『私が美容室の経営者ならこんな教育方法にしてみたい、という妄想話。『私が美容室の経営者ならこんな教育方法にしてみたい、という妄想話。Sat『私が美容室の経営者ならこんな教育方法にしてみたい、という妄想話。』ツイート私は高校時代、けっこう成績がよかったんです(笑)。自分でいうのも、本当になんですが.........。私の勉強法は「妄想勉強法」でした。授業の風景を再現する方法です。怒り方まで完コピです。そのとき、ノートは見ないで、覚えた記憶で妄想授業を再現したのです。時間がかかる勉強法なのですが、これが本当に記憶に残る。テスト中には、その先生が自分に乗り移ってる感覚(笑)。知り合いの美容室さんでのお話。一緒に勉強会をしています。違うお店のアシスタントさんたちに技術を教える。相互の会社で技術共有をしています。一生懸命に勉強をしています。教えている店長さんのほうだとか。責任感が増すのは当然です。教える前に、自分で再び勉強し直すそうです。他人に教えることの重要性は自らの技術を高めることに繋がる、そう感じるわけです。そこで、ずっと妄想していた話を。これ、きっと現実には即してないと思うのですが......。先輩が一律に後輩に教えるのを止めます。教えるべき技術を細分化させます。A先輩は技術(1)を後輩aに教えます。B先輩は技術(2)を後輩bに教えます。C先輩は技術(3)を後輩cに教えます。後輩aは技術(1)を後輩bとcに教えます。後輩bは技術(2)を後輩aとcに教えます。後輩cは技術(3)を後輩aとbに教えます。後輩がほかの後輩に技術を教え合うという仕組みです。後輩同士でも教えられるレベルまで細分化します。同僚に教えるので、覚えるほうはしっかり覚えないといけない。他人に教えることで技術は脳内に定着化する。あとは練習の繰り返し。それを先輩がしっかりと見守ってあげる環境を作る。教えるほうも勉強になることが多いと思うのです。高い効果が出ているとのことでした。効果は高く、また管理する先輩方のスキルも向上する、ように感じるわけです。美容室は技術企業であり、それだけに技術伝達が難しく、また個人主義にならないためにも、ひとつの方法なのかな、と思ったわけです。今日も、なんだか偉そうに妄想しちゃってすいません。『意味を求めると意味が逃げ、意味を求めないと意味が生まれる。『美容室はいつまでも専門学校の延長であってはならない、という話。『一生懸命に労働時間を短縮しようとすると従業員は辞め、経営は悪化する、という話。『スタッフが辞めたいと言いだしたときにかける言葉は”何で?”ではない、という話。『新人の考え方を変えることは難しいから、選択方法を変えてみたら......、という話。reserved.▲TOP。