x=〜とするための式変形の意味の深い理解を目指します。来校いただき、本校の取組の進捗状況から、今後の取組の方向性を協議・御助言いただきました。「その教科を得意な生徒も、少し苦手としている生徒も満足でき、『もっと解いてみたい。調べてみたい』と思える授業にするためにはどうしたらよいか」「1学期の色々な取組を、2学期では、どう発展していくべきか」「小学校との円滑な連携とは?」などの観点からいただいた示唆を、一つ一つ今後の取組に生かしてまいります。本日は、ありがとうございました。「解法を友だちに説明できるか。授業の最後に、自分の言葉でノートにまとめられるようになるか。when」を含む教科書の本文を使って、先生と生徒が英語でやり取りICTを使って、緩急を使い分け、時々ゲーム感覚で楽しみながらの学習!意味を理解した上で、音読をできるかが目標達成の分かれ目3年生国語「奥の細道」先週の修学旅行を少し振り返り、旅人の気分を思い返します。