大学入試の仕組みセンターテストは40年近く前に「共通一次テスト」としてスタートした。「一定の能力は持っているのか?」を問う試験だったと覚えている。ドイツでは当時「一定の得点」を取れば、国内のどの大学でも入学できた。浪人する学生も出て来たようだった。現在の状況はまるで知らない。共通一次テストも当初は基本問題ばかりで、たいていの生徒が高得点となった。当時「分数の出来ない大学生」が話題になったが、国立大の理系を受けるのなら「分数ぐらい出来るんだろうな?」と問われたとイメージすればいいだろう。その後「センターテスト」と名称を変え、難易度を上げ、100点満点で平均60点を目標とされる。平均点が30点台や70点後半になったりして「大混乱」したりした。理科や社会は選択できる教科が多く、「得点差」は問題があるからだ。見事にどの教科も平均が60点ほどで安定するようになった。200点満点で、理科・社会が100点満点。以前は800点満点が主流だったが、今は理系は理科2教科、文系は社会2教科で、900点満点が主流だ。どのような配点にするのかは、それぞれの大学にまかされている。合計200点満点としている。英語200点、数学250点、国語100点、理科は2教科で250点の800点満点。合計1000点満点で合否を競う。合計1300点満点で競う。京大は「圧倒的に2次重視」だし、教育大は「センター重視」だと言えるだろう。難しくなったとはいえセンターは「暗記の部分」が多く、2次は「思考力を問う」部分が多い。高校生は志望する大学の「型」を見て、どのように勉強するかを考えなくてはならない。「合計得点なのに、なんでセンターの得点で“大騒ぎ”するの?」いい質問です!ご説明しましょう。自己採点だけど、ほとんどの生徒は自分の得点を「予備校」に申告します。すると予備校は、その生徒が志望大学の「何番目にいるのか」をはじき出してくれる。その学科が100人を取るとすると、100番目の生徒の得点を「ボーダー」と呼び、それがプラス・マイナス0点です。F判定」まであります。多くの高校生がその判定を見て、BやA判定だと「もう合格だ!」と、CやDだと「もうだめだ、大学を変更しよう!」と、親共々大騒ぎするのです。・・・・「おバカ」な高校生達です・・・・。判定は確かに参考になりますが、あくまで「めど」にすぎません。2次テストとの「合計」で決まるのに、まるでセンターだけで「決定する」ように騒いでいるだけです。問題は「自分は2次でどれくらいの得点が取れるか」と「2次の配点」です。だいたい似たような能力の生徒が来るから、2次配点の1割、2次が400点なら、センターでボーダーよりマイナス40点だと、さすがに「苦しい」でしょう。プラス・マイナス10点ほどなら・・「どう転ぶか」などわかりません。それは「同じスタートラインにいる」と思うべきです。ケンタは神戸大だと「プラス1点」で、地理を失敗した(といえるかどうか)康太は京大の「マイナス6点」。ケンタは「C判定」で、康太は「D判定」です。二人とも「A判定との差」は15点ほどです。2次800点満点で、それは「差」とも思われません。「2次力」のある方が必ず勝ちます。言う現実の下で、京大の場合「A判定だったのに落ちる」生徒もたくさんいるでしょう。康太は過去の「2次型テスト」との「ドッキング判定」だとA判定になります。変に「慢心」するよりはよかったのではないでしょうか。ユウカ・ケンタ・ミク・ユウスケ・・・皆が朝早くからやって来て、2次の勉強をしています。2次への「焦点」は絞られました。2次テストは2月の25・26日です。