最近はニュースもプルすることができるようになりました。新聞、テレビ、ラジオなどのマスメディアのニュースはプッシュするニュースですね。プルすることができるようになっています。知りたいニュースを、詳しく知ることができます。ニュースの時間を待たず、新聞が来るのを待たずに。ニュースは偏りが多いようです。インターネット上のニュースはフェイクニュースがとても多い。インターネットから情報を得ている人は過激になったりするとも聞いています。情報には触れたくもありません。安部首相や菅官房長官のしゃべっているのは聞きたくない。名護市の辺野古基地などについては基地建設反対の意見しか読んでいません。新聞やテレビなどのマスメディアのニュースは今こそ重要だと思います。いろんな意見が取り入れられます。新聞を細かく読む方ではありませんが、少なくとも見出しは読むようにしています。ニュースもできるだけ見るようにしています。クローズアップ現代をできるだけ見るようにしています。こんな問題が現代あるんだというのを初めて気付かされることがしばしばです。いうのはプッシュされたから気づくんですね。いう意味でプッシュされるのも必要なのかも。0ブッシュを受ける学習も案外悪くないかも昨日はプッシュを受ける学習、プルする学習について書きました。基本的にはプルする学習がよいことも書きました。悪くないなと思うことがあります。得意、不得意がはっきりしていました。記憶力に頼る学科はとても苦手でした。学校ではそういうのはお構いなしにプッシュしてきますね。それを受けなければいけない。高校で学んだ古文などは大嫌いでした。世界史も全くできませんでした。プルすることは全くなかったでしょう。プッシュされたから仕方なく授業を受けていました。受け身でしかなかった。受験科目として取らなければいけなかったので勉強をしましたが、好きではなかった。自分でプルすることはなかったでしょう。今になって考えるとプッシュされた科目を仕方なくではあっても受けていたので良かったと思っています。それがなかったなら、枕草子や徒然草など全くわからなかったでしょう。今でも分かるというほどではないのですが、少しは知識があります。世界史の流れもそうです。日本の歴史は受験科目で勉強したので少しは知識が残っています。学習しておけばよかったなと思うほどです。得ることができた知識、それも多いですね。いうのはあっても良いのかも。野口悠紀雄氏の本をよく読みます。講義の受講は「プッシュ(押し出し)を受ける」ことだ。受動的な勉強法である。独学では、「自らプル(引く)する」つまり能動的な勉強法である。教え、そして生徒がその教えを聞いて受け止め学んでいきます。学ぶ内容を先生がプッシュして、そして生徒はそれを受け止めるという形です。自分で学ぶのを引っ張ってこなければいけなくなります。野口悠紀雄氏は基本的にプッシュの学習よりもプルの学習を評価しています。受動的学習よりも能動的に自分で色々考えてそして学ぶべきだと言っています。それについて僕は基本的に賛成です。受動的学習よりも能動的に学習した方がずっと身に着きます。セルフ塾ではそれを目指してきました。読む本は、他人の書評なども参考にしますが、基本的には自分で決めたほうがいい。プッシュの学習も大切だなと思うことが度々あります。今後書いていこうと思っています。僕も年賀状を書きました。参考に1年前の年賀状を開いてみました。「漢字練習ノート作成」とありました。少なくとも1年前には漢字練習ノート作成を始めているのです。やっているのでしょうね。1年半ぐらいは漢字練習ノートを作り続けているのかもしれません。毎日3~4時間ぐらい、雨の日などは5~6時間もそれに費やしているのですが、なかなか進みません。僕の頭の中に漢字の知識があるわけではありません。あるのはアイデアだけ。勉強をしながら作っています。小学校で学ぶ漢字と言ってもおよそ1020あります。工夫もしなければいけません。それでも、もうだいぶ出来上がりました。漢字に番号付ける作業をきょう終わりました。多くの人に見てもらおうかと思ってもう一度やり直します。新しいいい方法を考えました。漢字にふりがなをつける作業をします。これで終了の予定です。