彼女への接近方法が暗く、陰湿になってしまう。皆さんのデスカッションを聞いていると、Blake自身ではないようだ。5時限英語(4)Stagecoachの映画の続きを最後まで見る。3つのグループに分かれてデスカッションをする。Narrowでないことである。Roseの解説を行った。Roseと比較して、明るい詩であるが、食べる為に遠くの国へ移民として出かける本人の切々として彼女に対する思いが唱われている。Burnsの伝記では、彼はいろいろな女性に声をかけることがあるとのこと。このように周辺知識を得てしまうと、自分の気持ちで詩を読む事が難しくなる。Criticism(周辺知識を得ないで詩そのものを読む)もうなずけるところがある。Pageにきちんとまとめており、感服した。Roseを聞かせて頂いた。忘れられないメロディーであった。家に帰って何回も聞いてみた。歌手も男性、女性、多くの歌手が唱っていた。5時限英語(4)前回の映画「駅馬車」に続いて、映画「荒野の七人」を見た。(時間切れで途中まで。)来週、最後まで見て、前回の「駅馬車」と比較しながら、デスカッションをすることになる。1時限英語(作文)(4)アカデミックな文章を書く為のイントロダクションの作成を行った。◎◎君(文学部)が新たに加わった。これで学生は菊島も入れて7名となった。SyneについてのI君の発表があった。Syneは日本でも馴染みの深い「蛍の光」のメドレーに合わせて唱うものである。syne.(Chorus)Burnsは、スッコットランド出身であったが、英語も堪能で、自分の詩を読んでもらう為にも英語で詩を書いたが、この詩にはスコットランド語も多く含まれている。スッコットランド語を混じえることによって、異国情緒を出している。どの言語を使って、自分のIdentityを出すかは作者について大きな問題である。カナダでは英語とフランス語が公用語になっている。ベックではフランス語を使っているが、そこの作者はフランス語で小説を書くか、英語で書くかで迷うところである。同様に、Burnsは、スコットランド語で詩をかくか、英語で書くか、ものすごくかんがえたはずである。Blakeの伝記を発表があった。手に職を持つ必要があった。Blakeの場合、版画を学んだ。版画は自己を表現するものではなかった。挿絵など、注文を受けて作るものである。Blakeの版画の才能は認められたが、それは詩の評価には直結せずBlakeは亡くなっている。生前からBlakeの詩の才能を認めていたのは、キーツの父親であった。Blakeの詩は20世紀になって評価されている。Blakeは一生涯ロンドンにすみ、ロンドンの貧しい民衆をつぶさに知っていた。