修也はPB-100を持て余していた。嫌っていたわけではない。それはどこまでも魅力あふれる存在だった。修也には、それをどう使用すればいいのかがわからなかったのだ。ひとくちにBASICといってしまうと、非常に簡単な、初心者向けの代物に思える。文字を打ち間違えたりプログラムをミスすれば、必ずエラーを返してくれるし、多くのパソコンにあった「機械語」のように、コンピュータを暴走させてしまうわけでもない。痒い所に手が届く、いってみれば、実によくできたパソコン言語であった。裏を返せば、BASICを学んでプログラムを組めるようになるということは、「外国語をひとつ覚えること」に等しい作業なのだ。修也の頭は、完全に日本語だけで動いていたようなものだったからだ。小学生の修也には、ディグリーとラジアンとグラジアンの違いすらわからなかった。これは「わかれ」というほうが無理だったろうが。修也はマニュアルの分厚さと難解さとに頭を抱えた。マニュアルが無理だったら、ステップアップ方式の教科書である、付属の「パソコン必勝法」を読んで独習すればいいものであるが、修也にとっては残念なことに、修也には「根気よく何かを習う」ということができなかったのである。学校の授業でも、すぐに、注意があちらこちらにそれ、教科書の20ページを読んでいたかと思えば急に60ページをめくり、そこから5ページに戻って、興味の赴くままに教科書を読む、という読み方をしていた。修也の学校の成績はそう悪くはなかったが、それはそうした具合に「教科書をエンターテインメント小説かなにかと勘違いしたかのような」読み方により、いくらか人より読み返した回数が多かったからであろう。いずれにせよ、そうした読み方で小学四年生にBASICが身に着いたらこれは奇跡である。奇跡は起こらないからこそ奇跡なのだ。ENDなどと恥ずかしいほどに原始的なプログラムを書いては、無為に遊ぶことに時間を費やすのであった。わけがわからなくなって、修也は本に従う学習をやめた。椿さんここでシャープのPC-1500とかが渡されていたら、それこそちんぷんかんぷんで修也くんはパソコン大嫌いになっていたんじゃないかと思います。いや、作者としての考えですが(笑)。この小説はあくまでもフィクションで(笑)。▲EntryTopNoTitle修也くん頑張って......た??(^-^;4年生でBASIC独習はムリですよね......解説本も大人向けだろうし。言う自分も16行のプログラム組むのがやっとでした。非公開コメン卜投稿可能です。