【PROFILE】駒村みどり-「イメージ」出来れば世の中は変わる。辞書すべての源は「イメージする力」にあった「イメージ」出来れば世の中は変わる。信州あそびの杜学園とは...「長野県を1つの学校にしてしまおう!」それが信州あそびの杜学園の目指すものです。信州あそびの杜学園には、校舎も決まったカリキュラムも年齢制限もありません。学びたい人が、学びたいときに、学びたいことを手に入れる。それが出来るのが「信州あそびの杜学園」です。先生は、長野県で人と自然を愛する夢にあふれた皆さん。教室は、長野県の豊かな大自然。「あそび」は命を学びにつなげてくれる大切な教材です。Web上で、長野県のあちこちで。心も体も大いにあそばせていく中で。信州あそびの杜学園は人と人、人と物、人とさまざまな想い、人と学びを繋げていきます。【羅針盤】プロジェクトリーダー。:室賀豊、ザガットサーベイ長野版実現:大井潤という長野県を基盤に全国に通用するアイディアを展開し実績を上げている6名の各氏と宮内俊宏氏との対論をCDに音声収録したもの。(音楽科)卒1983年4月より長野県内にて学校教諭として6校で生徒と学ぶ。1998年〜うつ病により休職。復帰したがその三年後に再発、再度休職。退職後、スマイルコーディネーターとして「人が笑顔になれる世の中」を目指し各種活動に取り組む。中学生中心に5教科の個別指導。カウンセリングの技法を学び、教育カウンセラー資格所持。自らのうつ病による体験も絡めての講演やメール相談、メルマガ「うつのくれた贈り物」、および当HPにてうつ病や不登校の心の苦しい人たちへの理解支援活動。N-gene特派員として長野県内の様々な文化・行事や人を取材し、記事を掲載(〜2011)。長野県の地域の力を生かした活動を成功させた6名を取り上げて宮内氏との音声対論にまとめた【羅針盤】プロジェクトなどを展開。天然石1級ディプロマー。天然石の小物作り教室を希望者のある時のみ開催。うつ病時代の自らの体験談を通した学校や家庭や社会のあり方を綴った「うつのくれた贈り物」三部作をWeb上に連載。「心を育てる学校・居場所になる学びの場作り」みんなで心から笑顔になり、人やものの心が大切にされる社会。それをめざす人たちがつながって、環になって、新しいものを生み出していく学校や社会。そんな心豊かな者の居場所づくりを目指す。関わる活動や人を取り上げるWebマガジン【羅針盤】プロジェクトリーダー。:室賀豊、ザガットサーベイ長野版実現:大井潤という長野県を基盤に全国に通用するアイディアを展開し実績を上げている6名の各氏と宮内俊宏氏との対論をCDに音声収録したもの。(音楽科)卒1983年4月より長野県内にて学校教諭として6校で生徒と学ぶ。1998年〜うつ病により休職。復帰したがその三年後に再発、再度休職。退職後、スマイルコーディネーターとして「人が笑顔になれる世の中」を目指し、各種活動に取り組んでいる。家族:息子、娘、ネコ3匹。中学生中心に5教科の個別指導。カウンセリングの技法を学び、教育カウンセラー資格所持。自らのうつ病による体験も絡めての講演やメール相談などの他、メルマガ「うつのくれた贈り物」、HP「コマちゃんのティールーム」にてうつ病や不登校の心の苦しい人たちへの理解支援活動。WebマガジンN-gene特派員として長野県内の様々な文化・行事や人を取材し、記事を掲載。Over、長野県の地域の力を生かした活動を成功させた6名を取り上げて宮内氏との音声対論にまとめた【羅針盤】プロジェクトなどを展開。天然石1級ディプロマー。天然石の小物作り教室を希望者のある時のみ開催。うつ病時代の自らの体験談を通した学校や家庭や社会のあり方を綴った「うつのくれた贈り物」3部作をかつてブログにてWeb上に連載。トラックバック「イメージ」出来れば世の中は変わる。INTERMEZZO2.目次を作りました。11:31)コメントする名前(必須)電子メール(必須)URLコメント(スタイル用のHTMLタグを使うことができます)このページのトップへ最近の投稿4-2(2)「テストは楽しい」のイメージづくり〜実力点を出そう。24-2(2)「テストは楽しい」のイメージづくり〜実力点を出そう。14-1(5)「記憶」を支えるのはイメージ。1-2「イメージ」の正体。1-3「イメージ」を妨げるもの。1-6「イメージ」はつなげる力。第2章「イメージ」は豊かな社会を示す羅針盤。2-5まるでジェットコースター。第3章「イメージ」の根っこの上に花開く”今”。3-1すべての根っこは同じ。3-2イメージの花を育て、咲かせる人々。3-4人・まちは「イメージ」でよみがえる。3-5心・表情を「イメージ」でつなげて輝かせる。第4章「イメージ」出来たら勉強が楽しくなる。4-1「ゆとり教育」はなぜ失敗したか。「記憶」を支えるのはイメージ。イメージできなかったのは教える側。4-2「イメージ」は自ら学ぶ気持ちを育てる。「テストは楽しい」のイメージづくり〜実力点を出そう。【IMAGE】この連載について「イメージ」が持つパワー。「イメージ」する力が持つもの。音楽活動(指導・演奏)、カウンセリングや学習指導、うつ病や不登校についての理解を深める活動、長野県の地域おこし・文化・アート活動の取材などを軸に、人の心を大切にし人と人とを繋ぎ拡げる活動を展開中。関わる活動・人の取材)【羅針盤】プロジェクトリーダー。詳細は【PRPFILE】駒村みどりに記載。284コラム:INTERMEZZOはじめに+第1章「イメージ」とは+第2章「イメージ」は豊かな社会を示す羅針盤。+第3章「イメージ」の根っこの上に花開く"今"。+第4章「イメージ」出来たら勉強が楽しくなる。