友達と一緒に作文を書くことで互いの予習が参考になり、読書紹介で読書の幅が広がります。Tweet小学校低学年の生徒のお母さんから質問がありました。「これまで、『毎日少しずつでも書いた方がいい』ということで、簡単な文の穴埋めドリルのようなことをしていましたが、そういうものは、やはりした方がいいのでしょうか」そういうことは、全く必要ありません(笑)。毎日文章を書くという勉強は、形が残るので、子供も親も先生も、何かしっかりやっているような印象を受けます。それはただそういう印象がするだけです。文章の穴埋めドリルのようなことをいくらしても、まとまった文章を書く力はつきません。そのかわり、そういう毎日の穴埋めドリルのような勉強には、大きなマイナスがあるのです。それは、時間がかかることと、面倒なことです。一般に、書く勉強は、読む勉強の5倍は時間がかかります。文章を1回書き写すような時間があれば、同じ文章を5回音読できます。5倍の量の読書ができます。どちらの方が力がつき、どちらの方が楽かというと、もちろん1回書くよりも、5回や5倍読む方です。ところが、読む勉強は形が残らないので、初心者の先生ほど、つい形の残る書く勉強をさせたくなるのです。作文の勉強は、まず毎日読むことです。それは、ひとつには、自分の好きな本の読書です。ひとつには、ちょっと難しい文章の音読です。この、多読と精読によって読む力をつけると、自然に書く力の土台ができます。週に1回のペースで作文を書き、読んだ力を文章に定着させていくのです。同じカテゴリーの記事は、こちらをごらんください。毎日何かを書くという勉強は、長続きしません。長続きさせるためには、簡単な文の穴埋めドリルのようなものさせることになります。それでは何の力もつきません。いうところで苦労するよりも、楽しく読む勉強をしていればいいのです。読む力のある子は、すぐに書く力もつくからです。それなのに、なぜ小学校低学年で日記のような書かせる勉強が多いかというと、低学年の子は親や先生の言うことを素直に聞くからです。いう時期こそ、読む勉強の習慣をつけておく必要があるのです。対するコメント▽コメントはここにお書きください。お名前(ペンネーム):フォームに直接書くよりも、別に書いたものをコピーする方が便利です。学校、塾、地域の団体受検もできます。解き方のコツは、「読解・作文力の本」を参考にしてください。受講案内の郵送(無料)をご希望の方は、こちらをごらんください。(広告規定に基づく表示:受講案内の郵送を希望される方はご住所お名前などの送信が必要です)電話通信の無料体験学習をご希望の方は、こちらをごらんください。(無料体験学習をお申し込みの方に、勉強に役立つ小冊子をお送りします。「プライバシーポリシ。