「確かに、イヌとメダカとニワトリが同じ仲間とは思えないね。今日は、動物はどのように仲間分けできるか考えていこう。ことが分かると思います。私が5~10分で簡単な導入をやるとすると、このような感じになります。参考にしてみて下さい。5指導案はシンプルに書く指導案は、できる限りシンプルに書きましょう。一目で、授業の狙いや核となる発問が何なのか分かる指導案を意識して下さい。一通り作成したら、読みにくくないか、シンプルで分かりやすくなっているか見直すようにしましょう。模擬授業の内容だけでなく、作成した指導案の良し悪しも評価されています。これは絶対にNGです。課題に対するまとめになっていないと、授業の目的や目標が分からなくなってしまいます。課題とまとめがかみ合っているか、確実に確認するようにしましょう。授業の核となる発問や面白い導入は思いついたのに、どうも授業の導入と展開が結びつかない。核となる発問から課題に結びつかない。展開からまとめが結びつかない。このようなときはどうすれば良いのでしょうか。どれだけ自分が面白いと思う導入ができていても、授業にならなければ使えません。授業の流れがうまく作れなくなったときは、導入のこだわりを捨てましょう。授業を作るよりも、見直しを行った方がずっと良い授業になりますよ。若手の教師にも見られることなのですが、「あれもやりたいな。」「これもできるだろう。」と欲張りすぎて失敗してしまうパターンです。指導案を作っていると、あれこれやりたいことが出てきますよね。しようとすると、色々やりたいことが出てくると思います。あなたはその教科の専門であり、知識があるから1時間であれこれやっても大丈夫かもしれません。子ども達はどうでしょうか。それなのにあれこれ詰め込まれてしまうと、容量オーバーでついてこられなくなってしまいます。授業の狙いは1つに絞り、それに向かう授業を考えるようにしましょう。子どもは時間がかかる指導案を作成する際、何にどれくらい時間がかかるか考えながら作りますよね。導入に5分、課題に対する自分の考えを書かせて班で話し合わせるのに10分、班ごとに意見を発表させるのに10分というような感じです。この時間配分ですが、ゆとりを持つように意識しましょう。