生徒たちは、愉しみにしていた「通知表」をいただいてきますいつもいつも言っていることですが、後の対処こそ重要ですご家庭で、そして、「塾」で必ず復習しておきましょうそれが、来学期、そして来学年へのステップになります。ないほどの厳しい社会状況となっていますわたしたち大人でさえ経験したことが無いほどですから今の子供たちにとっては・・・なにしろ、今の子供たちは生まれたときから色々なものに恵まれた生活をしているわけですから、この状況がどのように目に映っているのでしょうか「社会」科で、「世界恐慌」を学びますが、単なる知識として知るだけでなく、身を持って体験することになるのでしょうか?当時、世界的な恐慌からいかに人々が復興を遂げたかそして、その教訓をいかに自分たちに襲い掛かっている不況からの脱出に役立てるかそんなことを真剣に学び取ることこそ今の教育に必要ではないでしょうか?先日、「広島に原爆が落とされた背景」を特集した番組がありました24日には、ビート武主演のTVドラマがありますこれまであまり公にされてこなかった歴史上の真実を知ることもこれからの時代のために必要でしょうまた今年は、多くの日本人がノーベル賞を受賞しましたがいずれの受賞もはるか以前の研究に対しての評価です研究の成果とはこのような場合が多いのです歳をとった研究者にしてみれば、その成果、恩恵を自らが受けることができないかもしれませんでも、研究者は研究を続けますなんのために???研究者は口をそろえて言います「次世代のために、地球の未来のために・・・」だれも自分の利益を優先にしていませんそれは、先人の残してくれた知識が今の私たちの生活にとてつもない恩恵をもたらしてくれていることがわかっているからです「『歴史』や『理科』は将来なんの役に立つの?」と、よく質問されます。