2000優秀論文賞(’00年共同受賞)。(’02年共同受賞)。主な著作に『分子系統学』『ゲノム進化の読解法』(前著ともに共著・岩波書店)『生のデータを料理する―統計科学における調査とモデル化』(日本評論社)などがある。オーソリティーである。(学部は農学部)に所属する。高度な統計学的なモデリング(複雑な機構の諸現象をわかりやすい対象・模型に置き換えて研究する手法、英modeling)と、アルゴリズム(問題を解くための手順を定式化した形で表現する研究手法、英Algorithm)の研究手法を通じて、生物・生態系の多様な生命現象などを数量的に感度よく表現する画期的な視点をさまざま開発提供してきた。ここ最近における岸野教授の事績を列挙してみる。遺伝的変異と適応進化の階層モデルおよび解析手法の開発」(’04年)「抵抗性株の出現と動態の統計遺伝学的モデリングと階層ベイズ法の開発」(’07年)「時空間情報を利用した統計遺伝学モデルの開発」(’10年)。新境地を拓く研究ばかり。それら全てが世界初となる研究の数々であることは言うまでもない。今回はいつもと趣向を変えて、現役高校生の皆さんにとって一生モノとなるであろう、教授の示唆あふれる語録集をお届けすることとしよう。世界は大学進学時に自ら選択したのですが、高校までの数学との違いに気づいたのは数学科に進学してからでしょう。定理という形の物語を構築し、数式と格闘して証明します。物語の構想を誤ると、当然ですが証明などできるはずもなく、悪戦苦闘が徒労に終わります。「就職を機に統計学に触れ、その後の人生はわたしが高校生のころには予想だにしなかった展開となりました。さまざまな分野における統計データ解析についての新しい方法を開発する研究所でした。「それでも様々な研究を見る機会には恵まれ、隣の芝生のいろいろな青いところを見せてもらえました。『石の上にも3年』とはよく言ったもので、自らに知識とスキルがあると当時自負していても、客観的に見ると半人前の域にも達していなかったのですね。phylogenetics)についての公開講座を聴く機会がありました。「それは当時のわたしには感動的な講義に感じられ、すぐに長谷川教授を訪ね、共同研究をさせてほしいと申し出ていました。「すると教授は、勉強などは後でいいから、すぐに研究を始めようと言ってくれたのです。それで共同研究のパートナーと、生涯にわたる研究テーマになる分子進化と分子系統学に同時にめぐり合うことが出来たのでした。「実はこれより先の’83年春、研究所の林知己夫先生から『水産資源学ではまだ統計学が駆使されていないようだから一緒にやってみないか』とお誘いをいただきました。「そこで実際のクジラの資源量調査に参加したり、タイの産卵調査では潮流を逆流させるなどの実験調査をしたりしました。「この調査をきっかけに水産研究者と接する機会ができ、水産関係の研究集会に参加するなど水産資源の管理についての知見を得るようになります。’89年に米シアトルのワシントン大学遺伝学科の研究員に赴きます。声がかかり、そこで水産資源の管理についての研究をするようになります。それまでの資源管理の傍観者から当事者になったわけです。統計学教室に移りました。着任して実感したのは、この教室は『相関社会科学』という専攻の一分野でして、いわば文系の教室だったのです。「私がしてきたことは統計学なので、調査を通じて世の中の求める情報を発信できれば生きられるかもしれないと考えました。リサイクル社会と長寿社会をテーマにした統計調査を、東大駒場キャンパスの地元・目黒区でおこないました。わたしが受けもつ『社会統計分析』の授業の中でしたが、教養学部1年生が主体となる学生たちの頑張りにより、非常に興味深い統計結果が得られました。この授業を初年度に取ってくれたのは15人程度で細々とスタートしましたが、受講してくれた学生たちはいずれも意識の高い若者でした。「東大教養学部の駒場キャンパスには、さまざまな分野の教員がいます。教員がひとつの学科で研究と教育をおこなっています。日常的な会話や配布される業績などで、自然に他分野の視角や、そこで駆使されている手法などを吸収することができます。「地域調査をすると、ひとつの学問分野だけでは問題は解決せず、さまざまな分野の視点を総動員する必要があることが分かります。「いま農学部に所属していますが、ここでは植物や昆虫の形態形成や生理、病原菌とのインタラクション、塩や乾燥などのストレスに対する応答など、生物の根源的な現象について見られることが大きいですね。「すでに方向が定まっている学生さんは、その道を骨太に進まれるのが良いでしょう。定まっていない人には、これからの人生には若き日に予想もできない展開が待っていることを知っていただけたらと思います。したときに学生時代の地道な勉強が貴重な栄養素となることもしばしばです」こんな生徒に来てほしいどんな学生さんが来てくれても歓迎します。誰でもそうですが、自ら生涯を懸けて何をするのかを思い悩む時があるでしょう。わたしも、統計学を基本に置きながらもランダムウォーク(酔っぱらいの歩きのようにふらふらした)の人生を送っています。反省することしきりですが、いろいろな素晴らしい方々に出会えてきたことは幸運だったと思っています。<>ナガセグループ教育力こそが、国力だと思う。