いうときは、これが何のために必要なのかという話をしました。毎日やることで習慣になってきています。定着しつつあるなと感じながら、ついにやってきました。子どもたちの大好きな「冬休み」です!長期休みは子どもにとっては楽しみ、うれしいですよね。私も子どもたちも、平日は平日、長期休みは長期休みと別々に考えていたかも。私は、長期休みだから何かさせないと!と難しいことをやらせようと考えていた時期もありました。これは親が思っただけで子どもの意志ではないことにも気づきました。子どもたちと話し合い、何か一つ目標を立てる。長期休みの中でも、冬休みは親も同時期ぐらいに会社が休みになるので親子の時間がとりやすく、夏休みより取り組みやすい。何でもいいとなると楽なものを選んでしまうので、普段の様子から長男は休みの日になるとまとめて宿題をやることが多いので、冬休みの宿題で出た自主学を毎日一ページはどう?次男は活字を読むことが苦手なので、短い時間で字に目を向けられるよう、音読を毎日一回はどう?と提案をしてみる。どもたちはやっぱりゲームが大好きです。この冬休みの子どもたちの行動を見て気づきました。子どもたちと話し合って目標を立てたことで、自ら実行していた。次の日は用があって宿題をできないとわかったら、前の日に次の分もやる。なんと言ってもまずやることを後回しにしない。目標にした自主学や音読って長期休みにしかできない特別なことではないです。毎日コツコツやるって以外と難しかったりします。特別ではないけど、長期休みでもやることを行動にうつし、実行したことで、子どもたちも達成感を味わえたようです。「全体で考える」この見方も実は、社長からあるクライアントとの制作過程で聞いた話を家庭の中でアレンジしてみたのです。長期休みで一番大変なのは夏休み。そこに向けて、見える化ボード作戦を昨年の夏休み明け2学期からスタートしました。2学期→冬休み→3学期→春休み→新学期→夏休みこんな感じのサイクルで一年間を通して考えています。最後まで読んでいただき、ありがとうございました。コンサルティング業務を追加しました。ホームページをリニューアルしました。