「囲碁文化継承の会」は、幼稚園、小学校および中学校に対する囲碁の普及のための指導を重点活動として取り組んでいます。22:14山下塾で一組、終局近いのに二人とも手が出ていない。「どうした?」Aがアタリと打ったのにBがその手を見ていなかったのでAが多い石を取ってしまった。Bはマッタを認めろと言っている。揉めたときにはまず二人の言い分を聞く、そして二人で話合いで解決するように話す、どうしても主張が平行線で解決できないときに塾長が初めて裁定する。子どもながら裁定してもそれに従わないときもある。塾長と塾生の納得がいくまで話し合いが続く。今回はAが譲り解決した。Aには塾長は「マッタはマナーからもルールからもしてはいけないので自分はマッタは決してしない、だが相手のマッタは認めることにしている」とメールした。Bには「自分が言ったこと、したことは無しには出来ない、マッタはそれと同じだ」と」メールで伝えるのではなく次回に直接話すことにしている。人生でマッタが出来れば楽だったのに、と思うことは多々ある。「囲碁文化継承の会」は、幼稚園、小学校および中学校に対する囲碁の普及のための指導を重点活動として取り組んでいます。この指導活動を実施する過程で得られた知識やノウハウ等については、教材、指導に蓄積しています。このテンプレートは、クリエイティブ・コモンズ・ライセンスの下でライセンスされています。