»2019年5月[シリーズ難聴-1]なぜメディアの力で聴覚障害者を支援するのか。メディア社会コース「シリーズ難聴」では、あまり知られていない聴覚障害の実態をご紹介し、なぜメディア(ICT技術やデジタルコンテンツなど)の力で聴覚障害者を支援する必要があるのかについて連載していきます。聴覚障害について調査を始めたのは2年半ほど前のことでした。言葉をほとんど発しない3歳7ヶ月の娘。自閉症スペクトラムだと診断されたものの、もともと音楽・音響が専門である私にとって釈然としませんでした。娘は音が聞こえていないのでは、と直感的に感じていたからです。いろいろな専門家に意見を聞いたところ、聴覚障害の伺いがあると言語聴覚士の方から指摘されました。聴力検査、脳波を測る検査、遺伝子検査などを経て、聴覚障害であることが確定しました。それまで聴覚障害については全く知識がありませんでしたので、たくさんの論文や本を読んだり、娘の病院や療育先で専門家から教えて頂きました。音の専門家ですので、さらに興味が湧いてきて、聴覚障害に関わる学会に参加するようになりました。ところで、新生児の約1,000人に1人から2人が、聴覚に何らかの障害を持って生まれてくるのをご存知でしょうか。聞こえない、もしくは聞こえにくい子どもは、早期に発見して適切な支援を開始することでコミュニケーションの形成や言語発達の面で大きな効果があります。聴覚障害は先天性(生まれつき)の障害だけでなく、だんだん聞こえなくなる進行性や、突然聞こえなくなる後天性の障害もあります。世界保健機関(WHO)の発表によると、高齢者人口の増加などで、世界的に聴覚障害に苦しむ人が増えており、2050年には現在の約4億7千万人から約9億人に達する可能性があるとされています。日本ではこの10年間で、約500万人から550万人に増加したと推定されます。聴覚障害の原因は、遺伝によるもの、はしかや水ぼうそうなどの感染症、結核などの治療剤による副作用、加齢によるものなどが考えられます。近年では、若者を中心にスマートフォンなどで大音量の音楽を長時間聞く習慣があることから聴覚障害になるケースも増えています。足に障害があり車椅子に乗っていたり、視覚障害があり白杖をついているのとは異なり、聴覚障害は見ただけでは分かりにくいという特徴があります。補聴器や人工内耳をして聞こえが改善したとしても、健聴者と同じように聞こえることはありません。より、障害者に不利益がないような社会環境の整備が求められています。東京オリンピックに向けて、東京都では多目的トイレの設置や点字ブロックの設置が進んでいます。聴覚障害者に対する必要な配慮がまだ周知されていないため、「きこえのバリアフリー」はまだあまり進んでいないのが実情です。そこで、私は「聴覚障害支援メディア研究室」を立ち上げる決意をし、新しいテクノロジーを活用し、コンテンツの表現を工夫して、聴覚障害者の方々が少しでも暮らしやすい環境づくりを目指した研究をすることにしました。研究室については改めて詳しく記事にします。とコミュニケーション支援」についてお話します。Loverなどのレコーディングスタッフや小林武史プロデューサーのマネージャーをつとめる。退社後CM音楽の作曲家やモバイルコンテンツのサウンドクリエイターなどを経て現職。現在のコンテンツビジネスイノベーション研究室は2020年度にて終了し、聴覚障害支援メディア研究室として新たなスタートを切る。机を壁際窓際に並べることで、全体が広くすっきりと使えるようになりました。中央に会議机を置き、アクセスしやすいようにしました。入り口側にも談話できるテーブル・椅子を置いています。配置換え以前は、壁際に棚が多かったのですが、古い機材を廃棄して棚は最小限に減らしました。これまで机の間で狭く入り組んでいた通路がなくなり広いスペースが取れました。7年前に退職された宮岡伸一郎先生がイメージメディア研究室を立ち上げてから20年近く同じレイアウトでしたが、初めての大規模なレイアウト変更です。8月のオープンキャンパスで研究室公開を行う予定です。10月の紅華祭でも公開します。たくさんのOB/OGの方々にもお越しいただいてリニューアルした研究室を見てもらいたいです。メディア社会コースメディア学部社会コースの藤崎実です。日本広告学会では毎年5月に「クリエーティブフォーラム」を開催しています。今年は5月11(土)虎ノ門ヒルズにあるADK本社の大会議を会場に開催されました。今日はそのフォーラムについてお伝えします。私は日本広告学会のクリエーティブ委員でもあり、この「クリエーティブフォーラム」は2008年の第1回目から運営に関わってきました。広告の研究にはクリエーティブ研究という分野がありますが、そのクリエーティブ研究を活性化させるためには、広告業界の今の動向を知る必要があります。広告は時代とともに動いているので、常に最新の状況を知っておく必要があるのです。そこで広告学会のクリエーティブ委員が中心になり、学識者・研究者と実務家の接点を設け、最新の動向を共有することで、広告研究を常にアップデートさせるために「クリエーティブフォーラム」が設けられたのです。今年の大会テーマは、「広告会社が社外に設立する「クリエーティブ・ブティック」の役割と可能性」です。このテーマ設定にも解説が必要でしょう。変わりゆく時代とクライアントが求める要望に対応するために、広告会社もどんどん形を変えて変化しています。具体的には、従来の形にとらわれずに自由な発想で広告コミュニケーションを組み立てることができる小規模なクリエイター組織(クリエーティブブティック)を社外に設置する動きが加速しているのです。した動きは、広告ビジネスとクリエーティブの可能性を大きく変えるパワフルな変化をもたらしています。当日の内容を細かくレポートすると大量になるので、このブログでは全部を書くことはできませんが、広告は人々の暮らしとともに常に動いているのです。従って、広告の研究とは、動いている時代と暮らしをどのように捉えるのか、ということを考える研究と換言することもできるのです。それは社会や暮らしとの接点で考えれば社会学であり、データサイエンスという側面からは科学であり、マーケティング戦略という側面からも、コミュニケーションという側面からも考えることもできます。消費者行動論とも直結します。企業における広告という意味では経営戦略そのものでもあり、広告会社のあり方に視点を移せば、組織論やマネジメント研究にも直結します。広告が包含する研究分野は実際のところ、多様な価値観に溢れているのです。広告研究で大変特徴的だと思えるのは、常に変化する状況が対象である点です。広告を学ぶこと、広告を研究することにおいては終わりはなく、常に情報をアップデートする感覚が求められているのです。メディア技術コース三上先生のブログにもあったように、5月の始めから台湾大学で開催されていたアートフェスティバルに専門学校と大学の合同で出展をしていました。今回は、それが終わるのにあたって機材の引取りや片付けに太田が行きましたので、その報告です。例によって、飛行機の出発が1時間ほど遅れることになりました(タイ滞在記1,2日目参照)。今度は1時間で済んだのでまあ耐えられる程度でしたが、いままでそんなことに会ったことはなかったのに、連続で遭遇するとはついてない...予定より遅れて着いたので、それからホテルに寄って荷物を置き、会場である台湾大学まで行きます。ホテルからは電車(MRTといいます)に乗って、3駅?か4駅(忘れました)のところで降りて1Kmほど歩きました。ちなみに、こちらでもエスカレーターを片側空けることをやっていました。いうのは世界中でやっているのか、それとも日本から流れ込んだのでしょうか?実はこちらは最寄りの駅ではなかったのですが、最寄りの駅まで電車で行くと、迂回して何駅も乗ることになるので早く着く駅に行って歩くことにしたのですが、東京ほどでないとしても30°Cくらいはあるので、歩いていると汗がとまりません(いつもそんなことになってますね...)。いうことで、途中でタピオカミルクティーを買って飲みながら歩いて行きました。台湾大学は台湾で一番大きな大学とのことで、建物も風格があり立派で、とても広い敷地です。観光の場所になっているようで、学生だけでなく一般の人が多く散策しているようでした(私も以前旅行で入り込んだことがありました)。会場に着くと、最終日の終わり間際ですのでほとんど人は居なかったのですが、私の研究ポスターに興味を持ってくれた台湾大学の学生が丁度居て、話をすることができました。日本に興味があると言っていましたが、それは着ているTシャツからもあきらかです(レレレのおじさんの絵がプリントされている...、うーん渋いチョイス)。日本語も高校のときから勉強しているとのことで、会話も日本語です。台湾大学の学生だなと思わされました。直に終了時間ですしそれ以上訪れる人はほとんどいませんでした。そもそもあまり今回のフェスティバルはまとまった宣伝がなされていないようで、会場にそのような看板があるわけでもないですし、一つの会場にまとまって色々な展示がされているわけでもないようです。どちらかというと、アートフェスティバルウィークのような感じのようですが、我々の会場も図書館の入り口の横にある部屋で、学生よりも外から観光として大学に入ってきて、図書館の中に入れないので展示会場にフラフラと入ってきたという人が多いようでした。いうことで、撤収作業にとりかかります。ポスターを剥がして、PCをしまい、机や椅子やゴミを片付けるのですが、最大の課題が、PC2台と電源アダプタ等を持って帰ることです。このために来たと言っても過言ではない仕事ですが、重いったらありません。肩に食い込みますが、フラフラしながらまた駅まで歩きました。展示は3週間くらい行われていたのですが、こちらの専門学校や大学から人が説明員として常駐できるわけではありません。その間、台湾大学の学生が対応役として手伝ってくれたようです。下の写真の楽しげな人達は手伝ってくれた学生と、中央がフェスティバルの代表をしていた学生です(ニコラスというニックネームのようでした)。ちなみに、会場となっていた大学図書館の前はひろびろと南国風の広場が拡がっていて、観光客や、卒業を控えた学生達が記念写真を撮っていました。こちらでは、そろそろが卒業の時期なのですね。今回の展示会参加は、どれくらい大学のアピールとなったかはわかりませんが、専門学校とも共同で外国での展示を経験したということが大きな成果かと思います。今後、同じようなことがあればよりスムースに対応できるようになるでしょうし、そうした機会が増えてくるといいなと思います。ところで灼熱と書きましたが、実はそこまで灼熱ではありませんでした。30°Cくらいあって暑いことは暑いですが、東京はもっと暑かったようですね。メディアコンテンツコース動いている対象をカメラで撮影した時に生じるぶれ、被写体ぶれをブラー(Blur)といいます。セルタッチアニメや漫画などではこのブレの表現にさまざまな方法が使われています。フランス南部アルデシュ県にあるショーヴェ洞窟壁画がアニメーション表現の最初であるとの意見があります。壁画に書かれた動物の足が4本ではなく、何本も書かれています。これを分析した研究によって、この表現が動きを表していると考察しています。一枚の絵画で動きを表した有名な作品に、マルセル・デュシャン「階段を降りる裸体No.2」(1912年)があります。これは、階段を下りる人を一枚の中にいくつものポーズを書いているといわれています。これによって、動きや時間を一枚の絵画の中で表現しようとしています。このような表現はマンガやアニメの中でさらに発展してきました。マルセル・デュシャン「階段を降りる裸体No.2」インドネシアのジャカルタ空港には、2次元的な絵画ではなく、3次元モデルである彫刻作品にブラー的な表現をしている作品がありました。絵画の紹介をするときに、著作権の関係で写真撮影した画像がこのブログ記事に掲載できませんでした。著作権のために掲載できないとあきらめていてはいけない例として、教科書の執筆における画像の掲載があります。メディア学部では、コロナ社からメディア学大系シリーズを出版しており、私も3冊ほど共著で執筆をしています。そのなかで、「視聴覚メディア」において、画像や映像の表現と理解について説明する時に、モーションブラーのことを書きました。Blurと名付けて、写実的なCG表現にBlur(ブラー)の効果を提案しています。この手法は、その後多くの研究者に引用されています。そこで私もこの画像を引用して動きの表現と理解について説明しようと考えました。1984年の論文の著者たちの連絡先を確認するために、国内の知り合いの先生などに伺ったりして、メールアドレスを確認しました。研究者への連絡はお互いにメールで行うことも多く、私も著者の一人であるCook先生に、教科書に画像を掲載したいことを伝えました。Strategyに連絡するように書かれていました。そこで、さっそく指定されて方へ連絡をしました。教科書で利用するというので利用条件を知らせるように連絡がありました。Agreement」を送ってきました。費用を要求されるかと思いましたが、教科書が完成したら、送るようにとのこと以外は、費用負担はありませんでした。それどころか、ネットで見つけた低解像度の画像ではなく、Pixarで管理している画像データを送るので、サインして書類を返送するように書かれていました。Agreement」の最初の一部を次に示します。画像はカラーでしたので、本文に白黒で掲載するだけでなく、口絵でカラー画像を掲載しています。一つの画像の掲載許可を得るために、このようなことが必要であることをメディア学部の学生にはぜひ知っておいてほしいです。どんな画像かは、この記事では、公開できませんので、ぜひ「視聴覚メディア」をご覧ください。Cook」で画像検索してください。メディア社会コース東京工科大学メディア学部の3年生授業、「ソーシャルコンテンツデザイン」で(株)リコー、山口明弘氏が140名の学生に講義を行いました。テーマは「企業でのSDGs」です。リコーは日本で最初にRE100に参加したSDGsのリーディングカンパニーです。(RE100は再生可能エネルギー100%で経営を行うことを目標とする企業の国際連合体です。Google、Apple、マイクソフト等、多くの世界的企業が参加しています。日本からも10社程度参加しています。)リコーでSDGsを目指すビジネス事例がいくつか紹介されました。学生たちはSDGsが新しいビジネスにとっていかに重要か理解したと思います。毎年行っている「クリエーティブ・フォーラム」というイベントに行ってきました。このイベントは、広告クリエーティブや広告ビジネスの今日的な話題や実践に焦点を当て、まさに業界の渦中にいる実務者や、研究者の講演やパネルディスカッションに参加できる、というもの。盛んに社外に設置している小規模なクリエーター組織でした。当日はADKクリエイティブ・ワンの三寺雅人氏、CHERRYの鈴木聡倫氏、そして博報堂ケトルの大木秀晃氏という3名の実務家の方々の基調講演があり、クリエーティブ・ブティック設立のいきさつや現状、そして将来的な展望など、ある意味生々しくも貴重なお話を伺うことができました。午後には広告を学ぶ学生や大学院生、実務家による研究のポスターセッションが開かれました。実は私も大学院生時代、このクリエーティブ・フォーラムでポスター発表をしたことがあり、賞もいただいています。当時は学部生の発表はなかったと記憶していますが、今年は何組か、大学生も発表者として参加していました。中にはなかなかユニークな発表もありました。・広告コミュニケーションにおける職業制服の役割といったテーマです。大学生ならではの大胆な仮説が展開されていました。この、日本広告学会のクリエーティブ・フォーラムは毎年5月に開催されています。来年も恐らく5月だと思いますので、興味のある人がいたら是非参加してみてください。大学生は何と参加費無料(今年の場合)!また、意欲のある人は是非ポスター発表にチェレンジしてみてください。イベント参加者は実際に広告業界で働いている実務家も多く、きっと有益な意見をもらえることでしょう。メディアコンテンツコースみなさん、こんにちは。メディア学部の兼松です。今回は私が担当しているプロジェクト演習「キャラクターメイキング」についてご紹介します。みなさんはキャラクターメイキングという授業名を聞いて、どんな内容の授業を想像しますか?「主にキャラクターの絵を描くor描き方を学ぶ」授業だと考える方が多いのではないでしょうか。この質問はよく演習の説明会などでも聞いているのですが、「絵が上手くないと難しいですか?」と聞いてくる学生も多いです。「絵が上手い、得意」ということはキャラクターを作るにあたって武器になります。絵を描く、つまりキャラクターの外観はキャラクターが持つ要素の一つに過ぎません。皆さん、自分が好きなキャラクターを思い浮かべてください。あなたはなぜそのキャラクターが好きなのでしょう?きっと外観だけが理由ではないはずです(イケメンだけが好かれるわけじゃないですよね?ね?)。キャラクターメイキングでは、まず皆さんが好きなキャラクターを持ち寄って、「なぜ好きなのか」「どこが好きなのか」を深く掘り下げます。ディスカッションや分析を重ねて、様々なキャラクターが持つ役割や特徴を掴みます。これらを活かしてオリジナルのキャラクターを作っていくのが「キャラクターメイキング」です。外見だけでなく、一言でいえばそのキャラクターが持つ人生を作り上げていくことを目標にしているからこそ、あえてデザインではなくメイキングと呼んでいます。ETIC、杉山氏の講演がありました。ETICは日本中の多くの大学生に、教育の場としてインターンシップを提供しています。このインターンシップでは大学生が地方のベンチャーに行き、仕事を行いながら、地域貢献をします。地域でも学生たちは歓迎されており、地元の新聞やテレビで紹介されるとのことです。東京工科大学の学生が多く参加することを期待します。メディア社会コースこんにちは、メディア学部着任2年目の森川美幸です。昨年、私がオープンキャンパス(OP)のブログ担当として、このブログにPR記事を書いたことを覚えていらっしゃる人はいるでしょうか?今年はOPの準備全般を担当しています。●キャンパスランチなどなど、盛りだくさんの内容が用意されています。今年は6月のOCでも、メディア学部の研究室が入っている研究棟Cが開放され、いくつかの研究室が出展を行う予定です。詳しいメディア学部の出展情報などはまた追ってお知らせしますね。6月以降は、7月14日(日)と8月4日(日)の開催も決定しています。本学のウェブサイトをご参照ください。本年は、我々が常日頃精力的に取り組んでいる研究の数々を、積極的にご紹介する予定です。大学院生の研究ポスター展示も予定しています。内容的に、高校生には少し難しいものもあるかも知れませんが、わからないところは教員や学生に質問してみてください。大学は学問・研究の場です。学習を主とする中学や高校とは、そこが大きく違うところです。中学・高校生を「生徒」(学校などで教えを受ける人)と呼ぶのに対し、大学生は「学生」(学問をする人)と呼ばれるのです。我がメディア学部の学生たちが、日頃どんな「学問」を行っているのか、是非ご覧になりにいらしてください。八王子キャンパスでお会いしましょう。メディア社会コースこんにちは、メディア学部着任2年目の森川美幸です。今、大学の研究室ガイドのためのアンケートに答えているのですが、その質問のひとつに「子供の頃興味があったことは何ですか」というものがあります。自分が子供の頃に興味があったことって何だろう、と考えてしまいました。「子供の頃」っていつのことなのでしょう。小学校に上がる前の未就学児時代?だとすると、興味があったことと言えば、泥団子をいかに硬く作るか、とか、いかに遠くまで飛ばせる紙飛行機を作るか、ということくらいしか思い出せません。小学校時代だとすると、実に様々なことに興味がありました。漫画、アニメ、映画も好きでしたし、音楽も好きでした。絵を描くのも、漫画を描くのも好きで、小学校低学年の頃は折り紙やリリアンに至るまで興味がありました。ピアノと珠算を習っていて、町内会ではポートボールやキックベースボールもやっていました。器械体操と長距離走以外の運動が得意で、50mは7秒台と速かったので、市の大会に出たこともあります。勉強も好きで、自分から親に頼んで学習塾に通わせてもらいました。率先してリーダーシップを取る方で、仲間の先頭に立って、郷里の広島の山の中を駆けずり回っていましたね。自分で言うのも何ですが、まあ、元気いっぱいで好奇心旺盛だけど、少し生意気なおてんば娘という感じだったと思います。考えるに、小学校の頃からずっと好きで興味があるのは映画なんですよね。漫画は、今やあまり読まなくなってしまいました。アニメも、映画を見るくらいで、小学校の頃ほど見ていません。映画だけは、中学生や高校生になっても見続けて、結局仕事にまでしてしまいました。今も、頻繁に映画館に通い、映画を研究対象とすることもあります。子供の頃に興味があったことは多々あれど、今もずっと興味を持ち続けているものはさほど多くないのだな、とつくづく感じました。思春期を迎えると、子供の頃のように元気なだけ、というわけにいかなくなりますしね。いろいろな悩みを抱えるわけで。いう時期にも私を支えてくれたのは映画だったかもしれません。メディアコンテンツコース国立西洋美術館の常設展を見る機会があり、絵画や彫刻を楽しみました。写真撮影も可能であり、描き方などの分析のために大変助かります。この記事では、たくさん見た絵画の中から波の表現や水面の表現についていくつかの絵画を紹介します。詳細な分析をする前の比較ですので、気軽に読んで下さい。神奈川沖浪裏」があります。ここに表現されている波が一番大きいグループと考えると、本日見てきた絵画にはそこまで大きな波はありませんでした。西洋美術館の「著作権とポリシー」によると、「個人によるホームページ・ブログ・SNSでの情報発信」は私的利用ではないとのことで、この学部のブログ記事に撮影した絵画を掲載できません。それぞれの絵画は、西洋美術館のホームページに紹介されていますので、それを絵画ごとに紹介します。波や水面の表現をよく観察してください。興味あることと思います。メディアコンテンツコースこの記事では、私の研究成果をまとめた博士論文のことと、メディアサイエンス専攻の先端的な研究成果である博士論文について紹介します。1980年ごろから始めた研究が一区切りして、1988年3月に私は工学博士号を取得しました。このころの博士論文は印刷製本して、審査をしていただいた主査や副査の先生方にお渡しするとともに大学や国会図書館にも保管用として必要でしたので、その部数を製本をしていました。私が博士取得した博士論文も国会図書館に保管されていますが、インターネット上には公開されていません。そこで、私は自分でこのページに公開することとしました。1988年(昭和63年3月)http://kondolab.org/publications/dr_thesis/kondo1988Thesis.pdf私の研究の内容は、今皆さんがよく使うようなお絵かきソフトの研究、対話的にイラストを描く研究、3次元的な形状を分かりやすく描く研究などさまざまです。これらの研究を進めるために使っていたコンピュータはVAX730というミニコンピュータとGraphicaというモニタです。おおざっぱな値段ですが、コンピュータは5000万円、モニタは1600万色出力する機能があるので1000万円程度したと記憶しています。現在では、ペイントシステムやフォトレタッチソフトなどは皆さんが使うようなノートパソコンでも使うことができます。Photoshopは1990年に最初のバージョンが公開されています。私たちの研究成果をはじめとして、その後さまざまなCG技術の研究成果が取り入れられて多くの人に使われるようになっています。メディア社会コースゴールデンウィークがあけてから、また学校に来る日が戻ってきました。今年の卒業研究は、2.5次元などの新しいテーマもあり、私も勉強をしています。新しいことが出てくると新しいテーマがあるのだなと思います。しているのが一番嬉しいなと思っています。メディアコンテンツコース今年度のメンバーも卒研を順調にスタートさせ、元気に就活も行いながら、毎週のゼミでは意見交換が活発になっています。春に卒業なさった皆さんもそろそろ会社にも慣れ、社会人としての自信が出てきた頃だと思います。今回は、沢田さん、清水さん、白尾さんの卒研ポスターを紹介します。沢田さんは、ご自身も就活を行う中で、会社員などが使うビジネスバッグの機能面に疑問を抱きました。調査の結果、収納量の問題などの問題は予想どおりになったものの、収納物がバッグ内で引っ掛かる等の課題もあることが分かりました。これを改善するために、バッグ内での収納物の出し入れ頻度や仕分け位置の工夫で問題が軽減するバッグのデザイン提案を行いました。清水さんは、ドラムを趣味にしており多くのドラム仲間たちが自身の道具の携行運搬に苦労していることを指摘しました。調査の結果、彼らが必ず身に着けて携行するモノであるスティックとペダルに着目し、運搬用ケースに適した素材についても調査しました。これらの結果を踏まえ、必要最小限に抑えた寸法と長時間の運搬や丈夫さを特徴とする運搬用ケースのデザイン提案を行いました。白尾さんは、健康維持のために必須の睡眠にとって重要な役割を果たすまくらに着目しました。現行製品の基本形態を分類し、どれにも長所短所があることを確認しました。そこで、頭部を支える道具としてのまくらの概念を少し見直し、種々の課題を少しずつ解決するために、上半身を支えるための道具としてのまくらのデザイン提案を行いました。ゼミ生20名が卒業し、社会に巣立つことになりました。メディア学部では一昨年度より学部生も学外活動を強く推奨されることになりましたが、当ゼミ生も一昨年、昨年に引き続き、16名の諸君が学会で報告を行いました。各学会で非常に高い評価を受けた研究も少なくなく、率直に言って、卒業させるには誠に惜しい学生もいます。これまで個別に紹介してきたところですが、ここに改めて以下、当ゼミ生20名学外活動の軌跡を報告します。TY君「シルバービジネスの現状と展望」OS君「コンビニエンスストアの現状と今後の展望」なお、諸般の事情により学外では未発表でしたが、IK君「企業理念の重要性と影響力の調査」IY君「アパレル製造小売業の現状とEC活用によるその後の展望」NN君「IT技術を活用した食品ロス問題の解決策の考案」WY君「ディスカウントストアの現状と展望」も学内最終発表会では立派な報告ができたことを付言しておきます。して懇切丁寧に指導を行ってくれた、東工大のH先生には深く御礼申し上げます。ここに、諸君の日ごろの研鑽に敬意を表するとともに、今後のさらなる活躍を期待しています。メディア技術コースメディア学部の寺澤です。立て続けの記事ですみません。以前、八王子市との共催講座の「子供プログラミング講座」や総務省事業の「ヒラメキICTクラブ」などの、小学生を対象としたプログラミング講座の記事をいくつか書きました。昨年、八王子市の担当者と打ち合わせをしていた際に、大人向けにも、小学校でのプログラミング教育開始に絡めて、講演+体験の講座を開いてはどうかという話が持ち上がり、今年3月の末に私が講師を務めて本学と共催の形で実施いたしました。市の方で受講者募集を行ったところ、幅広い年齢層の方から申し込みがあったとうかがい、講座内容を検討しました。その結果、やはり2部構成とし、まず、現在のICTの状況と社会の変化、子どもに今後身につけることが求められる能力などについて、文部科学省の手引きなども参考にしながら、1時間ほど講演を行いました。そのあと、休憩をはさんで、今度は体験として子供たちの講座でも利用しているソニーのMESHを使ったプログラム体験、続いてmicro:bitを用いたプログラム体験をそれぞれ1時間弱程度の時間で行いました。私の研究室の学生2名がアシスタントを務めてくれました。短い時間ではサンプルを動かしてみる程度のことしかできませんでしたが、大人の方でも、自分が作ったプログラムが動くと嬉しいのは同じで、あちこちで笑い声やプログラムが発する音が聞こえ、初めて会った人同士にもかかわらず、教えあう姿もありました。中にはIT企業にお勤めの方もいらして、いろいろとお話しすることもできました。私にとってもよい経験となりました。今後も機会があれば、内容をアップデートしてこのような講座を実施したいと思っています。メディア技術コース皆さんこんにちは。メディア学部の寺澤です。時期を逸してしまいましたが、今回は2018年度の卒業研究と3月にあった学会での発表について2回に分けて書こうと思います。私の研究室は年によって人数の多寡が変動するのですが、2018年度に卒業した4年生は5名でした。この記事では彼らの研究テーマとその内容について簡単に説明します。ネットワーク起動型IoTデバイスの研究この研究は家庭でもよく使われている無線LANルーターやネットワーク接続型の監視カメラなどのセキュリティ対策に取り組むものです。従来の対策の発想とは異なるアプローチで解決案を示しました。このテーマは学会で発表したので、もう一つの記事で詳しく述べます。歩きスマホはその危険性や周囲に与える迷惑から、社会的な問題となっています。様々な啓蒙活動が行われていますが、無くなる気配はありません。そこで、逆に歩きスマホ自体を認める代わりに、安全性を増す方法を考えようとしたのがこのテーマです。現在のスマートフォンには搭載されていないセンサーを追加し、アプリとの組み合わせで衝突回避を目指す仕組みを実装し、実証実験を行いました。現状では、まだ、電波状況や人混みへの十分な対応ができておらず、改善の余地が残りました。トラフィック分散の為のキャッシュ間連携システムの提案インターネットは様々なレベルでの技術の発展により、以前に比べて動画の視聴なども快適に利用できるようになってきています。なればなったで、高精細動画の視聴や巨大なファイルのダウンロードなど、さらなる大容量のトラフィックが発生するようになります。多くの人が利用するファイルやコンテンツに対しては、従来からキャッシュという対応策がありますが、この研究では、これらのキャッシュ同士を連携させることで、トラフィック量を減らそうというアイディアを実現し、評価実験をおこなったものです。実験の結果、効果を示すことはできましたが、現状では効果は限定的であることがわかりました。皆さんは日常的にインターネットでの検索を行なっていると思います。自分があまり詳しくない分野のことを調べようとすると、検索してもなかなか思ったような情報(サイト)に出会えないのではないでしょうか。この研究では、キーワードを入力して検索をした結果画面に情報を付加し、より早く適切な情報にたどり着けることを目指したものです。doc2vecというソフトウェアを使って検索結果画面に表示されているサイトの内容と検索キーワードとの関連度を計り、それらの情報を検索結果画面に付加します。観光に限定してシステムを作りましたが、doc2vecの学習済みモデルが不適切で十分な性能を発揮できませんでした。micro:bitを用いた情報教育の研究2020年から小学校でいわゆるプログラミング教育が始まります。それに対応するように様々なプログラミング教室が開かれています(小学校でのプログラミング教育はプログラムを書けるようになることを目指したものではありませんが、長くなるので、それについては書きません)。どのような道具を使うのかについても様々なものが試みられています。micro:bitはイギリスで開発され、子供向けに配布もされている小型のコンピューターボードです。この研究では、これを用いて、文部科学省が想定しているような教育に取り組むことを前提に、どのような科目・単元のどのような内容に対応できるかを検討し、いくつかの実例を示しました。2019年度は12人の学生が卒業研究に取り組みます。今年もそれぞれのテーマで学会発表ができる成果を目指して研究を進めたいと思います。メディア技術コースメディア学部の寺澤です。前回に引き続き、今度は今年3月にあった学会でのポスター発表について書きます。キャンパス(理工学部)で電子情報通信学会の総合大会がありました。私の研究室からは、大学院修士課程1年(当時)の留学生の胡君と4年生(同)の荒木君がポスター発表を行いました。このポスター発表は学生セッションで、多くの大学から参加者がありましたが、大学院修士課程の学生の発表が多いようでした。中には高校生の発表もありました。輻輳制御、特に輻輳の予知について提案を行うものです。輻輳というのはネットワークの混雑のことです。(写真右が胡君)CoAPはIoT向けの通信プロトコルとして広く使われていますが、輻輳に対応する機能は備わっているものの十分ではありません。そこで、IoTネットワークのトラフィックを収集し、その中から、輻輳に至るパターンを見つけ出すことを考えました。これは十分な量のデータがあれば機械学習によって行うことができる考えられます。して学習したモデルを使って、リアルタイムにトラフィックを監視すれば輻輳が予知でき、素早く対応することが可能になります。問題は大量のトラフィックデータを入手できるかどうかですが、色々と探しているものの、良いデータを見つけられていません。実際に何らかのIoT環境を自分たちで作ってデータを採集することも考えていますが、課題は多いと言えます。