[購読会員限定]FacebookTwitterEmailPrintFacebookTwitterEmailPrintグループワークをさらに進化させた「チーム学習」。現在は佐久穂町イエナプランスクール設立準備財団理事を務める桑原昌之氏に、「チーム学習」を成り立たせるための、居心地のよい学級づくりの秘訣(ひけつ)を聞いた。2回目は、桑原氏の教員人生の変遷をたどる。■教師とサッカークラブコーチの駆け出し――「チーム学習」を取り入れる前は、どんな教員でしたか?自分自身が小・中学校で出会ってきた先生たちが、たまたま個を尊重してくれる方々だったこともあり、高校生の時に教員を目指して大学へ進むことを決めました。公立小学校に勤務しました。最初は、自分の中にあった「教師はこうあるべきなんじゃないか」という理想像に従って、必死になって型通りの一斉授業をしていました。1人で児童全員の学びの姿を細かく見ていくのが、とても大変でした。しても「置いて行ってしまう子」が生まれてしまうのです。その存在に気づいても、スケジュール通りに授業をこなすことに必死だったので、なんだか自分自身が苦しくなってしまうことがありました。地域のサッカークラブのコーチをしている時も、同じ課題にぶち当たることがありました。......この記事は購読会員限定です。購読を申し込むと、続きをお読みいただけます。