ねらいと内容uchi「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると保育が変わるツイートシェアはてブ送るPocketあなたは「この援助で『ねらい』が達成できると思う?」というようなことを言われたことありませんか?週案に、毎回同じような援助を書いてないでしょうか?この記事では、「内容」と「保育者の援助」をセットで考えることをオススメしています。「ねらいを達成するための保育者の援助じゃないの?」と思いますよね。「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると見えてくるものもありますよ。「ねらい」と「内容」と「保育者の援助」の関係を考えてみる「目標」と「手段」を例え話で考えてみる「内容」と「保育者の援助」を考えるときに必要なことまとめ「ねらい」と「内容」と「保育者の援助」の関係を考えてみるまず、「ねらい」と「内容」と「保育者の援助」が、どのような関係か考えてみましょう。分かりやすい言葉で言い換えると「目標」と「手段(目標達成のためにすること)」です。分かりやすい言葉で言い換えると「目標」と「手段(子どもが目標を達成するために保育者がすること)」です。同じ「手段」なんです。考えると、関係が深い気がしますよね。「目標」と「手段」を例え話で考えてみるあなたは、中学校の部活で正顧問を任されたとします。「うちの部、目標は『全国制覇』だから。」と言われたらどうしますか?「いや、ちょっと待って。具体的なことを聞かせてください。「全国制覇」という目標だけだと、具体的なものが見えてきません。「子どもたちに経験してほしいことは、『全国のレベルを数多く体験すること』と『メンタルを強くすること』です。「じゃあ、同級生が隣の県で強豪校の顧問をしているから、練習試合を申し込んでみようかな」などと考えることができます。他にも、「プロに来てもらって指導を受けられるようにする」とか、「高校生や社会人と合同練習をできるようにする」とか、いろいろありますよね。「目標達成のためにすること」が具体的に分かると、「子どもが目標を達成するために顧問がすること」も分かります。ここはセットなんです。「内容(ねらいを達成するために子ども達に経験してほしいこと)」が具体的に分かると、「保育者の援助(子どもがねらいを達成するために保育者がすること)」も分かります。ここはセットなんです。具体的であることです。「目標は全国制覇です」ほどではありませんが、「ねらい」って、あまり具体的ではありません。・秋の自然を感じる・優しい気持ちをもつ・興味を広げるみたいな感じです。これだけだと、具体的なものが見えてこないので、もう少し言葉を付け加えます。・◯◯や△△に触れ、秋の自然を感じる・●●や▲▲などの、優しい気持ちをもつ・◎◎したり▼▼したりするなど、興味を広げるこんな「ねらい」にしますよね。・◯◯や△△をする中で、全国制覇をする手段(目標達成のためにすること)・◯◯や△△を身に付ける手段(子どもが目標達成をするために顧問がすること)・◯◯や△△をしやすいように準備しておくこれで全国制覇をできるとは思えませんよね。いうか、具体的な映像が全く浮かびません。内容「◯◯や△△を使って遊ぶ」、保育者の援助「◯◯や△△を目につきやすい場所に用意しておく」など、ねらいと同じようなことを保育指導案に書いても、「これでねらいが達成できると思う?」ということになります。「内容」をもっと具体的に考えましょう。・◯◯を使って「こんなこと」や「こんな遊び方」をする。・△△の匂いを嗅いだり☆☆に見立てたりしながら遊ぶ。・◯◯が載っている絵本を読み、広げて置いておく。・◯◯で遊んでいる年長に声をかけ、一緒に遊ぶ。・△△を集めるときに、モデルとなって匂いを嗅いだり「■■みたいだね。」と会話をしたりする。内容が具体的だと、それに伴って援助も具体的なものが思い浮かびます。まとめ「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると見えてくるものがあります。「保育者の援助」を考えるときは、「内容に書いたことを子どもが経験するために、何をしたらいいかな?」と考えましょう。「ねらい」は、あまり具体的ではないからです。「ねらい」を達成するために「内容」を考えているはずなので、「内容に書いたことを子どもが経験するために、何をしたらいいかな?」と考えると、「ねらい」ともつながっています。内容を「ねらい」よりも具体的に考えましょう。伝わりやすい保育指導案の書き方【ボキャブラリー(語彙)を増やして適切に表現する】この記事で書いたように、「ねらい」ってあまり具体的ではないんですよ。そこをもっと具体的に考えることができるのが、「保育塾ベーシック」です。登録して、詳しい内容を読んでみてください。最後まで読んでいただき、ありがとうございます。「もっといろいろと知りたい」という方は、ホームページや、このサイトの記事が一覧になったサイトマップをご覧ください。【保育観・子ども観】「何を大切にするか」を考えると保育が変わるRECOMMENDこちらの記事も人気です。2019.4.11【すぐ理解できて忘れない】「3つの柱」と「10の姿」の関係をドラクエで考えるABOUTこの記事をかいた人uchi管理人のUCHI(うち)といいます。附属で働いていた元幼稚園教諭。効率化するだけなら簡単です。保育の質を落とさず(むしろ上げながら)効率化することは、現場を経験した人間でないと、なかなか上手くできません。「保育の質を上げる」「労働時間の短縮」これを両立させるための記事を書いていきます。あなたの園に合わせた方法を知りたい人は、お問い合わせくださいね。保育に携わるみなさんが元気で明るく働けるよう「保育塾」は3つの企画を行っています保育塾の内容を無料でお届け「保育塾」のサイトをご覧のみなさん、講演やワークショップの依頼、お問い合わせ等をしていただき、ありがとうございます。研修・ワークショップの一部を、無料で公開しています。これらについて、1回10分から20分くらいの内容を、数回に分けてお届けします。