プロフィールそれでも夜明けはやってくる!?毎日いろいろありますがそれでも夜明けはやってきます。そんな毎日を味わっていきたいと思う今日この頃です。[2011年08月17日(Wed)]約2年間ブログを放り出し少し戻って来てみた。「会社」を意識した姿勢ではブログは続かないので「本音」ベースで色々発言していこう。基本的にあまり世間の役には立ちませんが、自分の日常と頭の整理に使っていきます。センターへ行きました。この事業を主催しているのは東京工業大学の学生さん達です。代表は先生なのですが実際の事業は学生さん主導で動いており、学生さんの成長も期待できる事業です。20組40名の定員は満員御礼。会場は親子の微笑ましい光景に溢れていました。親子で目を輝かせる様子には私も嬉しくなりました。いう機会を小さい頃にできるだけ持つことが子どもの学力だけでなく、健やかな成長に繋がると思います。科学教育と、派手ではないですが、意義の深い事業であると感じ帰路に着きました。[2009年07月27日(Mon)]2003年7月から2005年の7月まで僕は中米ニカラグアで青年海外協力隊員として働いていました。そこで働いていた施設の同僚がこの度、私の協力隊の同期と結婚しました。新郎がニカラグア人、新婦が日本人です。違いをを越えて新しい道を歩みだした彼らをみると感慨深いものがありました。今回ばかりは神様のお導きを信じました。立会人代表として、そして二人の友人として祝福したいと思います。[2009年07月15日(Wed)]ブログも書き出すと日記代わりになりますね。今日は非常にいい天気でした。この時期になると思い出すのがそう高校野球です。野球連盟の統計によると全国に加盟校数は4,132校(平成21年)であり、甲子園に出場できるのは49校です。多くの球児にとって甲子園はまさに遥かなる夢であり、地方で散るのです。私も高校野球に高校生活を捧げましたが「甲子園へ行ける」と思った事は記憶にありません。それぞれの選手がそれぞれの思いを込めて地方大会に挑むのを見るのは甲子園と同じくらいのドラマがあります。練習試合で負け続けたチームが勝ったり、野球を知らない監督さんが率いるチームがあったりと地方大会は色んな魅力があります。夏本番の甲子園を見る前に、それぞれの3年間がより感じられる地方球場へ足を運んでみませんか。[2009年07月13日(Mon)]さて、珍しく続いているブログですが今回は私の修士論文からの紹介です。よって彼らの将来の教育や仕事への希望がどう影響を受けているのかもしくはいないのかを調べました。結論から述べると、子どもの将来の希望はやはり家庭環境に大きく左右されるということです。その中でも印象的であったのが家庭の裕福度よりも家族との関係が大きく影響していた事です。面白いのは将来の希望を複雑な事情で普通学校に通えない子どもたちの為のためのノンフォーマル教育に通う子どもと普通学校に通う子どもで比べると普通学校の子どものほうがより高い期待を自らの将来に抱いていました。事は大きな進歩である。その学びの場所の違いがさまざまな社会格差の表れであり、普通学校の下に見られるなら学ぶことが必ずしも子どもの将来への意欲を駆り立てるとは限らないという事です。この辺りは最近話題になった希望格差と通じるものがあります。すれば先進国で起きる問題と途上国で起きる問題はまったく違うと思われがちですが、共通点もあるのか思います。[2009年07月12日(Sun)]さて、自分の勉強の為にも書いている「子どもの貧困」ですが今回は子どもの貧困と学力についてです。日本において義務教育はかなりの高い水準で質、量とともに保たれているのは周知の事実であると思います。世界的にみた日本の子どもの学力に関していろいろな論議がありますが概ね世界でも日本の子どもの学力は高いようです。これはあくまで平均であって日本の場合、上位と下位の差が広がっているようです。教育社会学の分野においては親の所得や職業と子どもの学力には何かしらの関係があるとする研究が複数あります。ここでは深く踏み込みませんが(議論が複雑ゆえ)いくら機会の平等が確保されてもその後の家庭環境で子どもの学力は大きく変わります。皆が皆、勉強ができなくてもという声はありますが、子どもの期の大半を過ごす学校において学力で出遅れた子どもが授業に興味を失い学校から疎遠になるような事例もあるでしょう。いう意味で下位層の子どもに学力をつけさせる事は勉強という枠を超えて子どもの育成という意味でも重要であると考えます。的にもない家庭の子どもをどう支えていくのか、非常に大きな問題だと考えます。[2009年07月10日(Fri)]昨年度から「子どもの貧困」というテーマが世間をじわりじわりと騒がしています。ような情報を通して多くの人が子どもの貧困を知るとともに一方で驚きを覚えたのではないでしょうか。「子どもの貧困」を見る観点は多様でとても一つに絞って語ることはできませんがまず重要なキーワードは「相対的貧困」という言葉です。テレビでA国の裸足で学校へ通う途上国の子どもを見て「世界には靴を履いて学校も行けない子どももいる、だからあなたは恵まれている」とうかも知れません。靴も手に入らないのは絶対的な貧困状況であると思うからです。A国においてはまだまだ靴が贅沢品で社会に浸透せず、皆の中に「皆が靴を履く」という意識は希薄だとすれば「靴を持たないこと」は当人からすれば大きな問題ではないかも知れません。一方で例えば、日本のような国に「靴を履いて学校へ行けない」という状況はA国の子どもよりもある意味、貧困であるかも知れません。持ち出すことで見方が大きく変わることに気づかざるえません。[2009年05月22日(Fri)]研修として重症心身障害児(者)施設に行って来ました。施設の職員さん、園生の皆さん、お世話になりました。昨日、今日知り合った人間に肌に触られる。意識されず、使用される言葉ですがこの「現場」という言葉にどれほどの意味があるのか?かつて教師をしている時に、学校の先生達の現場意識の高さに感嘆すると同時に縄張り意識の強さも感じました。「学校の事なんか他人にわかるかい」みたいなものです。知らないもので勉強させてもらいます」みたいな。お互いが教育の使命=子どもにより良い教育を施すというミッションを共有すべきなのにお互いがお互いを違う存在として捉える。よって問題解決を志向する議論よりもお互いの面子争いのようになることがあるのではないでしょうか。これがいかに受益者である子どもにマイナスをもたらすのでしょうか。この研修を「現場は大変だ」という、単純な結論で終わらせるのではなく、日本の福祉をより良いものにする為に、行政、施設、そして我々の様な組織が何ができるのか、それを考えるきっかけにしたいと思いました。[2009年05月18日(Mon)]新型インフルエンザの脅威が広がっています。私が去年まで通っていた大学院でも休校が決まったようです。政府は「水際で止める」と必死でしたがやはりウィルスはその網をくぐり抜けたようです。この政府、メディアが使用する「水際」という言葉に付いてあるテレビコメンテータが興味深いコメントをしました。「水際という言葉には日本だけを何とか守ろうとする了見の狭さを感じる。この時こそ、日本が積極的に途上国などへ支援すべきである」これは正確な言葉ではないですが、趣旨はこんな感じです。確かに日本人として日本のことを考え、守るのは第一ですがこれだけ多くの人間が海外へ出掛け、また海外からやってくる中で日本だけ無傷でいるのは現実的には難しい話です。この水際という言葉には国際化を謳いながらまだまだ島国としての感覚が抜け切らない私を含めた日本人の典型的なメンタリティーが見えるのかもしれません。正確に言うと書き続けるのが難しいですなと最近思っておりました。「そうだ日々の気付き、考えを書き留める日記」にしようと。それがブログなのでしょうが、若干アラサーの僕はブログとは特別なもの、トレンディ(死語ですね〓)だと思い込んでいました。いうことで本日よりより気分を軽く持って、なおかつ財団職員として情報発信できるものにします。今日の写真、デジカメが今はないので携帯の写真です。今時、デジカメがないとは・・・・資金の問題です。自分の興味と仕事の勉強を兼ねた読書をしたいと思っております。興味のある貧困と教育問題などです。次へプロフィールだいすけプロフィールブログリンク集Everydayこよみ。