ブログぼくはよく生徒に「その式を図形の言葉に直せ」と指示する。その意味は、まず図形をかき、次に「式の意味することを図形の言葉にせよ」ということだが、生徒には「図形の言葉」という単語が伝わらない。「図形の言葉?」、それはまず点に名前をつけることから始まる。名前がなければ書けないし、君は式の意味を見たくはないか。昔の数学の先生は定義しない文字を使ったら怒ったものだ。生徒はいかに短い文で文字を的確に定義するかを競った。ぼくはもう少し彼らに甘いが。ベクトル方程式や行列で、計算の結果を「図形の言葉」にしてみるとワクワクする発見がある。パラメーターとしてとなる。いう式は図形という山道の道標である。3丁目7-22-2TEL:044-954-7204平成28年3月1日より有限会社生田塾より小早川輝夫(個人)に運営主体が変更になります。塾の業務形態は今まで通りです。Copyright(C)。