実際に、結婚するまでに、かなりの数の女の人や男の人と付き合って、「本当に自分に合う人はどういう人か」を早く発見しなさい。昔は、「お見合い結婚」というド楽なシステムがありましたが、今はありません。したがって、人生最大の選択である「結婚」も完全自己責任になりました。失敗したと後悔する前に、一生懸命に練習しましょう。冬はスキー&スノボという、ナンパ&生涯スポーツは学生時代に、クリアしておきましょう。これらに、躊躇していと人生で大きなチャンスを逃します。困ったときは帰ってきなさい。某S水東高校は、もうすぐ建て替えられます。今、どうやって、新しい校舎を、「シンボリックな建物」にしようかと計画中です。君たちが帰ってきて友達との待ち合わせ場所に使ってもらえるようなおしゃれな母校を目指しています。待ち合わせの折には使ってください。人生に失敗したら、地元清水に戻って活躍してください。静岡市清水区は、平成の大合併によって、静岡市清水区になりましたが、日本一失敗した町になりそうです。「清水のアイデンテイティ」はどんどん失われれつつあります。このままだと、アメリカのデトロイト(廃墟)になりそうです。このブログもヨロチクね。Tommyセンセです。いうことで、本日で3学期の授業は終了。3/3は高校入試いつもの緊張する期間がやってまいります。すると、中3の受験生とその親御さんたちの中では、時々、「S水東」ってググるって、このサイトに紛れ込んでしまう人が多くいるでしょう。ぐ-グル検索では2ページ目です。甘利明と宮崎謙介は、どちらの方が悪者か?って、当然のごとく甘利明の方が悪い奴ですよね。甘利明は、一般的に賄賂をもらって業者に口利きをしたのです。宮崎謙介は、浮気(不倫)。甘利も倫理的に(人として)問題がある。宮崎も倫理的に問題がある。国民とは全く関係ない宮崎なぜ、宮崎は議員辞職しているのに、甘利には甘いのか?http://blogos.com/article/162829/衆院予算委員会で24日、2016年度政府予算に関する中央公聴会が開かれ、午後からは民主党推薦の公述人として弁護士の郷原信郎氏が、あっせん利得処罰法の罰則適用の範囲と国の予算執行の関係を踏まえた、甘利前大臣の金銭授受問題の事実解明の必要性などについて、意見を述べた。3つの類型があるとしたうえで、そのうち後者2つがが政治資金処理の手続き上の問題であるのに対し、賄賂系は国会議員などの政治的公務員の職務の信頼性に関わるため、「真相を解明した上で厳正な処罰が行われる必要がある」と見解を述べた。その上で、政治上の賄賂に適用される重要な罰則規定である「あっせん利得処罰法」が2000年に公明党が中心となって議員立法で成立した経緯を紹介し、その法律の構成を解説。<中略>このように、「あっせん利得処罰法」が、政治活動を不当に萎縮させないよう配慮しつつ、行政庁等に不当な影響を及ぼし、依頼者の個人的利益を図ろうとする、目的が顕著な悪質な口利きで利得を得る行為のみを処罰の対象としており、この法律施行後に同法の罰則が適用された例がないとした郷原氏は、今回の甘利氏の事案については「絵に描いたようなあっせん利得であり、検察が捜査を躊躇する理由はない」「ストライクゾーンが狭く設定されたあっせん利得処罰法の処罰の対象の、まさにど真ん中のストライクに近い事案だ」と断じた。タチの悪い、大阪維新の会の足立なんとかとかいう議員は、参考人として招致されている(国会議員でも、民主党員でも何もない)だけの郷原弁護士に、誹謗中傷を繰り返したという。http://kuronekonotango.cocolog-nifty.com/blog/http://jxd12569and.cocolog-nifty.com/raihu/あくまでも、国会とは、国民のための政策や予算や法律を審議するとろこですので、国会議員としては、法律違反と明らかに疑われる甘利の方を拘束して真相解明するべきなのである。彼は、大臣を辞職したが国会議員は辞職していない。(正確に言うと、一連の小沢一郎事件以来)本当に、変質している。似たような事件性があって、秘書がパソコンデータをドリルが破壊していた小渕優子(夫はテレビディレクター)は、全く不問に付し今回も、甘利に対しては、大臣の辞職で幕引きしようとする政府をどちらかといえば支持している。全国の毒舌ファンの皆さま、おはようございます。Tommyセンセです。いうことで、どこの学校でも行われている、国公立前期試験まえの集中講義が終了。わがS水東高校では「2月特脂」。ワタシが教えるメイン教科は「センター試験」で役目を終えたので、それからは、小論文の担当。受講した生徒さんは、毎日毎日、与えられた課題文と格闘してなんとか600字くらいの文章を60分で仕上げていた。小論文には、センスってものがあってなかなか上手にはならないのだが、さすがに1か月続ければ、それなりに「書ける」ようにはなる。古典的な指導法は、『赤本』とやらで、過去問に臨み、担当の先生に添削してもらうようなことだが、それだと、馬鹿みたいに“絶対に次は出ない”文章と格闘することになる。それでは、なんとなくつまらなさを感じるので、ワタシの講座は、「多読型」である。毎日、新鮮な文章(ほかの大学の過去問)にトライしていくのだ。なると、出題しているワタシも当然、様々な著作を部分的ではあれ、じっくり読み込むことになる。この受験指導業界では有名なことであるが、我々文系の先生方も、生徒と同じで、この2月が一番頭がよくなる時期である。英作文の担当の先生(O川原など)も、「自分の英作文能力が格段に上がった」と言っていた。あの傲慢なO先生であってもそのようにノタマウのだ。ワタシも格段に読解能力が上昇している。教員の特殊な事情で4月になると急に新入生のレベルに合わせるので、一気に読解能力は低下する。・・・」と言っていた教員団は、4月になると、一転して「あっ、そこのごみ箱のゴミは、出しておいて」と生徒にお願いすると、震えるような仕草でゆっくゆっくりゴミをひとつひとつ机の上に「出している」生徒に向かい合わなければならなくなる。面白い稼業であるよなああ。(上の話は事実である)さて、今回の小論文指導1か月で出会った、注目すべき作者と本をご紹介します。5年くらい前におなくなりになている方で、谷川俊太郎さんの元妻の方だそうです。読んだことありませんでした。代表作の『100万回生きたネコ』も読んだことありませんでした。・・・・・、来年からの(ワタシの)授業では絶対にネタとして登場するでしょう。今年の入試で一番の出題数を記録しそうなのは、広田良典これから、どんどん萎縮していく日本がテーマですので、小論文の題材としては使いやすいと思われます。この方もその道では有名な人なのでしょう。外国の学者では絶対にこの人です。リチャードフロリダという、ロックバンドのような名前ですが、今回の小論文指導で、2回登場しました。昨年の若者による国会前デモを予言したかのような記述があります。今年もどこかの大学で、このリチャードフロリダの本の中身が問われる気がしますなあ。一人外国人学者はケネスJガーゲン。この人も、それなりに業界では有名なのかもしれません。ワタシは全く知りませんでした。小論文といえば、内田樹先生や鷲田清一、ちょっと古くて加藤周一なんてのが定番だったのですが、どんどんしかしていますなあ。いうことで、さっそく、『ふつうがえらい』をアマゾンで発注しましょう。Tommyセンセです。いうことで、本日から2日間、まじめに「かるた業界」のお仕事をします。土曜日が、藤枝市武道館。さあて、体力は持つのでしょうか?土曜日の天気が心配です。Tommyセンセです。いうことで、ただ今、静岡県の公立高校では、出願状況が発表されています。これが、静岡県中部市区http://www.at-s.com/news/education/high_school/2016/kouritsu_central.htmlついでに、静岡県東部地区http://www.at-s.com/news/education/high_school/2016/kouritsu_east.htmlついでに、静岡県西部地区http://www.at-s.com/news/education/high_school/2016/kouritsu_west.html静岡県中部地区のリンクでは、一番先に、某S水東高校の状況が発表されています。久しぶりの高倍率!!!!!なんと、定員280人のところに、367人の志願者が殺到している。いうのが、我々高校教員の授業研究で大きなテーマとなってくるのは間違いない。高校生でも議論を重ねて、何かしらの終着地点を導き出すことが必要とされる。単純にA=Bという場合、数学的には正しいが、社会経済的には正しくない。実社会では正しくないのかを、論争するような高校の授業が出現するかもしれないのである。考えたセイの法則である。これは実社会と乖離している。経済の実態としては、S>Dである。(作っても売れない)、これはかのJMケインズ先生が言い当てた。ケインズ先生は、「需要を強引にでも増やせ」と提言したのだ。いまや、日本国民がアベノミクスのこの詭弁に、もろに騙された。「景気が良くなると株価が上昇する」という言葉を、勝手に「株価が上昇すれば、景気が良くなる」と倒置して使いだした。A=Bだから、B=Aである。「景気が良くなると株価が上昇する」は真だが、「株価が上昇すれば、景気が良くなる」は、偽である。出典はこのサイトhttp://saigaijyouhou.com/blog-entry-10110.html国民の皆さん、騙されてはけませんよ。年金の運用もそうですが、我々の生活は確実に苦しくなっています。Tommyセンセです。いうことで、小論文の指導も真っ最中。する日本経済」なんていうお題ばっかり。縮小する社会の中で、どのように生きていくか?なんてことを18歳の青少年たちに「書かせる」のだか、日本も落ちぶれたものだ。その変化は確実に到来してくるはずだし、年金生活者はどんどん増える。(GPIF)の運用損拡大が指摘されていることに関連し、首相は「想定の利益が出ないなら当然支払いに影響する。給付に耐える状況にない場合は、給付で調整するしかない」と述べ、運用状況次第で将来的に年金支給額の減額もあり得るとの認識を明らかにした。<貼り付け終わり>ご存知のように、いま年金はGPIFで運用されているのだが、どうもうまく実績を上げていないらしく、将来的には“年金は減らされる”らしい。阿修羅http://www.asyura2.com/16/senkyo201/msg/349.htmlでも、注目されている。副島先生も激高して掲示板に書いているが、副島隆彦先生は、本当にこのことを2,3年前の著作で書かれていた。ワタシのような、副島先生信仰の者を、ソエジーとして物笑いする奴らもいるらしいのだが、副島先生の経済本は、必ず近未来をしている。http://www.snsi.jp/bbs/page/1/そこには、このように記されている。<貼り付けはじめ>と、私、副島隆彦は書いた。昨日と、今日の株価の吊(つ)り上げの資金は、どうやら、この8兆円を作ったようだ。GPIFが保有する日本国債を日銀に売って、それで新たなバクチの種(たね)カネを作ったのだ。損を取り戻そうとして、焦って、さらに損を作って深手(ふかで)を負う」博奕打ちが、絶対にやってはいけない、最悪の行動を政府はGPIFでやっている。私は前著で、GPIFの運用者が、ひとりで数千億円とかの運用失敗を出して、電車に飛び込む、という事態が地よく予測できる、と書いた。安倍晋三とその子分たちは、(GPIFの資金運用者は、昨日、年収2千万ではなり手がない、ということで、新規の人材募集時の提示年収を、3千万円に増やしたようだ。息(いき)がって、しゃかりきになって、「日経平均16,000円は死守せよ。なって今、現場は、精神状態がおかしくなっているはずだ。為政者(いせいしゃ)が、こんなことをやっていると、本当に、日本国民を大量に殺すことになりますよ。一か月の受け取る年金がだいたい1万円ずつ、減っているようだ。月に22万円もらっていた人が、今年は、21万円、とかにどんどん減額されている。この真実も、誰も書かない。テレビ、新聞は、報道しない。くだらない事件ばかりに、国民の関心を逸(そ)らさせる、という悪質な手口を使っている。一体、この国はどうなるのか。国民の暮らしはどうなるのか。本当にみんな、心配したほうがいいですよ。GPIFのHPを調べてみた。確かに昨年度からどんどんマイナスになっている(かなり損をしている)そして、ここで運用のための人材を募集ているとも書いてあるのでそのページのリンクもhttp://www.gpif.go.jp/about/recruit/bosyu_271120.html今も2名程度の募集があるらしい。どんだけ高額で雇われても、国民の年金で、バクチのような株式運用をやる奴なんていないよなあ。この仕事だけは、魂を悪魔に売ったものだけしかできない。Tommyセンセです。元スパイ(表の顔は外務官僚)佐藤優氏と元衆議院議員の井戸まさえさんの対談本ですが、基本的に井戸さんが聞き役、佐藤優氏が語り部という本です。大人はたぶん題名だけで馬鹿にして買わないと思いますが、いやいやどうして、日本の政治・経済情勢が簡潔にわかって面白い。安倍晋三の総理大臣は、「即位」したのだ。佐藤氏が断言したのには驚いた。考えれば、国民に過酷な経済政策を押し付けるのも、国民の声を無視して第9条の解釈変更を行うのも、簡単に理解できる話だ。それだけでお薦めするわけではない。そもそも、ワタシのブログでは、お勧め本などほとんど記事にしていない。勉強になっただけでは記事にはしない。(学校の社会科の先生は案外、本を読んでいない。これは事実である、ワタシは、月に3,4冊程度)わざわざ、「おすすめ本」として紹介したのは、今、少し本の読み方を変えているからである。きっかけは、ALの研究。AL(アクティブラーニング)授業の研究を始めて1年が過ぎた。授業法を変える取り組みで、来年は1年で5回のテーマでやろうと思っている。この研究の途中で、「選挙権18歳以上へ」という大きな法改正があった。そこで、AL授業だけでなく、「主権者教育」(良識ある国民として信念に基づく政治行動をする人間を作る)を充実させるような授業法の研究も加わった。非常識な教師(ワタシのこと、2ちゃんねるでスレッドが立った教員は他にいるまい)が良識のある主権者に生徒を育てるのは大変なことである(反面教師に徹すればいいだけの話ではない)。そこで、先行事例の研究をしていたら、ドイツの教育に出会ったのだ。<上のサイトからはりつけ>1960~70年代のドイツでは、政治教育に関する混乱があったため、1976年に政治教育学者が南ドイツの小さな街、ボイテルスバッハに集まり協議しました。この会議後に合意された以下の3項目が「ボイテルスバッハ・コンセンサス」と呼ばれ、以後のドイツの政治教育の基本原則とされました。ある事柄は、授業でも論争があるものとして扱わなければならない生徒が自分の関心や利害に基づき、効果的に政治に参加できるように、必要な能力の獲得を促す<ここまで>さすが、西ドイツ。ある事柄は、授業でも論争があるものとして扱わなければならないこの文章は、高校の社会科教員として、極めて重要である。「論争を論争として扱うのだ」この言葉で、目からうろこが落ちた。保つには、「論争を論争として」扱えばいいのである。(AL授業では、生徒たちが論争をするところに意味がでてくる)では、政治的論争ってなんだ。経済的論争ってなんだ。(これなら誰でも思いつく)もっと、突き詰めると「政治学の論争」ってなんだ?「経済学の論争」なんだ。今、ワタシが読書の中で、常に考えている観点が、これである。「論争を論争として扱う」ことに適した教材は何か?この観点から、この本を読むと、非常に「学問の論点」がよくわかる。皆さんに、内容までは教えてあげない。