10636みえないものを、みる視点。教育セッションにて登壇してきた。すべての高校生が「情報デザイン」を必修で学ぶことになるが、教育現場では「情報デザイン」はまだ馴染みのない言葉であり、全国から集まった教育関係者を対象に解説する、という企画である。セッションは、まず文部科学省の教科調査官である鹿野利春先生が情報科の改訂にあたって情報デザインが位置づけられた理由の解説とポイントをお話しされ、その後僕が実践者の立場から「なぜ、いま情報デザインなのか?」を話すという内容。こんな対バンを務めさせていただくとは・・・実に恐れ多い。会場は立ち見も沢山でるほどの大盛況で、先生方だけでなくて、興味をもったクリエイターの方々もたくさん来て下さって、有り難かった。Kamihira僕は、1)「情報デザイン」という言葉についてと、2)学習指導要領改訂までに何を準備できるのか、の2つについて話した。共有希望があったので、スライドを公開する。ここのところ予定がぎっしりと立て込んでいて、準備する時間がまったくとれなかったのが心残り。この日の1限の授業終わった11時頃から出発までの3時間の突貫工事で臨んだもので、荒い代物で申し訳ないです。短い時間では話せなかった分もふくめて、先生方に読んでもらうためには、もう少しちゃんとした言葉にしたいところだ。Exchange研修会のセッション。Exchangeというのは、Adobeが運営する教育者向けのオンラインコミュニティで全世界で40万人が参加しているそう。去年日本版がオープンした際に、僕(正確には受講生の学生たち)が以前つくった中高生向けコンテンツ「デザインなぞなぞ」を提供したのだが、それに対して賞を頂いた。先生方がけっこう見て下さっているそうで、感謝します。ディレクターデザイナーだけでは手に負えない複雑な問題を、関係する人々の相互作用の中でいかに創造的に対処していけるようにするか、そのためにデザインのアクティビティやマインドセットはどう働きかけることができるのか、に関心をもっています。2015-16年のデンマーク滞在を経て日本に戻ってきました。連絡先:kamihira@isc.senshu-u.ac.jp(@を半角に変えてご利用ください)Instagramも日々更新。(24)注目記事スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。