学校教育へのアンチテーゼとして、オルタナティブ教育があります。学校教育がますます行き詰まりを見せている今、オルタナティブ教育への期待は高まっています。ところで、私が知る限り、オルタナティブ教育の実践者(親)は、意外にも、禁止事項を多く設けます。テレビ、パソコン、DVD、ゲーム、小遣い、ジャンクフード、おもちゃ、マンガ、キャラクター、そして何より学校教育。受け身なモノへの拒否が強いようです。わからないでもありません。学校教育は、受け身の人間を育てますから、そうならないようにと言う願いは、私も同じです。ところが、禁止事項を増やすと言うことは、それ自体が子どもを受け身にしてしまっていると、私には見えます。子どもの主体性を育てるということは、子どもが取捨選択する能力を身につけねばなりません。大人が先回りして取捨選択してしまうと、子どもは、それを受け入れるのみです。私は、これを怖れています。子どもの主体性を育てようとして、主体性を疎外してしまうことを。い、親の意向との齟齬に、そうとう寛容でなければなりません。いっても、放任は虐待です。なく、親は親の考えや意見を真摯に伝えるけれども、子どもの意見や考えが親とどれほど違おうとも否定しない。わが家では、禁止事項はありません。テレビ、パソコン、DVD、ゲーム、小遣い、ジャンクフード、おもちゃ、マンガ、キャラクター、そして何より学校教育、すべてOKです。パソコンは、4人の子に1人1台ずつ与えています。小遣いは、5歳以上に、毎月1000円ずつ渡しています。そのかわり、使いきってもそれまで。最初はもらうと同時にすべてを使いきっていましたが、だんだん、計画的に計算しつつ使うようになってきました。