委員から非難の声が上がったようだ。これまでよりも悪質だ。いろいろな資料で肉付けしている。情報操作と言える部分がある。これは本年度のA類二年生の人数だ。ニーズが低下した証拠として挙げるのは間違っている。内訳は,以下のような状況じゃ。全体的に「実践的教育をする」ことだけに終始しているという印象が強い。見る人を説得しようとしている。「海底に沈めておき、タコを捕えるのに使う素焼きのつぼ」だな。この「タコツボ的発想」というのは批判的な意味で使われている。(意外なことにこの意味は,ほとんどの辞書にまだ載っていない)。この管理本部の言葉の使い方は,この意味でもない。ここでも,大学管理本部と石原都知事は大学の研究のある姿を大きく誤解している。研究には,少なくとも次の3種類がある。意味での研究を中心にしようとしておる。,「タコツボ基礎」の形でしか研究のできない分野もある。純粋な形での研究が大きな意味を持つ分野だろう。文学や言語学のように「学際基礎」でしか成立しない分野もある。不要だとか考えるのは間違いだ。応用研究はうまくいかなくなる。どのような基礎研究の上に成り立つのかわからない。書」呼びかけに賛同したメッセージの中で次のような例を挙げている。100年後の今日のコンピュータ時代を用意する基礎を築いたのでした。大学を重視し学問の自由を尊重した当時のワイマール宮廷政府の優れた文化政策だったのでした。純粋な形での基礎研究がなければ応用研究は存在しえない。それを勉強した学生の就職率が高いということはあまり考えられない。おろそかにできない研究分野であることを忘れてはならない。「職業訓練校」であって大学ではない。深刻な危機に直面することになるだろう。このページの先頭へ戻る。