◆大造じいさんとガンの導入です。第1時は段落分け、範読で終わってしまいました。大造じいさんとガンの第2時です。1,2段落を立って読ませた後、子どもたちに聞きました。大造じいさんは何歳ですかこれはすぐに、出ました。72歳教科書に書いてあります。◆「大造じいさんとガン」を読んで学習問題を考えました。二種類あることを話し、一つ一つ訊いていきました。◆こうすることによって、読みが深まり、語彙が増えていきます。これは5年生バージョンです。「集合の美」というのがありますね。一人一人がみんなちがっているのが、いいと思っています。ブログランキングへ2014年05月13日バイパスのある風景・立体交差を描く◆最初にネームペンで下書きをします。その後、大きいところから塗っていきます。「立体」的にとらえることが難しかったです。同じように使えると思2014年05月13日5年国語「動いて、考えて、また動く」区切ると内容理解が進む!◆国語「動いて、考えて、また動く」の授業をしました。