(151)前のコメントを読み込むためにはJavaScriptを有効にしてください。16:59点線が展開図の辺の直線上にあるから、角度は90度だよ。そこも直線上にないというのであれば、それは図としておかしいし、そうならそもそも立体になるかが疑わしいって話になる。17:31俺なら「立体の名前」って書くわ。展開図を組み立てたときにできる立体の名前をかけと書かないとおかしなことになる。18:02解なしとか言ってるのはアスペ問題に不備があると思うなら質問すれば良いだけだし、状況から考えると四角柱と答えるのがもっとも適当だろ。20:14TPP参加によって日本の学校の授業料が引き上げられる可能性。算数じゃなくて大喜利のテストだった。21:13※73この程度のテストで損するとか発想が底辺だなwちょっと頭いい奴は遊び半分でこんなおちょくりよくやるよ。買い物の問題で消費税を加えるとか。図面が悪かったのは申し訳無い、赤ペンで図面訂正の上、四角柱にしたかったと補足すれば良いだろうよ。00:45自分等子供の頃はおじちゃん先生がフリーハンドで書いた展開図でさえもう少しまとも(組み立て可能であると思える)見た目してたわ。長さも不明、形は明らかにいびつなら立体にならないで正解だろ。01:15この問題だと、下の四角も4×6だと確定できないよね。4は、まぁ良いとしても6は明記されてないんだから無限の可能性があるよね?まさか見た感じで同じ長さだから6だなんて言わないだろうし。01:58勝手に目測で数字書いてるのもおかしいし、仮に目測の寸法だったとしても四角柱は成立してるだろ。04:00※ただし余った部分は、のしりろとする。05:07書いてある図の長さは関係ないという意見があるが、高校生に出す問題ならそれでもいいけど、小学生相手も問題ならだめだろう。いまは、小学校の図形の図形の問題で、見た目と実際の大きさは違うことがあるって教えてんの。07:14※113要求仕様図ならね。施工図なら確実にNGだよ。11:55図面屋さんは子供を育てるのを真剣に考え直してね図面を精査する作業を学んでるのではなく空間イメージ力をつけることが重要なんだから。これができない人間は死ぬまでできない。「自分がどう動いていてどこまでなら迷惑をかけないか」が理解できない。こと空間イメージトレーニングとして算数から分化させてもいいのにな。12:03工作が得意なやつとか自由研究で賞とかとっちゃうやつが、ウカツに先生に指摘すると体罰くらうから気をつけろ。ソースは消防のころの俺w女先生だとグーとか指示棒でくるから危険だ。22:15この問題の意図は「見た目に騙されない子かどうか」「あらゆる可能性を考えられるか」ということ。「立体ができない」って言い切ってしまう子ではいずれ社会に出たときにそういう壁にぶつかるよってことだろうけど、小中学校の試験というより就職試験かなって感じ。23:19不必要に小学生を混乱させる問題であることは確かでも、問題用紙の一部分だけをアップして叩くというやり方はどうも感心できない図は正確ではない。01:28少なくとも立体ができないという答えは間違い。>>55のような図形でも立体であることに変わりはないから。09:52子供が出した問題を大人がペケにされた、というならもっとみんなの議論も違ったかもしれない。13:52展開図を確りと描きすぎたな。フリーハンドに近いような手書きで描かれていたら間違なかっただろう。11:17教師が小学生に嘘を教えてはいけない。「展開図」と書いてしまっている以上歪ませてはいけなかった。「算数のテスト」なんだからちゃんとしないと。10:45立体を切り開いて作ったのが展開図だから不正解。net)とは、ある1点を基準としてその点から立体を切り開いて一平面に伸ばしたもの。面接官「ケーキを7等分したい。