「うん」と◆ちゃんの成長を感じる会話となりました。子ども達の成長は遊んでいる姿だけでなく、会話を通してでも感じてくる様になってきました。一つ一つの成長が積み重なっていき、素敵な人に成長していけるようなお手伝いをこれからもしていきたいと思いました。◆保育園のお友だち(つぼみ)電車まだかな〜?今日は電車を見に行くことにしました。早い時間に車庫に入ってくるため、朝の集まりをせずにミッキー体操後、準備することにしました。子ども達も「くつしたはくよ~」という声に、自分の靴下を取りに来るだけではなく、友達の分も「はい」と渡してくれていました。保育者達も子ども達が他の子たちのものを把握しているのを知っていたので、何の疑いもせずに着せていると「〇くんのジャンパーだ」と〇くんをみると、別な子のを着ていたのです。思い返してみると、△ちゃんが「どうぞ」と渡してくれていたようです。散歩も何人かは保育士と手を繋いで歩いたり、道路を走るバスに「ばしゅ~」と嬉しそうに手を振ったりの子ども達。バスだけでなく目にはいったものを指差して保育士に訴えていたり、いろんなものに良く反応するようになりました。電車を待っているとカラスや飛行機を発見し、保育士に訴えるのはもちろんお友達にも「ねえねえ」と教えていて、そんな姿も見られるようになったのだなとほっこりしました。食事の前の「食前感謝の言葉」を言っているとき、△ちゃんが隣の□くんに「言ってるよ」というように教えてあげていて驚きました。普段一緒に生活している中で友達の存在が大きくなり「やってあげよう」という気持ちが芽生えていっているんだなと成長を感じました。(ふじ)みーつけた!朝の読み聞かせで、「かくれんぼ」という紙芝居を読みました。果物たちがかくれんぼする話しです。この一年、フルーツづくしの子どもたちは、パイナップル、りんご、いちご、みかん、バナナ、、名前当ては完璧です。一冊、「おしゃれなねこさん」という紙芝居を読みました。ねこが、洋服やスカート、帽子などを選んでいく話です。候補が2つ出て来てどちらかを選びます。「これはなにいろ?」と聞くと、黄色、赤、みどり、茶色、黒、と大正解です。茶色まで答えられるなんて思ってもいませんでした。覚えている色のレパートリーが増えていて成長を感じます。朝の集まりを終え、、、「お外に出たい子は準備して、まだお部屋で遊びたい子は遊んでからでいいよ」と声を掛け今日は緩やかに外遊びに移りました。ほとんどの子どもが外への支度をする中、まだ遊びたらない子はもう少し室内で遊ぶと決め満足するまで楽しんで外遊びへと移りました。子ども達の主体性を保障する保育を行っていますが、これからも気持ちに余裕を持ちながら、「やりたい気持ち」を受容していきたいです。「かくれんぼ」の紙芝居を読んだので、かくれんぼを提案してみると「やる!」と大賛成の子ども達です。2人で始まったかくれんぼですが、最終的には10人くらいまで広がっていきました。かくれんぼの話は絵本でも何回も聞いているのでルールはバッチリです。最初は、保育者が隠れて、子ども達が鬼です。ここで「もういいよ」の声が聞こえるまで見ないで待っててねと伝えるとしっかり待つ事が出来ます。(たまに見てしまう子もいますが・・)「もういいよ」と大きな声で言うと、「いいって」「どこだ?」「あっちいってみよう」とお互いに声を掛けあいながら探しています。分かりやすいルールのある遊びもお友だちと一緒に出来ていてすごいなと感心してしまいます。保育者がかくれるターンが何回か続くと、〇ちゃんが「今度は〇ちゃんが隠れるからね」と言って鬼の交代です。「もういいかい」と聞くと「まーだだよ」とちゃんと返事が返ってきます。いつまで経っても「まーだだよ」で、一向に「もういいよ」と言ってくれないのがまた面白い姿です・・。見つけに行くと、砂場横のログハウスの中に隠れていました。頭が出ないように横になって隠れる姿があり、またまたビックリです。以前にも、かくれんぼをしたことはありますが、前よりももっと上手になっていました。お友だちと一緒にやる楽しさも味わえると思うので、またやってみたいと思います。(きく)かくれんぼ、押し入れの中は満員です。子どもたちにいつものように「みんなで楽しいことしよう」と声を掛けると「3匹の子ぶた」「かくれんぼ」と言う声からかくれんぼをすることにしました。保育士がいくら隠れてもすぐにみつけられるようになり、あっと言う間に終わりました。今度は、子どもたちが隠れる番です。10数えて「もういいかい」と聞いても「まだだよ」と言う答え、もう見えなくなっていると思うのですが、また数えると「もういいよ」と言う答えが返ってきました。「どこかな」と言って近づいて行っても自分から出てこなくなりました。近くに隠れている子どもたちをみ見つけてもまだ半分の子どもたちしかいません。押入れの中がガサゴソと騒がしいようです。押入れを開けて見ると、いました。「わあー」と思わず声を上げると、出てくる出てくる子どもたち、出てくるとまた入っていく、出たり入ったりの大興奮となりました。「みいつけた」みんな見つかりおしまいのつもりが、「3匹の子ぶたやる」という声が。続けて劇遊びに突入です。「子ぶたやる」「オオカミやる」と役決めして別れはじめました。今日は、煉瓦の家をおままごとゾーンに建て始めました。煉瓦、木、藁の順で建てていく子ぶたたち、それを横目にオオカミたちは、手に洗濯バサミを付けてオオカミの手を作っていました。劇を進めていくうちに分かりました。煉瓦の家でオオカミが煙突から飛び込もうとするとおままごとのお鍋を下に準備し始めた子ぶたたち、これがやりたくてお鍋のあるおままごとゾーンを煉瓦の家にしたかったようです。小さなお鍋に飛び込むのは大変、でもオオカミみんな飛び込み、子ぶたたちは「ばんざーい」と大喜びしていました。色々な展開が始まるので、保育士の方が読み取っていくのが、大変です。展開の速さに後になって、そういうことがしたかったんだということを保育士の方が学びます。楽しい遊びがいっぱいです。これからも楽しみです。M.Kこの小さな鍋にこれからオオカミが飛び込みます。園庭では、アイス屋さんが大繁盛、きれいにアイスを盛っています。「ちょっとですか、いっぱいですか」と必ず聞いてきます。◆友だちからの刺激(たんぽぽ)「〇〇もカタツムリ」お友だちと一緒が嬉しいようです。先日、たんぽぽ組の机上遊びゾーンに仲間入りした『色鉛筆』。数日は使ってみたいと興味を持つ児も多く椅子に座りきれない程でした。色鉛筆に慣れてきて、使い方が上手になってきました。絵の中を丁寧に塗ろうとする児も増えてきました。上手に塗れた~、みんなにも見せたいという児も出てきたので飾ってみることにしました。それに刺激され、「〇〇も」とさらに丁寧に塗ろうとする児も出てきます。友だちから受ける良い刺激です。園庭に行く準備も、友達や保育士と早く行きたいから・・・とスピードアップ。周りの友達が支度を終え園庭に行ってしまうのを見て慌てる△くん。いつもはゆっくりとマイペースに支度をしているはずが、今日は靴下も帽子もまだという格好で思わず出てきてしまう程でした。こちらも友だちからの刺激です。集団で過ごすからこそ受けている友達からの様々な刺激。良いことも、いけないと思うことも色々と学んでいる子どもたちです。(M.C)「みてみて~」ブロックや電車で遊ぶことも多い☆君。「☆君もやりたい」と友達と一緒にぬりえ。カラフルに仕上がりました年長児がお手伝いに来てくれた時のように・・・自分たちでサッと着替え、きちんと待っていてくれた二人。「まるで、お姉さん達みたい」と代表で給食の挨拶。(もも)飛行機着陸!を表現しています。今日はリズム遊びを中心に行いました。ピアノの音に合わせて、くまやうさぎや鬼、プリキャアや飛行機など、いろんなものに変身してなりきりました。くまは鶏肉を食べる、うさぎは人参。かぶと大根も食べちゃおう、と収穫を行っていると「うんとこしょ!どっこいしょ!」の台詞も自然とピアノのリズムとリンクしています。子どもたちから「こうしたらいいんじゃない?」「こうやってみようよ!」と提案もありました。劇あそびを通しても感じたことですが、体で表現することを心から楽しんでいる子どもたちです。自分たちのグループの音符を覚え、ピアノの音を聞き分けて楽器でリズムを取っていきます。最初は自分たちの音が聞こえても気付かないこともありましたが、気付いた子が「私たちだよ」「ほら行こう!」と教え合う姿もあちこちで見られ、とても素敵なもも組でした。S.Sかわいい鬼がいっぱい。(ひまわり)音楽クラブの時間が近づくと自分たちで声を掛け合いホールに行く準備をする年長児。ホールへ入ると切り替える子どもたちの姿も伺えます。ピアノの音と共に気持ちの切り替えをしていく姿も見られます。ひまわりの歌をみんなで歌います。『みんなでこころをあわせるとなんでもできる』と最後の歌詞に。今日までたくさんの日々を各グループで、年長児全員でとみんなで心合わせてやってきたことを思い出させる素敵な歌だと感じます。講師からも世界に一つだけの歌、ひまわり組だけしか知らない歌と聞き気持ちも高まります。リズム遊びも行いました。右手のリズムは四分音符、左手は二分音符であったり、ペアになり1人が四分音符で歩きもう1人は二分音符で歩くという人間音符。簡単そうに見える、難しい、出来そう、と試行錯誤しながらも最後まで集中して取り組む姿が印象的でもありました。(つぼみ)今週も元気いっぱい始まりました。2月にしては温かい日で外遊びもまだ保育室の戻らないと言うくらい楽しむことが出来ました。フラフープで遊んでいた〇ちゃん。転がし追いかけたり電車ごっこのようにして遊び楽しんでいました。遊んでいるうちにゆりかごスイングに乗りたくなった〇ちゃん。体にフープを通したままよじ登ろうとしています。そのままでは登れないことに気がつき足元からすり抜けさせ、無事ゆりかごスイングに登ることが出来ました。色々な遊びに興味を持ち、今している遊びからあれもこれもと次の遊びへと移っていき遊んでいたものを忘れてしまうほどの好奇心を発揮していました。トランポリンで遊んでいた◇ちゃん。始めはピョンピョンとびはね楽しんでいましたが座り他児が飛んでいる反動で飛んでいました。◇ちゃんは途中から飛びたくなくなったようで飛んでいる他児を手で払い飛んで欲しくないと伝えていました。そこはトランポリンの上、いくら手で払ったとしてもトランポリンは揺れ続けます。トランポリンとはこういうところだよと保育士に諭され手を差し出されるとあっさり握りトランポリンから降りて飛んでいる子を眺める◇ちゃんでした。子ども達も自分達の気持ちと日々葛藤し成長しています。思いをくみ取り、今のひとりひとりに合った適切な関わり、援助をしていかないとと改めて感じました。(K☆H)◆くやしい気持ち(ふじ)園庭の奥の遊具に付いている太鼓橋。ロープにつかまり、大人の手を借りず、自分の力で登れる子だけが登ることが出来る特別なものです。ふじ組の子ども達もチャレンジして、上まで登れるようになった子が数人出てきました。それを見ていて、刺激を受けている子もいて、今日も何人かが挑戦を始めました。以前、ほんの少し保育士の援助で登れた子は、今回も登れるとチャレンジするものの、上手く足が運べず、何度もチャレンジをしますが全く登れません。悔しさに大粒の涙を流して、大きな声で泣き出しました。その子は、今日は気持ちが落ちてしまい、別の場所に移動して違う遊びを始めていました。大人が援助してしまえば簡単に出来る事はたくさんあります。「出来ない」「悔しい」という気持ちで何度もチャレンジするからこそ、子どもにとっての満足感に繋がるように思います。いう、子どものいろいろな感情を大事にしていきたいと感じました。「パパと、ママと・・・」と朝から休み中の出来事を話してくれる子ども達。この時ばかりは聖徳太子になりたいと思う保育士です。それにしても、みんな思ったことや考えたことを言葉にして伝えるのが上手になってきました。朝の集まりで、園庭へ出る前に、「今日は何して遊びますか?」と一人ずつインタビューをしてみました。保育士「あれ、同じだね。〇ちゃんと△ちゃん、顔を見合わせて「えへへ」と笑い合っています。他にも、「かくれんぼ」「おやま」「かけっこ」などなど・・・。数人にインタビューするつもりが、「ボクも聞いて」「私も」というキラキラした目がこちらに向けられ、全員にインタビューしたところ、全員がはっきり答えてくれました。こんなにもハキハキと答えられるようになっていた事に驚かされます。それも友達の真似ではなく、自分のやりたいことを言葉にして伝えてくれたことに嬉しく思いました。園庭へ出ると、宣言通りの遊びへと向かっていく子ども達。トランポリンでは〇ちゃんと△ちゃんが手を繋ぎながら笑って飛び跳ねていました。追いかけっこやお山作り、かくれんぼ等それぞれに遊んでいると、何となくきく組みんなで集まりだしました。今日は砂場横の丸太小屋へ集合のようです。バナナケーキ屋さん、アイス屋さん、うどん屋さん、お餅屋さん・・・。いろんな店が大集合です。それぞれにご馳走したり、してもらったり・・・。お腹いっぱい食べられる素敵な場所になりました。アイスを作っていた□くん、☆ちゃんには「辛くて大人の人用だから食べられないよ」と言って断っていました。☆ちゃんはそれを聞いてがっかりしていました。その後、☆ちゃんはどうしても大人用のアイスを食べたくて、□くんに作ってもらいました。「☆ちゃん、食べられるの?」と尋ねると、「うん。☆ちゃん、ちょっぴり大人になったから食べられるの」との返事。大人びた言葉と、ちょっぴり大人の味を知った☆ちゃんの一コマでした。I・Y「いらっしゃいませー」元気な声が響きましたゾウリムシがいたのですが、どうしたら葉っぱに乗るのかみんなで話し合っていました◆すてきな1週間のはじまり。(たんぽぽ)うんとこしょ、どっこいしょ!!雨上がりの園庭でおもいっきり遊びました。「△くんもやるー」と縄跳びを使って遊びはじめました。長い縄をゆらゆら~とゆらしてへびのようにしているうちにぐるぐる何本か木にまきついてしまいました。そのうちに、「うんとこしょ、どっこいしょ」と引っ張り合い、どこかで聞いたフレーズに。◇くんがとおりすがった〇くんに「おばあさーん手伝ってー」と声をかけていました。おおきなかぶになってひっぱりあっています。遊びも広がり、数人で楽しんでいました。その横を◇ちゃんと☆ちゃんが2人で走っています。「タッチー」と☆ちゃん。するとすぐUターンして今度は☆ちゃんが逃げて◇ちゃんが追いかけていました。2人で鬼ごっこをしているんだと気付きました。成り立っていて「まってー」「きゃー」と楽しんでいる2人。あと少しで追いつくところで◇ちゃんが転んでしまいました。☆ちゃんはそのまま気づかずにげていってしまいます。それを見た◎くんがそっと近づきしゃがんで◇ちゃんを心配そうに見ていました。沈黙が続いた後、その存在に気付いた◇ちゃんもゆっくり立ち上がり「いたーい」と言いながらも砂をはらいながら☆ちゃんのところへ行きました。その場所だけゆったりしたやさしい時間が流れていました。素敵な関わりや遊びが日々たくさん繰り広げられている子どもたち。今週も素敵な日々がスタートです。t*s「こっちだよー」、「まってー」。(うみグループ)グループの枠を超えて、だるまさんころんだを楽しみました今日は年長児が和田小学校へ訪問しました。年少、年中児で過ごしました。室内では、遊びを見つけて思い思いに遊び込む姿が見られました。年少児は、恐竜遊びや美容室ごっこを楽しみ、年中男児は電車あそびとLaQ、年中女児はお絵かき、塗り絵、チビブロックと遊びが分かれていました。室内遊びにじっくりと集中しており、園庭に行くのはいつもよりも遅くなりましたが、園庭では鬼ごっこやだるまさんころんだ、ボール遊びなど身体を動かして遊んでおり、メリハリのある午前中の姿でした。園庭の時間が終わると、片付けを率先して手伝ってくれた年中児。保「さすが、年長さんありがとう。子「え、年長さんでいいよ。」と頼もしい言葉が聞けて嬉しく感じました。年長児は、和田小学校で校内の見学をしてきたようです。年長児は小学生になる為の心の準備を、年中、年少児も進級することへの心の準備を少しずつ意識していけるように温かくサポートしていきたいと思います。(O.Y)園庭の片づけを率先して手伝ってくれました美容室ごっこ◆心の成長(にじグループ)今日はにじみ絵の技法を使った雛祭り制作をおこないました。コーヒーフィルターに水性ペンで絵を描き、霧吹きで湿らせると描いた絵がにじんできます。集まりで子ども達の前でコーヒーフィルターに絵を描くと「着物?」と年中児の◎ちゃん。「おひなさまだね」と言う声も聞こえてきました。年中女児が絵を描きはじめると、それを見た子ども達が集まってきます。「やりたい」と言いにきてくれた年少児に、コーヒーフィルターの向きや描き方を年中児が教える姿も多く見られ、だんだんと広がっていきました。「おひなさま2人だから2つ目もいい?」とお内裏様とお雛様を思い浮かべ、色や模様も工夫していました。「こうしたらもっとかわいくなるね」「この模様いいね」と褒め合う姿も印象的です。自分の気持ちだけでなく、少しずつ友だちの気持ちも受け入れられるようになり、認め合うことができるようになってきています。ベランダ遊びもおこないましたが、昨日の雨で三輪車のサドルが濡れていました。「どうしようか」と保育士がつぶやくと、すぐに雑巾を持ちに行く児、洋服で拭こうとする児、手で雨を拭いている児、三輪車を見つめながら考えている児...と様々です。雑巾を持ってきた子はサドルを拭き、スイスイと乗っていきました。それを見て雑巾を持ってくる児や友だちの分まで拭いてあげる児もいました。「貸してー!」と大きな声で言っている児にまだ2メートル程しか乗っていない三輪車を貸してくれる児もいます。三輪車の片付けが終わりみんなが部屋の中に入っても最後に綺麗に並んでいるかチェックしてくれる年少児の姿も見られました。友だちを思いやる気持ち、優しい姿をたくさん目にする今、子ども達の1年間の心の成長を感じます。(そらグループ)今日は年長児が和田小学校訪問に行きました。その為いつもより少人数となりましたが、年中・年少児とも「もうすぐきく・たんぽぽ組さんが来るからお手本になる」と頼もしい言葉が聞かれました。ドレス作りの過程で花紙を使って花作りをしていた子どもたちですが、今日はその花紙を使って雛人形作りをしました。ひな祭りの由来を話しながら取り組みましたが、雛人形を何故飾るのかという話に興味を惹かれたようです。由来や日本文化について話したり調べたり、クイズ形式やゲームを取り入れながら触れていけたらと思います。花紙を開けない子に対し、年中児も年少児も「ここはどうやるの?」「教えてあげる」と子ども同士で教え合う姿がありました。教えてもらった子はその後、別の子が苦戦しているのを見て「教えてあげる」とやり方を伝授していきます。出来上がると「出来たよ」「上手だね」「ありがとう」と喜び合っていました。繰り返されるこの光景がとても素敵です。難しい所は協力し合い、出来た時は喜び合う。そんな子どもたちのやさしさに触れた雛人形作りでした。年長児が給食中に帰ってくると「おかえり~」と喜ぶ年中・年少児たち。「さみしかったよ」と言われ嬉しそうな年長組でした。O・Y午睡中の時間に、年長児の間で水とノリを使った実験が始まりました。恒例となり、誕生日が近づいてくると、指折り数えて、あと何日でママ先生♪と楽しみにしていた娘。いつも遊んでくれる大好きなお友達と遊んで、給食、オヤツ、帰りの会まで、たっぷり娘の保育園生活を見ることができ、グループに慣れ、落ち着いてルールを守ることを実践している姿に安心しました。いつも温かく見守って接してくださる先生、本当にありがとうございます。◆土曜保育(全年齢)今日はみんなで本五ふれあい公園に散歩に行ってきました。久しぶりの散歩だったからか大興奮の子どもたち。散歩と言う言葉を保育士が口にした途端「もう片付け始めていい?」と散歩に行く準備が始まりました。全年齢での散歩だったため、2歳児、1歳児が4、5歳児と手を繋いで歩いていきました。幼児組の子ども達は低年齢の子ども達に歩くスピードを合わせ、いつもより緊張感があるように思えました。公園に着く前から「氷鬼しようね」「かくれんぼしようね」と子どもたち同士で約束し、公園に着くとそれぞれの遊びがはじまりました。にじグループでお正月に作った大きな凧も持っていき、お正月のリベンジをしようとしましたが、風がなかったため思うように飛びませんでした。子ども達は「やってみる!」と何度も走り、地面から凧が離れて少しでも浮くとうれしそうに「今飛んだー!」と報告してくれます。友だちと譲り合いながら一緒に楽しんでいました。兄弟がいる児も多いため、異年齢での関わりが多く見られ、みんなで充実した時間を過ごすことができました。◆ねんね(つぼみ)涅槃会に参加します!「みんなでホールに行こう」と朝の集まりで伝えると『あーい』と答えてくれる子や保育士の言葉を聞いた途端、ピンクの扉に向かう〇ちゃんの姿を見て相手の話に耳を傾けてくれている事や言葉の意味を理解する力が培われ、子ども達のペースでしっかりと成長と言う歩みを進めているのだなぁとグッとくるものがありました。ホールに行く目的は涅槃会(ねはんえ:御仏様がお亡くなりになられた日)に参加することです。ホールまでの道順もよく覚えていて保育士が先導しなくても子ども達自ら勢い良く嬉しそうに進んで行きましたが、ホールの中に入ると舞台上には大きな絵が二枚と何やら普段はない物がおいてある事に気付き、さっきまでの姿と打って変わってシャンとした様子の子ども達・・・少し緊張したようでした。会が始まると奉献の儀を行なう年長代表児が合掌をしている手元を見て同じ様に手を合わせてみたり、絵図の中に描かれた動物(御仏様の周りで泣いている動物達)を見て『あ、わんわん』や『ぞうさん』と発見した事を嬉しそうに報告してくれたりとつぼみぐみの子ども達もそれぞれ参加していました。子ども達の中では『みんな何しているのかな~?』といった思いが巡っていたのかもしれませんが、「み仏様、もう起きないんだって。ねんねしててぞうさんもライオンさんもみんなエンエンって悲しくてないてるんだよ」と伝えてみると『ねんね?』と聞き返す△くんや『ねんねーねんねー』と絵を指差してから両手を頬に当ててねんねのポーズをしてみる☆ちゃんがいたりと周りを良く見ている姿も印象的でした。会の中で2つの約束という話がありました。1自分を大切にすること2友だちを大切にすること今はまだ難しい話がたくさんの会だったのかもしれませんが、いつか子ども達にこの思いが伝わる日が来るといいなと思います。(ふじ)明日は涅槃会。今日は一日早く園でも涅槃会の式典があり、ふじくみも式に参加しました。ホールへの足取りは、みんななんだかウキウキうれしそう。足早に廊下を通ってホールへ行っていました。ホールは涅槃図が飾ってあったりといつもと違う雰囲気。着くと舞台の方を、みんなキョロキョロ見ていました。年長児の奉献が始まりました。厳かな雰囲気を逆に怖がっている子もいて、うえ~んと泣き声が聞こえてきました。雰囲気もそうですが、節分の時の鬼を思い出したようでもあります。(ロビーから時々のどいての参加に)年長の奉献の後は、涅槃会のついての紙芝居を見ました。みんな本当に集中してよく見ていて、落ち着いて参加することが出来ました。涅槃図には仏様のお亡くなりを悲しむ動物たちの絵もあり、その動物にも興味を持って見ている子もいました。〇ちゃんは、「お腹すいてるんじゃない」などと、動物の絵を見て想像してお話してくれました。みんなも、仏様にお花をお供えします。みんな喜んでお花を受け取り、舞台へ促され、台の上にお花を置いてくれました。舞台の上には、年長児達が奉献したものも置いてあり、興味をもって見ている子もいました。長い式典でしたが、興味をもってとても落ち着いて参加することが出来ました。涅槃会の意味はまだわからないと思いますが、ふじ組なりに雰囲気を味わうことができました。「〇〇ちゃんのたんじょうび」「ホール」「おさんぽー」などなど子どもたちの考えつくあらゆる答えが返ってきました。「今日は「ねはんえ」と言う会があります」と話すと「ねはんえ」という馴染みのない言葉に「?」という表情を浮かべる子ども達。それは無理もありません。お釈迦様が亡くなった日であることや会の様子(奉献やお話を見ることなど)を簡単に伝えてみました。「ねはんえ」の歌も歌って聞かせると、静かな曲に子どもたちも自然に静かに聞き入ってくれました。今日は静かな気持ちでホールに向かいました。奉献では年長児が登場しました。いつも給食でお世話になったり、遊んでくれるお兄さんお姉さんが出てくると、「あ、おねえさんだ」「きのう、きたね」などと囁いていました。普段の交流が親近感を生んでいます。今回の涅槃会では、ひとつ大事なことを学びました。「自分も、お友だちも大切にしましょう」という事です。優しく思いやりのあるきく組の子ども達、これからもその大切なことを胸にとどめて楽しく過ごせていけたらいいなと思いました。最後に一人一本ずつお花をいただき、献花をさせて頂きました。お花をそっと優しく置いて、心のこもった献花が出来ました。ひとりひとりの表情もなんだかお兄さんお姉さんらしく感じます。立派になった子どもたちを見て、頼もしく感じた涅槃会でした。その後園庭で思いきり遊び、再び給食の時に「今日は何の日だったでしょうか?」と質問。「涅槃会」という言葉はやはりまだ難しいようでした。I・Yみんなで献花をさせて頂きました。今日も大きな山を作って・・・なぜかみんな手が埋もれています◆涅槃会に参加しました(たんぽぽ)み仏さまに献花しました。子ども達にホールの中の違いを聞いてみました。「み仏様が出てきていた」「大きくなっていた」などいつもと違う事に気付いていることが伺え、期待していることが感られます。その気持ちのまま式に参加してみると、年長児の奉献を見たりと副園長の話や紙芝居など、落ち着いて参加する姿から大きな関心を持っていることが伝わってきました。その後、園庭に出かける前に献花もしてきました。年長児の奉献のようにゆっくり歩き、献花台に花を捧げる子ども達。その後は、自然に手を合わせていました。その姿を見た児たちも同じように行い、優しい温かい空気が流れているようでした。その献花が終わった〇ちゃんと△君は、隣の涅槃図の前に移動して来ると献灯や献花した台の前で合掌し挨拶をしていました。奉献をする気分を味わっていたようで、数年後にこの姿が見られるのが楽しみな姿です。最後に副園長が話してくれたみ仏様からの幸せになるための約束を聞いてみました。「自分の身体を大切にする」「自分の心を大切にする」「友達を大切にする」と教えてくれました。意識を持って参加してくれた子ども達だと強く感じました。これからも約束を守りみんなで仲良く過ごして行ければいいなと感じる式になりました。その後は、思い思いに園庭で遊んできました。(N.Y)年長児の奉献を食い入るように見つめていた児たちが涅槃図の前で手を合わせ挨拶をしていました。ウォールクライミングが登れるようになり何度も挑戦する児に先に登った児がアドバイスをしてくれます。◆周りをおもいやる気持ち(うみグループ)昨日は年長の懇談会へのご参加ありがとうございました。今日は涅槃会がありました。懇談会の劇に頑張って取り組んだ子どもたち。代表の年長児は奉献の練習も並行していました。子どもたちに涅槃会とはどんな日かを聞いてみると、年少児から、元気よく「バレンタイン!」との答えが。14日はバレンタイン・・なのですが・・・冷静に訂正する年中・年長児。この図がなんとも子どもたちらしくて面白いです。年中児から「みほとけさまが亡くなった日」という答えが返ってきました。会への参加の仕方も再確認しました。涅槃会の式典では、始まる前言い合いをする年少児に「今、ケンカする時間じゃないよ、み仏様が見てるよ」と声をかけてくれる年中児。これからの会がどんなものなのか、しっかり理解しているからこそ出た言葉に嬉しくなりました。年長児による奉献、献灯・献花じっと見つめる眼差しは憧れそのものでした。会終了後に全員で心をこめて献花も行いました。今日は金曜日なので子どもたちは飾っていた玩具や一週間かけて作ったものを片づけを始めました。片づけたあとに大きな泣き声が。もも組の〇ちゃんと△ちゃんが伝えたい思いを言葉にできずに泣いて気持ちを訴えようとしています。したのか聞きに行こうとすると、すかさず年長児が声をかけます。水を渡して「どうしたの?」と聞くと気持ちも徐々に落ち着いてきました。バラバラになってた玩具を片づけてくれた〇ちゃんと、自分で片づけたかった△ちゃん。そんな思いのぶつかり合いでした。「うん、うん、そうなのか・・」と共感しながら話を聞きながら解決策を提案してくれます。そんな優しい関わりのおかげで自然と笑い合うふたり。年長児が二人のために作ってくれた作品を一緒にふたりで片づけると、達成感に満ち溢れた顔をしていました。子どもの言葉は保育者が伝える言葉とはまた違った不思議なパワーがあります。寄り添ってくれる気持ちだけでもホッとしたり、目が合ってつい笑っちゃったり、意地になってたものがフワッと溶ける瞬間が生まれやすかったり。助け合う、そんなことが自然とできる子どもたちが素敵だなと思います。玩具だけでなく、落ちているお部屋のゴミを探して拾ってくれたり。使っていないところもきれいにしたり、お友だちの分まで片づけを引き受けてくれたり。あたたかい場面が溢れていました。涅槃会での副園長からのお話では、自分を大切に、友だちを大切に。いう話もあり、紙芝居の中でも相手を一番に思いやるみ仏様の姿がありました。自然と実践していた子どもたちを誇らしく思います。(にじグループ)今日は仏教行事の「ねはんえ」式典に参加しました。事前に、朝の集まりの時に、皆の幸せを願った、み仏さまが亡くなった日とされた、大切な行事である事を伝えてから行きました。年長児が「お茶・花・お菓子」を1人1つ手に持ち、奉献を行い、他の年長児はお花、ペンライトの光をみ仏さまにお供えしました。その様子を、「自分が大きくなったら自分もするんだ」と言っているかのように、年中、年少児は静かに見入っていました。副園長からは「自分を大切にする、友だちを大切にする」事が、み仏さまは願われていた事を皆に話していました。その後、「涅槃会」の紙芝居を続けて見ました。困っている人がいたら、助けてあげようという、とてもわかりやすい内容でした。最後に、一人一本のガーベラの花をみ仏さまに、供えて保育室に戻りました。人間は一人では生きていく事はできない。助けたり、助けられたりして、繰り返し大きく成長し可能性を広げていきます。子ども達には、誰かを思いやれる心の器を大きく持ってくれることを願います。式典後は、園庭、室内で過ごしました。今日は暖かく過ごしやすく、ジャンパーを脱いで、元気いっぱいに、鬼ごっこなど、思い思いの遊びを楽しんでいました。S・Aどうやって、するのかな。(そらグループ)今日は涅槃会(お釈迦様がなくなった日)がありました。副園長から涅槃会についてやお釈迦様からのお約束(自分を大切にする、お友だちを大切にする)の話があると、心の中でどうだったかな?と振り返っている児もいたかもしれません。紙芝居でシカが他の動物を助けるために自分が橋となり助け、谷底に落ちてしまう場面があり、会が終わった後紙芝居の印象が強かったようで「シカさん」「助けないと」とシカへの優しさが溢れていました。園庭に行く前に一人ひとりが御仏様に「ありがとう」という気持ちを込めてお花を一輪お供えしていきます。お供えしたら、一歩下がって一礼。この姿を奉献の姿を重ね合わせて、奉献の真似をし始めるゆりの〇くん。背筋が伸び年長さんの姿を彷彿とさせていました。園庭に出ると砂場で黙々とお団子作りをするもも組の★ちゃんと□ちゃん。帰るころには「これどうしよっか?」「こわす?」「こわすの嫌だなー」と相談していました。「取っておいてもいいよ。他のお友だちが見つけて触って壊れてしまうこともあるかもしれないから、見つからないところに隠したらいいかもね」と保育士からのアドバイスを聞いてどこなら大丈夫かを自分たちで考えることになり、玄関近くの滑り台の下に隠すことになりました。「上から落ちてこなければ壊れないよ」「触っちゃだめだよってわかるように×って描こうよ」「ここに入ってこないように×って沢山描こう」「ここは入って大丈夫だから〇ね」と地面には不思議な記号かつミステリーサークルが沢山出来ていました。「おやつの後天気よかったら壊れていないか見にこようね」と保育士が言うと「そうだね。壊れてないといいなー」「きっと乾いてるよ」と次の園庭遊びが更に楽しみになっていました。お団子がどのように変化しているか一緒に楽しみになってきました。遊びの中で次はこうしたいという意欲がどんどん出てきた子ども達。年上の児がやっていることを真似する中で「次は...」という考えることが出来るようになってきました。すればこうなるのか?という疑問も多くなってくると思います。その疑問を共に考えてその子なりの答えに導く手助けをこれからもして、より毎日の遊びが楽しい環境になっていけるようにしていきたいと思います。小さなころのパパ先生は、息子の独占欲が強く、僕を離してくれず、普段の様子がよくわからなかったのですが、6歳で迎えた今回は、息子自らお気に入りの遊びや場所を案内してくれました。子どもたちと一緒に遊んでもらい、子ども目線での生活を体験でき楽しかったです。先生方の日頃の工夫なども間近で見られ、勉強になりました。ありがとうございました。◆異年齢の子どもと関わる(つぼみ、ふわふわ)いない、いない、、、ばあ~。今朝は9時頃から降り出した雨のため、室内遊びをしていましたが、雨がやんで明るい日差しが差し始めました。それに気づいたのは子ども達で、窓から外を眺めながら、ぐんぐんというように体を動かしていました。園庭はちょうどよいお湿りの状態で、気温も暖かかったので、時間は短くなってしまいますが外にでることにしました。いつもは一番乗りの園庭ですが、今日は幼児の子どもたちが先に遊んでいました。園庭にでるとまずはすべり台、、、が、お決まりのコースの子どもたちは早速すべり台に向かいます。今日はもも組の子どもが階段に座り、だめ!だめ!と、こちらに足で蹴るまねをしていました。順番で代わってくれると思っているつぼみ組の子どもたちは、びっくりしながらも目で訴えながら並んで待っていました。そこで、保育者が「この子たちもすべり台をやりたいんだって。次、やってもいい?」と聞いてみると、すうっと階段をおり、気持ちよく譲ってくれました。砂場では、山をつくろうと、長スコップを2つ、保育者の分まで持ってきてくれた○ちゃんと、砂を盛っていると、「だめ!だめ!」と、あわててやってきたもも組の子どもがいました。○ちゃんは少しその子を見ていましたが、なぜ、だめなのかわからないので、また砂をかけはじめました。保育者が「どうしてだめなの?」ときいてみると、この子どもは「私のパンケーキがあるの。」と教えてくれました。「パンケーキの上にお山をつくっちゃたから嫌だったんだね。」と謝ると、「いいよ。」とゆるしてくれました。その様子を見ていた○ちゃんも「だめ!」の意味を感じとったようでした。周りを見渡すと、水色と、みどり色のぼうしは幼児の中に点々としていました。一人でひまわり組の集団に混ざって実験のようなことに加わっていたり、ゆり組の子どもに手をつないでもらっていたり。兄弟ではなくても、優しく関わってもらっている様子がたくさんみられました「あの子あぶないよ。」と教えてくれる幼児の子どももいました。4月から0,1歳の異年齢合同の保育をおこなっていますが、年上の子どもを見てまねをしてみようとしたり、年下の子どもに優しく関わろうとしたりと、お互いに良い影響を受けあっていると感じられます。これからはもっと幅広い異年齢児との関わりがでてくると思われるので、保育者が介し、お互いの気持ちを汲み取りながら、だんだんと自分でも伝えられるように支援していきたいです。F.Sクレヨンで、かきかき。ひなたぼっこ、うらら~。(ふじ、わくわく・きらきら)お兄さんお姉さんたちなにしてるのかな?と朝の集まりの様子を覗いています。朝雨が降っていたので、今日はわくわくときらきらで初めて2歳の部屋に行ってみることにしました。たんぽぽさんはお部屋ですごすということで、わくわくさんは一緒に遊ばせてもらうことにしました。朝の集まりで「今日はお兄さんのお部屋にいくよ」と伝えると、「おに?」と今子どもたちにタイムリーな「鬼さん」を想像したようで、手でツノを作って保育士に見せる○くん。保育士同士顔を見合わせて笑ってしまいました。子どもたちに伝えるためには言葉もはっきり言わないといけないんだなと感じ、「階段をのぼって、お兄さんお姉さんのお部屋に遊びにいくよ」と伝えると、子どもたちもいろんなことを考え理解できるようになってきているため、どこか納得している表情をしていました。朝の集まりが終わり、わくわくがたんぽぽへ。時間差できらきらはきくぐみへ遊びに行きました。行ったことのない場所に、少しドキドキして恐る恐る近寄る子もいましたが、優しいお姉さんたちが「入っていいよー」と中に招いてくれ、快く遊び始める子どもたち。ふじの保育室とは違って、置いてあるものも目新しいものばかりでしたが、興味があるものからてをのばして遊んでいました。驚いたのはおままごとには女の子、ブロックには男の子と初めの一瞬分かれたこと。興味の持ち方や好きな遊びが現れていたのでしょうか。そのあとも楽しそうなものに次々と手をのばして遊ぶ子どもたち。いろんなものがあって「あれもこれもやりたい」「これはなんだろう」と食べ歩きするように遊んでいた子どもたち。楽しんでいるんだなーと思いつつ、出したパズルはできず保育士が最後までやるというスパイラル。(おかげて脳トレになりました)楽しんでいても、お決まりの取りあいなどのトラブルもあり、冷蔵庫をしめたい派と開けたい派の争い。「これは私が使うからダメ」という女の子の主張。いろんな面がみれて、あと2か月後にはここでこうやって過ごすんだな〜としみじみ思いました。お隣のきくぐみへ行くと、きらきらさんたちが遊んでいます。きくさんは別なところへ遊びに行っていたので、貸し切り状態。たんぽぽとは違う玩具もあり、動物のフィギュアや木琴もあり、思い思いに遊んでいる姿が印象的でした。いろんな姿がみられましたが、子どもたちも初めての場所でとても楽しそうでした。これから少しずつわくきらふわ2歳のお部屋へお邪魔して遊びたいと思います。こんな言葉が聞こえてきそう。「せんたくかあちゃん」の絵本のセリフです。朝は雨が降りましたが、日中はぽかぽかの洗濯日和になるとのこと。そのせいか、お部屋でも朝から洗濯に大忙しの二人がいます。服やスカーフを所狭しと干し、洗濯バサミでしっかりとめ、「お洗濯したの。」と満足気に教えてくれました。してから、お片付けの時間になると、今度は乾いた洗濯物を取り込み、畳むところまでちゃんとしてくれ、きくぐみには小さなお母さん、お父さんがたくさんいます。ドーナツかるたは今日も人気。段々極めてきた男子二人は、横から見ると、柄がなんとなくわかるカードがあることに気づき、横からじーっと見て同じカードを当てていたのを見て、いつのまにそんな技を!と驚きました。お部屋で遊んだ後は、「実は今日はきくぐみにお客さん来るから。」とピカピカにお片付け。「お客さんて誰だと思う?」の質問には「?」の子どもたち。「ふじぐみの赤ちゃんが遊びに来るから、貸してあげてもいい?」と話すと、「うん!」と元気にこたえてくれました。きくぐみさんは、うみ、にじ、そらのおにいさんたちのお部屋に遊びに行きますと話すと、自分たちがさらにお兄さんお姉さんになった気がするようで、意気揚々と3グループに向かっていきました。お休みの日に、お母さんと上履きを買いに行ったりしている子もいるようで、進級への期待が日々膨らんでいる子どもたちです。幼児グループの部屋では、おままごとを始め、気になったものを手に取ったり、色々と試していきます。鉛筆けずりを見つけ、「これ、なあに?」とさっそく試してみようとしますが、使いかたがわかりません。そんな時には、お兄さんがさっとやってきて、「こうやるんだよ。パズルをやろうとしたけどわからない子がいても、一つ上のお姉さんに「○ちゃん、これ、ちょっと手伝ってあげて。」と声をかけると、さっとやってくれます。ぬりえの塗り方、鉛筆の持ち方まで丁寧に教えてくれました。きくたんぽぽの子たちを本当によく気遣ってくれます。子ども同士で育ち合っていく姿をしっかり感じることができます。(T.M)横からじーっと見ると、柄がわかる!これとこれかな?!◆色鉛筆、つかってみたい(たんぽぽ)どのいろにしようかな・・・使いたい色を選んで描いて、使い終わるときちんと片づけます今日は13名と少人数。それでも、電車・ままごと・積み木と賑やかな会話が聞こえてきました。昨日もお伝えしたように、折り紙を楽しむ児が増えてきた中、ぬりえも人気の机上遊びのひとつです。塗り絵を楽しむ際、クレパスを使ってきたたんぽぽ組の子どもたち。絵の中を塗っていくことが上手になってきた児がいます。幼児組に遊びに行った際、絵を描きたいと『色鉛筆』に興味を持った児がいます。そんな子どもたちの姿を見て、たんぽぽ組にも色鉛筆を準備してみました。「わぁ~、やってみたい」と子どもたちの目はキラキラしていました。いくつかの約束事を伝えます。「ぬりえください」とテーブルは塗り絵をする児で満員です。様々な色鉛筆を使って、チョコチョコと塗る児。中をきれいに塗りつぶす児。どんなふうに色鉛筆を持ったらよいのかわからない児。新しい物への興味・関心の高さを改めて感じました。最初だからこそ、約束事を守ろうとする姿があります。その気持ちが継続し、使い方が身についていくよう引き続き丁寧に関わっていきたいと思っています。2月の身体測定も行いました。看護士の部屋で行なうこと、脱いだ洋服をたたむこと、挨拶をすること。自分でと一生懸命に脱いで、たたんで、できないと助けを求めて。10分ほどの時間ですが、子どもたちの成長・頑張りが感じられました。たんぽぽ組にいる間の計測は、残り1回。成長が感じられるのではと楽しみです。(M.C)絵の中をきれいに塗りつぶしていました。にじグループのお姉さんふたり。(うみグループ)いよいよ本番を迎えました昨日のゆり組の懇談会へのご参加ありがとうございました。ゆり組の子ども達は、「緊張したんだよね」「楽しかった」とほっと一安心したような様子が伺えました。今日は、ひまわり組の番です。コマ回しやジェンガ、おままごとといつも通りに朝の時間を楽しんでいたひまわり組の子ども達。朝の集まりでは、ひまわり組が最後の劇の練習を見せてくれました。始めの頃は台本を見ながらやっていた劇遊びですが、日々の積み重ねがあり、台本を覚え役を演じるひまわり組の子ども達の姿には感心します。「この前よりも上手になっていてよかった」とひまわり組の劇を観て感想を教えてくれたもも、ゆり組の子ども達。年長児への憧れが更に増したように感じました。ひまわり組の子ども達にとっては、今の仲間とやる最後の劇あそび。「頑張ってね」という応援に元気いっぱいに「はい」と返事を返してくれました。心ひとつに楽しく元気いっぱいな劇遊びを見せてくれることを期待しながらも一人ひとりの姿を温かく受け止めってあげたいなと思います。(O.Y)しっかりひまわり組の劇遊びを見ていました園庭では、保育者と一緒に氷鬼やだるまさんころんだ、ドンジャンケンポンなど思い切り遊びを楽しむひまわり組の子どもたちの姿が印象的でした◆水族館のおみやげ(にじグループ)今日は年長児の懇談会です。最後の発表の日となり、年少・年中児は見に来てくれた保護者の真似をして、年長児の最後の練習風景を静かに見ていてくれました。年長児は緊張感というよりも、「はやく見てもらいたい」「やっと今日だ」と楽しみでワクワクしていました。練習を終え、室内遊びではスライム作りの実験を行いました。水族館への情熱は変わっておらず、劇の取り組みと並行して、最近は水族館に置くお土産つくりを行う児がいました。厚紙を使って小さな模型や図鑑を作り、生き物の内臓まで書かれている作品の出来栄えに驚きました。それに加えて、昨日は「スライムを作って、周りがお水でキラキラ流れるコップがあるから、それも作ってみたら、すごいよね?」と年中男児から言われ、その児の発想からスライムでアクアリウムを作ってみようと提案しました。今日は小瓶を用意すると、それを見てひらめき、絵に描いてどんなアクアリウムにしたいか表現していきました。スライムも実際に作ってみると、それを氷に見立てて「これにペンギンを乗せたりしてもいいね」「色は、この染めた布みたいに綺麗な海の色になるのかな?」など、沢山の子ども達の発想が聞こえてきました。「中に入れる魚は、紙粘土で作ってそれをビニールで巻いてみたら出来るのかも」「きらきらで砂みたいにもできるのかな?」と子ども達の表情からワクワクが伝わり、子ども達と一緒に考えながら楽しくなりました。にじグループが今年度取り組んできた様々な生き物プロジェクトが、やはり水族館を「やりたい」と言っていた当初の目的にもどり、子ども達が意欲的に取り組んでいるので、年長児がいる間に実現させていきたいなと思います。(B・K)◆最後の練習(そらグループ)昨日は年中児の懇談会のご参加ありがとうございました。本番時、「緊張した」と朝の集まりで発表してくれましたが、年少・年長児の子どもたちのお陰で上手にできたことを伝えました。今日まで観客になってもらったり、たくさんの意見を子どもたちからもらったこともあります。