JavaScriptを有効にして再度、お越しください。本校の児童に見られる課題は、新学習指導要領に示された全ての学習の基盤として育成する資質・能力である「言語能力」に示された内容と一致する。そこで、これらの課題及び「言語能力」を基にした目指す児童像「自ら熟考し、主体的に話し・書ける子」を教育課程全体を通して育成する姿に位置付ける。そこで、国語科で育成する資質・能力を要としたカリキュラム・マネジメントを行い、国語科で身に付けさせる資質・能力をベースに他教科等との教科横断的なカリキュラムの「見える化」を図ったり、モジュール学習の設定を工夫・改善したりして、合理的かつ効率的に育成を図りたい。~国語科を中心とした教科横断的な学びを通して~」とし児童の学力をさらに向上させていきたい。国語科で育成する資質・能力を要とした教育課程全体のカリキュラム・マネジメントを行うことで、全ての学習基盤となる資質・能力の「言語能力」を効果的に育成できるのではないか。向上に特化した取組を系統的かつ継続的に行うことで、「言語能力」の育成に効果的に働くのではないか。深い学びの視点で授業やモジュール学習の系統的な指導を工夫することで、全ての学習基盤となる資質・能力の「言語能力」を確実に育成できるのではないか。「ことばの力」を高めることができるのではないか。