おいて、原則として以下のいずれにも該当しない者を審査対象者とする。他県現職(政令市を含む)、過去に教職(正規採用)にあった者及び40歳以上の者については、面接点で5段階の2以下がある者は原則不合格とする。40歳以上の者及び現職者については2が2個以上ある者及び5がない者、30歳代の者については2が3個以上ある者、20歳代の者については2が4個以上ある者は原則不合格とする。※以下の「2次合格者A」と「2次合格者B」を2次合格者とする。結果を基に総合的に審査し、原則として、採用予定者数の約0.8倍から1.0倍までの者を2次合格者Aとする。2次合格者B審査対象者(2次合格者Aを除く。)のうち、以下のア、イ、ウを基に総合的に審査し、「(採用予定者数)−(2次合格者Aの人数)」を2次合格者Bとする。原則として、本県出身(在住者を含む。)で、年齢が30歳以下の者を対象とし、2次合格者A、Bに準ずる者とする。観るとともに、教員としての適性を判断することを目的とする。面接は個人面接とする。面接時間は、評価時間を含めて、受験者1人30分とする。面接委員の人数は、1室4〜5人(非開示)とする。各面接室11人(10人)の受験者を面接する。次の5つの観点についての評定と、それらを合わせた総合評定を行なう。※観点ごとに5段階で評定する。A〜Eの5段階で評定する。気付いた点を必ず記入する。A評定及びDE評定については、その理由を必ず記入する。何事にも積極的に取り組み、遂行することができるか。集団をまとめ、リードする力があるか。【観察ポイント例】(1)自ら進んで行動し、最後までやり抜く実行力があるか。(2)前向きに取り組む姿勢があるか。(3)教師としての使命感をもち、実践する姿勢があるか。(4)集団をまとめ、動かすことのできる発言力、行動力があるか。向上心を持ち、期待できる教員となる可能性があるか。【観察ポイント例】(1)動機が明確で、熱意や志の高さをもっているか。(2)教職の特性を理解し、自覚ある行動をとることができるか。(3)自己啓発に努め、日々努力する姿勢があるか。(4)子供の心を理解し、愛情を持って接しようとする姿勢があるか。受け答えが適切であり、物事の本質を捉え、判断することができるか。【観察ポイント例】(1)質問の趣旨を正しく理解し、的確に答えることができるか。(2)筋道を立てて、簡潔に分かり易く話すことができるか。(3)物事を深く考え、本質を捉えようとする姿勢があるか。(4)適切な判断をくだすことができるか。組織の一員として円滑な人間関係を築き、協力して事に当たることができるか。【観察ポイント例】(1)集団の中で調和のとれた言動や気配りができるか。(2)人の意見を尊重し、柔軟な態度で人と接することができるか。(3)異なる立場・考えを認め、協力して行動できるか。(4)自分の個性をよく理解し、集団内で活かすことができるか。誠実な人柄で、礼儀正しく、表情・態度が溌刺としているか。【観察ポイント例】(1)親しみやすい人柄で、好ましい印象を与えているか。(2)受け答えに誠実さが感じられるか。(3)明朗で、表情や動作が溌溂としているか。(4)挙措動作が礼儀正しく、服装等に適度な注意が払われているか。ア〜オの5つの観点について、5段階(「5:優れている」・・・「1:劣っている」)で評定する。総合評定は上記の5つの観点を総合して、A〜Eの5段階で評定する。(「A-」、[B+」という表現は使用しない。評定に関わりなく、すべての受験者の人物像について、気づいた点を必ず記入する。「A評定」及び「D評定」、「E評定」の場合は、その理由を必ず記入する。「署名欄」及び下記の評定票により構成されている。面接委員の「署名欄」には、自筆にて署名願います。自ら進んで行動し、最後までやり抜く実行力があるか。前向きに取り組む姿勢があるか。教師としての使命感をもち、実践する姿勢があるか。集団をまとめ、動かすことのできる発言力、行動力があるか。動機が明確で、熱意や志の高さをもっているか。教職の特性を理解し、自覚ある行動をとることができるか。自己啓発に努め、日々努力する姿勢があるか。子供の心を理解し、愛情を持って接しようとする姿勢があるか。質問の趣旨を正しく理解し、的確に答えることができるか。筋道を立てて、簡潔に分かり易く話すことができるか。物事を深く考え、本質を捉えようとする姿勢があるか。適切な判断をくだすことができるか。集団の中で調和のとれた言動や気配りができるか。人の意見を尊重し、柔軟な態度で人と接することができるか。具なる立揚・考えを認め、協力して行動できるか。自分の個性をよく理解し、集団内で活かすことができるか。親しみやすい人柄で、好ましい印象を与えているか。受け答えに誠実さが感じられるか。明朗で、表情や動作が溌溂としているか。挙措動作が礼儀正しく、服装等に適度な注意が払われているか。