環境の構成、保育者の援助uchi【リレー最大の悩み】折り返しからトラックへの移行をスムーズにする2つのアプローチツイートシェアはてブ送るPocket保育でリレーをするときに、一番大変なことの1つが、トラックでのリレーに、どのように移行するかです。悩みはいくらでも出てきますよね。この記事では、折り返しのリレーから、トラックのリレーに移行するときに、スムーズに移行をするための2つのアプローチを紹介しています。あなたが担任している子ども達が、どのような状態なのか、どの方法を取り入れれば上手くいくのかを、考えながら読んでみてください。意識が高まるとこうなる意識を高めるには環境を整えるトラックを走る感覚を身に付けるために順番を分かりやすくするためにまとめ折り返しのリレーからトラックのリレーへの移行をスムーズにする2つのアプローチとはただリレーを成功させるだけなら簡単です。走るコースと並び方を教えて、分かるようになるまで何度もやるだけで、できるようになります。それだと、リレーができたとしても、保育としてはちょっと・・・ですよね。トラックのリレーに、スムーズに移行するためには、2つのアプローチがあります。1つは、子どもの意識を高めること。1つは、環境を整えることです。「何言ってるの?当たり前でしょ。」と思った人も、詳しくお伝えしますので、もう少しお付き合いください。子どもの意識を高める子どもの意識を高める必要性まずは、子どもの意識を高める必要性を説明します。ドイツの心理学者リンゲルマンが行った、綱引きに参加する人数と、綱を引く力の関係を調べた実験があります。1人で綱を引いたときに、その人が出すことのできる力を100%とします。2人で綱を引いたときは、2人とも100%の力を出すでしょうか?2人で綱を引いたときには、93%だったそうです。3人だと85%、8人だと49%です。このように、「メンバーの人数が増えるほど本気を出さない」という現象が起きてしまうんです。「いや、綱引きじゃなくって、リレーでしょ。」と思うかもしれませんが、リレーでも同じことです。リレーでは、自分1人の力ではなく、チームみんなの力で順位が決まります。「全員リレー」なんて種目もあるくらい、人数が多くなるときがあります。しても本気を出せなくなってしまいます。折り返しのリレーも、トラックのリレーも、走っている途中は、子どもには順位が分かりにくいです。「ルールは分からない」「順位も分からない」「自分がどれだけ貢献しているかも分からない」という状態で、子どもがトラックを走って上手くいくでしょうか?心理的に、本気を出さなくなってしまうのであれば、反対に、みんなの意識が高いと、全く状況は変わることになります。意識が高まるとこうなる意識が高まると、子ども達が、自らリレーをしたくなります。好きな遊びをするときにも、リレーの特訓をします。順番が分からない子どもや、ラインの内側を走る子どもには、子ども同士で教えるようになります。チームで話し合って作戦を立てて、走る順番を変えたり速く走る方法を調べたりします。意識を高めるにはいろいろなリレーを楽しんでから、トラックでのリレーに移行するコーンを回る、障害物を置く、スプーン競争のようにする、ボールを使うなど、いろいろなリレーを楽しみましょう。年長にもなれば、そのうち、「丸いところを走りたい。」などと、自分たちから言ってきます。自分たちがやりたくなって始めると、説明されたらすぐに理解できますよ。小学校や中学校などの運動会を見るトラックでのリレーを見たことがあっても、なんとなく見るのと、やりたくなってから見るのとでは、理解度が全く変わります。可能であれば、小学校や中学校の運動会で、トラックを走っているところを見てみましょう。バトンをまっすぐのものにする保育で「バトン」と言えば、丸いものです。持ちやすいし、安全だからです。子ども達にとって、本物はまっすぐのバトンです。押せば折れ曲がるくらいの、柔らかい素材でできたバトンもあるので、試してみてはいかがでしょうか。素材が違うからか、普通のプラスチックでできたバトンよりも滑りにくいですよ。少人数のチームでリレーをするリンゲルマンの綱引きの実験のように、人数が増えるほど、人は本気を出さなくなります。少人数だと、それぞれの子どもが本気になりやすいです。人数が少ないと、周りが見えやすく、待つ時間も少なくなるので、リレーのルールを理解しやすくなります。2人、3人、4人と、少しずつ人数を増やしてリレーしてみましょう。実況する「今、赤チームが2位になりました。緑チームは4位だけど、すごい勢いで追いかけています!!」などと、実況してみましょう。状況が分からないから、集中することができません。リレーをしている最中に、どのような状況か分かっていると、意識が変わってきます。実況するのは順位だけではありません。「〇〇ちゃんは、線の外側を走っています。」「黄色チームは、待っている人が上手に並んでいます。」など、ルールが自然に分かるように実況しましょう。運動会じゃなくても、マイクを使ったほうが聞こえやすいです。意識を向けることができるように声をかけるたとえば、次に走る子どもの名前を呼びながら、バトンを渡していた子どもがいたら、みんなの前で「なんで名前を呼んで渡してたの?」と聞きましょう。なんとなく名前を呼んでいたとしても、ちょっと考えて、「そのほうが分かりやすいと思ったから。」などと言うはずです。このような話をすると、バトンパスに対する子ども達の意識が変わります。並び方や待ち方なども同様です。作戦会議を開くチーム毎に、作戦会議をしてみましょう。速くなるために効果的ではなかったとしても、子ども達の意識は大きく変わります。作戦会議を開いたら、できればすぐにリレーをしてみましょう。順位が全く変わらなかったとしても、「さっきは差がこんなに開いていたのに、今度はこのくらいしか差がなかったよ。」などと、次への期待がもてるように声をかけましょう。子ども達が走る順番やチームを決める自分達で決めると、ものすごく意識が高まります。「何度走っても、青チームばかり1位になる」というような状況であれば、チーム自体を変えたくなるはずです。運動会の直前になってから変えられても、困りますよね。「何日までだったら変えても良い」ということを、前もって決めておきましょう。リレーの順位は、実際に足が速いかどうかだけではなくて、気持ちの問題も大きいですよね。メンバーに相当な偏りがない限りは、ある程度、順位の変動はあるはずです。本番と同じような状況にするハチマキ、ゼッケン、アンカーたすきやビブス(数字の入ったベスト状のもの)など、本番で使うものがあれば、本番前にも使ってみましょう。慣れることにもなりますし、意識が変わります。実況でマイクを使うのも、本番と同じようにするという意味があります。環境を整えるトラックでのリレーをスムーズに上手くいくようにするには、環境を整えることが必要です。何度も走って、説明を受けての繰り返しだと、子ども達は疲れてしまいます。楽しく走って、自然にルールが身に付くと、他のことをする時間もできますよね。トラックを走る感覚を身に付けるために徐々にトラックの形に近づける折り返しのリレーとトラックとでは、走るコースが全く違います。コーンを1つ置いて、普通の折り返しリレー。次はコーンをもう1つ増やして、2つのコーンにタッチして帰ってくる。コーンにヒモを張って、コーンの周りを走るようにする。いうように、走るコースを徐々にトラックの形に近づけてみましょう。コースを見やすくするラインを太くしたりカラーのラインを使ったりして、コースを見やすくしてみましょう。線の内側に入りやすい場所に、コーンやマーカーを置いたり保育士が座って促したりしてみましょう。ホワイトのラインは、保育教材ではなくて、ホームセンターなどで買うと安いです。保育教材のものは、小分けになっているだけで、内容物は同じです。安いものを買って、その分しっかり使って、見えやすいように線を引きましょう。順番を分かりやすくするために番号が書いてあるものを身に付けるハチマキ、ビブスなど、番号が書いてあるものを身に付けましょう。並ぶときも分かりやすくなります。どちらかというと、大人に分かりやすくて便利です。誰と一緒に走るかを確認する走る前に、誰と一緒に走るかを確認してみましょう。「チームのみんなが順番に並んだら座る」ということは、よくすると思います。それと同じようなことを、横のラインでしてみます。全チームの第1走者が手をつないで、そろったら座る。次は第2走者が手をつないで、そろったら座る。次は第3走者、次は第4走者・・・ということを試してみてはいかがでしょうか。誰からバトンをもらって、誰に渡すかを確認する並んだときに限りませんが、誰からバトンをもらうのか、誰に渡すのかを確認しましょう。覚えてなくて、なんとなくリレーをしている子どもが案外います。次の次の走者は立って待つ座って並んだ状態から、バトンを受けるところまで移動すると、間に合わない場合があります。そのときは、バトンを受け取る子どもの、さらに次に走る子ども達は、立って待つという方法があります。第1走者が走っているときに、第2走者はバトンを受け取る所に並んでいます。第3走者が待機場所で立って待ちます。第4走者以降は、座って待ちます。すると、待機場所ですでに立っているので、バトンをもらう場所に移動しやすいです。走り終わった子どもは別の場所に並ぶ走り終わった子どもが列の後ろに戻ると、ゴチャゴチャして分かりにくくなります。走り終わった子どもは、最初に並んでいた場所とは別の場所に並んでみましょう。「違う場所に並ぶということがややこしい」と感じる人もいます。並ぶ場所に印をつける並ぶ場所にはコーンやラインなどで印をつけておきましょう。支援が必要な子どもは、運動会のときは環境が変わるため、いつものように行動できないかもしれません。バスの形など、興味をもてるものにしても良いですね。まとめ折り返しのリレーからトラックのリレーに、スムーズに移行するためには、2つのアプローチがあります。1つは、子ども達の意識が高まるようにすること。意識が高まれば、子ども達は自分から積極的にリレーに取り組むようになり、余計な説明などをする必要はなくなります。意識が高まるようにするために、次のことを紹介しました。いろいろなリレーを楽しんでから、トラックでのリレーに移行する小学校や中学校などの運動会を見るバトンをまっすぐのものにする少人数のチームでリレーをする実況する意識を向けることができるように声をかける作戦会議を開く子ども達が走る順番やチームを決める本番と同じような状況にするもう1つは、環境を整えることです。楽しんでリレーをしているうちに、ルールなどが自然と身に付くように、次のことを紹介しました。徐々にトラックの形に近づけるコースを見やすくする番号が書いてあるものを身に付ける誰と一緒に走るかを確認する誰からバトンをもらって、誰に渡すかを確認する次の次の走者は立って待つ走り終わった子どもは別の場所に並ぶ並ぶ場所に印をつけるいかがでしたでしょうか。ねらいや内容に合わせて、取り組みやすいものから試してみてくださいね。最後まで読んでいただき、ありがとうございます。「もっといろいろと知りたい」という方は、ホームページや、このサイトの記事が一覧になったサイトマップをご覧ください。計画」と「カリキュラム」の違いとは【小中学校とは別物です】RECOMMENDこちらの記事も人気です。2018.4.2【プロ直伝!】子どもがやる気になって片付ける魔法の言葉4タイプを徹底解説ABOUTこの記事をかいた人uchi管理人のUCHI(うち)といいます。附属で働いていた元幼稚園教諭。効率化するだけなら簡単です。保育の質を落とさず(むしろ上げながら)効率化することは、現場を経験した人間でないと、なかなか上手くできません。「保育の質を上げる」「労働時間の短縮」これを両立させるための記事を書いていきます。あなたの園に合わせた方法を知りたい人は、お問い合わせくださいね。保育に携わるみなさんが元気で明るく働けるよう「保育塾」は3つの企画を行っています保育塾の内容を無料でお届け「保育塾」のサイトをご覧のみなさん、講演やワークショップの依頼、お問い合わせ等をしていただき、ありがとうございます。研修・ワークショップの一部を、無料で公開しています。これらについて、1回10分から20分くらいの内容を、数回に分けてお届けします。