00:54>結論在りきで進めるんじゃないの?萩生田さんは加計学園について、証人喚問を逃げたから、信じられない。徹底検証って、どういう圧力があって誰でも分かる問題がそのまま進められる事となったのかかについても、明らかにしてくれるのだろうか?統計不正問題では、第三者機関の有識者会議の報告書に総理秘書が事前に意見を申し付けて内容を変えさせたというものもあった。議論に透明性がないのに、試験に公平性なんて担保出来ない。公平な試験でないならば変える必要性はない。冒頭、「見送らざるを得なくなった経緯の検証を踏まえ、今後の議論につなげてほしい」と述べた。00:56初めから、記述試験を入れるのは無理という意見が出ていたけど、何で強行して導入されることとなったのか?改善策はアルバイトでは困る。00:59総理秘書官は、接触しないようにしてくれ!報告書改竄されては困る。第三者委員会にしている意味がないから。12:42検討したフリして12月に強引に押し切るのかねえ。公平性を担保できないと言い切ってしまった試験は、導入する大義すら失っていますけど。12:56そもそも、「大学生」に国立大学の学生は2割程度しかいないのよ。圧倒的に問題のある私文Fラン入試は棚に上げて、今のところ人材輩出している国立大学の入試制度をグチャグチャにしようとか。何のためにやってるのか全然わからない。15:19共通テスト反対派の中には「英語の共通テストは、これまでセンター試験にあった発音・アクセント、英文整序問題などのスピーキングやライティング要素が少しあった問題が全てカットされて、完全2技能試験へと「劣化」する。「4技能」の重要性を強調されていた方々は,センター試験から後退した欠陥のある試験を容認するのか。」と言っている者もいるが、4技能試験を推進している者は「発音・アクセント問題」をスピーキング試験とは思っていないし英文整序問題をライティング試験と思っていない。スピーキング試験はいかに自分の意思を英語の言葉で自分の口で表現できるのかを測定するもの。これは「センター試験」の「発音・アクセント」問題では測定できないと考えている。ライティング試験はいかに英文で表現できるかを測定するもの。これはセンター試験の「英文整序問題」では測定できないと考えている。「発音・アクセント問題」や「英文整序問題」を加えても4技能試験にはならないと4技能試験を推進している者は考えている。麹町学園女子...]エデュちょこっとアンケート現在ご回答いただけるアンケートはございません。