「ららら聞こう〜」というところだけ先生と一緒に歌う。子供たちはエレクトーンの蓋を開け、電源をつけ、ワクワクした雰囲気。「黒い鍵盤の高い音〜」「黒い鍵盤の低い音〜」なども。できたら曲に合わせて、高い音と低い音を弾いてみる。子供たちは先生のピアノの周りに集まって、一回歌って聞かせてくれる。その後、「知ってる?」「一緒に歌ってみようか?」とにかく褒めながら一緒に歌う。普通に歌えるようになったら、速さを変えて歌わせる。子供たちは速く歌うのが楽しそう!○和音の聴き取り。ドミソ、シファソドミソの時は、手をまっすぐタッチ。シファソの時は、手をバッテンにしてタッチ。最初は先生のところに行き、練習をします。子供たちが理解したら、お母さんと2人組で音の聞き分けに挑戦。鍵盤の絵をもとに、ドの位置を確認。シュークリームを作るよ。クリームがこぼれないように2つに割るよ。左のシュークリームはお母さんにプレゼント右側は鍵盤の上に置こうね。「ど、ど、ど」と弾く練習。マグネットを使って「ド」の位置確認ヤマハの教材、マグネット楽譜を取り出す。「これがト音記号だよ」と軽く触れて、五線に「ド」を書く。「ド」だけをたくさん書いて、読ませてみる。自分の席で「ド」をマグネットで作らせる。「ドレド」に合わせて、足を「右→左→右」を動かす。幼児科では、「親子で一緒にやりましょう」が基本お家の方に向けて宿題の確認があります。・子供を飽きさせない工夫がすごい自分のピアノ→前と場所を移動させる一つのことは3分くらい。短く色んなことをやっていく・先生はとにかく褒めてくれる鍵盤が押せた、静かにできた、歌えた・・・どんな小さなことでも先生が褒めてくれた褒めてもらえると小さな子供のやる気アップにつながると思う。・聴く、歌う、弾く、学ぶのバランスが良いここが1番ヤマハにしてよかったかなと思ったところ。個人レッスンだとどうしても「弾く」ことに偏りだち。「ど」を教えると同時に「ど」の読譜指導までする導入段階から、和音の聴き分けを取り入れているところバランスよく音楽教育が進められていると思う。年中娘とヤマハ幼児科へ。