読んだ本を、まとめてみようかなと。引用とか感想とか知的生産的な感じで。お茶の水女子大学教授を歴任。同じことをしていると、疲れる。疲れるだけでなく、あきて、いやになるのである。時間が長くなればなるほど学習の効率は低下する。収穫逓減の法則は学習、勉強にもあてはまるようだ。時間はすこし足りなめなのがよろしい。時間と競争して仕事し、勉強する。緊張と集中のもとで行われるところから、立派な成果が生まれる。時間が足りないという気持ち、タイム・ハングリーである必要がある。学校の時間割だけでなく、自宅でも時間割をつくるのが、賢明な学習な方法である。体で覚えることを暗黙知という。わかってはいるのだが、それをことばで説明することのできない“知”である。他方、頭で覚えるのは言語知である。これはことばでのべることができなければ、知っていることにはならない。われわれの“知”は、たくさんの言語知と、それに劣らずたくさんの暗黙知からなっている。そのことを普通あまり意識しないでいる。シテミセテ、イッテキカセテ、サセテミテ、ホメテヤラネバ、ヒトハウゴカジ。ホメテヤラネバ、ヒトハウゴカジ。ホメレバ、ブタモキニノボル。教わったことはすぐ忘れるが、暗唱したものは、知識以上のもので、血となり肉となり、死ぬまで消えることがない。学習は人間にとってのインプリンティングである。(Thu)絶対勉強力われわれの頭は、平常通りがもっともよく働く。よそいきになったり、構えたり、妙に緊張したりするのは、いずれも禁物である。(Thu)絶対勉強力このクスリでないクスリのことを偽薬、プラシーボという。偽薬のおこす効果、変化のことをプラシーボ効果と呼ぶ。クスリだといわれ、効くと聞かされて飲めば、小麦粉のようなものでも、いくらかはクスリのような効き目がある。信じるものは幸いなり。(Thu)絶対勉強力はじめ墓地の近くに住んでいたところ、孟子は葬式のまねばかりする。これはいけないと、市中に引っ越したら、こんどは商売のまねをして遊ぶ。これも困るというので、学校のそばへ引っ越した。すると礼儀作法をまねするようになったので、そこへ居を定めた。足はあたたかく、頭は冷やせ。健康、体のためによい、という古人の知恵である。学習とは、学んで習うことである。習うとは、学んだことをくりかえして学ぶこと。