genxx.com<序>私は理数系が大の苦手だ。そのせいで単位認定不足を起こし、卒業式に出席することができなかったほどである。して、東大の合格体験記を書いているわけでもある。オールラウンドに何でもできる優等生タイプばかりが東大に入学するわけではない。入学できる、という私のような人物もいる。私の文章を希望として、東大を目指す人が増えるかもしれない。なって欲しいと願うからこそ、この体験記の執筆にも自然と力が入る。学校での席次が300番代であったり真ん中以下であってもあきらめないで欲しい。東大前期試験は、席次も良い、優等生的な人間を欲している。成績が悪かったら、致命的である。東大後期試験は、たとえ微積はできなくとも、自分の頭で物事を考えることのできる人間を欲しがっている。あなたが、何らかの理由で東大に魅力を感じているのに、オールラウンドに勉強をできるタイプではないために東大受験をあきらめている場合、以下に私が描くschemeを参考にして欲しいと思う。後期試験(2次試験)には、第1に英語の能力、第2に思考能力、第3に論述能力が求められる。<後期試験というシステム>私は前期不合格の結果敗者復活戦として後期試験を受けたわけではない。後期しか受けていない、いわゆる後期専願である。東大には、後期試験というシステムがある。1教科・公民から1教科、という計4科目の総点を8割5分近く取り、なおかつ2次試験を充分に戦える英語力と小論文の力さえ持ち合わせていれば、東大に入ることができる。2次試験は、文系各類共通の論文1と各類別々の論文2に分かれており、論文1では1500字程度の英語で書かれた課題文を読解し、日本語での350字の内容説明記述を2つ、そして課題文に対する日本語でのディベート型(賛成・反対型)の論述を700字で行う。文章を書くことが得意な人間にとっては、前期試験よりも楽なものだといえよう。前期試験では、いかに各教科(数学・社会など)の内容を正確に<受信>しているかが問われる。それに対して、後期試験では、いかに自分の言葉で柔軟に<発信>出来るかが問われている。<発信>が得意な人間にとっては、<受信>の労が少ない分、後期試験のほうが楽なのである。後期試験でもある程度の<受信>が必要であることは言うまでもないし(センター用に+論文試験のための常識として、そしてもちろん大学に入ったら各教科の基礎の<受信>が不足している分苦労しなければならないだろう)、通常の科目とは違い「読書」という特殊な<受信>が求められていることも付け加えておきたい。「後期は運次第」といわれるが決してそんなことはなく、たとえ後期専願でも、文章を書くことが得意で、それなりの対策を立てた人は受かっているということを伝えたいと思う(私もそうだし、ネット上でもそういう人は多くいた)。約50人という定員も、難関大学の医学部などと比べるとはるかに多い。自己賛美のために言うわけでは決してないが、東大後期試験は決して簡単なものではない。いう差異を超えて、試験問題の質的な難易度はかなり異なると私は感じた。小論文(論文2)における違いを述べよう。慶応の場合、課題文の論点を的確に見抜き要約する力(私大小論文において最も求められている能力)さえあれば、新書や参考書で仕入れたネタを課題文の要約に少し加えるだけでしばしば通じる。(インターネット上の掲示板で、SFC合格者の答案内容を復元しあった結果そのような傾向が見られた)しかし後期文3論文2では、自分の「思考した」という形跡を残した答案(自分の頭で考えて書いた答案=自分の体感覚から言葉を発した答案)しか合格答案とならない。理由は二つ考えられる。第1に、東大後期の小論文では書くべき字数が多いからである。約1000字なのに対して、文3では2400字もの論述を要求される。文章の形を整え、自分の知っている知識(=ネタ)を盛り込んだだけで2400字は埋まらない。長い文章を書けば書くほど、書き手の思考力は顕在化していくものである。後期志望なら、今すぐ2400字の小論文を今年の過去問で書いてみることだ。自分の頭で考え論述しなければ2400字は埋まらないし、ネタの焼き直しでたとえ字数が埋まったとしてもひどく空疎な答案になってしまう、ということが痛感されるはずである。第2に、問題の内容(質)自体が異なるからである。総合政策の小論文では、各課題文の論点を有機的につなぐことさえできればほぼ合格すると思われる。それに対して、2001年の文3の入試問題を見てもらいたい。写真3つからどのような論点を設定し、それをどう深めていくかが問われている。用意された、つなぐべき論点は存在しない。一から、自分で文章を構築せねばならない。行ったり、代ゼミ・笹井厚志のように「主体的に生きろ」とがなりたてたところで何の役にも立たない。ちなみに私は「目のもつ精神性」というテーマで考察した。そのテーマについてあらかじめ何の知識(=ネタ)も持ち合わせていなかった。そこで、試験の現場で「目」をめぐる不可思議性を考察し、その考察の過程をありのままに論述した。私が論述したのは、すべて自分の体感覚から出た言葉だった。その結果、1840字しか埋めることができなかったにもかかわらず、合格することができた。私の答案内容はそれほど優れていたわけではないと思う。自分の頭で考えた、という形跡を残せたという自信はある。「独創的な意見を特に評価する」という大学側の意向にうまく沿うことができたのかもしれない。思うに、東京大学の求めている「独創性」とは、奇抜なアイディアや常識はずれな発想のことではないだろう。受験参考書などに掲載されている既製の論法に依存せず、自分自身の思考力をもって論理構成すること、換言すれば、借り物でない枠組みを自分で作り上げて論じることが、要するに「自分の体感覚から言葉を発する」ということなのではないだろうか。<慶応と東大後期の英語の傾向のちがい>次に、英語における違いを述べよう。いわゆる「超長文」の二大巨頭であるSFCと東大後期論文1とを比較してみたい。SFCと東大後期の英語は、かつて問題文が全く同一の出典だったこともあるほど、似通ったものである。その意味で、SFCの試験問題を読むことは後期対策として非常に優れているのだが、しかし、両者の間には厳然たる違いがある。それは、問題形式である。SFCをはじめとする私大では内容一致問題などの<選択式>が多いのに対して、東大後期は<内容記述式>である。自分の言葉で、問題文の中身を説明することが要求されている。これの意味するところは大きい。<選択式>では「なんとなく」正解を選ぶことができるのに対し、<内容記述式>では自分の文章に対する理解度がそのまま答案に反映されるからである。<選択式>の試験では隠すことができる細かい英文読解力の不備が、東大後期論文1では答案に明らかに現れてしまう。東大後期ともなれば英語の得意な強者が大勢集まってくる。すれば、細かい英文読解力の不備は致命的なのである。実際、駿台の分析によれば、誤訳を書いた人はほぼ試験に通っていないらしい。SFCではたとえ文章を大雑把にしか読めなくても、パラグラフリーディング的な読み方をしさえすれば合格ラインに達する(問題文中の3択問題は、ほとんど知識問題)。東大後期では、より正確な読みが求められる。その意味で、<精読>をバカにしてはならない。「なんとなく」ではなく、一文一文を正確に把握できる<ミクロの視点>が求められている。パラグラフリーディング的な<マクロの視点>も極めて重要であることはいうまでもないだろう。東大後期論文1の場合、超長文であるのに、私立以上に<ミクロの視点>が大事になるのである。<ミクロの視点>に優れている前期試験受験者は後期試験に受かりやすいのである。☆さて、東大後期試験に対する私の見方をこれまで述べてきたのだが、もし私の見方に賛成してもらえるなら、以下の文章も参考にしてほしい。先に述べた3つの能力を実際に鍛えるために必要な具体的戦略を、私の実体験、あるいは友人たちの意見を基に書いてみた。<どの参考書をやったらよいのか>という情報が最もためになると私は思うので、それを中心に書いていきたい。ミクロの視点<基礎単語・熟語>センターまでに確実に身につけておかなければならない英単熟語である。ところで、単熟語(特に単語)は出来るだけ早く覚えるのが良いと思う。単塾語暗記が、英語学習で最も肝要だろう。単熟語を知っていれば、英文がある程度読める。英文がある程度読めれば、文中に出てきた英単熟語が自分の中に定着していく。良い循環が生まれるのだ。単熟語を覚えるという労を早いうちにしなければ、決して英語が得意になりはしない。逆にいえば、その労さえ惜しまなければ、英語は必ずや楽しい得意科目となるだろう。最低限、高3の夏までに終える心意気がないと苦しいと感じる。私は、運良く高2の時点でこれらの単語が身についていた。英語が得意科目となり、東大後期に合格したのだと思う。英単語2001やターゲットなどの無味乾燥な単語暗記には耐えられないというあなたには、以下3冊を勧めておきたい。第1に、速読英単語(1)必修編であるが、これは改悪されてしまった。問題文の難易度が下がった結果、読解力のあまり身に付かない代物になってしまったのだ。そこで、もし速読英単語必須編をやるならば、改訂第二版を先輩などから譲ってもらうか、古本屋などで探すことをお勧めしたい。いえ、現在はどうやら入手困難であるため、新版でも良いと思う。組み合わせて学習するのが良い。気楽に取り組める本だ。この本では、読解力を同時に身につけることはできない。