このテーマのURL:http://jugem.jp/theme/c34/1007/TweetCheck児童英語は中学校への準備だけではありません。本当に力をつけるためにどうしたらいいかを考えていきましょう。音遊びを通して体でリズムの刻み方を覚えた子供たちが5年になったとき、音節を構成しているもっと小さい音(音素)があることに気づかせ、対応する文字も初めて登場させる、こういう活動はいかがでしょう。「音のツブツブ!探偵事務所」へ、ようこそ。今日からは君たちは探偵です。英語の42音を「音のツブ」として、ひとつ紹介します。音韻意識を少しずつ高める活動をスタートさせてみてはいかがでしょう。小学校なら3,4,5,6の4年間をつかい、“音遊び”をとおして日本語と英語の音の単位の違いを楽しんでしまいます。ローマ字を3年生で「覚え、読み書きする」のに、非常に苦労している児童がいたら、先生や保護者はそのお子さんの「音韻的な認識力」を注意深く観察してみてください。日本で暮らしていてもアルファベットを目にする機会は多くあります。それは英語のこともあるけれど、フランス語やスペイン語、ポルトガル語、そして日本語(ローマ字)であることもたくさんあります。小3の後期に「国語科」としてローマ字(日本語のローマ字表記法)を勉強するとき、“英語を表記しているのだ”と勘違いをしてしまう子はたくさんいます。藤堂栄子氏がよせているコラムをご紹介します。「・・・そうした隠れディスレクシアを抱える子どもたちの英語学習をさらに困難にしているものが、小学校で行われるローマ字学習です。programの見学会へ参加しました。去年11月にも行きましたが、その時は実際の生徒のように受ける模擬授業。今回は実際行われているクラスの入って見学です。教科書のコピーをもらい、隣近所の席の方と一緒に参加。今回の授業は、「環境問題」。グラフや表、絵を見て自分の意見を言う。いうシンセティックフォニックスを使った教材があります。なんだろう?と疑問に思われた方には、次の本がおすすめです。その国の文化が関係しているような気がしています。定番の習い事になっています。日本にはあるようです。文化の一部になっています。私自身も小中学生のころ「お習字」を習っていて、きれいな文字を書くことは憧れでした。加えて、「かわいい筆記具」をそろえることも小中高校生にとっては憧れです。「シャーペン」ですよね。この「シャーペン」がくせものです。英語の文字をかくのに最も適していない筆記具(持論!)です。心も折れる!からです。替え芯ケースをとりだして。1本だけ芯をそお〜っととりだす。あっ、ついでに出てきちゃった数本を戻して。パイプ状の本体に芯をそ〜っと入れる。これまで様々な研修会に参加して紹介していただいた、アプリや動画をご紹介します。インターネット接続可能であれば、???がおすすめです。アプリをダウンロードして使います。