喪われるものの輪郭はいつも鮮明である。これにたいして、出来するものはじつのところつねにあとづけで輪郭が引かれることになる。それは、じつは出来していた、というふりかえりにおいて、生成時にはあたかもすでに輪郭をともなっていたかのような認識とともにある。ところが、その気になって、目を凝らしてよく観察してみるならば、喪失のほうもまた似たようなものであることに気づくだろう。輪郭が鮮明であるように思われたのは、輪郭が鮮明になってはじめて喪失と認識したからに過ぎない。じつのところ、変化はいつもじわじわと起こっている。「そのこと」をこのように表現してしまうと、あたかも変わらないものと変わることがあるように聞こえてしまうだろう。これは措くとして、上記のような視点をあえてとろうとしても、やはり、喪失のほうが輪郭をともなっているように思ってしまうだろう。ここには、まだ解明すべきことがある。00:00関連記事2018-11-28教師の生涯発達研究の主なモデル(秋田,1999)秋田(1999)は、生涯発達心理学の観点(山田,1995)を参考に...2015-08-102015年第2回サイエンスカフェを行いました8月8日に第二回サイエンスカフェを行いました。»プロフィール土倉研究室の取りくみを紹介するブログです。Reserved.はてなブログをはじめよう!tsuchilabさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。