「誰もが身近に芸術文化を楽しめる環境づくり」をミッションとするNPO「アートサポートふくおか」の代表・古賀弥生が綴る日々のよしなしごと。責任MLにも書いたのですが、行政刷新会議の事業仕分け。文部科学省関係を担当する第3会場の各事業に対する評価コメントが掲載されています。http://www.cao.go.jp/sasshin/oshirase/h-kekka/3kekka.html必ずしも芸術支援が必要ない、と言われているわけではないと思うのですが、「国のやるべきことではない」「地方に任せるべき」「学校がやればよい」というコメントの多さ、フシギです。地方自治体や学校に財源が来るわけじゃないんでしょ。仕分けの顛末がどうなろうと、私は私にできることを粛々とやっていくしかありません。幸か不幸か、アートサポートふくおかは国の助成金等に直接影響される部分はほとんどないし。国がこういうことになるのなら、この時代、地方はどうあるべきなのか、それをしっかり考えて発言できるようになろうと思います。福祉と芸術をつなぐ活動を展開されている長渕晃二さんがご来福。パブコメについて↓http://www.city.munakata.lg.jp/shinai/keyword/keyword_inf.php?contents_id=3664&div_id=50&keywd_id=50福岡にとって返して実家の様子を覗きに行き、すぐに天神に出て、明日からの演劇の授業に関する打合せ。バラバラなので、福岡で集まりました。昨年度に続いての実施なので、子どもたちがどんなに変わっているのか、いないのか、楽しみです。1コマを受け持ちました。創造都市論を話して、やねだんを事例に身近な地域における創造的な地域づくりを文化を通じて行うことの可能性を述べました。受講した学生のレポートを見ると「ほかの授業と視点が違う」と感じた人がいるようです。経済学部だから、というわけでもないでしょうが、世の中、すべて数字で測れるもんだと思いこんでいる学生が多いので苦笑してしまいます。福岡に戻る前に石橋文化センターに寄り、久留米市の芸術家派遣事業について簡単に打ち合わせ。学校に連絡できる段階まで来ました。実家を訪問してから帰宅。授業レポートの採点をしつつ、時間を見計らって久留米市の学校に電話。ホント、学校への連絡というのは面倒なもんです。授業時間中は当然、先生とはお話できないし、昼休みも職員室にはおられない。放課後を狙って電話すると会議中。先生は実に忙しいです。連絡がとれた学校でもろもろお話していると、教頭先生が市の事業と文部科学省の事業を勘違いされていたことが判明。事業名がほとんど同じで内容が似ているので、ムリもないかな、とちょっと思いました。想像都市?久留米大の講義で創造都市論。ほんの概論ですが、ビッグイシューやエムシャーパーク、金沢市の市民芸術村&21世紀美術館の話などに学生の食いつきは上々。基本的に地域づくりに関わる話には関心が高いです。「アート」じゃなくて。授業の最後に提出してもらう小レポートにはいつになく質問や問題提起が多い・・・私もたくさん勉強して次週お答えします。「想像都市」って書くのはやめてね。石橋文化センター(久留米文化振興会)の西依事務局長をお招きして、文化センターの成り立ちや事業内容、収支のお話などをうかがいました。実際の現場に即したお話はやっぱり、いい。それに、日頃は若い人を採用する立場から見ておられる方ですから、教壇のうえから意欲のある学生とそうでない子をスルドク見分けられておりました。自宅に戻って文化政策ミニレクチャーの準備。自分のPCをプロジェクターにつなぐのでコネクターがこれでよいのか、わからず。先週はベ〇ト電器に数回通いました。会場備え付けのプロジェクターにはPCとつなぐコードはついていません、と聞いていたので購入して行ったのですが、実際にはありました。丁寧に使い方を指南してくださったので最大の問題クリア。30名もの方がご参加くださり、感謝です。現場で見聞きしたこと、そのままなので深いお話はできませんでしたが、関心を持ってくださる方がたくさんおられること、心強く感じました。その場で協力会員になってくださった方々もあり、うれしい限り。遠くない将来、「あのときの視察をもとに、福岡でこんな動きを起こすことができて、今はこうなりました」という続編の報告会ができるといいな、と夢見ています。実現するよう、みなさま念じてください。文化政策ミニレクチャーVol.4午前。本日のお題は「文化・芸術とまちづくり」。地域課題の解決にアートでアプローチする事例をたくさん紹介しました。お気に入りの話ばっかりなので、気持ちよくしゃべって帰りましたが、朝から体調不良。微熱なのでインフルではなさそうですが。午後は、ニューズレター0号の印刷、発送作業。6月1日に行う文化政策ミニレクチャーのご案内なども同封して各所へ送りました。紙を折って束ねて封筒詰めする作業をもくもくもくと続け、夕方にはネコさんのメール便にお渡ししました。っっきり!★アートサポートふくおか・文化政策ミニレクチャーVol.4についてお知らせ英国のクリエイティブ・パートナーシップ~ロンドンで見たその現場~アートマネジメントの最前線で活動する人材からビビッドな話題を提供してもらう「文化政策ミニレクチャー」シリーズ。第4弾は、アートサポートふくおかの代表・古賀弥生が、この春に訪問したロンドンで見た「クリエイティブ・パートナーシップ」の現場について語ります。「クリエイティブ・パートナーシップ」とは、英国政府が主導する教育改革プログラムで、クリエイティブな人材を学校に送り込み、子どもたちの創造的な能力を養うと同時に学校教育自体をクリエイティブなものに変革していく試み。2002年に始まり、ロンドン市内だけでも年間約200校の学校で実施されています。日本でもアーティスト等が学校で子どもたちと活動し、従来の学校教育の枠を超えた「授業」を行う場面が増えていますが、文化施設等が行うアウトリーチ活動として、あるいはNPO等が担い手となり子どもたちのコミュニケーション能力や生きる力を育むことを目的とした活動として展開されている日本の状況に対し、英国では国の政策として実施され、教育を変革し創造的な社会の担い手を育成することも視野に入れている点が、日本における今後の文化政策の展開に影響を与えることも考えられます。今回のミニレクチャーでは、「クリエイティブ・パートナーシップ」によるプログラムが実施されている学校の授業や、教育をはじめとする社会のさまざまな領域でアート・ワークショップを実施できるアーティストを養成する大学院の課程など、間近に体験した現場の様子を中心に語ります。◆申込み:FAXまたはメールで、1お名前2ご所属3ご住所4電話番号5メールアドレスをアートサポートふくおかまでご連絡ください。宗像市は文化を市民活動推進課が所管する珍しいまち。このたび文化振興に関する条例とビジョンを策定されるということで、委員としてお手伝いすることになりました。地元で文化活動に携わる方がたくさん参加されている審議会。タイトなスケジュールですが、がんばらなくてはいけません。パーカッションフェスティバルのコンサートへ。「アーティスト・カタログ2008」にも掲載している『語音(かたりね)』の村岡慈子さんがMCとして登場されたのでビックリ。パーカッション、多彩でおにぎやかでご陽気。昨日のNHK教育TV。ベネズエラ出身の若手指揮者グスターボ・ドゥダメルが登場してました。手作業をしながらたまたまTVをつけたら、ドゥダメルがシモン・ボリバル・ユース・オーケストラを指揮してチャイコフスキーをやってました。ドゥダメルはベネズエラが社会政策として取り組む音楽教育を受けて頭角をあらわした「天才」のひとり。ベネズエラでは、子どもたちに楽器を貸与、本格的な音楽教育を無償で施しオーケストラ活動に参加させる「エル・システマ」と呼ばれる制度により、貧困が引き金となる非行や犯罪から子どもたちを遠ざける活動が国の取り組みとして実施されている・・・という話は、昨年末のドゥダメル来日の前後にマスコミなどを通じて広く知られるようになりましたね。音楽で貧困を救う南米ベネズエラの社会政策』(教育評論社)を読み終えたところだったので、昨日のTVは「おおっ」と引き込まれて見てしまいました。「エル・システマ」のすごいところは、子どもたちが音楽活動に参加することで社会性を身につけるなど人としての成長を遂げるだけでなく、音楽家としてもすばらしい人材を輩出する点。TVで流れたユース・オーケストラの演奏もすばらしいものでした。我が家では、いつのまにか全員そろって「すげ~」と見とれていました。文化シンポジウムinさせぼ佐世保市の文化シンポジウム。平田オリザさんの基調講演のあと、パネルディスカッションでコーディネーターを務めました。平田さんの基調講演のテーマは「芸術文化と地域振興」。都市に文化が必要な理由をわかりやすく伝える点において絶品。芸術家のお話とは思えない(?)バランス感覚で、政治家も行政関係者も引き込まれてしまう内容でした。会場に来られた文化関係者の方からの質問、意見はあまり活発とはいえませんえしたが、ある種のショックですぐには反応できなかったのかも。効いてくるのだと思います。後半のパネルディスカッションは、平田さんのお話を受けて佐世保での文化のまちづくりの可能性を探る議論に、と心がけました。市民の皆さんにお伝えしないといけない内容も多く、短い時間で議論を深めるのは難しかったですが、市長さんも最後まで聴いてくださったし、次の展開につながるきっかけになったらいいなと願っています。あじびホールの「文化政策とCCDセミナー」に参加。オーストラリアではコミュニティが抱える課題や社会的問題にアートを通してアプローチし、創造的な解決を目指すCCDが政策のなかに明確に位置づけられているそうです。今日のセミナーでは、オーストラリアで障がいのある人のアートを支援するNGOのディレクターを務めるガレスさんから、CCDについてのレクチャーがあり、そのあと、日本の文化政策に関する概論をニッセイ基礎研の吉本さんから、そして日本におけるCCDともいえるような具体的な3つの事例が紹介されました。私にはCCDとコミュニティアートが重なって見えて仕方がなかったのですが、ガレスさんによれば別物だそうで。「CCDは社会の変容を重視する点が特徴」といわれたけど、それもコミュニティアートに含まれる概念ではないのかな・・・。手を挙げて質問しようかと思っていたら、ガレスさんが他の質問に答えるなかで「クリエイティブシティの議論と並べて語られることが多いが、もしクリエイティブシティが経済・産業面を重視して議論されるものであれば、CCDはもっと人が生きることに関わるもの」と説明されたことで、なんとなく見えてきました。創造都市論も、人によって語り口が違い、創造産業論とほとんど同義になってしまうこともありますが、私は「そのまちに暮らす人がクリエイティブに、しあわせに生きてこその創造都市」を理解しているので、要は言葉の解釈の違いなのかも。オーストラリアカウンシルには、CCDを名に冠する担当部署があるようですから、「名前」がつくことで人と組織とお金がついてくるなら、それはそれで・・・とナットクしました。事例紹介でビデオを見せてくださった福岡の「お遊び助っ人企画」、この4月にマンションの1室で上演した「弱法師」を制作した団体です。このお芝居は私も見ました。今日のビデオで、出演者の女性たち(60歳以上限定!)が歩んできた実人生の断片を語るのを見て、お芝居そのものより感動してしまいました。彼女たちと私の年の差は、私と大学生くらいの差だと思うけど、圧倒的に彼女たちのほうに共感してしまう自分に気づき、私もそれなりに「蓄積」してきたんだな、としんみり。オムニバス形式なので私は1コマだけの登板。いつもの地域文化政策論では少ししかふれられなかった創造都市論についてやや詳しく話しました。創造都市論のキモは都市の課題をクリエイティブに解決できるような環境づくりだと思うので、学生にとって身近な地域に関わる創造的な課題解決の事例として昨年から福岡でも販売が始まった、ホームレスだけが販売できる雑誌「ビッグイシュー」と、仙台の障がいがある人ない人みんなでつくる野外音楽祭「とっておきの音楽祭」を紹介しました。どちらも学生の反応は上々。「とっておきの音楽祭」は、音楽祭を紹介した映画「オハイエ!」のプロモーションビデオを入手しておいたので、みんな映像に見入っていました。さまざまな障がいや病気を持つ人がイキイキと音楽を楽しみ、聴衆に大きな何かを伝えている姿が映像にはあふれています。感じるところが多かったじゃないかな。しんどいまとめの作業に入っていますが、いい議論ができていると思います。ここしばらくは委員も事務局もがんばらなくてはいけません。午前の講義で学生が書いたレポートの採点作業。100人を超す学生のレポートに目を通すのは大変。私が伝えたかったことをちゃんと捉えている人が多かったので、まあ満足。アートサポーターズネットワークのミーティング。さんのお仕事に関する報告。地域に密着した美術館であろうとする学芸員さんの日常的な努力は重要です。