AO入試、辞めるその前に。(平11政:西富亮介のブログ)第33期評議員選挙では落選し「前評議員」に。第32期慶應義塾評議員として、2006年11月から2010年10月まで、当時最年少の評議員を務める。ついて書いていきます。>>2010年09月19日AO入試、辞めるその前に。----------投票用紙は塾員原簿登録の住所へ送付されます。今回、投票用紙がお手元に届かなかった方は、塾員原簿の更新を塾員センターにてお願いします。----------【投票は、ぜひ「H-2:西富亮介」へお願いします】お知り合いの塾員の方に私をご紹介いただける方は、こちらの「紹介パンフレット」をご活用ください。(応援してくれる有志の方々に作成していただきました。(どうやら私が自分を紹介するとカタイらしく)みなさん、お元気ですか。この連休を越えるといよいよ9月も下旬。投票締切(必着)の10月1日まで10日あまりとなります。投票されていない方、是非投票をお願いします。先日、以下のような新聞記事を見つけました。廃止・縮小の大学相次ぐ《新聞記事:朝日新聞:9月13日付》kokokara----------学科試験を課さないAO入試を廃止したり、募集枠を縮小したりする大学が相次いでいる。AO入試は、少子化で大学同士の学生獲得競争が激化するなか急増してきたが、さほど受験勉強しなくても大学に入れるため、学力低下を招いているとの指摘もある。入学後、授業についていくのに四苦八苦する学生もおり、大学側の見直しに拍車をかけているようだ。大阪府立大は8月に2011年度入学者のAO入試を実施したが、今回、工学部の電子物理工学科と知能情報工学科で中止した。このため、同学部のAO入試での募集定員は5学科18人から3学科10人に減った。中止の理由は「AO入試は面接など学生を選考する手間がかかる。それに見合う受験生が質的にも量的にも集まらない」。9月8日までAO入試の出願を受け付けた鳥取大も工学部4学科のうち3学科で中止。募集定員は12人から5人に減少し、農学部でも18人を16人に減らした。福井大は教育地域科学部で11人から7人に。京都府立大は12年度入試からAO入試を全廃する。背景には、AO入試で入った新入生の学力不足がある。鳥取大は「学力面でつまずく懸念をぬぐえない」とする。同大学のAO入試は書類選考と面接、小論文など。合格者を対象に、03年から毎年11月に2泊3日の入学前合宿を開催して高校時代の学習内容のテストをしたり、パソコンを利用して弱点を克服するための課題を出したりしているが、「理系で専門分野を学ぶには相当な努力が必要な学生もいる」という。京都府立大は廃止の理由を「志願者が少なく、思ったほど個性的な人材が集まらない」と説明する。AO入試では、筆記試験を課さない大学が大半で、受験生の基礎学力を把握しづらいという。12年度入試から、従来の面接や小論文による選考から、センター試験を課す方式に変更する。広島大は「学習意欲が高い学生は入学後に伸びる。確保する道を絶つのは惜しい」。見直しは私立大にも広がる。同志社大は11年度入試で文学部と心理学部で中止。文学部は書類と面接のみの選考から、論文と口頭試問を課す公募制推薦入試に切り替える。立命館大は、受験者にTOEIC550点以上を義務づけたり、学部ごとに独自の試験を課したりする。■「一部で学力不足の生徒の入学手段」との指摘も文科省は5月、AO入試について、大学教育を受けるために必要な基礎学力があるか把握するよう国公私立大に通知。資格」「高校時代の成績の評定平均値」のうち少なくとも一つを、合否判定に用いるよう促している。半数以上が、入学者の学力に課題を感じるようになっている」と指摘されたためだ。文科省の調査では、09年度入学者にAO入試を実施した大学は523校(国立43、公立22、私立458)。富沢弘和チーフは「文科省の通知を受け、国公立ではAO入試でもセンター試験を必須にする動きが広がるだろう。私立はまともに学力を問うと、受験生が逃げていく恐れがあり、経営が成り立たない。高校の成績の評定平均値を参考にする方式に落ち着くのではないか」と予想する。「センター試験を課す方式に変われば、年明けまで受験勉強をするため基礎学力を担保できる」とみる。「中堅私大のAO入試でも、これまで必要なかった高校時代の成績などを記した調査書を提出させる動きがある」と話す。アドミッション・オフィス入試の略。大学が示した「アドミッション・ポリシー」(入学指針)に沿う学生を募り、面接や小論文などで人物を評価して合否を決める。1997年に中央教育審議会が入試の多様化策として推奨した。推薦入試と違い、出身高校長の推薦や高校時代の成績を加味しない。----------kokomadeどんな学生を大学に受け入れるかは、各大学の自由な意思です。その「自由な意思」の発現として「AO入試」という形態を選択したのですから、そのイメージとは合致しない学生しか選抜できていないのであれば、それを廃止するのも、各大学の自由です。気になるのは「入れた後の責任を回避する」ために「入れる前に排除する」ことになっていないか、という心配です。「大学」というところに入るには、その「大学」で行われる「学問」を受容するだけの基礎的な学力を持っている必要があるでしょう。今回の中教審の答申や文部科学省の通知も「基礎学力は最低限確認しましょう」ということなので、その動きそのものは、首肯できるものがあります。それを「言われて」はじめて対応する大学って、一体なんだろう、と。自分たちが「受け入れることが出来る」と判断したからこそのAO入試生だったはずなのに、「いい学生が集まらない」とは、あまりにも身勝手だなと感じます。「いい学生が集まらない」という話があるようなのですが、「いい学生」になるまで「教える」ということは大学はしないのでしょうか?入口段階での選抜に頼ることができるのは、18歳人口進学率50%を超える今となっては、ほんの一握りの大学でしか実現しえません。そんな状態の18歳人口を「大学」という世界に受け入れたいのであれば、大学側もそれなりの努力をする必要があるのではないかと思うんです。そもそも日本の大学は、学生からの納付金に七割近い収入を依存しているわけですから、学生として受け入れなければ、大学は存続しえず、そこで働く先生たちの「働き口」すらなくなってしまうはずなんです。上の記事を見ている限りは「自分たちの働き口がなくなることを心配する」というよりは「現時点での教える面倒くささを感じている」ように見えます。大学がAO入試を見直す(基礎学力は最低限確認する)ことは当然としても、入ってくる学生に必要な学力が足りないのであれば、それを改善し、「卒業時点には立派にする」という「教育機能」としての大学としての活躍が期待されているのはないでしょうか?入口段階での選抜に期待し、入った後の教育は何も関係ない、ということであれば、大学の先生たちは一体何を教え、学生の成長に寄与しているというのでしょうか?そこを考えた上で、どんな入試形態を選択するかを考えていただきたいものです。「大学生」には「大学教員になれる人達が有する学力」は無いわけですから。【投票は、ぜひ「H-2:西富亮介」へお願いします!】----------↓お読みいただきありがとうございました。宜しければクリックお願いします。[必須入力]※画像の中の文字を半角で入力してください。※ブログオーナーが承認したコメントのみ表示されます。職業:経営コンサルタントサイトURL:http://www.tommy1999.com/アドレス:tommy@1999.jukuin.keio.ac.jp一言:某経営コンサルティングファーム勤務の傍ら、大学院修士課程を修了。