どんぐり倶楽部三重教室やまぼうしどんぐり倶楽部三重教室やまぼうしのんびり、じっくり、お絵描き算数文章題にとりくもう!三重県北勢部どんぐり倶楽部協力教室のブログです。メニューコンテンツへ移動ホーム募集中のレッスン月2回レッスン予約状況プロフィールどんぐり倶楽部に対するモヤモヤモヤモヤの原因をざっくり描くと...どんぐり倶楽部なり糸山先生は「子どものこと、教育のことはすべてわかっていて、全部どんぐり理論の中におさまっている」と、言っているように感じられるのですが、それに対する違和感。私のイメージはというと「どんぐり理論は素晴らしいけれど、子どものことをすべて説明できるとも限らないし、みんながどんぐりを選ばなければいけないわけでもない」というもの。どんぐり理論を学んで子育てをしても無駄な子もいる、という意味ではないので、そこは誤解してほしくないのですが。これだけが真実という考え方には危険性を感じます。理論そのものが正しい正しくないということを論じたいわけでありません。唯一正しいと信じこむ事で見えなくなるものがあるのではないか?ということです。糸山先生に惚れ込み、どんぐりを選んだ人たちが、なんだか「どんぐりは素晴らしい、他はダメ」という方向に流れていったり、周りから、そのように考えているのだろう、と思われてしまうのはもったいないなぁとも思うのです。実際「どんぐりをやっていてすごくいいと思うのに、周りの人には言えない」という話もよく聞きます。そりゃ~広まらないだろう、と思うわけです。「○○だけがいい」と思う人が現れる現象はどの教育方法でも起こる事なので気にしなければいいことでもあるのですが、自分がどんぐりの教室をしている以上、ここではっきり自分の考えを書いておこうと思います。どんぐり理論は素晴らしいどんぐり理論をうまく実践できれば、子どもが幸せに生きる可能性が高まるどんぐり式教育がもっともっと広まってほしいけれどもどんぐり理論を意識的に実践しなければヒトがまともに育たないという話ではないどんぐりの環境設定をフルコミットしない保護者はダメな人ということでもないどんぐり以外で育てられた子は可哀想な存在とするのはおかしな偏見であるという考えのもと、どんぐりの教室を開いています。準拠教室ではなく協力教室なのはそういう理由です。Tweet関連記事はありません。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト上に表示された文字を入力してください。