)が、、、色々やってみても、、そんな風にうまくいかない場合もある、、その場合どのように考えると良いかのお話を今日は書こうと思います。子供が習い事をした場合、家での練習風景はいろんなパターンがあるかと思いますが。1、毎日、自分から進んで練習する!というような稀なお子様だったら、親はどんなに楽でしょう(^^;)でも色々と毎日やりたいことが山ほど子供ちゃんにはありますよね。やりたいこと1番がピアノだったら、そういうことになるかもしれないけど、そんなことは稀ですよね。2、では、「練習の時間だよ〜」って声をかけたら「は〜い!」と素直にピアノに向かってくれるお子様、、これもまた、なんて親にとっては良い子でしょう!!!うまく誘導に乗ってくれたり、聞く耳持ってくれたり。いかない場合もありますよね。3、「練習の時間だよ」「うん。」(ゲーム中)「終わったらやる?」「うん。」(返事だけ)「いつまでやってるの!ご飯でしょ!宿題もあるでしょ!ピアノもまだでしょ!どうするのーーーー!」という事が、よくある事ではと。(^^;)実は、私の子供もピアノをやっていますが、、、ピアノは毎日やらないと手が動かなくなるよという小さい頃から言い続けてる洗脳しているので、一応毎日はやるものだ、、という認識はあるようです。塾の宿題もある、学校の宿題もある、ゲームもしたい、本も読みたい、友達とも遊びたい。結局はパターン3に近いことになってます。親だって他にも色々とやらないといけないことがあるし、仕事もあったりもするし、そればかりには構っていられないのに、なのに、だらだらと子供はするし、、、でほんといっぱいいっぱいになる場合があるんですよね親の方が。やる気がないなら、やめさせようとも思うんじゃないかと思います。この前、練習をしないのは、先生に失礼ではないか、、、と悩んでるお母様がいらっしゃいました。練習をしないのは、私に対して失礼でも何でもないです。問題はそこではなく、練習するかしないかで、本人にとってどうなのか、その一点のみです。練習は、ひとえに子供が弾けるようになるためであって、私を喜ばせるためではありません(^^)もちろん、また練習したいと言う気持ちになるために、頑張ってやってきた子には喜んで褒めまくりますが。〜3のように悩んでる場合どう考えれば良いか〜まずは、ピアノをなぜ習わせているのか、という基本のところに立ち戻って考えてみると良いと思います。最初の時点でも何手にも分かれるかもしれませんね。そこで、このように考えてみました。(弾く以外に音楽的な色々なことの学ぶことも当たりまえの前提ですが、単純化するために、ここでは言及いたしません。趣味でもピアノが弾けるような人になって欲しいもしも、A,aならば、毎日の練習は当たり前に、させないといけないでしょう。そのためには、子供のモチベーションを続けさせるあの手この手で気持ちを盛り立ててあげて、引っ張ってあげて、おだててあげて、、または半ば強制的に(^^;)習慣づけさせる必要があると思います。この場合の話は置いておきましょう。これでも、親が求めてる、、ということに変わりはないです。開始時に、子供が自発的に、または自覚してない状態だったとしても、練習をするものだということをうまく誘導できれば、、成長度合いは格段に違ってきます。子供自ら毎日勝手に練習することは普通はないです。親が子供にピアノを弾けるようにさせたい目的は何でしょう?ピアノが弾けるような人になって欲しいというのは親の希望であるのですけど、その希望の中の本心は、子供が弾けるようになることで幸せな気分になってくれたり、人生のプラスになってくれたらなぁという思いでは?と思います。目的は、子供が、弾けるようになって楽しく、幸せであるってことですよね。趣味で、好きな曲を弾けるようになりたいと、分かれるかもしれませんし、最初の時点ではわかれないかもしれないです。どちらにしても、親はサポーターとして応援するスタンスで、うまくいけば良いですが。思いますが)子供は気まぐれですし(大人でもです。人間は気まぐれです)その時は、本気だったの!でも、、と状況や生活環境であっという間に気持ちが変わるなんてことは、日常茶飯事です。あなたが習いたいって言ったんでしょ!!!練習しないんなら、辞めさせるよ!ということになったりもします。想像できちゃいますよね。子供ちゃんは、もともと目的としては、やっぱり弾ける人になりたいし、弾けて楽しくなりたいんです。✨結局のところ、A,bでもB,bでも、「弾けるようになりたい」「弾いてると楽しい」ということが一番単純で大切な目的の部分かなと思います✨と考えた上で、「練習をさせる」という親からの働きかけの捉え方や、子供の練習に対する自分のスタンスを調節すると良いかなと思います。⭐️本来の目的を胸に、気を楽に、子供を応援する意味で、声をかける。⭐️やった事に対して喜んであげる、褒めてあげる。親や先生の叱咤激励やアドバイスは、本人への応援の意味であるべきです。親やこちらのヤキモキやイライラは、足を引っ張るだけ&みんなが本来の意味を見失ってる状態と思います。(いや、でも親としては(私も親ですからわかります)お金を出して習わせているのに、無駄ならやめろー!って気分も、加わると思います)〜では、弾けるようなり、楽しめるようになるには〜楽器の習得、音楽の習得は、どれだけ長く続けられるかが、結局のところは大切です。事で練習できるかどうかに変化が生じます。その場合で、大切な部分「弾ける人になる」ために続けさせたいなら。○練習が苦痛すぎて、続けられないなら、練習しなかったらいい。(^^;)では、練習しない場合、、レッスンだけでの時間しか持てません。その場合のやり方がありますし、進み方は遅くなるかもしれませんが、案外レッスンで話を聞いてその場でちゃんとできる子は、記憶力で残っていて、その子のペースで学んでいけています。プール習う時、どうですか?週に1回しかやってないし、家で練習していないけど、できるようになっていってますよね。レッスンでも、やらない!家でもやらない!となると、、、ちょっと難しいかもですけど(^^;)それでも、その子の性格や精神的な成長度合いで変わってきます。同じ年齢ではないのです。人間は日々成長していきます。早く決断してしまっては台無しです。レッスンへ行くのがもう嫌なら話は別ですが、レッスンを嫌がっていないようなら希望はあります。いえ、そうやって続けてるうちに、練習して弾けるようになる喜びというものや練習の必要性を理解できるようになって、やってくれるように持って行こうと、こちら側では働きかけします。(それを放棄するわけにはいきません)多分、親御様も、本人も、先生側も、本来の求めることは同じです。シンプルにまずは本来の目的を考えて、その上で、どうやって関われば良いのか、、を考えたら良いと思います。「毎日練習するんだよ〜!」とか、私は言いますよ(笑)でも、それは、子供にその方が上達するんだよという情報を入れているだけです。お母様たちに、責任を負わせてるわけではありません。責任を感じる必要はありません。4歳〜大人の方まで個性に合わせて、レッスンしています。音を五感で感じて、音を楽しんで演奏できるように。最初から音楽の基礎を、楽しみの中で学んで、だんだんと成長につれてその内容を自然に反芻して深めて行く(スパイラルラーニング)ように、レッスンしていきます。ピアノは鍵盤を押さえたら誰でも音を出せる楽器です。体や腕や指などの使いかたで、音色は違ってきます。初歩の時から、正しい脱力とフォームで学び、1音から美しい音を出せるように目指します。極論ですが「ピアノを弾く」という行動(ピアノという楽器(張ってある弦をハンマーで叩いて響きを作り、木の反響板で響きを増幅させる)を指を使って鳴らすとういう行動)はプロでもアマチュアでも子供でも大人でも同じです。(鉛筆で字を書く、というのと同じ)そして、どの立場でも目的は美しい音でピアノを奏でて、音楽を楽しむ事かと思います。その為に、どうやって体を使ってピアノを弾けば良いかを探求して、自分自身で美しい音色を弾けて表現できたら、、心からの喜びを得られるのではと思います。