私もそばで聞きながら、上に書いた事を急いでメモっていたんだけど結構説明が早いよ、早い!このスピードでユウタ、どこまでメモれたんだろうって心配していたんだけど、ユウタは後から聞かれた質問にすべて答える事が出来ていました。おお!なんだ、結構できるじゃんか。先生『よく出来ている、ただ、字を書くスピードが遅いね。ユウタは4歳の手術後から、字を書く速度が極端に遅くなりました。丁寧に書きたいからなのかな?と思っていたんだけど、試しに『汚くていいから、つらつらと早く書いてみて?』と言っても、それが出来ないのです。指先の筋力が弱いとの事でした。これも術後からの事なので、やはり病気の後遺症なんだろうね。今まで「もっと急いで書いてよ!」なんて、せかしてきたけど出来なかったのね。•パズル形の違う二つの積み木を、様々なカードに組み合わせるパズル。カードの絵の中に穴があいていて、そこを積み木で埋めるもの。やっていくうちに積み木の数も増え、難易度が上がっていく。難しくなる中で、パズルをやらせながら、先生はユウタに話しかけていました。パズルはよく出来てる感じ。誰でもそうだけど、やっている時に話しかけられると『あれ?どうだったっけ?』ってなるじゃない?それを、わざとやっているのかな?と思いました。関しての問題を抱えてる人を何人か見てきましたが、やはり苦労しました。大人でも、隣の他人の分を食べてしまったり、地下にある食堂の漬物を大量に食べる人など。中学生から高校生の、ユウタのような子もみたけど、やはり大変だった。』...みんな困ってるんだ。「乗り越えた人」がいたなら、会ってみたい。パズル最初は東北地方や関東地方、などなど、カラーで分けられているもので完成させて、次は色別無しのパズルで二回。•残り時間は四字熟語カルタ。⚫️PT(理学療法)大腿骨に負担のない、筋トレ。昔ユウタが車椅子から、まず立ち上がる、そして歩き出す、という事までのリハビリをしている時期にしていた筋トレは、体重増加や筋力の弱さに伴い、今ではすっかり出来なくなっていて、私は見ていてかなりショックでした。昔は足上げ筋トレなんて100回とかしていたのにね。⚫️ST(言語療法)STとはスピーチセラピーと言います。(話したり聞いたり読んだりする、とのこと)•先生から色々な質問され、答えていく。好きなものは?苦手なものは?と質問が繰り広げられ、それをどうしてるの?そしてその後はどうするの?などと、話を続けて、そのまま繋がって広げながら質問している感じがしました。ユウタは私から見ていると、その辺の質問には敬語を使い、年相応の返答をしているように思いました。ABC-II」というテスト幼稚園年長から大学生くらいまでの範囲の検査。出来ないものがあっても大丈夫ですよ、という説明からスタート。•写真や絵をみて何か答える。最初はブランコやリンゴなどの簡単な絵で、だんだんと「これ何て言うの?」って感じの写真になっていきます。月のクレーターや、顕微鏡で撮ったゾウリムシ、そのあたりでユウタは「?」となっていました。•言葉での質問に答える。例)おやつが一つ30円です。二つ買ったらいくらですか?例)ヤギか5頭います。キリンはヤギの二倍います。キリンは何頭ですか?例)15分遊ぶと20円かかります。一時間遊ぶと、いくらになるか?•声を出す。『あーーーー...』と、なるべく細く長く声を出す。先生はタイマーで何秒声を出していられるのかを計っていました。次は、たたたたたた、ぱぱぱぱぱぱ、かかかかかかか、を決まった5秒内に連続して言う、というもの。ユウタが一番言いにくいのは『か』次は『ぱ』でした。言語療法というのは初めての経験だったので、どんな事を調べて、どんな訓練をするのか全く分からなかったのですが、こういう所からも困難や障害等を見つけ出せるのかな?私はユウタと普段会話をしていて、幼さは否めないものの、そんなに「おかしいぞ?」と思った事は無かったので、検査の結果がどうなるのか、全く検討がつかないのが今の正直な所です。今日は金曜日なので、訓練終了後に外泊となりました。土日は訓練も学校も無いので、ユウタは家に帰ります。入院中の子ども達のほとんどが、そんな感じだと思います。したら帰る事の出来ない子もいるのかもしれないね。このように、金曜日の訓練の終了後に家に帰り月曜日の朝に病院へ戻る、という形でやって行く予定です。