新井てるかず公式サイト不登校の相談ブログなぜ、不登校解決率100%が実現できたのか?なぜ、不登校解決率100%が実現できたのか?2019年5月8日adminTweetこんにちは不登校セラピーと子供自信協会の新井てるかずです。以下のような嬉しいご報告をいただいています。「学校に行き始めました。「フリースクールに通い始めました。」あと1件の通学の確認を持って、個別カウンセリングでの不登校解決率も100%となります。※個別カウンセリングを1年から1年半程度受けていただいた方なぜ、不登校解決率100%が実現できたのか?その秘密は、不登校解決の最大のポイントとなる子供の自己肯定感を高めることができたからです。ほとんどの人は自己肯定感と聞くと、能力の自信(何ができる)のことと、勘違いしています。これは大きな間違いです。・いい成績を取れたら自信になる・わからない問題が解けたら自信になる・人と話せたら自信になるこんなふうに能力の自信を身につけようとすると、失敗します。能力の自信ができたとしても、自己肯定感は高くならないからです。子供の自己肯定感の低さの本当の原因は、能力の自信がないことではなく、自分と人の考えや感情、価値観が合わないというところにあるのです。合わなくたって、他人なんだから気にすることはないと思いがちですが、彼らはそこを異様に気にします。合わないと人から嫌がられ、嫌われ、相手にしてもらえなくなる。自分が孤独になるという「見捨てられ不安」が裏にあるからです。これが、私が不登校のお子さんたちから直接聞いて、解明してきた自己肯定感の低さの原因の1つです。自己肯定感を高めて、学校へ行けるようにしてあげるには、この不安を解消し、「合わなくても大丈夫。合うか合わないかを気にする必要はない。」という考え方に変えなければいけません。ここにお子さんの不登校解決が成功するか、失敗するかの最も大きな鍵が潜んでいます。不登校のお子さんたちが、ここを気にしないようにするためには何が必要なのか?これには、普段の日常の中で、親が子供に共感して、合わせていくことが、絶対必要なんです。何をどのように、どう具体的に子供に共感して、合わせていくのか?これにはポイントが4つあります。この4つのポイントが、お子さんが本当の自信を回復し、自己肯定感を高める最重要の鍵を握っています。言っておきますが、ほめる方法ではありません。ほめることはもちろん大事ですが、4つのポイントには入っていません。・子供の何かの能力を高める方法ではありません。・子供を何かの方向に導く方法ではありません。・子供に勉強させる方法ではありません。・子供を人と合わせ、外出させる方法でありません。知ればおそらく拍子抜けするほど、シンプルなものです。これは不登校のお子さんから直接、何十時間にわたって向き合って話を聞き、苦しみの本当の原因を深く深く分析してきた経験から導き出したものです。具体的に共感して、子供に合わせていく4つのポイントとは?1共感:自分の言葉、考えに、親に共感してもらえているか2楽しい:自分と過ごしている時間の中で、親が楽しそうか幸せそうか3興味:自分の話、考え、自分の世界、趣味、に親に興味を持ってもらえているか4会話:自分の考えに基づく話で、親が会話を(共感しながら)長続きさせることができるかこの4つのポイントをきちんと実践できたら、1−2ヶ月でお子さんは確実に学校に向けて動き出すことをお約束します。ここ数ヶ月、私が個別カウンセリングで力を入れて教えていたのは、この4つのポイントでした。それぞれの親御様とお子さんに合わせて、共感のポイントをお子さんに最適化するように、ここ数ヶ月ご指導してきました。これが4月からの再登校のご報告にすべてつながり、不登校解決率が100%になりました。これを最もシンプルで分かりやすい不登校の解決方法、引きこもりの解決方法として、魔法ことばベーシック講座の初回に全員に教えています。参加者さん全員に、毎日きちんと実践することを課題として課しています。魔法ことばベーシック講座も、不登校解決率が100%になりました。この4つのポイントは、頭でわかっているだけでは実践できません。指導できる人間のもとでトレーニングを積む必要があります。実際、私は個別カウンセリングでは、親子の会話をすべて聞いて、具体的に間違いポイントを指摘して、指導しています。ある親子の会話では、25分の会話の中で、6箇所の間違いポイント、子供に共感することができない箇所がありました。子供が大事なポイントを少し口にするのですが、お父さんはそのポイントに触れることがなく、お母さんは会話に加わろうとしませんでした。お母さんが、全く話の筋と関係のない、夕飯の話をし始めたりしました。家族の問題について、お父さんがうまく話をしだしているのですが、そのことについて、子供の意見を引き出せていませんでした。子供があるものを買ったのですが、その後、使わなくなったことについて、話をしているにもかかわらず、何も聞くことなく、話が終わっていました。・なぜ、それを買ったのか?・どういう気持ちで買ったのか?・なぜ、それを使わなくなったのか?こんなことを聞くことすら、思いついていませんでした。子供の声の勢いがすごく弱くなったポイントがあるのですが、そこもまったく違う食べ物の話に親がすりかえてしまっていました。実は、お子さんは悩みを話している時に、ちょっとした問題点を抱えているために声の勢いが弱くなっていたのですが、その悩みについて、きちんと触れて、話を掘り下げることができていませんでした。食事のことについて、親がたずねた時、子供が返事したのですが、それについて、親が返事することなく、無言になっていました。