多面的な譜読み今日は、譜読みを考えるセミナーに参加してきました。普段、私たちはピアノを弾くときに楽譜を見て弾きます。譜読みができること=ピアノが弾けるというわけではありません。楽譜に書かれている音を出すことからスタートするのです。読めるまでに時間がかかりそれで精根尽き果て「はい!おしまい!」になりがちです。簡単にできる人もいれば苦労をしてやっと読めるいくらやっても、定着しない自覚がなくて、やる気がない現実は「人によって」さまざまです。習わない人の多くは読めないまま学校教育を終えてしまうという研究論文を知りました。ピアノ教育やピアノ教室の使命は「譜読み」にもウェイトがかかるとあらためて思いました。「ひとりひとり違う」これは、個人レッスンならではの利点であり生徒の特性を個別に見てそこに合わせていくことができます。ある時は、丁寧にゆっくり理解度を確認しながらある時は、鉄は熱いうちに打ての如く畳み掛けて、スピード感を持ってある時は、耳を育て同時に年齢によって、楽譜の仕組みをかみ砕いて理解をはかる教える先生方は経験値と問題点を見抜く能力と個別に合わせた教本やメソッドをプロデュースしなくてはなりません。大切なことは「目的を持って」その生徒に必要なことは何だろうと常に考え続けています。接続する〜Hummingbird〜ハミングバードお教室用のライン@です。Cookie(クッキー)を利用しています。使用に同意いただける場合は、「同意します」をクリックしてください。ポリシーをご確認ください。