intelligentそうありたいな...というブログ名にしてみたこの広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。夏(?)になるということで、思い切ってロンドン大学の音声学夏期講座に参加することにした。講義なんかをきっちり聴いた方がいいかなぁというわけでの参加である。期間は8月5日から16日の2週間で52時間であった。タイムテーブルは次の通りである。講義(electives)1日に最低でも2回の講義が入るためか、分節音と超分節音との両方をバランスよく盛り込んでいる。入り、超分節へと移る伝統的な音声学教科書の構成とは異なる点であり、良い点であると思われる。方が印象に残って最初しか覚えていないことが多々あるわけで。<講義について>講義内容は幅広いレベルの参加者に合うように比較的簡単なものに設定されていたように思う。間的制約もあったかと思う。先にも述べたが、分節音と超分節音の両方を必ず一日の内に行うというのはバランスの取れたよい構成であったと思われる。含まれ、超分節音はストレス、アクセント、イントネーションなどが取り扱われていた。午後の講義では、各講義陣の専門を生かした独自のトピックを扱った講義がなされた。コックニーや最近広がりを見せているエスチュアリー英語に関する講義や、音節構造に関するもの、日英対照分析などが行われた。Jenkinsによる講義であった。節音をリストしていた。そこで、講義後私が「つまり新しい言語体系を打ち出すということなのか」と問うたところ、「そうだ」との答えであった。彼女は、EIL用のテキストができればいいなぁとも述べていたため、体系作りを目指していることがさらにはっきりした。米語などを(ある程度)目指して英語を学習してきた人々が結果的に様々な変種を生み出している。彼女の著書を吟味する必要がありそうである。各講義の後にはプラクティカルグループという10人前後のグループに分かれて講義内容を練習する時間が設けられている。Windsor-Lewis先生であった。厳しく、熱い人であった。音記号で書き取る作業がまずウォームアップとして行われる。言われるのがオチであった。その後は、配布された対話文をグループ内で読む作業が行われた。ここで、非常に事細かに発音の指導が行われた。ん用いられる規範はイギリス英語(先生の英語)であった。私は語末のth音や、連結などに弱点があることが何度も指摘された。音声を注意深く聞き、何がおかしいのかを指摘できるようにとも指示されていたので、皆の英語を慎重に聞くことができたと思われる。Lindsey先生であった。プラクティカルというよりは講義からの質問、コメントをグループのメンバーで出し合うという雰囲気のクラスとなった。みがあり、私を落ち込ませるには十分であった。されていたため、ということも理由の一つではあるが。若干ではあるが、対話文を読む訓練を行った。うなしゃべりはやめなさい」と言われる。うーん、うまいこと言う。取り方によってはこれでええやん、とか思われるかも...。ネーションだったりするので、核や卓立の位置など、ピッチ曲線に大きな間違いはなかったらしいが、どうも幅が狭いと言われた。エディンバラへ行った時に、先生から指摘を受けた点と同じであった。Setter先生であった。子音、母音の聞き分け、無意味語などの書き取り、を行った。弱点にポイントを絞った効果的な訓練であったと思う。それだけに焦点を絞って学習する機会はこれまでそうはなかった訳でもあるので。自分の発音が向上したかどうかは残念ながら余り自覚はない(誰か私の英語を聞いた人で感想がある人はお願いします)。どのような訓練を行うか、どのような活動を行ったらよいのか、ということは学べたように思う。かりだったので、今後の自分の授業運営においても大いに参考になったと思われる。(実践報告)【研究メモ】第57回(2017年度)外国語教育メディア学会(LET)全国研究大会ワークショップ文房具コーヒーをちいとはうまく淹れたいデータ移行してみた月別アーカイブ検索リンクはてなブログブログをはじめる週刊はてなブログはてなブログProはてなブログをはじめよう!kyamatoさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。