担当教師から受講許可をとるために次の3科目を申請した。受講許可の(2),(3)の2科目の出願を行う。駒場事務所にて「聴講生証」と「2013年度教養学部シラバス」を受け取る。今学期の予定が先生から話された。ナイダが翻訳を科学とした。Drydenの翻訳論とNewmanとArnoldの翻訳についての論争を見た。Dryden翻訳にはmetaprase(直訳),paraphrase(意訳),imitaionがあるが、Drydenはparaphraseを目指した。NewmanとArnoldの論争Arnold原作がその読者に与えたと想像される効果と同じ効果を翻訳はその読者に与えなければならない。美的効果のためには、字義通りの正確さは犠牲とすると考えている。NewmanNewmanの翻訳理論はArnoldと正反対で、一語一語の正確さを望み翻訳はあくまでも翻訳で創作ではないという印象を常に与えるべきである。次週までに考えてくる事。question:"がある。日本でも大山定一(ドイツ語)、吉川幸次郎(中国語)対野上豊一郎の論争がある。両者の言い分を良く読んで考えて来ること。イギリス歴史社会論この授業ではイギリスの近代史の前半(16世紀の宗教改革に始まり18世紀ハノーバー朝まで)を解説する。それ以降の近代史については、冬学期に後藤春美先生が担当する。イギリス近代史を学ぶ際、考えてもらいたい基本的事項1一国史としてのイギリス史の再検討が必要、2宗教的要素が如何に大切であるか。これから授業を進めるについて、学生の基礎知識がどの程度のものであるか簡単なテストを行った。Irelandと言う。3つの王国と1つの公国から成っているが、イングランド王国、スコットランド王国、アイルランド王国、ウエールズ公国の首都、ロンドン、エディンバラ、ベルファースト、カーディフの場所を与えられたイギリスの地図の上に記入した。カーディフの場所が若干違っていたが、他はほぼ間違えなく地図上に記載出来た。「トーマス・モアー」、「Jacobite」について知っている事を記せ。トーマス・モアーについては、前日、本を読んでいたので答えられたが、Jacobiteについては答えられなかった。因にJacobに人の名前、iteはその支持者を言うとのことであった。Jacobは英語ではJamesとなる。(ある)と言ったきりである。(あらぬ)と言ったきりである。それ以上でもなく、それ以下でもない。Shakespeareは決して」「あるか、あらぬか」など可笑しな言葉は語っていない。野上氏はShakespeareの頭の中まで見透したようなことを述べていますが、野上氏の所説をそのまま受け取ることはできません。beというわずか五語の言葉の中に、はっきり彼の生命の全体をかけています。学人の翻訳は「原文のもつだけの観念を、より多からずより少なからず伝え」得べき国語に定着させたものでなければなりません。菊島も指名されて、意見を述べた。「翻訳に主観、説明を入れるべきではない。言う意味で野上氏の「あるか、あらぬか、それが問題だ。」の訳はよろしいのではないか。」(英語がそうであるように、日本語訳も読者に考えさせなければいけない。tequilaをそのまま使う。元の言語の味わいを出すため。語の意味を変えずに、文法上の種類を変える。意外だったのはロンンドの位置を内陸部中央部に置いた生徒が多かった。このことは、ロンドンが大陸相手に貿易を行いロンドンが成長したことと関係があるので、ロンドンの位置を性格にしることは大切。皆さん良く出来ていた。以下は授業のメモなので誤字脱字が多いがそのままにしているのでご勘弁を。宗教をメルークマールとして歴史を見ていく。ボスワーズのの戦い(1832まで近代が続いたと見る人がいる。中世はどういう時代だったのか。この考えがヨーロッパを統合していた。ローマの力は弱くなっていた。ローマ自分の敬意を一途蹴る為に躍起になっていた。コンスタンチノーぶるにたいしてローマが主導権をもてるようになったのは、王権と結びつくことによて、権威を確率していく。以降ローマは自分がChristendomと言えるようになる。unityunityが守られない状況がキリスト教世界では恐ろしい事であった。幾つかのSchimがあった。ローマから見ればイングランドの王がシスマを引き起こしたことになる。本当に皆賀Popeの権威に服していたか。清貧の思想(協会はPoorでなければならな。清貧の思想、聖書だけが教えである。カレル大学Oxfordとの交流があった。以前の協会改革運動は影響力は残したかもしれないが、修道会として取り込まれたか、消えていった。ルネッサンス(イタリアを中心にした文化)時のPopeバチカンをルネッサンスの中心としたい。