3Pocketご無沙汰しております。(挨拶)約半年ぶりの更新でもっと更新したいことは色々とあったんですが、今ふと書きたくなったので衝動的に殴り書きをしていこうと思います。タイトルに反して、ただの自分語りです。読んで思ったことと近況の報告です。補足その2近況報告さて、私は9年間の大学生活(学士4年+修士2年+博士3年)を終え、4月から企業で働きます。博士の学位を取ることができなかったので修士卒での入社となります。修士でも雇ってくれる企業には感謝です。環境が悪かったなどということはなく、純粋に自分の怠惰、怠惰に起因する能力不足が原因であると思っています。博士になんかなりたくなかった学位が取れなかった人間が何言ってんだって話なんですけども。外的要因で博士課程に進むということ私の場合、そもそも博士課程に進みたいと思っていませんでした。単純に言うと家庭内の圧力に負けたからです。いわゆる「毒親」の呪縛ですね。進路は自分で決めるものでしょ?家族が原因で進学は本当にレアケースですが、外的要因で博士課程に行くパターンが他にもあります。・就活の失敗どこにも決まらなくて博士課程に進学というパターンは結構あります。知人に3人くらいいます。本人の能力がないから就活に失敗するわけではありません。途中でやめてしまうパターンが多いです。確固とした夢を諦めきれないパターンです。・指導教員に「説得」されてこのパターンも直接は見てませんが割とよくある話です。”優秀な学生”が「説得」されて進学します。この説得の形は様々で、間接的に就活の失敗の原因となります。気をつけないといけないのが、学生本人が外的要因で進学を決断していると認識していない場合があります。この手の人は博士学位は問題なく取れますが、学位取得後の進路はかなり慎重に考えないといけません。研究室配属されたら、最初に指導教員研究テーマを与えられます。“優秀な学生”はそのテーマを見事完遂させ、論文を書き上げます。指導教員に「じゃあ次はこのテーマでやってみよう」と言われます。“優秀な学生”はそのテーマを見事完遂させ、論文を書き上げます。指導教員に「じゃあ次はこのテーマでやってみよう」と言われます。“優秀な学生”はそのテーマを見事完遂させ、論文を書き上げます。見事に博士の学位をとり、あるポジションを得て研究者人生をスタートさせます。元優秀な学生は、途方に暮れるのです。「私は何がやりたいんだ」こうならない人こそが研究者として花開く人だと思います。研究者の資質について考えてみましょう。私の考える資質は以下の4つくらいです。上が一番大事すぎて残りは後付です。・自分自身でモノを考える力これさえあれば後に述べる資質は全て時間の経過と共に身につきます。修士と博士を分ける境界はここにしかないと考えています。この力がないと、どこかで研究者として行き詰まります。別の表現をすると価値の判断基準が自分の外にある人間は表現者になれないのです。この力は研究を進めるための”エンジン”です。あれば優秀な研究者になれるわけではありませんが、優秀な研究者で学力のない人は1人もいません。基礎学力は研究を進めるための”タイヤ”です。基礎学力がない研究者というのは四角形のタイヤをはいている車みたいなものです。それでもエンジンさえあれば進みます。リンク先にもありますが、土日働いても体を壊さない体力が必要です。研究が進まなくてもめげない精神力が必要です。私にはどちらもありません。精神力があるって言われますけど研究から逃げ出すから心が折れないだけです。