言したとき、私はその場にゐた。ああ、かういふことを言ふ人であるか、と実に残念な気がした。軽みのある私にはとてもまねのできない読みやすい文章を書かれる人であつたが、その軽みは重しを失つた軽さであつたか。早稲田大学の文学部には、かういふ人が多い。私の思ひこみをさらに強化してくれた人だつた。あの発言以来、読むことは少なくなつた。右であれ左であれ、思想はネットでは伝わらない。共通テストの概要が発表された。国語は80分のまま、数学IAは70分といふことになった。一年を切つたこの期に新情報を出し、しかもそれが不十分であるにもかかはらず、当初の予定通り行ふといふのは、もはや意地になつてゐるといふことだらう。これまでの経緯とそこにある問題を民主党政権に遡つて書いたのが拙稿である。ご高覧いただければ幸ひです。22:08石が出来た。あの苦しみがやつて来る。不穏な鈍痛が脇腹にある。