大樹の影で」を見ました。お客さんの年齢が高いのにちょっとオドロキましたが、それもそのはず。大人がしっかり鑑賞できる作品でした。生きることは切ないし、家族は大切だけどウザイし、でもつながってるし、なのにつながりたいときにはいないし・・・。ヒトはめんどくさいです。泣いてしまいそうでした。アートでつなぐ人とまち」のチラシ折込作業のため早退。西鉄ホールで明日行われる劇団C4さんの公演への折り込み。主宰の大福さんが講座の初回で演劇ワークショップを担当してくださる関係で、チラシを入れていただくことに。何種類のチラシがあったんだろう。数えるのも大変なくらいの数でしたが、人数もたくさん集まっていたので250部があっという間に終了。明日の公演を見に行ったときにチラシの中身をじっくり見よっと。夜は月曜日の久留米大講義と今月29日の公開講義の準備。学生向けと一般向け(ただし学生も多いし、地域文化政策論を受講している人も多いハズ)の違いに配慮しつつ、なんとかして「伝えたい」と、写真や映像の選択に迷います。明確にメッセージを発信したい。いつもそう思っています。届いているのでしょうか。│Comments(0)2009年05月15日Visionsウッドベースとピアノのユニット「Visions」の塚本美樹さんと打ち合わせ。小学校高学年を対象とした音楽ワークショップや、ひょっとしたら発表まで含めた楽しい活動ができないか、作戦会議。時間をかけて提案をつくってくださることに。Visionsさんはジャズのユニットですが、さまざまなジャンル・楽器とのコラボもすばらしいお2人です。塚本さんは、伝えたい「想い」をたくさん抱いておられる様子。ご自身、お母さんということもあって、子どもたちに伝えたいこともまた、いっぱいおありのようです。音楽を通じて伝えることができるって、いいですよね。午前、NPO法人まるの樋口龍二さんにお会いしに、南区野間の工房まるへ。地図を片手に違う方向へ歩いていたら、偶然、樋口さんが現れたので迷宮入りせずにすみました。アートでつなぐ人とまち」2日目のゲストに樋口さんをお迎えするので、その打ち合わせにうかがったのでした。おじゃました工房まる、とても居心地のいいところでした。木工や陶芸のお部屋があり、絵を描くスペースもあるうえに、みんなで集まって何かする場所もちゃんとあります。関する訴訟を傍聴に行かれた方の報告会だそうです。アート系活動の作品が商品化もされているのですが、決してアートの専門家による指導を受けているわけではないとのこと。その方らしさをどう表現したらいいのか、コーディネーターの樋口さんたちがうまく引き出した結果のようです。連続講座でもおもしろいお話が聞けそう。自宅マンションは塗料のにおいがぷんぷん。バルコニー内での塗装作業などが行われているので、窓もカーテンも開けられず。話を聞こう終日、春日。紙ヒコーキ工作塾の講師との打ち合わせや各方面に見学のご案内など。昨日(もうおととい)、時間がなくてできなかった講義の小レポートの採点も。いつもは授業の最後に配る小レポート用紙を最初に配ってみたら、「じゃあ、これからの時間はレポート書いて・・・」と言った途端に紙を提出して退席する学生が続出。あちゃ、しまったと思いましたが、中味は悪くなかったです。書く時間がたくさんあったからでしょうか。それと、例年はA5サイズで用意していた用紙をA4にしたら、たくさん書く人が増えた感じ。それだけ書くのに時間がかかるようです。昨日の講義は、地域課題を解決するアートプロジェクトなどを中心に紹介したのですが、レポートには「自分も参加したい」「この授業で何かしないんですか」という記載がたくさん。シメシメ、ですけど、そう簡単に授業時間で活動はできんですよ。文化政策ミニレクチャーVol.4午前。本日のお題は「文化・芸術とまちづくり」。地域課題の解決にアートでアプローチする事例をたくさん紹介しました。お気に入りの話ばっかりなので、気持ちよくしゃべって帰りましたが、朝から体調不良。微熱なのでインフルではなさそうですが。午後は、ニューズレター0号の印刷、発送作業。6月1日に行う文化政策ミニレクチャーのご案内なども同封して各所へ送りました。紙を折って束ねて封筒詰めする作業をもくもくもくと続け、夕方にはネコさんのメール便にお渡ししました。っっきり!★アートサポートふくおか・文化政策ミニレクチャーVol.4についてお知らせ英国のクリエイティブ・パートナーシップ~ロンドンで見たその現場~アートマネジメントの最前線で活動する人材からビビッドな話題を提供してもらう「文化政策ミニレクチャー」シリーズ。第4弾は、アートサポートふくおかの代表・古賀弥生が、この春に訪問したロンドンで見た「クリエイティブ・パートナーシップ」の現場について語ります。「クリエイティブ・パートナーシップ」とは、英国政府が主導する教育改革プログラムで、クリエイティブな人材を学校に送り込み、子どもたちの創造的な能力を養うと同時に学校教育自体をクリエイティブなものに変革していく試み。2002年に始まり、ロンドン市内だけでも年間約200校の学校で実施されています。日本でもアーティスト等が学校で子どもたちと活動し、従来の学校教育の枠を超えた「授業」を行う場面が増えていますが、文化施設等が行うアウトリーチ活動として、あるいはNPO等が担い手となり子どもたちのコミュニケーション能力や生きる力を育むことを目的とした活動として展開されている日本の状況に対し、英国では国の政策として実施され、教育を変革し創造的な社会の担い手を育成することも視野に入れている点が、日本における今後の文化政策の展開に影響を与えることも考えられます。今回のミニレクチャーでは、「クリエイティブ・パートナーシップ」によるプログラムが実施されている学校の授業や、教育をはじめとする社会のさまざまな領域でアート・ワークショップを実施できるアーティストを養成する大学院の課程など、間近に体験した現場の様子を中心に語ります。◆申込み:FAXまたはメールで、1お名前2ご所属3ご住所4電話番号5メールアドレスをアートサポートふくおかまでご連絡ください。│文化政策2009年05月10日ボリューム昨日。終日、自宅で事務仕事の予定が、情報誌の工程上、やむなく春日に出勤。2時間ほどでやることやって、さっと引き揚げてきました。ある方から文化庁の文化ボランティア全国フォーラムの開催地を募集してるよ、というご連絡をいただきました。複数地域の連動企画で提案するとおもしろいかも、というお誘い。ううう、そうなんですけど、事務のボリュームが大きすぎる・・・。│Comments(0)[次のページ]このページの上へ▲プロフィールアートサポートふくおか「誰もが身近に芸術文化を楽しめる環境づくり」をミッションとするNPOです。子どもの芸術体験の機会拡大、アートマネジメントや文化政策に関する専門的な情報提供などを活動の柱にしています。(2/14)読者登録メールアドレスを入力して登録する事で、このブログの新着エントリーをメールでお届けいたします。