経緯は長い話になるが,はしょって言えば,次のようになる。(次がイートンで1440年,最も新しいのがチャーターハウスで1611年)である。‘gentleman’)であった。publicとはroyalに対峙する概念でもあったのである。この学校が,その後,貴族や聖職者が慈善事業も兼ねて普及してきたが,入学する者を一般民衆のうち余裕のある者から受け入れるようになり,その結果,現在のような「エリート」が通う学校になったのである。日本の公立学校はどうであろうか。創立は,1872(明治5)年の学制改革からで,これが,1947年の改正により,現在の学校制度になっている。周知のように,公立学校は主として都道府県や市町村の地方公共団体が設立するもので,国立の学校も含む。公立の「公」とはなにか。ここで,憶測や使用例で多少とも議論を深めておきたい。「公」には,「広く平等に」知らしめるという公平性や平等性があるが,その根底には「お上の」という「上から目線」がうかがえる。そのため,いろいろな規制や道徳律は,中央官庁が発信元になって国民のレベルまで浸透するというシステムが,欧米などと比べると顕著と言える。学習指導要領などがよい例である。このことを確認するために,「公」が付く表現を拾ってみよう。辞書をみると,次のような例が出てくる。公安:国家や社会の秩序が保たれていること。公案:禅宗で,修行者が悟りを開くため,研究課題として与えられる問題。