*ぬいものちくたく*「遊びの保証」で「どうぞ」ができる子に。*ぬいものちくたく*「遊びの保証」で「どうぞ」ができる子に。15:05Cat:まいにちまいにち町内の保育園が老朽化している事を背景に保育園民営化が進められているウチの町です。いくつかの町営保育園が閉園になり、かわりに新しい保育園がぽつぽつと建て替えられている真っ最中です。んが通っている保育園も今年度で閉園になることが決まっていて、近くの保育園と合併して大きくて新しい保育園を建設中なのです。そんなことで、新しい私立保育園だらけなウチの町なのですが、どちらの保育園でも子育て支援事業として園の解放をしてくれているのです。園によって年齢に合わせたプログラムを組んで集まる所や、一ヶ月に一回の解放日やイベント日に招待されるなど様々なスタイルがありますが、いつもと違う場所で、同じ年代のお友達と遊ぶというのは親子共々とっても良い刺激になっています。土曜日と隔週日曜もやっている子育て支援センターとあわせて、天気の悪い日も夏の暑過ぎる日も子どもを遊ばせられる場所を提供してもらえるのは本当に大助かり。その中でも、月〜金までほとんどの日の午前中を解放してくださるS保育園さん、いつもお世話になっています!支援ルーム担当だったH先生がこのたび主任になられて事務所でのお仕事に変わられたそうなのだけど、ちょびんの頃から現在かめまで気にかけて頂いています。楽しくて、いろいろな事をさせてくれる先生で、毎日でも通いたくなるH先生の支援ルームです。イスをひっくり返してバイクに見立てて乗ってみせるかめに、「危ないから止めようね」とか、「ひっくり返っていたらおかしいね」とか普通なら声を掛けるところだと思うけれど、H先生は「かめくんはいつも新しい遊びを思いつくよねー!発想力があるんだねー!」と、褒めてくださる。支援ルームに集まった子ども達はみんな、「きれいな色塗ったね」「ハサミ使うのが上手だなあ」「ナイスチャレンジ!」など、ひとつは褒めてもらえる。かめも私も大好きで、ちょびんを保育園に送った後は「せんせいのとこ、いく!」が定番のセリフ。「さすがH先生」というところは、おもちゃの取り合いの仲裁。幼児の集まるところ、おもちゃの取り合いあり。H先生は互いが成長するやり方を知っておられる。先にAくんが遊んでいた4台の車をBくんも使いたくなり、4台のうち1台をB君が持っていこうとして取り合いが勃発したとします「あと3台あるから、1台貸してあげてもいいじゃない」と、私がA君の親ならいいそうだけれど、H先生は違う。H先生「ごめんねBくん、この4台、A君が使っていたんだ。貸してって、聞いてみようか」B君「かして」A君「だめ」H先生「そうだね、使っていたもんね。終わったら貸してくれる?」A君「うん」H先生「じゃあね、B君に終わるまで待っててねって、言ってあげてね」A君「おわったらね」ここまで約束してくれたら、B君がどんなに泣いても違う遊びに誘うなどして待たせる。するとA君もその後案外すんなりと貸してくれる。A君「どうぞ」H先生「A君、ありがとう!B君、よく待っていられたね!」B君「ありがとう」2人とも、わっしゃわっしゃと頭をなでてもらって、また、遊びを始める。最初の「かして」で、我慢してかしてあげるような子には、「いま使っているって言ってもいいんだよ?」というフォローまで。思われるかたもおいでかも知れませんが、私には目から鱗でした。この事を、「遊びの保証」というそうです。最初に使っていた子どもに満足するまで使える権利を保証する事で、気持ちよく「どうぞ」を言えるようになる。現在を生きている僕にとって、いま、4台の車でノリにノっているところを1台でも貸してやる訳にはいかないのです。2台がそこらへんに置いてあっても、次のシーンで出番があるのです。4台もあるから、分け合って。この中で、どれなら貸してあげられる?今まで使っていたんだから貸してあげて。あなたより小さい子だから、貸してあげて。お手々は2本なんだから、2個で十分でしょ。意地悪しないで貸してあげようよ。ここのおもちゃは、みんなで遊ぶおもちゃなのよ。そんな事を言われても困るのです。次のシーンの時にそこらへんに置いてある2台が無くなっていたら一大巨編が完成しないのです。貸してやる訳にはいかないのです。想像するに、「だめ」にはこのような意味が込められているのではないかと。先生がB君を向こうに連れて行ってくれたぞ。これで安心して一大巨編を完成させることができる。・・・うむ、完成だ!!!次は君が主役のスペクタクルを展開する番だぜ!というバトンを込めて「どうぞ」と言える訳ですね。満足感、達成感を感じながら貸してあげた→褒めてもらえたと、もっと遊びたかったけど、我慢して貸してあげた→褒めてもらえた結果は同じ「貸してあげた」であっても、2歳、3歳くらいの幼児にとってどちらが次の意欲を育てていけるだろうか。我慢する経験を多く積んだ子が真に我慢できる子になる訳ではありませんね。自分が満たされたその後に、他人を思いやり、譲ることができる。この順番は、大人になっても変わらないもの、幼児にとってはなおさらです。いう経験を積めば、次第に待つ事ができるようになる。H先生によると、してはいけない事を制止させられて泣いてぐずっている時、ちゃんと子どもの中でどこか成長に繋がっているそうです。貸してあげられた事を褒めてもらえるときたら、「待ってるし、ちょっと早く切り上げてあげようかな」なんて思いやりなんかも芽生えたり。B君は待っていた事を褒めてもらえ、言われなくても自然に「ありがとう」が出てきたりもする。素敵なコミュニケーションが育っていく現場を目の当たりにできます。取り合いしているところに「終わるまでまってね」と言うよう促してみると、次の「どうぞ」が驚くほど早く出てくる。早い時は、一瞬で「どうぞ」する時もある。オイそれ、本当にさっき取り合っていた魅力的なおもちゃなのかと問いたくなるほどに。次のおもちゃにしようかと思っているところでも、「取りに来た」というだけで「渡してなるものかスイッチ」が入ってしまうのではないかと思う。要は、「終わり」のタイミングを他人に決められたくない。皆さんは、このような対応のしかたを知っておられたでしょうか?例えば、自分の子の遊んでいるおもちゃを小さい子が取ってしまいそうなとき、親御さんの付いている場で「今使っているから、待っていてね」と言うのは「自分より小さい子に譲ってあげるように言わないなんて、どういう躾なのかしら」というように相手の親御さんが思う場面もあるかと思います。いうとき、ケースバイケースの対応も必要ですが、先生方などの第三者のフォローがあると嬉しいですよね。おもちゃを両手一杯に抱きかかえて遊ぶ事もできない、貸してあげる事もできない、そういう子、たまに見掛けます。長男がそんな子でした。奪おうとする子どもと貸すように言う大人、みんなが敵のように見えているのかもしれません。いまでは保育園で「やさしいお兄さん」を頑張っているようです。年齢が上がるごとに譲れるようになるのです。このエントリーを読んでくださっている中に、「我が子はどうぞすることができない」と悩んでおられる2歳、3歳のお母さんがいらっしゃったら、どうか安心してください。できない事に目を向けるのではなく、こんなことができるようになった!こんなおもしろい事をしてみせた!数ヶ月前よりもできる事が増えている事を見付けていけば、近い将来、きっとどうぞが出来るようになりますよ。幼少期のワガママは生きる為に必要な過程です。