ウキペディア(Wikipedia)みれば書いてあるから。学校教育は役に立つ?「学校教育は役に立つ?んですか?」という質問を先日の高校での講演会のとき、ある生徒から受けた。うちの妻もその時にたまたま一緒にいて、そのときの私の回答をFACEBOOKに投稿したところ、コメントが結構、あったらしい。そこでこの件につき、改めて私見を述べてみたい。「はい、ほとんどの人にとっては役に立ちません!」というものだった。少なくとも、中学・高校の勉強に関しては私はこう考えているということだ。妻のFBのコメントを見る限り、色々な考え方はあるにしても、ここが大切なんだけど、1)直接的には役に立たない。2)それを嫌嫌何年もやっているよりはもっと学んだほうがいいことは世の中にはたくさんある。使わないでしょ!物理や化学使います?数学の公式使います?一生のうちに、2度、直角三角形の面積の公式使って、それって元取ってるかな?物体の摩擦係数とか、落下加速度とか、興味あるかな、普通の会社員が。語学や国語は大切だとしても、そのほとんどはね。役に立たないよね、直接は。いう高等学問が、国力の上昇させるという目的を結果として本当に反映しているんだろうか?せいぜい、小学生の頃の勉強で間に合うように思うんだけど。確かに、いつでも学びたくなったときに何でも学べる環境は必要だけど、食べたくもないものを口あけて食べさせるような明治の富国強兵目的に始まった現在の教育システムは、既におかしいのじゃないかな?それを、全ての先進国でやっているわけで、そういうシステムを引きずっている限り、まあ、日本は欧米のコンプレックスからは抜け出せないな。今の学問のほとんどは、彼らの文化から出ているわけだから、今だに彼らが有利じゃない???昔は都会では寺子屋で基礎学問を教え、商人や職人として生きた人も多かったからね。学問レベルは低くてもそれはそれで十分成立していたと思う。いい大学を出なくては、高い給料をもらえなくするから、逆説的にほとんどの人には役に立たない学問の価値が上がっている。学問する本人のためではなく、社会が選択するために、国がある基準で選択するために、ものすごいお金を使って競争をさせている感じは否めないよね。勝ち残った人は記憶力も思考体系も忍耐力もまあ、優秀な人ということで。それはそれである程度正解なんだけど。ところが社会に出て分かったことは、人間というのは”きっかけ”なんだということなんだ。した”きっかけ”で、もちろん自分に興味あるとか得意分野であるとかという環境が必要である場合も多いけど、あっという間に記憶力や忍耐力をはじめすごい能力を発揮するするのをこう何度も見せつけられると、学問だけで優劣をつけるのはいかがなものかと思うようになる。ところが、この人はそれくらいの能力を示しているのでまた何がしかの学問的な課題を与えると、これが全く勉強もせず、元の学生時代のようなレベルになってしまう。学問で人間力を測るというのは、一つの尺度に過ぎないから、もっと多くの切り口を社会は用意する必要が絶対にある。これは日本が生き残っていくために最も大切な多様性を獲得するということだ。色々な能力を評価する社会にいち早く移行できた先進国だけが次の時代にのし上がる。アメリカはどうだろうか??あそこは良さそうでダメだと思う。戦争に負けてない悲劇がそういう形で出てくると思う。アメリカの時代は既に遠い昔になる。いう意味では、日本は楽しみなんだけど、学校の学問なんかなんの役に立つんですか?と、子どもたちに質問されて、ああだ!こうだ!と色々、もっともらしい、大人らしいことを言う大人たちがたくさんいるうちは、変らないだろうな。その講演会で、最後に私はこう付け加えました。「しかし、これは社会が決めたルールだ。参加者にルールは変えられない。役に立たないからこそ、つべこべ言わずに、一気に集中してこんなものいち早くやり遂げて、なるべく早い時間でこんな期間終わらせるべきなんだ。私がいつも厄介だと思うのは学校での講演会。中学・高校はいつも厄介だと感じる。理由は明白で、自らの意思で聞きに行く普通の講演会とは違い、半強制的に椅子に座らされ聞かされる。今時の学生は与えられることになれていて、与えられるのが当たり前で、しかも受け取りたがらないからだ。子どもたちは、おそらくお腹一杯なのだと思う。生まれたときから親や世の中が至れり尽くせりで、そんなお腹一杯の子供たちに、何かを食べさせようとしても、食べようとしないし、食べてもおいしくない。大人たち、教師たちは、子どもたちの将来のためにそれを食べておけという。ここで白羽の矢が運悪く私にたち、講演会で話すことになる。どこの大学の授業でも同じなのかもしれないが、全く世の中や異性のこと以外に興味を示さない人たちもいる。寝ていたり、別のことをしていたりする学生も多い。これいつも言うんだけど、はっきり言って、私は聞いていなくても寝ていてもどうでもいい。聞きたくない人は聞かなくてもいいと、本気で思う。若い頃から人生に冷めてそこで寝ていろ!と思っている。自分がやってしまった責任は自分でとらされることになる。いい出会いや経験を拒否しておいて、まさか将来、自分がほしいときだけそれが訪れると思っているわけはないだろう??神様がそんな人間にいい出会いをくれると思う?しかしながらいつも思うのは、だからといって、別の場所に行けばいつもいつも自分の都合のいい場所や時間があるわけではないということだ。どこに行っても、目の前にある時間こそが、自分の人生であり、かけがえのない自分の時間なのだ。2時間そこにいやいや存在しているだけで、2時間自分の人生を失ったことになる。おめでとう!時間は何よりも大切だとやがて分かることだろう。人生とはこういう時間の連続でしかない。1000メートルの山に登ると考えてほしい。同じ1000メートルの山を登るのに、誰かに無理やり登らされてみてほしい。彼方は、登り続けている間中、その人間を恨み、文句をいい、景色なんぞ目に入らず、鳥のさえずりも、川のせせらぎも、心地よい風ですら、感じることができないだろう、きっと。その1000メートルは絶対にあなたの義務なのだ。嫌でも登らないといけない。人に登らされず、自らの意思で登り始めることだ。自らの意思で登れば、誰も恨まず、文句も言わず、景色を楽しみ、風を感じることもできる。どちらを選ぶかはあなた次第だ。講演会の時間だって、同じなんだ。2時間以上、そこに座ってないといけない。聞かされるのではなく、聞くのだ。自らの意思で、聞こうとするのだ。いう時間を過ごすことを、時間を大切にするという。人生はこの連続だから。冷めた生き方の人間に自らの人生は微笑んではくれない。あなたたちがその冷めた目で見ているその景色は、あなたの人生そのものだと気付くことだ。他人を冷めた目で見ているのではない、見えているのは自分の人生そのものなのだと自覚することだ。私が小学校の6年の頃,音楽の授業で、打楽器の指導があった。全員が椅子に座り取り囲む輪の中で、誰かが代表で弾いていた。教師が注意し指導する。このように叩き、このように弾くのだと。そのとき、数人が席を立ちそばにより、それをみていた。私を含め多くの生徒は席に座ったまま、遠くからその景色を眺めていた。その時、教師がこう言ったのだ。そこに座って眺めている人間は、絶対に上手くなどならない!何でも冷めて眺めてはいけない。