[編集]またまた夏休みゆえ、のんびりクロッシェ。午前の部、今日の話題は「ツンデレ」と「キャバクラ」。「ツンデレ」とは何かについて。振替で来ていたMさん、「まさかここでツンデレという単語を聞くとは思わなかった」きむらのレッスン、ネタ豊富です。そんな中、すごい集中力でレッスン9を金具付けまでほぼ完成させたYさん。先生も生徒もビックリ。どちらかというと、他の同期の方の中ではおっとりペースな彼女。ほとんどの人が苦戦するねじりチョーカーを2時間で完成させることが出来たのか。友達にも作り、提出した作品は惜しげもなく改造し、と課題とその技法を自分なりにフルに活用しています。思うに、その課題ごとに学ぶべき技法を理解し、自分で応用し、次へと進んでいるんだと思います。(おお、なんだか学生時代に聞いたようなセリフだ)生徒さんにはいろいろな人がいます。ひとつ作品が出来上がったら次をさっと作り始める人。自分が納得いくまで延々と繰り返す人。クロッシェのテキストは簡単なものからスタートし、最後は総合的な技法を使った作品、とステップアップしていけるようになっています。(たいていのテキストはそうか・・汗)なので、9課題目・・・彼女は8つのステップをきちんと理解し、進んだ結果が2時間で完成、という形になって現れたのだと思います。レッスン9は編みが少ないので。今まで、課題作品に完璧を求めていた講師きむらでしたが、なんとなく違うような気もしてきました。ミスなく完成させることは大切なことです。編み方、ポイントさえ理解して、自分で活用することが出来れば、その課題を制作・提出する意義は充分果たせるのではないでしょうか。これが、よく言う「楽しくレッスンする」ということなんだろうな、と。生徒個人を見て「この人が理解していないことは何か」を指摘してあげること。完璧な作品ではなくても、本人が、知るべきことを理解していれば○をあげること。大人数のレッスンでは気付かなかった、夏の発見でした。振替などあり、Uさんの個人レッスン。お話ししてるうちに、きむらの実家200mのところにお住まいであること発覚!しかも、ここのところステッチ同期Nと盛り上がっているタティングレースをお姉さまがやられているという。姉妹でバレリーナだったという。先日の「豪腕!コーチング」を見ていらして、バレエのネタまでいただいた。今度タティングを教えていただく予定です。わお!←これそして本日のラストを飾るレッスンは、アトおだスタッフ限定ビーズステッチ事前説明会!これは大変画期的な試みで、秋からの新講座をまずはスタッフの人に知ってもらおう、という趣旨です。聞きやすく、試しやすく(たたき台すみません)大層勉強になりました。醍醐味(だいごみ)醍醐とは、もともと牛や羊の乳を精製した、濃厚で甘みのある飲み物のこと。醍醐が最上級とされていました。面白さ、神髄」を意味するようになったそうですひとに教える面白さとは何か。それは自分も教われること。コメント(0)あなたは既にnice!を行っています。一定件数以上前のnice!は表示されませんのでご了承ください。0コメントを書くコメント投稿に失敗しました。未入力の項目があります。認証コードが一致しませんでした。半角英数字のみのコメントは受け付けできません。お名前:URL:コメント:画像認証:下の画像に表示されている文字を入力してください。