担当教師から受講許可をとるために次の6科目を申請した。(3)英語(1)以外は聴講を認められたのと通知が来た。出願書類提出(1)英語(作文)(4)(2)イギリス文学テクスト分析II(5)英語(会話)(4)の3科目の出願を行う。受け取る晴れて聴講生としての入学を認められた。駒場事務所にて「聴講生証」と「2012年度教養学部シラバス」を受け取る。イギリス文学はロマン主義時代の詩人の詩を取り上げるようだ。lineからダウンロードするようだ。誰の詩を読むかはまだわからないが、web上でいくつかの詩をダウンロードしてみた。Wordsworthは取り上げられると思う。Mon.本日は新学期の初日。緊張して学校に出向く。今回は第1回目なので、ガイダンスをする。目標)文学テクストを丁寧に読むやり方、文献の調べ方、批評の方法を身につける。概要)18世紀後半からイギリス・ロマン主義の時代のイギリスの文学を中心に考察する。文学を生み出す土壌である文化・社会的な枠組みとの関係も視野に入れて、テクストを詳細に読みます。colonialism/postcolonialism,orientalism,feminismなど、現代にも密接に関連する思潮の源流はロマン主義の時代であります。そのような現代との関連を意識しながら、文学テクストを丁寧に読むやり方と批評の方法を考察します。枠組みとの関係も視野にいれます。ロマン派の詩人を中心に、毎回作品を読みながら、言葉とテクストを丁寧に読むやり方と批評の方法を考察します。文学を生み出す土壌である文化・社会的枠組みとの関連も取り扱います。Burns)を発表する。作者の伝記については、BlakeはM君、BurnsはNさんが担当する。各自自己紹介を行った。先生、文学の受け取り方は年齢によって異なる。従って、年配者が授業に加わったことは、皆さんにとって幸せなことであるとの先生のご意見には感動して嬉しかった。5時限英語(4)10分前に行ったが、先生は既に来られていた。Pointを映写したので、その準備をされていたのかもしれない。映画を教材にして、質問、意見発表を行った。参加者は30名ぐらいであったが、発言した学生は4人ほどであった。Westernについてであった。先生がおかしな事を言うと何人かの女性とから笑い声が起こったが、菊島には意味不明なことが多かった。ヒヤリングを頑張らなければならない。1時限英語(作文)(4)朝一番の授業。ついてその意味などを作文して書くようにと言われて、全員作文して、提出した。提出した者から退席した。4時限イギリス文学I君、中国からの研究生(女性)が加わった。時代的背景、その他の背景、作者の人となり、経歴などを知らないで、文学作品そのものを鑑賞する方法。これからの当番を決めた。T君の後は、I君、Nさん。その次に菊島が担当することになった。5時限英語(4)映画「駅場所」(Stagecoach)を時間のある限り視聴した。Worksheetが配布された。topics作文して提出。先週からの引き続きでH君の発表を行った。就いてH君が調べてきた。出典にWikipediaがあった。最初にWikipediaで調べるのは結構。最後までWikipediaを使っているのはまずい。他の辞典などで確認しなければならない。Wikipediaだけに頼っていたのではまずいのか。(1)Wikipediaは誰でも直せる。(2)Wikipediaは書いた人が見えない。(3)Wikipediaは出典に百科事典があるが、著作権が切れているもので、データが古い。(4)日本語版、英語版とか使用言語によって内容がかなりことなることがある。Roseの解釈についてRoseとはだれか。RoseとRが大文字になっているので、特定の彼女ではないか。男性の可能性もあるが作者の書いた絵を見ると女性であるのは間違いない。Roseに忍び寄るのはだれか。彼女を大切に思っている人であることは間違いない。彼女の両親でもあり得る。Blake自身であると考えてこの詩を読んでいた。