0213本日もブログをご覧いただきありがとうございます。国語力と理系脳を鍛え、グローバル人材を育てる学習塾ペガサス府中夢教室・塾長の仲山です。小学生の1・2年くらいから「お絵かき」しなくなります。人と付き合う時間が増えてくるためでしょう。「お絵かき」はどちらかと言うと1人遊びですからね。1人で遊んでいても、パパやママがが誉めてくれるので、嬉しくて続けられたものです。小学校の算数では、立体図形を学びます。直方体や立方体の表面積や体積を求めたり、それらの組み合わさった複合体の体積を求めたり。このとき、「お絵かき」の経験が重要になります。教室で図形を教えるとき、特に意識して生徒さんにやってもらう事があります。教科書に書いてある図形を、拡大してノートに書いてもらう。そんな「お絵かき」の時間を作ります。それはなぜか?3つ理由があります。1.つまらない1つは、教科書に書かれた立体の図形は小さいし、体積をそのまま求めてもつまらないからです。体積は、公式さえ覚えていれば、解ける問題です。生徒のモチベーションは上がりません。「図形をノートに写してから、解いてね」と頼むと、どんな子も例外なく、一生懸命書き写そうとします。2.空間認識能力2つは、そもそも図形を学ぶ意義って、その図形の計算ができる事だけではないと思います。図形の性質を説明できるようになったり、図形を頭の中でイメージし、断面図を想像したり、分解したり、展開図を作ったりするような、クリエイティブな意義があると思うのです。これ、理系脳を作っていっているのです。体積や表面積を求める事よりも、実際に自分で立体図形を「お絵かき」することが大切だと考えているからです。3.カッコいい3つは、立体図形を描ける子はカッコいいと思うからです。「カッコいい❗」と誉めてあげます。小さいころ「お絵かき」をしてママやパパに誉められた時のように、です。すると、「お絵かきおもしろい!」「図形は楽しい!」「図形が得意」という自己イメージができ、そこから先、図形で躓く(つまずく)ことが少なくなるからです。「自分で描いた図を解く」という気持ちになれば、やる気も10倍上がります。いうことで未就学の頃の「お絵かき」の経験と、パパママに誉められた記憶は、立体図形の学習に有効です。いっぱい「お絵かき」して、パパ・ママに誉められましょうね。お知らせ:定期テスト対策受け付けています。6月3日まではキャンペーン中、受講料が無料になります。学習塾ペガサス府中夢教室です。教室は、国道20号線沿い、マンマパスタさんの斜向かいにある北辰ビル3Fです。<電車の中吊り編その2>2017.04.139月では遅い。reserved.ページ上部へ戻る。