詳細については、以下のURLを御覧ください。http://www.tokyo-cc.co.jp/access_shinagawa.html<http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.tokyo-cc.co.jp%2Faccess_shinagawa.html&h=NAQFpPWaq&enc=AZP0AOl5VbxzKkT1Fz5W0-aTKRIL3zDKa7tABkPy6J_xXyKSFyCYgY6Zd6ownf8oVsDL_dcWqVBrWAWUuXFwe-0SAPO8ZZVTlH4YXdPUDWa4NviP0ClV801AzkU8d78dZyWjkD-MZreiRJSh5C_zHT4O&s=1>※当日受付可能です。活動を行ってきました。おいては、様々な「科学と社会」教育を展開しています。その一連の教育活動の発展版として、近年では新たに「科学知の総合化」プログラムを展開し、先導研における蓄積を元にした、より効果的な「科学と社会」教育プログラムの開発と実践を行っております。今後の高度専門人材、とりわけ研究者にとって必要とされる素養とは何なのでしょうか。研究分野を先導することになる人材に必要な能力とはどのようなものなのでしょうか。研究活動の社会的基盤への理解力、異なる専門性を持った人たちと協働する力、様々な能力が必要となると考えられます。そのような能力の涵養において、大学院教育はどのような形が望ましいのでしょうか。「科学と社会」教育はどのように貢献することが可能なのでしょうか。そのような問題意識から、本シンポジウムでは、これまでの総研大における「科学と社会」教育の経験と知見を広く共有するとともに、今後の目指すべき人材育成のあり方や大学院教育における課題について議論を行えればと考えております。今後のより良い大学院教育の在り方を議論・模索するための場としてご活用をいただければ幸いです。審議依頼に応えて平成22年にとりまとめた回答「大学教育の分野別質保証の在り方について」に基づき、自ら教育課程編成上の参照基準を策定する作業を、関連する分野別委員会においておこなっている。政治学教育に関心のある方々に広く利用していただくことが期待されている。広く意見をいただき、それを最終案に反映させるために開催するものである。