vol.10」の挟み込みは1月5日(木)13時までに200部を東山センターまで届けてください。挟み込み作業は主催者の方で行ないます。公演は、1月7日(土)と8日(日)の4回(現役・OBそれぞれ2回)公演です。楽しい舞台の創り方」vol.10鳥羽高校演劇部の現役とOBが、力をあわせて創り上げる冬のステージも今回で10回目です。演劇への熱い想いをお見せいたします。照明を吊り込んで撮影を行いました。照明プランも考え、自分たちでどういうセット(舞台美術)を組むのかも具体的にして臨みました。舞台上で行われている会話劇をカメラを回しながら撮影していました。今後2回、創造活動室での撮影を行うそうです。いった作品が出来上がるのか、楽しみです。創造活動室を使ってもらえればと思います。限られた空間なので、できること・できないことがあります。一度相談してみてください。すればやりたいことに近くなるかも、ここの部分を工夫すればできるかもなど、みなさんの創造活動の場として一緒に考えていきたいと思っています。(センター共催)の若手演劇人たちの芝居を見て交流するワークショップが実施されました。招待されたのは、M&M(東京)と黄金山アタック(広島)の若手演劇人。それぞれが男女ペアによる二人芝居が2本上演されました。いっていいほど、日記を書くことを勧めていた鈴江さん。それは、文章能力を高めることができる、という理由以外に、(こちらの方が大切なのだが)日記を書いている自分を見ているもう一人の自分との間に生まれる自問自答でした。この自問自答が対話に変化し、そこから二人芝居が生まれてくるのだと。鈴江さんのお芝居に優れた二人芝居が多いのは、そういう理由による。鈴江さんにとっての二人芝居は、お芝居の基本,原点のようなもので、もちろん、劇作家としての鈴江さんの原点でもある。2組の二人芝居を見ながら、そんなことが感じられた。関係団体などに配布するための報告書を現在作成中です。ナビゲーターやボランティアに寄せていただいた1年間の感想や事業の実施風景写真などを盛り込んだページ立てになっています。今月下旬には完成予定です。共同募金の助成を得て作成しています。SKIPPERSという団体がセンターの創造活動室を利用して映像の撮影を行っている。照明を吊って床を長方形に照らしたいが可能か?、そのためにはどれくらいの灯体を吊ったらいいか?、などいろいろと相談されていたので、仕込みの現場に立ち会って天井のバトンから垂らされた透明のネット(=透過性の高いスクリーン)や遮光用の細長いパネルを利用して遠近感を出しながら配置し、その空間に、2つのプロジェクターから投影された刻々と変化する映像を投影しているところを見て、これは面白いと感じた。映像が投影されているその空間自体(そこには人物が登場することもあるという)をビデオカメラで撮影するという。いう訳で、いろいろとお話を伺ってみることにした。この団体で活動を始めたのは今年の6月からということで、5人のメンバーそれぞれがコンピューターの編集ソフトを使って素材の映像を創り、それらの映像を組み合わせて構成された空間(今回はセンターの創活)でプロジェクターで映像を投影。「映像によるインスタレーション」を行う計画だそうだ。映像によるインスタレーションは映像と人との係わり合いの原点ではないかとも思われる。「映像を見せるものから、体験するものにしたい」という。|2006年12月09日スマイルミュージックフェスの仕込みスマイルミュージックフェスティバルの仕込みが始まりました。主催者のNPO法人音の風のサポート(舞台設営と照明)をお願いしました。舞台作りのお手伝いをしていただきました。尺高で、5間幅×奥行き2間の舞台を作りました左右には車椅子用のスロープを取り付け、かみしもにはパネルを立てました。客席には、エアロビ用のマットを敷き詰めたマット席(寝転んで見てもOK)や車椅子席も設けました。午後4時からは、出演12組のうちの半分、6組のリハーサルが行なわれました。現在、会場の装飾のため、大量の風船が用意されています。空と森を表す、水色と藍色・緑色の風船で会場を飾りつけています。本番は明日の午後1時からです。皆さまのご来場をお待ちしています。ご来場は公共交通機関でお越しください。今日はセンターのすぐ近くにある洛東中学校の1年生対象に「社会人講座」という枠でユースワーカーという仕事について話してきました。進路選択を控えた生徒さんにこの仕事のすばらしさや難しさを話すという内容でした。他の職種のゲストは警察官・消防士の方々でした。各教室で話しを聞きます。洛東中学校の1年生は52名。その内、ユースワーカーという職業について話しを聞きたいと集まったのは16名でした。教室に入ると、円を描くように机が並んでいました。私も一つの机に座って話しをしました。集まった人の中に、センターで見かけたことのある顔が何人かいました。青少年活動センターやユースサービスについて話しました。続いて、ユースワーカーという仕事についても説明しました。中学1年生にわかりやすく伝えることに重点をおいて、できるだけ、例えば......という例をあげつつ話しました。首をかしげている人など様々でした。例をたくさん出してみたりしながら対応しました。「区民ふれあいひろば」に参加しました昨日、東山区民ふれあいひろばが近所の洛東中学校のグラウンドで行われました。区民の運営・参加による「ふれあいひろば」は京都市内の各区で行われています。区民の交流を目的としたプログラム内容となっています。東山青少年活動センターからは、日頃の活動の成果発表として、AL・THE・CREWというダンスグループが舞台コーナーに出演しました。今回はフリースタイルでの発表でした。舞台コーナーの最後の出演でしたが、ひろばにいた区民のみなさんに楽しんで見ていただくことができました。ついて今回の報告は、うまくまとめる自信がありませんので、レクチャーの内容と私の感想が入り混じったものになっていることを、まず最初にお断りしておきます。今回(9/13)の森山先生のレクチャーは、60年代後半に起こったアングラ(小劇場)がテーマ。これは、前回とは全く違うフィクションを素材に、批評と演劇の楽しみ方を考えてみよう、というものでした。当時のビデオをいくつか見せていただきました。)、「砂の駅」(1993)、そしてサミュエル・ベケットの「ロッカバイ」です。アングラは、旧態然とした新劇とはまるで異質な世界を創造すること(反新劇)をスローガンに掲げていたようですが、それは、演劇といえば新劇のこと、というその時代の演劇に対する当り前の考え方を打ち破り、さらにそれを突き抜けて、もう少し本質的なこと、つまり、ものごとの認識の枠組み(空間や時間について当り前だと思い込んでいること)にも及んだ、といっても差し支えないように感じました。進歩的な考えを持っていて、生徒のストライキにもあんなに理解を示していた安達先生がなぜストつぶしをしたのか、また、運動会の日、ストで談話室に立てこもっている延ぶと初江に「ごめんなさい。延ぶが、あの(男としては)なさけない新庄先生を、ストを止めてまでなぜ選んだのか、私にはよくわからない、つまり、なぜストライキが失敗したのかが、書かれていないように思える、そういう意味で、あの場面は唐突に感じると締めくくられました。※次回13日(後編)は、演劇史的な視点を取り込みながら、舞台の「声」を感じ取る方法について、レクチャーとディスカッションです。