みんなビンボがわるいんや!追記MESHってのを調べてみた。http://meshprj.com/jp/各種センサーがワイアレスでつながる。ビジュアルプログラミングのアプリで、いろいろやる。MESH-100B7A37980円也これは......4万円×6で24万円ですか。備品の予算出ますかねぇ。理振でもないと無理だぞ。有線でセンサーつないで・回路組んで、マイコンでプログラム組んで......これは大変だ。理科の場合だと、「プログラミング教育」を理由にして便利な機材を導入ってことになるんだが。追記MESHのセンサーをAmazonで見てみる。「CHARGE」の刻印があるマイクロUSB端子。事前の充電が必要じゃないですか。授業の準備がとっても面倒。各種センサーを外付けすることは可能だが、製品としては用意されてないかな。難点は基板剥き出しで"理科室"で扱うには向いてないよね。防水機能が欲しいところだ。15:13理科だと既存の実験機材の拡張って感じTweet広告を非表示にするもっと読むコメントを書く2019-03-05不正プログラム書き込み疑い補導www3.nhk.or.jpwww.sanspo.com>女子生徒は「自分が困ったので他の人が同じ被害に遭えば面白いと思った」と話したという。威力業務妨害と少年法の非行でいけるわけな。Javascriptで無限ループが発生する"バグ"のあるHTMLファイルを作った。これをWebサーバーにアップロードして閲覧できる状態にした。これは送検するのは無理だろうな。できそうではあるが、そのプログラムはここにあるという情報を提示することを「供用」とは無理筋。「面白いと思った」でやっちゃうのは「バカッターバイトテロ案件」だな。未成年に限り、少年法の非行で補導するのが適切。12:55不正プログラム書き込み疑い補導Tweet広告を非表示にするもっと読むコメントを書く2019-02-24■blog.edunote.jp“embot”Windosのアプリ出たのか。持ってるんですけどね。タブレットでプログラム作って、ロボットの中にあるマイコンにプログラム転送して実行。サーボモーターとLEDをコントロールする。なんかね、やれることがいまいちなんだな。出力はあるけど入力がない。>タブレット上で作られたフローチャート・ブロックをJavaScriptに変換した後、BLEで端末のサーボモータ等に命令を送信しています。JavaScriptで直接書けたらいいのになぁ。ダンボール工作にマイコン入れて「図画工作の単元で扱えるようにしました」ってのがなぁ。閑話休題>embotではなくmBotは使うのにドライバのインストールが必要で管理者権限が要求される。PCに依存しないロボットじゃないとあかんね。EdgeはWindows10には標準で入ってるんだから、使えるんだろうけどね。IEを廃止して、アップデートで削除してくれんかね。それはそれで阿鼻叫喚の地獄か。IchigoJamで遊んでる。8bit時代のマイコンよりも機能低い。MZ80K/Cよりメモリ少ないのだ。プログラミングにはちょうどよい。“embot”Windosのアプリ出たのか。持ってるんですけどね。...Tweet広告を非表示にするもっと読むコメントを書く2019-02-102020年小学校のプログラミング教育は失敗する。blog.edunote.jp「プログラミングをする目的を理科の実験とすることで児童に明確な目的を与えた素晴らしい実践でした。大変に参考になる実践をご紹介いただき、さっそく明日からやってみたいと思います。あればめでたく発表が終わるだろう。プログラミング教育が目的だから。ところが2020年にはプログラミングの授業が始まる......のではない。既存の理科の単元の中にプログラミング学習が挿入されるのである。理科の単元の目的にプログラミング教育が挿入されるわけな。無理じゃね?授業時間が足らなくなる。児童の負担が増え、現場の教員の技量も対応できなくなるのではなかろうか。手段のためには目的を選ばず的なプログラミングをする授業は名人芸にしかならない。現状でさえ、理科の実験というのは児童・教員の手に余る。単元の目的「○○を理解させる」があって、そのために「実験」をして結果を考察することで、「理解」を促す......はずなのだが。現状は「教科書に書いてある通りの作業をして、予定通りの結果を出す」これが全国津々浦々で繰り返されている。教員には「予定通りの結果を出すため」の準備が求められる。理科が専門ではない小学校教諭にはこれは難しい。Eテレの人はどうやってあんなきれいな結果を出せるのだ。教科書通りの測定値がでないとモンスターが襲来する。実験の結果をきれいに出すにはコンピュータを用いた計測は有効である。シミュレーターならばもっときれいだ。実験装置をプログラミングするとなると話が違う。ガラス細工をして実験装置を手作りするよりは簡単なんだろうが。プログラミング教育はきっぱり理科の単元からは切り離した方がよい。理科研究部会ならばそう評されるのではないか。コンピュータを計測・記録機器として用いるのはよい。児童は算数の内容を超える作表・グラフ化で七転八倒しているから、プログラムでこれを表示させるのはよいかもしれない。理科の単元の授業時数に「プログラムを設計し入力しデバッグしている余裕はない」2020年小学校のプログラミング教育は失敗するであろう。コンピュータプログラムを「ワークシート」のように使おう。あるものは有効活用ということで。それをプログラミング教育などとは口が裂けても言いたくないが。学校を離れて、能力別に、個別の課題で、プログラミング教育ができたらいいな。USBの仕組みを使って転送させるのであれば、Chromeを入れる必要が出てきます。これが大変なんだよね。medium.com自治体単位での利用規則があって、IE以外のブラウザを導入するのが禁止されてたりすることが多い。「無料のソフトのインストールは禁止」と大雑把にくくってあったり、導入時にインストールするソフトが選定されてたり。「ぼくのかんがえたさいきょうの○○」dic.pixiv.netwww.weblio.jp元ネタは少年ジャンプの読者投稿。「キン肉マン」に読者が考えた超人を登場させようという企画に応募してきた、設定が滅茶苦茶な小学生の投稿である。設定を考察するのも馬鹿らしいくらいにぶっ飛んでる。本人が自嘲しているわけだが。実現可能なので「さいきょう」を名乗るのはまだ早い。超AIが森羅万象を司り、学習者の脳に直接働きかけて学習を書き込む。学習者の脳をプログラミングする教育だ。17:362020年小学校のプログラミング教育は失敗する。「かな入力」をさせない。感想とかIchigoJamは「2020年、小学校、プログラミング教育、必須化」にどう対応できるか。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。