JavaScriptを有効にして再度、お越しください。二次元コードカウンタCOUNTERKEMS(神戸環境マネジメントシステム)当センターはKEMSステップ1に登録しています。2年2月13日(木)、18日(火)に「初任者研修を終えて」が行われ、今年度の初任者研修(校外研修)が終了しました。その中で、「今年1年を振り返って」の場面では、初任者が小グループに分かれて自分がこの1年間で経験したことを短くまとめ、周りの人に聞いてもらいました。様々な経験が一人一人をたくましく成長させたことがわかりました。最後に、講師から豊かな発想でチャレンジし続け、自分から進んで何事にも取り組もうとする気持ちを大切にしてほしいことが話されました。-こんな教師をめざします-」というテーマでグループディスカッションを行い、事前に用意してきた課題レポートなどを基にして熱心に討議が行われました。2年次フォローアップ研修に向けての課題や研究テーマについても話し合いました。「創作」の授業を通して生徒が何を学べばよいのか。リズムを創ることから入るのか、音をイメージしてから入るのか。授業の反省点をふまえ、評価のことも学びました。様々なリズムを七色で表現する充実した90分でした。「育てる教育相談」の理論と手法などを説明していただき、後半は参加者みんなでスキル演習を行いました。時間が経つにつれ、参加者の表情も柔らかくなり、初対面の方たちと楽しく会話するなど和やかな雰囲気に包まれていました。現場に持ち帰ってすぐに役立てられる内容のものばかりでした。「とびだせ!琳派」~紙で立体感や奥行を感じさせる~課題を提示して作業手順を説明された後は、参加者が各々の思い描いた作品づくりに取りかかりました。手先を起用に動かし、黙々と75分間の作業時間。世界にひとつだけの作品が出来上がってきました。置物として誰もが欲しくなる手作り作品です。ポイント、そして、各学年の特色を具体的に確認し、明日への授業につながる心に残るセミナーとなりました。一つの道徳的価値を授業において行う例として、生徒の実態に応じた資料を活用した事例実践をお話していただきました。マイクロディベートの活用や映像資料の活用についても実践事例をもとに紹介していただきました。具体的な指導案やワークシートをもとに、授業での活用の仕方についても報告いただきました。「2月の算数指導のポイント」1年生から順に各学年の留意点を分かりやすく具体例を示して講話していただきました。1年生では増加や合併の場面の違いを動作化を交えて行いました。線分図とテープ図の違いについて触れられ、指導に役立てられる内容ばかりでした。安全面を考えた理科室の使い方、薬品の扱い方、正しい器具の使い方から、身近にある白い粉(食塩、佐藤、デンプン、重曹)が何であるかを確かめるまで、多岐に渡った内容を実際に実験しながら学習していく理科を楽しめる時間となりました。授業形式で新単元を体験しながら研修を行いました。3年生「音のせいしつ」では、太鼓を使って導入を行い、その後、トライアングルをはじめ、多様な楽器に実際に触れることで理解を深めました。次に「評価」では、3つの観点について明確な基準で行うことで、客観的で次につながる評価ができることを共通理解しました。各自持参した作品やその写真を全員で見ながら、指導後の感想や、うまくいった例、悩んでいることなどを話し合い、その都度、スーパーアドバイザーのアドバイスを受けることができました。作品制作していく上で、いろいろな角度から大切なポイントを教えていただけたことと、作品に対する思いを参加者全員が出し合い有意義なセミナーとなりました。umieパーキング更新情報R2.2.4「きょういくの風」に2月号を掲載しました。R2.1.6「きょういくの風」に1月号を掲載しました。R1.12.6「きょういくの風」に12月号を掲載しました。R1.11.7「きょういくの風」に11月号を掲載しました。R1.10.7「きょういくの風」に10月号を掲載しました。