予習ノートその日の授業で何を、どのように展開するかの予習ノートは毎日作る。1年では小学生と中学生は少なくとも1冊ずつで4冊。高校は2冊ずつの6冊。毎年10冊以上のノートを作り続け、30年近くで300冊ほど作ったことになる。初期の頃は何をどうするのかもわからず、苦悩と刺激だらけでしたね。今でも苦悩はするけれど、そりゃあ昔に比べれば減りましたよ。生徒の顔を思い浮かべながら授業プランを作るのは昔のまま。前年のノートだけは取ってあるから時々見てみると、まあ、同じような授業展開をしている。重要なところは変わらないからね。スピードと例題量が変わる程度だ。いう準備をして、数式のさわり方や、数学の本質に迫ろうと、少しずつ育てる。高校で数学が潰れる生徒のほとんどが、中学までの数学の内容を理解していない。3分の2と言っても、それが3等分した2つ分だとか、2÷3のことだというのがよくわかっていない。それでも数字だと、なんとなく、山感でもすますことはできる。ところが分子・分母が文字になると、正確に意味を理解しないとさわれなくなる。わかる子にとっては当たり前のことが、わからない子には「理解の方法」がわからないのだ。中学までは「暗記」で何とかなるもんだし、それが「正解」だと、生徒も塾も思っている。本当には「理解の方法」には正解などない。わかる子でも「それぞれの方法」で理解する。いうものを鍛え育てようとすると、ものすごい苦悩と思考錯誤と時間がかかる。説明してノートを取らせるだけなら30分で済むところを、私は2時間かけている。黒板に立たせて「理解の仕方」をチェックするのに1時間半かかるからだ。そんな面倒なことをやる塾なんてない。みんなビデオに「お任せ」でしょ。今から小6のクラスに入れてほしいと母親がやって来た。以前に私からパンフレットをもらったらしい。○○中学・・?経営に大変だから、受験すれば誰でも入れてくれるでしょ?「成績が悪くて・・・おとされる子もいるらしいので・・・」それはよほどのことで、成績で落とされてるんじゃないでしょ?態度とか服装でしょ?「親が共働きで、家がたまり場になって好き放題やって、まったく勉強はしなくて・・・」それが嫌なら小学生の息子に、どうして「親の最低限の仕事」をしないの?それは塾や学校の教師の仕事ではなく、親のあなたの仕事ですよ。うちの小6は12月で授業を終える。1・2月は冬休みで、3月から中1の授業だ。いう受験をしたいなら、うちにだけは来ない方がいいですよ。よそならそれだけをやってますから。私のやってることなど、あまり理解はしてもらえないようだ。