前提(病院版):同意できますか?第10回日本医療教授システム学会総会で教育講演を依頼された。お題は「インストラクショナルデザイン再考」。ID最高!ではなくID再考だった。何をどう考え直そうか。大学教育を念頭に作成したワーク「IDの前提」をある病院の研修で使ったところ違和感があったので、「IDの前提(病院版)」を試作・公表することにした。『教材設計マニュアル』から『研修設計マニュアル』への展開を背景に、「IDの前提」も項目を組織での学びに見直したものが欲しいなぁ、と思っていた矢先だったので、渡りに船だったと言えよう。しゃべり倒さないスタイルの教育講演が実現できたことで、何らかの「再考」のきっかけになったとすれば、それも嬉しい(個人ワーク+ご近所ディスカッション+全体討議で構成した)。当日映写しただけの15の問いを引用可能な形にいつ公表してくれるのか、という要望もあったので、これまた「渡りに船」、ここで広く世に問うことにしたい。(病院編)を(組織編)あるいは(研修編)と読み替えれば、医療機関以外でも使えるものになっていると思う。ディスカッションのネタとして使ってみてください。(ヒゲ講師記す)追記:ついにマニュアルシリーズ第4弾『学習設計マニュアル:「おとな」になるためのインストラクショナルデザイン』がアマゾンでの予約販売を開始しました。メモ:2)全部覚えていなくても仕事はできる。メモ:3)人は、情報を受ける(インプット)だけでは学べない。メモ:4)人は失敗をしてその原因を追究しようとすることで学ぶ。メモ:7)良くできるベテランがうまく教えられるとは限らない。教える努力がなされたことではなく、学びが成立したときに初めて「教えた」とみなす。大人相手の教育を小学校のようにしてはいけない。名の方がIDマガジンを購読中です。定期購読ご希望の方はメールアドレスを登録してください。*登録後、確認メールが届かない場合「迷惑メール」となっている可能性があります。「id_magazineあっとml.gsis.kumamoto-u.ac.jp」と「idportalあっとml.gsis.kumamoto-u.ac.jp」を迷惑メールから除外して再度登録ください。←「あっと」は「@」に置換え。教授システム学専攻の公開科目でIDの基礎を学習できます。