準拠した幼児教育の提供。すべての子供に対する充実した教示教育の提供。家庭と連携した教育プログラムの策定と実施。2人の教員(担任と副担任)によるきめの細かい指導の実現。幼稚園教諭の資質向上のための研修活動の実施。幼稚園では、遊びそのものが学習です。うまく人と関われるようになったり、言葉が豊かになったり、自然の美しさや不思議さに気付いたりすることで、大きく成長し、小学校の基盤を作っています。幼児の発達側面から下記の5つの領域から指導援助を行っています。先生や友達とふれあい、安定感をもって行動する。いろいろな遊びの中で十分に体を動かす。様々な活動に親しみ、楽しんで取り組む。先生や友達と共に過ごすことの喜びを味わう。自分でできることは自分でする。友達と楽しく活動する中で、共通の目的を見いだし、工夫したり、協力したりなどする。生活の中で、様々な物に触れ、その性質や仕組みに興味や関心を持つ。季節により自然や人間の生活に変化のあることに気づく。身近な物を大切にする。先生や友達の言葉や話に興味や関心を持ち、親しみをもって聞いたり、話したりする。したり、見たり、聞いたり、感じたり、考えたりなどしたことを自分なりに言葉で表現する。絵本や物語などに親しみ、興味を持って聞き、想像する楽しさを味わう。生活の中で様々な音、色、形、手触り、動きなどに気付いたり、感じたりするなどして楽しむ。様々な出来事の中で、感動したことを伝え合う楽しさを味わう。感じたこと、考えたことなどを音や動きなどで表現したり、自由に書いたり、作ったりなどする。日本の年中行事を題材とした学習活動:子供の日、母の日、父の日、七夕、節分、ひな祭りなどを題材として、様々な教材や技法を使って製作活動を行い、日本の行事に関心を持てるように指導しています。はさみ、のり、クレヨンなどの正しい使い方も学べるようにしています。ひらがな学習や数の学習:日本語学習として、ちゅうりっぷ組(年少組)では、ひらがなの読み、言葉集め、文字認識、線描きをしています。ひまわり組(年長組)では、自分の名前や書きやすい字から書き始め、短い文章を書けるように進めています。短い絵本を読むことも練習します。食育:学期末活動として食育を行っています。テーマを決め、食品に触れたり、調理をしたり、試食をしたりすることによって、食べ物や料理に関心を持ち、望ましい食習慣が身に付くよう指導しています。野菜栽培を通して、命を思いやる心や尊さを育てます。子ども達は、自ら種を植え、育てていくことで命の尊さ、思いやりの心を育み、自然に触れることで身近な事象に関心を持ち、収穫を通して達成感を育てます。