hiros「入試問題は学校の顔」というのは、中学受験界に古くから伝わる正に至言です。学校の先生方が1年かけて構想し、日々の授業実践で得た経験知を盛り込んだ入試問題には、出題する先生の技量だけでなく、大げさに言えば学校文化までも反映するものです。それは、出題数とか試験時間といったレベルの話ではなく、どのような思考を必要とする問題を出題するのかという観点から捉える必要があります。英語の試験においても、どのような思考を問われるかという観点から分類することができます。GLICCでは、首都圏模試センターでも活用されている「思考コード」の考え方をベースに、英語入試問題について分析しています。見ようとするのか、という3つの軸を立てることができます。その思考をどのように表現(アウトプット)するかというスキルを3段階に分けて考えることができます。手がかりが示されない中で自分が想起/想像した内容を解答する問題なのかという分類です。それらを元に問題分析を行うことでその学校の入試でどのような思考力を求めているかが見えてきます。例を示してみましょう。下の問題は、先日首都圏模試の帰国生NAVIというページでも紹介した2019年度の聖光学院の帰国生入試問題の一部です。検索したときに結果を表す」単語を頭の中で探していくわけですが、あらかじめそのダブルミーニングが知識として頭にセットされているわけではないでしょう。したがって、A軸の問題ではなく、かといって答えがいくつも成立するようなC軸のタイプでもありませんから、論理的思考によって解答を導くB軸のタイプであると考えることができます。解答は一語ではあるものの自由記述のタイプですから、「B3」の問題であると分類します。グラフ聖光学院では論理的思考を重視しつつ、知識や創造的思考が必要な問題もバランスよく出題されていることがわかります。このような分析は入試対策という面で有効というだけではなく、入学してからの学習スタイルなども垣間見えることが多いのです。hiros的博客GLICC​ユーザー登録すると、会員用コンテンツ以外のすべての記事にアクセスできます。オンライン東大の外国語小論文で求められているものは、TOEFLのエッセイとは異なります。500ワードの志望理由書の作成をサポートします。高い英語力とは、よどみなく美しい発音で話せることではありません。(...東京・神奈川の中学入試スタート2020年2月1日(土)、東京と神奈川の中学入試がスタートしました。帰国生入試の発表日でした。フューチャールームで、第4回「新中学入試セミナー」が開催されます。ロンドン・...海外生にとっての進学先は、多様です。日本への帰国受験はもちろん、海外進学についても丁寧にご説明します。受講者人数は少ないものの今年も確実に第一志望合格を勝ち取ってくれました。open-mindedness)...【新春企画】ケンブリッジ大学現役学生との対話2原さんが刺激を受けたという「対話」の作法は、イギリスではどのように習得されるものなのでしょうか。教室での対話や議論は、...【新春企画】ケンブリッジ大学現役学生との対話1一昨年ケンブリッジ大学に進学した原さんと「対話」について対話しました。reserved.コースラインナップGLICCについてBlog特定商取引法に基づく表記お問い合わせ。