「さくらさくら」の歌詞が2種類あることについて。レファレンス協同データベースこのページではJavaScriptを使用しています。お客様の閲覧環境では、レファレンス協同データベースをご利用になれません。質問(Question)「さくらさくら」の歌詞が2種類あることについて。やよいの空は...いざやいざや見にゆかん」と「さくらさくら野山も里も...花ざかり」の2種類の歌詞がある。「...やよい」が江戸時代の箏曲だった。「うたのほん」では、新たな歌詞である「...野山」に書き換えられた。淳二)によると、「古謡は、可成り語句がむづかしく、この程度の児童には難解である為、その精神を採り入れて、替歌としたものである。2年うたの本教師用書)と説明が付されている。新しい歌詞を1番、古い歌詞を2番にすることもある。「櫻」は江戸時代の手ほどき歌「咲た桜(さいたさくら)」の替え歌として「箏曲集」に収載されたということも判明した。明治時代には、遊びうたとして、さまざまな歌詞がつけられていた、ということも記されている。国立国会図書館レファレンス協同データベース事業サポーターより情報追加をいただきました。下記の事典にも改作に関する情報がありました。上記(1)の変遷の記述がある。2011.11)51Pに明治21年の『箏曲集』の楽譜、247Pに昭和16年発行の『うたのほん』下の表紙が収載されている。上巻は「ウタノホン」とカタカナの表記であるが下巻はひらがな表記であることも、247pの図68で確認できる。昭和16年は、「国民学校令」が公布された年であり、国定教科書として、音楽教科書が作成された。それ以前は、音楽教育は「コレヲ欠クコトヲ得」といった例外的な扱いであったが、「音楽科」が義務教育の重要な一学科として全国実施へ踏み出した、ということが、(239p~246P)記述されている。時代へ」の項において、歌詞の文語体から口語体への改作および歌詞の改作が見られるとして、いくつかの例をあげている。変遷の理由として、「1、文語体から口語体への改め、2、難解な語句から平易な語句へのさしかえ、3、戦前、戦中の軍国主義的用語の訂正」を主なものとしている。「さくらさくら」については、「『古謡は、可成り語句がむづかしく、この程度の児童には難解である為、その精神を採り入れて、替歌としたものである。2年うたの本教師用書)、箏歌の古謡を改めている」と改変の理由が記されている。(昭和16年)において、生活に即する言語を日常言語を基礎とする口語文にし、平易なる文語文にするということが適用されてのではないかと推測している。2008年)解説書に成立過程が詳しい。)には、「有名なわりに成立事情がいまひとつはっきりしない」とされているが、明治12年に文部省内に設立された音楽取調掛撰が編纂した『筝曲集』(明治21年)が最初の収載文献とある。音楽取調掛は、事業の一環として「俗曲改良」を行った。江戸の手ほどき曲である「咲た桜(さいたさくら)」の替え歌として「櫻」が収載されたとある。深緑」であるが、なぜ歌詞をかえたのかは明らかではない、とある。昭和16年に国定教科書に「さくらさくら」として、再び歌詞がかえられたとあるが経過などには触れられていない。(昭和8年)に「櫻」を元歌にして、歌詞に「ぢごくごくらくえんまさんのまえでしかられた」という新しいフレーズが付加された遊び歌が紹介されている、とあり、「櫻」を元歌にしてつくられた遊び歌が全国的にも見られるとある。昭和16年に「うたのほん」に収載された「さくらさくら」について、教師用指導書に「櫻」の替え歌であると明記されている、ことが紹介されている。ツイートこのデータベースについて国立国会図書館が全国の図書館等と協同で構築している、調べ物のためのデータベースです。それぞれ何月何日から始まったか?全体のランキングを見るレファ協PickUP!石垣島の宮良の地域は西表島古見から移住してきたというが、宮良地区はどのぐらい古いのか。北原白秋著『思ひ出』に出てくる「生肝取」とは何か。詩の描写から子どもの生胆を狙っているのはわかるが、「生胆取」が具体的にどういうものか知りたい。当時の「生胆取」及び「生胆」に関する情報が多く欲しい。「『料理方秘』について」を探している。子育て世代向けに防災のワークショップを開きたい。