さまざまなミスを検証さまざまなミスを検証する「ミスさえなければ、○○点で○○番だったのに」と嘆かれる多くの保護者の方に!ミスも力のうちです。全員がミスを加算すれば、順位は変わりません。そのように嘆くのであれば、ミスを無くする方法を模索して下さい。「いつも言っている」では、免罪符にはなりません。間違いをデータ化し、どのような対処の仕方があるのか、を生徒に提示することが大切です。このページでは、様々なミスを検証し、その対処の仕方を、提示します。ミスのスタイルは、百人百様であり、個性的です。「かけがえのない子供」と思うならば、時間をさいて徹底的に調べ上げて、データ化して下さい。その子供固有のミスを発見できるはずです。そのミスを子供に伝え、子供が謙虚に受け入れれば、早晩、修正されていくことでしょう。直す努力をしなければ、諦観する以外無さそうです。諦められなければ、失敗したときの悲惨?なお話を聞かせてあげて下さい。※受験ごときで、悲惨とは思ってはいませんが、子供にはそのぐらいの恐怖心を与えてもこたえることはないでしょう。ミスの実例については、それぞれのリンク先に掲載します。そのため、学習相談の折りに見つけたものをお借りすることになります。(00.07.01)※ほとんどは、どこかで書いたことがあるようです。ミスの怖さは、得点だけではありません。文章題や図形問題において、正しい認識が、計算ミスなどによって崩壊してしまうことです。間違いの原因を、考え方の間違いと短絡的に結論づけるためです。計算の仕組みを正しく理解していない生徒のパターンです。徹底して、計算の仕組みから学習し直す必要があります。算数は計算の仕組みが理解出来ていなければ、ほとんどの問題で間違えることになります。早急に直すべきであり、時間がかかります。一つ一つ丁寧に、基本原則にしたがって、やらせるようにして下さい。低学年のときに誤ったまま記憶されているミスで、今後、瞬間的な暗算を行ったときには、確実に間違えるミスです。この種のミスは、本人がその都度、自覚しなければ修正されることはありません。一生物と諦めて下さい。どのような数値で間違えるのか、データ化して、本人に知らしめることが大切でしょう。本性がでるのは、寝起きのようです。丁寧さと我流が災いしたミスで、強圧的に従わせるか、徹底して洗脳?しなければ直ることはありません。そのため、ミスを重ねたとき、言い換えれば、成績が悪かったとき、徹底して追い詰めることが大切でしょう。どちらかといえば、力のある生徒で、野放図?に育てられてきた生徒の多いミスです。これまでの勉強(特に小学校)が同じ種類の問題を連続してやらせられていたため、画一的に処理すればよかった。そのため、数量関係を押さえる必要がなく、適当に【+、−、×、÷】で計算していても得点にはなったはずです。長くなったり、難しくなったりすると、その方法では処理できなくなります。従来通りの方法でやっているため、出来たり出来なかったりして安定しません。言い換えれば、「当たるも八卦」の世界であり、まずい方向にいけばお終いとなります。真の力をつけたければ、数量関係が押さえられているかどうかのチェックを行って欲しいものです。その押さえが出来れば、どのような解き方でも可能となります。平均、速さ、割合、比などの基本的な数量関係は分かっていることを前提としての話であり、この基本的な関係を間違える場合には、その分野の基本に戻り、徹底した演習を積まなくては前進はありえません。これらの基本的な数量関係を押さえていないと、中学に入ってからも困ります。文章題を解くときの一番大切なことは、「問題文の読み取りを正確にやっているかどうか」です。解き方(テクニック)などは、後の話です。この「問題文の読み取り」が出来ていない、整理されていないにも関わらず、「解き方(テクニック)」だけが先行して崩壊している生徒がかに多いか。解き方が即座に思いつかなければ、「問題文を整理」して欲しい。これができない場合には、その問題は自分のレベルを越えた問題として、一時諦めることも大切です。この内容については、「どこまでが読み取りで、どの部分がテクニックなのか」を具体例を挙げて説明します。間違えたときの戻り処となる重要なポイントであるばかりではなく、計算を余分にしたり、計算漏れを防ぐためにも大切である。この計算式を書かずに筆算だけで解いている答案がいかに多いか。ノートなどを調べられて、矯正?を加えて欲しい。後で泣きを見るのは本人であることの自覚を持たせて欲しいのです。※挙げるとキリがないため、実例は無し。解くときの初期の段階で、キチンと表や図は書かれているが、計算を落としたり、余分な計算をしてしまったりしている生徒も多い。その原因の多くは、表や図に計算の結果を反映、すなわち、書き込んでいないためです。表や図に結果を反映することで、どこまで計算したのかが明確になるばかりではなく、次に何が計算出来るかということも分かり、時間の短縮にもなり、一挙両得を越える行為であろう。