2016年9月12日SHAREツイートシェアはてブLINEPocket学校生活で毎回悩むのがこちら!どこの範囲まで自分の障害を伝えるのか・・・?学生生活として考えると...例えば”クラスメート”のみに伝えるのか、学年全体に伝えるのか、はたまた学校全体に伝えるのか...こういった考え方は両親の考え方がすごく大きいんです。親が難聴に対して”オープンに伝えるべき”という考えの人と、”クローズドでありたい”という考えの人で全然対応は違ってきます。親の考え方や、教育ってすごく子供に取って比重が大きいため、親がオープンな人は子供も障害に対してオープンに伝える事が多く、其の逆もしかり。お次ぎはパターンの説明。親の目線からも、子供の目線からも書いています。・みんなの前で難聴者だけ注目を浴びるのが恥ずかしい、嫌だ。・クラスメート以外も結構話したりする事があるだろうし、行動をともにする同学年の人たちには最低でも知っておいてほしい・親としては結構子供が無視したり、気づいていない事が多いから誤解を招く前に伝えておきたい・・・と、こんな感じで考えている人が多いと思います。私は”自分の難聴を出来る限り出会う人にはオープンにしたい”という考え方です。)それもできれば、一番最初の集まりの場とかで。笑)小学校のときは学年集会や学年の最初の集まりで母が話したそうです。そのあとクラスメートにはより細かく話しをしていました。中学校のときは学年集会のときに時間を貰って自分でマイクを持って説明をしました。高校も、大学も同じような感じで入学式や、オリエンテーション等で一番最初に時間をもらってマイクを持って話す事がほとんどでした。・下の学年が入ってきた時。(学年関係ないのにいちいち言いにいくのも変だしな〜と...)・クラスが変わる時。(全員知っているはずだけど一応いっておく事が多かった)・知っているのか知らないのか分からない時(そこまで親しい友達とかでもなく...という場合は言うタイミングがない!しかも説明したら知ってんで〜”と言われるw)・・・でした!結構タイミングを掴むのが難しく、知っていると思い込んでいたのに、「ええっ!知らなかったん!?」みたいな事もあります。個人的には障害の受容の度合いや、子供の性格もあるのですが、個人的にはオープンにどんどん伝えていける方がいいんじゃないかなーー?と思っています。その理由は次回!ことばの力を高めようデフサポを活用してことばの力を高めましょう。お子様の得意不得意を考慮したオーダーメイドの方法をご提案します。高校ことばのホームトレーニングお子様のことばの力に合わせたオーダーメイド教材を配信中。ホームトレーニングで効率的にことばの力を育みましょう。2016年3月10日こんばんは!そうなんですね~私はオープン派ですね~難聴は見た目にわかりにくいからこそ、伝えておかないとお互い困ることが多いような気がして・・・まもなく小学校入学ですが、ちょうど説明資料?をそろそろ準備しないとなと思っていました!娘は難聴をオープンにすることを、そのうち嫌と思う時期がくるのかもしれないですが、yukakoさんのお話だと、私に育てられた娘はオープンになりそうですね(*^。^*)オープンにしたことでのデメリットはクローズドのメリット部分、いじめや偏見でしょうか。く、いろいろいろいろ、困るんでしょうね。(;O;)コミュニケーションって、生きる力の大部分なんだと、難聴の子供をもって初めて認識しました。明日も寒の戻りで寒いみたいですね!お身体ご自愛くださいませ!!ありがとうございました(*^。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメント名前メールアドレスサイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。【私の体験】重度難聴と普通学校での生活2デフサポ「難聴者の未来を華やかに」をビジョンに掲げ、難聴者のことばの力を高める教育サービスを提供しています。Feedlyことばのホームトレーニングお子様の力に合わせたオーダーメイド教材を配信中。効率的にことばの力を育みましょう。2015年8月Aboutデフサポは、難聴者の「可能性」を広げるお手伝いをいたします。そのためには文章能力やソーシャルスキルが必要不可欠です。言葉の教え方や、人間関係の築き方まで、経験豊富な難聴者がアドバイスいたします。