このブログで紹介している。マルクス、レーニン、ヒトラーなどのインタヴュー。資生堂120周年記念に配った本。ブログで紹介していないがなんといっても面白い。ファインマン岩波書店2000-01-14読んだら順次あらすじを紹介していく。参考になったら、投票ボタンをクリック願いたい。角川書店(角川グループパブリッシング)(2010-07-10)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見る多読術の本を2冊ほど読んでみた。推薦本の紹介以外は、あまり得たところはないので、詳しくは紹介しない。いずれも多読=速読=拾い読みである。スキップして読んでいるから速読=多読できるのだ。筆者はほぼ一日1冊のペースで本を読んでいるが、必ず通読する。ところが、「本当に考える力がつく多読術」という本を書いている園善博さんは、逆に通読は勧めないという。「合目的読書法」という感じで、まず目次を最初から最後まで読んで、どんな情報が得られるか想像する。その情報を得るメリットを書き出し、本を読み終えた自分がどうなっているのかイメージして書き出し、そのうえで本を読むのだという。いわゆる「カラーバス効果」のような考え方だ。筆者も、目次からある程度内容を予測して本を読んでいるが、このように得られる情報のメリットを予測し、それがどう自分に生かせるのかまでイメージして本を読んでいるわけではない。筆者は通読して印象に残ったところにポストイットを貼って、あとであらすじにまとめてブログに書いている。通読と拾い読みの差はあるが、結果的には同じことをやっているのかもしれない。今度は園さんの方法も参考にして、得られるものをはっきり意識して読んでみる。読書は量が問題ではない。質、つまり本を読んで、本からどれだけのものを得られるかが重要であって、多読しても、それが右から左に流れて、すぐに本の内容を忘れるようであれば意味がない。実は筆者は大学生の時に一日一冊をノルマにして本を年に300冊ほど読んだことがあるが、書いてある文字を目で追っているだけで、ほとんど本の内容を理解しないままで終わってしまった。カフカの「変身」やカミュの「異邦人」など、読んだという記憶があるだけで、内容は出だしの部分しか覚えていない。(新潮文庫)著者:カミュ新潮社(1954-09)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見るサルトルの「実存主義とは何か」などは、単に字面を目で追っただけで、全く内容を覚えていない。実存主義とは何か著者:J‐P・サルトル人文書院(1996-02)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見るこの時の反省があるから、通読+ブログ備忘録にこだわるのだ。通読すれば、著者は次は何を書くのだろうというわくわく感を維持しながら本を読み切ることができる。最初から当たりをつけて、拾い読みしては、このわくわく感=期待感が、フルに味わえないと思う。成毛さん、園さん、松岡正剛さんのような多読本の著者のように、金をもらって本の書評を書いているわけではないので、一般読者はやはり本を読んで知識と感動を得るというのが、正攻法だと思う。ちなみに、園さんもカーネギーのことを書いている。「人を動かす」は今出版されている自己啓発本と内容がほとんど変わらない古典なので、園さんはカーネギーの原典しか読まないという。創元社(1999-10-31)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見る成毛さんは、買ったり貰ったりで、月に100〜200冊の本を手に取り、最後まで読み通すのはそのうち10〜15%だという。成毛さんも、本に書き込むをするのではなく、参考になった個所にポストイットを貼っておくという筆者と同じ読み方をしている。お金持ちの成毛さんならともかく、今度紹介する松岡正剛さんの「多読術」も含めて、多読本の著者は図書館の利用について一言も触れていないことが気になった。筑摩書房(2009-04-08)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見る図書館を利用しないで、一日数冊という多読が可能な人はよっぽど金持ちか、本に埋もれて生活しているような人だろう。著者として自分の本を売らなければならない立場にあり、出版業界や本の流通業界に気兼ねしているのだろうが、図書館利用について何も書かないのは片手落ちのように思える。成毛さんの「実践、多読術」の1/3は推薦書の紹介で、様々なジャンルの本が紹介されているので、知的好奇心を刺激される。著者:ウォルター・ピットマン集英社(2003-08-26)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見るそのほかにも面白そうな本がいくつも紹介されていて参考になる。多読家の流儀ではないかもしれないが、自分は通読を続けて行こうという気持ちになる「多読」本だった。参考になれば投票ボタンをクリック願いたい。孝志マガジンハウス(2009-07-23)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見る著書は200冊を超え、年間3,000冊の本を読むという超多作ライター中島孝志さんの本。中島さんはPHP研究所に居たことがあるが、松下幸之助さんは「きみ、本読みになったらあかんで」と言われていたという。本を読んでそれを仕事や人生に生かす、あるいは人生を豊かにするのが目的なのであって、単に本読みの物知りになるなという警鐘である。筆者も常に心にとめておかねばならない言葉だ。この本ではアウトプットに役立つ読書というコンセプトで、仕事に役立つ読書、お金が儲かる読書、ひとまわり人間が大きくなる読書という切り口で推薦書を提案している。この本を読んで中島さんも筆者と同じような考えを持って、実践していることがわかった。中島さんの仕事場の5メートル先?が図書館だという。本は読んでナンボなので、買うのではなく図書館を使えばよいのだと。中島さんは常にポストイットをもっており、考えが浮かんだらメモして、本を使って自分自身と対話しているという。「一人ブレスト」だと。中島さんは年間3,000冊読むというが、だいたいまえがきと目次を読むとどんなレベルなのかは一目瞭然だと語る。3,000冊のうち、20%は見込み違い、20%がいい意味で期待を裏切っている本。その20%の本でも、本当に役立つのはさらに少なくその20%、つまり120冊程度ではないかと。筆者はあらすじを書いているので、中島さんとは読むメッシュがたぶん違うと思う。あらすじを書いた本は基本的に最初から最後まで読んでいる。中島さんのような書評を書くというのが目的で、ピンとひらめいた文が一行か2行あれば良いという読み方であれば、たぶん上記のような歩留まり4%ということになるのだろう。筆者は本の選択にも十分時間を掛けているので、歩留まりはもっと高い。全部あらすじとしてアウトプットできていないが、年間300冊読むうち、150冊くらいはあらすじで紹介しているペースだ。その意味では歩留まり5割というところか。以前紹介した「本は絶対、一人で読むな」は、ずいぶん参考になる本が多かったが、この本で紹介されている本は、山本周五郎の作品など筆者が既に読んだ本も多く、残念ながらあまり興味を惹かれなかった。潮出版社(2010-11)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見る中島さんはスティーブン・コヴィーの「7つの習慣」は読んだことがないし、これからも読まないだろうと語る。食わず嫌いというか、成功哲学好き?の筆者は違和感を覚えるコメントだ。中島さんも、やはり図書館派でポストイット派というのがわかったのが収穫だった。参考になれば投票ボタンをクリックして頂きたい。京大人気教授の知的ノウハウ2010年12月19日追記:書店に行ったら「週刊東洋経済」で鎌田教授が書いていた「一生モノの古典」が、単行本になって出版されているのに気がついた。(2010-11-12)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見るアマゾンのカスタマーレビューで全部の題名を紹介しているものがあったので、それを引用させてもらうと、次のようになる。『啓蒙とは何か』カント,『イタリア・ルネッサンスの文化』プルクハルト,『森の生活』ソロー,『読書について』ショウペンハウエル読んだ本が数点あるが、それ以外は読んでない本ばかりで、改めて鎌田教授の教養の広さに感心する。筆者は「本は読んでから買う」のを通例としているが、この本はひさしぶりの「読む前に買った本」だ。鎌田教授の本を参考にして、紹介されている本も読んでみようと思う。世の中には自分の読んでいない本ばかりだということを、思いしらされる本である。(2009-04-03)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見る真っ赤な革ジャンと真っ赤なズボンなどといったドハデな服装で登場する京大の火山学の鎌田浩毅教授の勉強法。はじめに鎌田教授のドハデ戦略について説明している。専門の火山の話を聞いて貰うにあたり、まず鎌田浩毅という人間に注目して貰うためにファッションに気を配っているという。鎌田教授は「週刊東洋経済」で以前は「一生モノの古典」、現在は「ビジネスパーソンのための地球科学入門」という2ページもののコーナーを書いている。「一生モノの古典」のまとめかたには感服した。1時間というシュリーマンの語学勉強法を紹介するとともに、ビジネスパーソンに役立つ教訓3ヶ条として次を挙げている。1.大きな目標を立て、完遂するまで忘れない2.勉強は目的を明確にして始めるべきだ3.発掘継続のためにおこなった情報開示と広告戦略を学べ先見の明のある考古学者として、また自意識過剰な俗人として毀誉褒貶(きよほうへん)の多いシュリーマンだが、学問的な高い評価はゆらぐことがないと語る。人に限らず書物も、良い点を見て学べばよいと結んでいる。非常にコンパクトに要点をまとめた書評で、筆者にも大変参考になった。この本はアマゾンのなか見!検索に対応しているので、ぜひ目次を見てほしい。昼休みの活用法や通勤電車を英語塾として活用する方法など、実際的なアドバイスが並んでいることがわかると思う。この本の構成この本は次のような構成となっている。人から上手に教わると学びが加速するそれぞれの章が10前後の節から構成されているので、全部で55の節があり、それぞれが実践的なアドバイスだ。勉強法のポイントこの本で鎌田教授の伝えたい肝心の点は次の2つに絞れると思う。1.勉強するときは集中し、ONとOFFをはっきりさせる。集中するためには弛緩(しかん)する時間も不可欠だ。2.勉強は場当たり的にするものではない。目標とそれに到達する工程をあらかじめ決め、締め切り時間を決めて「戦略的」に取り組む。磨くべきスキル勉強は単に知識を増やすだけではない、音楽や古典などの教養の両方が必要である。スキルとしては次の3つの能力を磨く必要がある。データを論理的に組み立てて説得力ある結論を導く能力もっとも困難なのは「努力すること」そのもの鎌田教授は勉強でも仕事でも、最も困難なのは「努力すること」そのものだと語る。これには筆者も100%同感だ。「努力すること」がきちんとできるようになれば、たいていのことは成就する。「努力が継続するシステム」の構築が重要だ。イチローは「先に満足している」からヒットを打てるのだと。「一試合終わって良いヒットが打てたらそれで満足する」という。小さな満足を得ることで、努力がおっくうではなくなり、もっと大きな努力を呼ぶ。大きな満足をもたらすという好循環がでてきているのだ。以前紹介した松井秀喜の「不動心」に「努力できることが才能だ」という言葉が紹介されていた。筆者はこの言葉は、まさに金言と思っている。昼休みの食事の後の30分を毎日勉強に充てれば、積み重ねれば相当な時間になる。ビジネスランチでも良い。昼休みの活用の努力が、他人との差別化につながるのだ。理系的試験突破の技術なにせ入学試験の出題者であり採点者でもある大学教授だけに「理系的試験突破の技術」という章は大変参考になる。「試験勉強は相手の意図を探ることから始める」というのは、まさに出題者ならではアドバイスだ。大学入試のいわゆる「赤本」で、多くの高校生は最初の「傾向と対策」の部分を省いて過去問を解こうとする(そう言われてみれば筆者もそうだった)。実はこの解説のページに試験突破の重要な手掛かりが書かれているのだ。この部分は予備校の教科主任のような立場の人が、過去20年間の過去問を研究して解説を書いているので、試験官が要求するポイントをとらえており、問題の傾向をつかんでいる。大人の勉強に完璧主義は不要であり、「ドライに行こう」と。満点でもすれすれでも資格としては同じであり、効率主義で良いのだ。テキストは最初から最後まで覚えず、ヤマを張る。模擬試験を利用してヤマの的中率を上げる。テキストで重要な点はどこか、重要なポイントを外さない判断力をいかに養うかが勝負なのだと。情報は3段階で記憶する(1.熟読、2.音読、3.書いて覚える)とか、試験問題は第1問から解いてはいけない(解ける問題から解く。難問に取り組むより、見直しで5点、10点稼ぐ)とか、入試だけでなく、どんな試験の受験生にも役立つ実践的なアドバイスが満載だ。すべての基本『読む力』をつける方法」の章では、次の写真が使われている。出典:本書111ページなんと中心にカーネギーの「道は開ける」を置いている。創元社(1999-10)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見るこの本のなかでもカーネギーの「人を動かす」の「人に好かれる6原則」をそのまま紹介している。創元社(1999-10-31)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見る鎌田教授もカーネギー信者だったんだ。天才マーケッターの西川りゅうじんさんも、カーネギーの本は擦り切れるほど読んだと言っていた。「自己啓発はヘンなのも多いけど、やはりカーネギーに始まり、カーネギーに終わる」。参考になった本だが、詳しく紹介していると長くなりすぎるので、その他参考になった点をいくつか紹介しておく。★「締め切り効果」で時間の流れを制御するたとえばインターネット検索なら、あらかじめ15分と締め切りを決めて実行する。トリンプの吉越前社長の「デッドライン仕事術」のように効率をアップさせるのだ。締め切りを決めないと、漫然と1時間以上も検索に費やすというようなことになりがちだ。祥伝社(2007-12-15)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見る★大学の講義法も「3分間スピーチ」から学んだ鎌田教授は「冠婚葬祭のスピーチは3分でまとめろ」という解説書を参考にして、講義も3分ごとの話を積み上げるようにした。これによって聞く方の興味が持続するのだと。筆者もセミナーなどで講演することがある。この「3分間スピーチ」術を実行してみる。★入門書は最低3冊買う(そのうち一冊は新書)★不得意な分野は児童書を見よ鎌田教授は「ジュニア新書」はもっとも高度な表現が求められると語る。文系の人には、理系の「プリマー新書(ちくま書房)」や「ジュニア新書(岩波)」が良いという。実は筆者も図書館で借りて児童書の世界偉人自伝全集で、チャーチルの自伝を読んでいる。1〉)著者:チャーチル小峰書店(1966)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見るチャーチルの伝記は新書でも出ているので、こちらも図書館で借りた。中央公論社(1998-01-25)販売元:Amazon.co.jpクチコミを見るまだ読み始めていないが、児童書の方が写真や図も多くて新書より情報量が多い。鎌田教授が児童書をすすめる理由が納得できる。次が鎌田教授の推薦するテレビ番組だ。仕事の流儀」NHK・「爆笑問題のニッポンの教養」NHK・「課外授業~ようこそ先輩」NHK・「美の壺」NHK教育その他、本の書き込み法(これは筆者は絶対にやらない)、書店を利用するメリット、文房具について、クリアファイルについてなど、知的生産の道具の説明も参考になる。鎌田教授は、一瞬「2ちゃんねるか?」と思わせるような構成のホームページをつくっているが、ブログとかインターネット利用法は一切出てこないところが、最近の本にしては珍しい気がする。読者の役に立つようにという熱い思いと気遣いが感じられる。面白く読めて、かつ著者の親切心が伝わってくる良著だ。参考になれば投票ボタンをクリック願う。発売日:2009-07-31おすすめ度:クチコミを見る最難関の東大理III(医学部進学コース)出身で、アルバイトで家庭教師や塾講師をやった後、アルバイトが本業となり、結局受験生を教えることを職業にしてしまった吉永賢一さんの本。吉永さんは偏差値93だったという。このブログでも紹介した東大家庭教師3部作の読書法。他に「勉強法」と「記憶法」がある。「頭が良くなる読書法」として、選ぶ、読む、活かすの3ステップのノウハウを明かしている。ちなみに「頭が良い人」は、現実対処能力の高い人のことだと定義している。吉永さんは「記憶法」でも小学校3-4年のときにトニー・ブザンの「頭が良くなる本」を読んだと書いているが、この「読書法」でも小学校3−4年のときにベン・スゥートランドの「信念をつらぬくー私はやる」と「自己を生かすー私はできる」を読んで大きな影響を受けたと書いている。発売日:2003-07おすすめ度:クチコミを見るそしてその「自己を生かすー私はできる」の本の中の広告で、興味を惹かれて読んだのがデール・カーネギーの「人を動かす」だ。発売日:1999-10-31おすすめ度:クチコミを見る中学生のときに読んで、この本の各章の最後に書いてあるまとめ(ナットシェル)をすべて手帳に書いて何度も読み返して「メンタル・トレーニング」を実施していたという。筆者も読書法については一家言があるが、この本では吉永さんのこだわりの読書法を紹介している。詳しく説明すると本を読んだときに興ざめなので、参考になったいくつかを紹介しておく。★吉永さんは本屋に行ったら、すべてのフロアに立ち寄って目に付いた本を手にとっているという。これは子供のときからの習慣だそうだが、ネット書店に対するリアル書店のメリットで、本屋の陳列の一覧性を生かしたやりかただ。★立ち読みのコツは飛ばし読みでも最後まで目を通すことだと。本との相性がわかるという。★吉永さんは本は買ったほうが頭が良くなると言う。自分で買えばいつでも読めて、書き込みができ、お金を払った分内容が頭に入りやすい。まとめ買いも勧めている。筆者は「買った本は読まない」傾向があるので、「読んだ本しか買わない」図書館利用派だが、吉永さんのようなやり方もあると思う。ちなみに筆者の図書館利用法はこのブログに多く紹介しているので、参照してほしい。★必須知識とアーカイブ知識(将来使うかもしれない知識)を切り分け、必須知識だけじっくり読み、アーカイブ的知識は軽く読む。★面白い本は一気に読まない。面白かった本ほど記憶に残らないという。面白い本は盛り上がったところで一旦休み、それまでの内容を思い返して、それから読み続けるのだと。★書き込みや付箋を活用する。この本では吉永さんの流儀の書き込み方や付箋の貼り方も紹介されていて、参考になる。筆者は図書館派なので、本の書き込みは当然やらず、付箋愛好派だから吉永さんの付箋の貼り方は参考にあった。その他、名著をコマ切れ時間を使って読むなど、目的別の頭が良くなる本の読み方が紹介されているのでアマゾンのなか見、検索を使って、この本の目次を参照してほしい。doリストをつくることを勧めている。★1000回音読する。吉永さんは本によっては1000回音読するという。斉藤一人さんの本や、ジョン・マクドナルドの「マスターの教え」などだという。発売日:2001-06-22おすすめ度:クチコミを見る★読書ノートをつけたり、ブログに書いたり、他人に話したりというアウトプット法も紹介されている。本を読んでよかったことエピローグに吉永さんは、本を読んで良かったこととして次を挙げている。1.たましいが震える2.窮地を救われる3.この世界のことがわかる表現はともかく筆者も全く同感である。本は知識の宝庫だと常々思っている。最後に筆者は図書館派で、吉永さんの「本は買って読む」派とは異なるので、蛇足ながらその理由を一言書いておく。それは残念ながら世の中には読んでがっかりする本が、10冊のうち5冊以上あるということだ。筆者は年間250冊くらい本を読むが、「読んでから買う主義」なので、買う本は年間20冊程度だ。本を選んだつもりでも、読んでから手許に置いておきたいと思う本は1割以下というのが現実である。吉永さんは著者として本を売る立場なので、図書館利用より本を買うことを当然勧めているし、読書術も本を買う前提で書いているが、「スカ」をつかんだ失望感とダメージは結構大きい。大体その時々のベストセラーは「スカ」が多いという皮肉を言う人も多く、当たっているケースも結構あると思う。言って書評はあまりあてにならない。このブログで紹介した「読んでない本について堂々と語る本」が言っているように、書評は本を読まなくても書けるからだ。発売日:2008-11-27おすすめ度:クチコミを見る筆者がなぜ図書館を利用するかというと筆者は積読(つんどく)派で、本を買うと安心してしまい「買った本は読まない」からなので、えらそうなことはいえないが、図書館の利用と本を買うのと、うまくバランス取って知識を吸収することをお勧めする。参考になれば投票ボタンをクリック願いたい。書評ってなんだろう?年頭の辞:このあらすじブログで2009年の1月1日に紹介する本として不適当なタイトルではあるが、「本を読む」ということ、「書評」ということはどういうものなのか考えさせられる本である。この本が説くように「書評」は本を読まなくても書ける。「あらすじ」は本を読まないと書けない。読んだ本の内容を整理して、自分には備忘録、読者には「時短読書」として供しているこのブログである。「書評」はいくら読んでもその本を読んだ様な気にはならない。逆説的ではあるが、これからも「書評」でなく「あらすじ」ブログを続けていこうと思う。そんなことを考えさせられた本である。なるタイトルなので読んでみた。パリ第8大学教授で精神分析家のバイヤール氏の作品だ。フランス本国では2007年1月の発刊、日本では2008年11月25日に発売されたばかりだ。バイヤール氏はこの本の前に「失敗作をいかに改良するか」という本を2000年に出しており、気になるタイトルの本を続けて世に出している。本の帯に”欧米で話題沸騰”とか”創造的読書への誘い(いざない)”とか書いてある。結論から言うと、一見けしからん内容の本にも思えるが、次の3点から案外真実を含んでいる本ではないかと感じた。1.実際は本を読んでもいないのに読んだような顔をしてコメントしたり書評を書いたりする批評家に対する痛烈なブラックジョーク。2.”一冊の本を読むのに適した時間は10分である”とオスカー・ワイルドが語った(?)ことを引き合いに出し、本を読んで語るのは自分自身のことだという詭弁の様にも思えるが半面真理を含んだ指摘。3.本筋とは関係ない部分を引用することにより、その本の印象を全く変えることができることを、漱石の作品からの引用で示している。本の引用とはどういうものなのか考えさせられる。心がまえ1.気後れしない2.自分の考えを押しつける3.本をでっち上げる4.自分自身について語るそれぞれの項目に対して具体例は1件だけの場合が多く、全く説得力がないが、これも筆者が意図してこういう構成をとっているのだと思う。「愛する人の前で」とはいかにもフランスらしいどんな状況でコメントするかの場面の一つに「愛する人の前で」というのがあるのが、いかにもフランスらしい。Day"(邦題「恋はデジャヴ」)を取り上げている。Hogというプレーリードッグのような動物が、冬眠から覚めるかどうかで、冬がさらにどれだけ続くのか占うイベントである。テレビ局の取材で来たビル・マーレーが、毎日2月2日を繰り返す不思議な現象に陥ってしまう物語だが、この中でビル・マーレーが愛する人の前で、読んでいないにもかかわらずその人の愛読書の19世紀のイタリア文学の話で誘惑する場面があるのだ。「共有図書館」を用いる方法ムージルの小説「特性のない男2」に登場する目録さえ見れば個別の本を読む必要はないと主張する図書館司書を例に出している。流し読みは詳細に迷い込まず本質を理解するのに効果的であると主張するポール・ヴァレリーの例を挙げて、書物の位置関係=全体の見晴し=「共有図書館」を把握することが、読んでいない本について語ることの決め手となると語る。発売日:1992-12おすすめ度:クチコミを見るヴァレリーはプルーストの本をかろうじて1冊読んだだけだが、そのことは作家を正確に理解したり長々と意見を述べることの妨げにならないと主張する。「スクリーンとしての本」とは、わかりにくい言い方だが、本の重要性は本そのものよりも、読んだ人がどういう理解をするかであるとバイヤール氏は語る。本は他人の評価を反映するスクリーンなのであると。流し読みでも、他の本の評価を参考にしても、極端な場合読まずに評価しても、評価は評価だ。我々が相手にするのは、現実の本でなく、これらの他人の言説や意見なのである。現実の本は遠くに追いやられ、永遠に仮定的なものになるのだと。本筋とは関係ない部分の引用1冊の本は何百ページもある。普通は本題と関係のある部分をその本の主題として引用するが、本題とは関係ない部分も特定の意図で引用される場合がある。例としてなんと漱石の「我輩は猫である」と「草枕」が引用されている。漱石の「我輩は猫である」からは、美学者迷亭が、ある席で自分が読んでいない本を話題に出して名文だと評したら、同席者がやはり名文だと同調したという話が取り上げられている。「草枕」からは、山奥の旅館にこもる画家の主人公が旅館の娘に、本を適当に開いて目に入ったところを読むのだと説明している場面が取り上げられている。青空文庫から「草枕」のその部分を引用すると次の通りだ。「御勉強ですか」と女が云う。部屋に帰った余は、三脚几(さんきゃくき)に縛(しば)りつけた、書物の一冊を抽(ぬ)いて読んでいた。「御這入(おはい)りなさい。女は遠慮する景色(けしき)もなく、つかつかと這入る。くすんだ半襟(はんえり)の中から、恰好(かっこう)のいい頸(くび)の色が、あざやかに、抽(ぬ)き出ている。女が余の前に坐った時、この頸とこの半襟の対照が第一番に眼についた。