・お手伝いを進んでさせる。一緒にお料理したりしていた。・自分のことは自分でできるだけさせる。着替え、幼稚園の準備など。家に帰ったら靴をそろえる、ハンガーに服を掛ける、など。・お箸の使い方、食べ方の練習お箸で豆などを運ぶ試験もある。親も自分のお箸の使い方が正しいかチェックしておく。・季節を大切にするお正月に始まる様々な行事を1年を通して意識して経験させる。実物を良く見せておく。ペーパーの予習をする必要は無い、お教室に行ってからでも十分だ。ペーパーは受験直前の夏休み位から伸びてくる。お教室で集中できるように、上記のことを習慣つけることが大切だ。難関校に合格するにはどれくらいのペーパー量をこなしているか。先輩からは、ペーパーを積むと子供の背丈ぐらいやったと言っていた。結果的に、我が家もその位やっていた。お教室のプリントやこぐま会の教材をコピーし何回もやった。総枚数を計算し、日々の学習の目安とする。目標がはっきりしていると、それに向かって頑張れるし、終わったら切り替えて遊べばよい。メリハリを付けないと子供も自分も息切れする。毎日30枚ペーパーこなすと身長ぐらいになる訳だ。1週間に1日休むとすると、約35枚/日となる。35枚と言っても、1問1枚なので、意外と出来るものだ。我が家では毎朝1〜1.5時間頑張っていた。家族皆で朝6時起床、幼稚園行く前に1時間ペーパー、私も朝しか時間が合わない。幼稚園から帰ってきたら、遊びつかれてペーパーなんてやろうとしない。幼稚園が休みの日は朝夕2回やっていた。多い日で80枚こなしていた。枚数は得て不得手により増減するし、同じ問題を繰り返しやるので、だんだんスピードは速くなる。難しい問題ばかりだと子供は嫌がる。出来る問題と難しい問題、初めての問題をうまく混ぜて与えること。集中できる時間は限られている。安いコピー機のあるところを探しておくこと。我が家はダイエーで5円/枚を愛用していた。10円/枚だと11万円!コピーに行くのも面倒だ。そこで、パソコンのプリンタとスキャナでコピーした。家ではスキャナとプリンタが一体型になったプリンタでコピーする。いまは、オールインワン型があるのでコピーも楽だ。白黒コピーでよいので、安い普及型機種で十分。インクの入手しやすい機種を選ぶこと。これで、何度も繰り返しペーパー学習をさせた。紙は表裏使うので安いが、インク代が意外とかかる。カラーにしないように。その2どういうペーパーをどのぐらいやっていたか紹介を兼ね、数量の検算をする。年中の秋までは、こぐま会の教材が中心。年中の秋からお教室に行きだし、お教室のプリントも追加。こぐま会の教材が70冊位あるだろうか、これを4〜5回繰り返しやった。回数の違いは、苦手問題や、間違えたものは優先的に繰り返していた。これも4回はやっている。お教室の問題はこぐまに比べると難しいものが多い。大人にとっては同じような問題でも、質問の仕方がかわると判らなくなる。子供は答えを覚えるのは早い。理解しているかは、ちょっと違った質問をすると間違えるので判る。このように一社の教材だけでなく、違った教材を併用すると良い。実際には10月最後の教材が残っていたので若干少ないと思う。前回の背丈から計算が11000枚だったので、まぁまぁ良い線だろう。紙の厚みを0.09mmにするとかなり合ってくる。(メーカーやグレードで違う為)背丈ほどペーパーをやると言うのは、噂ではない、現実だ。30枚/日、1年掛けてこれだけこなした。出遅れた方は、一日の量が増える、大変だ。それを追い抜くのはちょっとやそっとじゃ出来ない。簡単には埋まらないのである。これが恐らく「家」の差ではないかと思う。お教室には身なりや振る舞いが良い意味で違う方がかなりいた。いった皆さんも真剣に取り組んでいた。親の意識の差は確実にある。Wednesday家庭での躾(実は、、)残念ながら、躾に関して父親がえらそうにブログを書けない。私は注意される側だったからだ。子供から、「パパ、ちゃんと靴揃えて!」と言われてしまうありさま。子供を躾けは同時に父親の再教育でもあった、、。子供の躾に関しては、お教室に通う前にしておく事と同じである。ポイントは・挨拶を習慣つける。我が家ではお箸を並べる、お皿の後片付け等。・着替えを自分でさせる。洋服をたたむ、ハンガーに洋服を掛ける等。・幼稚園の準備をさせる。お弁当を包んでカバンに入れる等。・お箸の正しい使い方、食べ方を日ごろから注意する。・家に上がるとき履物を揃える。・正しい日本語を覚える。普段の会話や絵本等の読み聞かせ。親が普段から意識しておく必要がある。お受験という目標があると、親も子供も出来る様になるものである。これはお受験の効能と思う。Friday外遊び外遊びは大切だ。ペーパーばかりやらしてしまうが、いくらペーパーで四季の花を覚えても、本物にはかなわない。本来、生活の中で覚えていくものだ。子供はペーパーやるより、外で遊びたいもの。我が家では、これだけペーパーやったら外で遊ぼう、とメリハリをつけていた。我が家では外遊びは父親の役目。これは母親を解放してあげる意味もある。平日は遊んであげれない分、休日はたくさん遊んであげる。子供はお父様と遊びたいのだ。なにも構える必要は無い。ここは本来の子育ての姿を思い浮かべればよい。私は外に出れば全て外遊びとしている。言え、そこはお受験に役立つようにする。本末転倒かもしれないが、何も考えずに外で勝手に遊んでいるよりは良い。意識しないと四季を感じたりすることなく、季節の行事などは通り過ぎていく。遊びに季節を取り入れてあげる。子供とどんぐり拾いをした。どんぐりは拾った後も遊べるので面白い。どんぐりも細長いものから太く丸いものまである。近くの公園には白樫が多いが、たまにクヌギがある。子供は大きなどんぐりが好きなのか、大きなどんぐりを探せという。クヌギを探して、この木の下を探してごらんとやれば大喜び。ポケットいっぱいに拾って、家に持って帰って、今度は工作の時間。爪楊枝を刺してこまにする。下穴はお父様があけてあげるが、爪楊枝で刺すのは子供にやらせる。こま回しも意外に難しい。器用に回せるようになる。回るもの、中心がずれていてうまく回らないもの、これは爪楊枝が斜めだからダメなど教えてあげると、そのうち要領がわかってくる。次は、どんぐり3個と焼き鳥の串でやじろべえ作りだ。バランスを取るにはどうするか、ペーパーのバランスの問題を思い出してやってみる。遊べるし、お受験の訓練にもなる。ペーパーと違って興味を持ってやっている。実は年中の時もどんぐりこまを作ってあげたが、その時はただ回して遊んだだけだった。今度は皮を剥いて、身をチョーク代わりにして、道路でお絵かきだ。人工のチョークと違って次の日には消えているから思う存分やらせる。近所の子供たちとワイワイやっている。今度は○を書いて、ケンケンパ。面接の時に、「休日はどのように過ごしていますか?」と質問があった。子供と公園に行ったりしているとなどと答え、どんぐりの話もした。自信を持って話すことが出来た。Wednesday来年の方へのメッセージ(掲示板の書き込みから)Inter-eduの掲示板にリンクする。掲示板にしては珍しく役に立つスレッドである。私のブログよりよっぽど参考になる。「来年の方へのメッセージ」この中の書き込みからぜひ読んで頂きたい書き込みを転記する。−−14923ここからよく話題になる服装ですが、そんなに気になさる必要は無いですよ。大体、我々、服の良し悪し、ブランド、値段なんて、わかりませんし、わかろうとも思いません。毎年1000人ほどのお子さんを見ます。そのすべてを正確に把握することは。「こちらを見なさい」と言った時、すぐにこっちの目を見るかなどを重要視します。教室内の官員もそういうことをチェックしています。おしゃべりをしていないかなども。笑顔の自然に出せる子は良いです。試験という緊張感の中で、微笑むことができることに、そのご家庭の温かさを感じます。「右へならえ」の子はいりません。行動観察や口頭試問でそうなりがちですが、それは絶対駄目ですね。失礼ですが、我々、ご父母のことはよく見ています。あまりに言うとどの学校だかお分かりになってしまう可能性があるので控えます。使い慣れていない言葉などには敏感であります。我々は、ご父母こそ、初等教育におけるキ−パ−ソンと認識しています。自然な笑顔、照れがある方は好感が持てます。「よく躾けられた頭の良いたくましい子供」に集約されます。ご父母にお願いしたいのは、大切なお子さんを共に育ててゆく為にも、お互い理解し、協力し合っていけることなのです。今完成されている子ではなく、これから伸びるお子さんをなにとぞ、我々に託してください。学校によって差異があるものと推量致します。受験の合否判定における比重について、ご父母様の割合が50%を下回るところはおそらく少ないのではないでしょうか。以下、この内容についてご説明致します。究極的には、その行為を通してご父母様を見ているのだといっても過言ではありません。この点において、疑問様のおっしゃる「子供を見れば親レベルがわかる」は鋭いご指摘です。あるならば、反証でありますが、ご父母様を我々がよく観察するということが、より正当性を帯びるのではないでしょうか。小学校受験とは、お子さんの試験を通しての、ご父母様の試験だと思います。6年にも渡る小学校生活は、一個の人格形成における最重要期間です。我々もそうですが、ご父母様も非常に真剣です。固いパートナーシップで結ばれねばなりません。皆の目が、一丸となって教育に向いていなければなりません。具体的には、我々は、学校行事やその他諸々において、ご父母様に多大な協力を要請します。それらには対応して頂きたいのです。なければ、学校教育そのものに甚大な支障が生じます。疑問様のご意見の中で、幼稚舎様には面接がないとのことですね。この場合、どの面接がないのか、あるいはすべての面接行為がないのか我々はわかりません(その内容については、むしろ受験される皆様がよくご存知ですね。我々、他校様の試験内容は、残念ながらよくわかりません)が、ということは、行動観察のみか、またはその行動観察の時間が長くはないですか。あれば、結局はご父母様重視の傾向が強いと言えます。願書などの志望欄は以下が如何でしょうか。「書かせる」要素は強いですか。行動観察のみ、さらには、行動観察+面接などは、まさにご父母様重視の傾向が強いと言えます。カトリック女子校様では、母親のみの面接があるということですが、これなどは、我々から見れば、まさにご父母様重視の最たるものに感じます。いうのも、幼児期の人格形成に大半の影響を与えているのは、お母様です。無難に面接を切り抜ける傾向があります。それに対して、お母様は、必ず、本心・本音が出ます。お一人で面接に臨むと。その言葉こそが、ご家庭そのもです。夏休みからお教室に来て、他の子供よりペーパー出来ない感じがしたけど、ご縁を頂ける子供もいた。掲示板でも似たような話は良く出てくる。このような話の後にはコネ説が必ず出てくるが、冷静に考えてみよう。横雙や湘白は行動観察が重視される。面接、ペーパーは及第点だと思う。お母様方はお教室での点数や順位を気にしてペーパー学習に力を入れるようだが、お受験産業に洗脳されていないか心配だ。お教室で1番であっても、それはペーパーテストの結果である。横雙、湘白は集団行動観察を通して、ご家庭での躾や子供らしさなどを見られる。私の感覚では、面接とペーパーは足切りに使い、最終的に行動観察で合否が決まる感じがする。お教室で主に習うペーパーは、実際には単なる足切りにしか使われないとすれば、お教室でよく出来た子がご縁を頂けないということも、つじつまが合う。この事実をもっと考察しないといけない。すると、お教室では考査の一部分しか対応できないということである。面接20点、ペーパー40点、行動観察40点、という配分としたら、お教室が対応できるのは何点分かお教室で1番でも、おそらく50点分しかないのではないか。点数配分は学校によって違うだろう。点数配分をやっているに違いない。行動観察も学校によって見ているポイントは違うだろう。残念ながら、小学校の考査基準は非常に不透明である。学校側も、入学してきた子供を見ながら考査基準を変えているためではないかと思う。基本的に座学は小学校から始まるものだ。未就学児に求められているものはペーパー学習ではない。残念ながら考査にペーパーがあるので、対応せざるをえないのだが、あくまで、「せざるをえない」のであって、ペーパーに主眼を置いてはいけないと思う。ウリにする精華は、ペーパー重視はうなずける。メルマガ「さわやかお受験のすすめ2005年8月26日号」によるとペーパーテストをしない学校が増えているそうだ。子供にプレッシャーをかけるのではなく、「子供は親の鑑」として、採点される両親側は大変だ。