日本人に対して、レッスンが出来る事。遣り甲斐もあり、逆に、その中で学びが沢山あり、リスペクトさせられる点が多い。思いは頭の中に沢山あっても言葉にするには時間がかかる。世界を相手にする時には、逆に「不利益」になる事もある。理解するのが難しいという話しはよく聞く。これは、日本人の文化背景が思いに、行動に存在するからだと思う。「口に出す」までに、場合によっては、相当な時間がかかる。「口に出した」その時には、すでに、最後の砦になる事が多い。それは「変化の要求」であるかもしれない。その一方で、外国人は、頭の中にあるものを吐き出そうとする。「知識の把握」と「方向性を決める」ための過程を構成する為である。実は、この違いこそが、質問の多い人によって多々繰り返されている事がある。めに、おしゃべりしていた。その時、日本の友達も一緒におり、その友達は「この人、質問が、多すぎるね」と言っていた。不思議な事ではなく、学校の中でも、よく生徒から先生へ行われていた事だった。「質問」は、新しい情報を学ぶ為の手段であり、おしゃべりは「知識を構成する」為のツールである。外国語を学ぶ時、実は、この方法は重要で、「わび・さび」の心情があっては出来ない。巷で、「自信をもって英語を話そう」と言っているが、そもそも、日本人には英語を理解しているという「自信」はすでにある。英語を学習する時点で、「話す」という意欲も高い。それでは、何が必要なのか?「自信」よりも、大切な事。「もうひとつのアイデンティティー」を取り入れる事である。そのアイデンティティーこそが、「知識構成の過程を話すもう一人の自分」なのである。「話す」に特化していくと、静寂を壊す事になる。静寂を壊すには、もうひとつのアイデンティティーの構築が必要なのである。外国語を話すとき、人格までも変わっていく。これは、意識して出来ることではなく、言葉がそうさせるのである。「話す」もうひとりの自分を作り出すこと、これは大切である。中間の第3の世界(異文化)の自分という。この事が出来るのと、出来ないのとでは、英語習得の進度は大きく異なる。一人の自分を見つけるために、そして、ペラペラに流暢に話せる英語を習得する為に、フォニックス英語を体験して、第3の世界の自分を感じて下さい。reload2ヶ月で偏差値10桁上昇を成し遂げた。2018研究者への道のり。reloadアーカイブ。