世界のコミュニティと環境を理解し、成長し、強化するために、さまざまな年齢と背景の学生を教育します。私たちは学習を継続的なプロセスと見なし、生徒が自己実現と他者への奉仕とのバランスを取りながら、生産的な生活を送ることを可能にする教育の提供に努めています。生徒は批判的に考え、人間社会と生物圏の両方に敏感に倫理的に行動することが奨励されます。私たちの哲学は、学際的なカリキュラム内での体験学習と自己指導を強調しています。アリゾナ州中央部の驚くほど美しい松とシャパラルの国の小さな町のリーダーが新しい文化的アイデンティティを探していたとき、楽観と成長の時代である1960で始まりました。創設者は、ハーバードオブザウェストを作成する野心的なプロジェクトを発表しました。パーカーは、先見の明のあるリーダーのグループとともに、ミドルベリー、ダートマス、アマースト、スミス、エール、オーバーリン、グリンネル、ホイットマンなどの機関を含む、50のハーバード大学をはじめ、アメリカの1636をリードする大学を設立するという会衆主義の伝統を活用しました、コロラド、ポモナ、スクリップス。変化する世界に変化をもたらす。Foundationの高等教育、ビジネス、および産業のための基金によって資金提供されている州および全国的に知られる高等教育のリーダーの会議で1963に登場しました。これらの原則は、変化する世界の課題にうまく対処するためにますます重要になるリーダーを生み出すという中心的な目標を中心に結晶化しました。パーカー博士のビジョンは、「高等教育における先駆的でさえ急進的な実験」と「世界の成長する環境および社会問題を解決するために必要とされる21世紀の社会のリーダーを卒業する」ことです。生態学的影響の可能性との関係。社会は、すべての年齢の生徒が地球市民としての役割に備えられるように、新しい教育モデルに期待しています。