現在JavaScriptが無効になっています。Yahoo!ニュースのすべての機能を利用するためには、JavaScriptの設定を有効にしてください。11:45ツイートシェアブックマーク家政学は「生活」を研究する総合科学(写真:アフロ)家庭科と聞いて思い浮かべるものはなんだろうか。調理実習?ミシンの練習?子どもと触れ合って「わー、かわいい」なんていう保育園での実習?女子の科目?きっと世代によって違うイメージを持つのが家庭科だろうし、世代によっては家庭科の授業を受けたことがない人もいるだろう。ある高等教育の家政学が危機にある。その理由は、「生活」について考えるものであった家政学が「科学」としての側面を強調していった結果、「生活」を研究することそのものから離れていってしまっているからだ。Economicsがたどった歴史にはアメリカにおける社会科学の登場が大きく影響している。Economicsと言う。日本で家政学・家庭科が学術分野として成立し、戦後の新制大学の学部教育に採択されたのは、アメリカの占領下にあった第2次世界大戦後のことである。Economicsという分野を成立させていたアメリカの教育専門家のアドバイスが日本における家政科成立の直接的契機であった。Economics」という学部は無い(保守系の宗教大学などでは皆無ではないかもしれないが、主要な大学には存在しない)。初中等教育でも「家庭科」というものは無い。して成立させたのはマリオン・タルボットという女性生物学者である。成立には、19世紀後半から20世紀前半にかけて、男性が支配的であった学術の世界に女性が進出したことと大きな関わりがある。19世紀後半のアメリカでは、すでに少なくない数の大学が共学化され、女性であっても好きな学問を学ぶことは許されるようになっていたが、女性研究者はまだまだ少なかった。政治学・経済学といった社会科学分野はもちろん、化学や生物学などの自然科学分野においても女性研究者の学術的成果はないがしろにされていた。女子学生の大学生活は差別や偏見によって、惨めなものであった。タルボット自身も、女性の地位のあまりの低さに辟易としてMITを中退し、ボストン大学に転入したくらいだ。タルボットは学生の頃から、女性の権利や女子学生の地位向上を求める運動にも力を入れていた社会運動家でもあった。彼女は大学卒業後、ウェルズレー大学(名門女子大学。様々な分野における専門家を多数輩出してきた学術機関でもある)で細菌研究をしていたが、細菌研究が人々の生活や住環境と大きな関わりを持つことを早い段階から見出していた。ついて研究するために衛生学部を作るべきだと主張したが認められなかった。総合科学的に研究することの重要性にいち早く気付いていたのである。結局、その希望は受け入れられなかったが、彼女は女性の権利のための運動家としての顔も持っており、その方面での支援者はたくさんいた。そこで、彼女は「女性が学術研究ができるように」という方向からアプローチしていくことにしたのである。=家政学部)を成立させることによって果たされた。専門分野を統合させながら、学際的な研究を行っていた。1929年には1150人もの女子学生が家政学部で学んでいたが、女性が他の学部にも進出できるようになったことで学部の人気が減少(1929年には1150人もの女子学生が学んでいたが、1949年には45人にまで減っていた)したこと、学校側が学部維持のための資金援助をストップしたことも重なり、1956年に家政学部は最終的に廃止されてしまった。「生活」について総合的に研究することを主要な目的としていたタルボットであったが、家政学部は「女子教育」としての側面が強すぎたのである。アメリカでは姿を消した家政学だが、日本では新たに成立し、独自の発展を遂げていった。戦後の新学制によって大学に生まれ変わり、新たに家政学部を開設した。戦後の日本の著しい工業化・経済発展は人々の暮らしを、裁縫や料理などの「手作り」の生活から、工業的に大量生産された製品(洋服も食べ物も生活用品も)を大量消費する生活に転換させていった。いった製品は生活者にとって必ずしも安全なものではなかった。工業化にともない、環境問題などが生じる一方、都市部への人口流出、人々のライフコース(結婚・出産・子育て・離婚・恒例化など)の変化なども現れた。ライフコースの問題などを幅広く扱う学術分野として、まさにタルボットが目指していた「生活を総合的に研究する」学術分野として発展する大きな可能性を持っていた。タルボットは自分の「生活を総合的に研究する」という学術的目的が果たせないとわかったとき、学部を成立させるために「女性が学術研究を行うことが許される場」という方便を使わざるをえなかった。いった目的を担わされてしまった。日本の家政学もまた、他の学問領域に比べ「後発」であったこと、「女子教育」が主要命題であったことで、その成立当初から、学問領域としての困難さが宿命づけられてしまった。学際的研究を行おうとすれば他分野の研究者をかき集めてくる必要がある。男性研究者にとって「女子でもできる」家政学の専門家とみなされることは、屈辱でさえあっただろう。女性研究者にとっても「女子でもできる」家政学をいかに「科学」として認めさせるかは、重要な目的であっただろう。家政学は「科学」になろうと懸命にならざるをえなかったのではないだろうか。タルボットが目指した、「社会・生活を総合的に研究する学部を作る」という目標は、「家政学」という女子教育の場として出発させなければ達成できなかったが、それゆえに、女子が他の学部でも学べるようになれば不要なものとなることを宿命づけられてしまってもいた。日本の家政学にもそういった危惧感があるのだろう。家政学からは、だんだんと「生活」の視点が後退し、生産者としての経済利便性追求的な視点、各領域の学問的視点に立った研究が増加していき、結果として、「家政学」でなくても良いような、既存学問と同じ視点での教育・研究が主要なものとなっていった。「科学であらん」という目的が先立っていったことで、「生活」について総合的に研究するという視点が欠落していったのである。家政学という名称はほぼ消滅しかけている。カリキュラムなどの中身は「家政学」の頃とあまり変わっていない。家庭科教員養成なども継続されている。いうものは時代を経て変化しているし、国よっても、社会によっても違う。様々な形態が出てきている。どのような暮らし方をしていようとも、私たちは日々「生活」をしている。考え、話し、食べ、歩き、走り、座り、働き、人に会い、病気になり、寝て、食べて、考えて、、、とにかく毎日「生活」している。国籍や民族、性別など、さまざまな要素によって構成されている。「家政学」に誇りを持て「生活」はさまざまな要素によって構成されているからこそ、それを学術的に研究することにも意味がある。「環境」「科学」という名前をつけて、「理系っぽく」することで研究がはかどるようなものではない。隣接分野の専門家を真似て「理系っぽさ」を強調する必要などない。「家政学」という名前に誇りを持てばいい。枠にとらわれず総合的に研究し、人の生活をより良く(「良い」の定義を考えることも必要だ)するための学問なのだと誇りを持つべきだ。タルボットが目指していたものはもっと大きかった。当時、まだまだ発展段階にあった自然科学と社会科学の最新の研究成果を駆使して、生活者の視点を重視しながら「生活」を総合的に研究することを目指していたのだ。日本の家政学は瓦解しかけている。タルボットが20世紀初頭に「妥協」したのと同じことが起こりかけている。専攻したのち、ビジネスコーチとして勤務。Limitedによって提供されており、この機能によって生じた損害に対してヤフー株式会社は一切の責任を負いません。