受験勉強で一生分の勉強をしてしまったかのような人がいるのですが過度の受験勉強は問題だと思います。一定の時間内である程度範囲が決まった問題を解くことばかりを長時間していると、低年齢ほど問題は多いかと思います。受験勉強はほどほどでそれで入れる学校を目指すべきです。目一杯勉強して入ると、どうしても成績が振るわず、もたなくてもよい劣等感のかたまりとなります。入試で落ちたとき親が落胆することは子どもを傷つける行為です。子どもはいろいろな可能性をもっていますが、いくら練習しても早く走ることができないのと同様、受験勉強にも得意不得意があって限界があることも確かです。最近は学歴が高くても能力がない場合もよくあったりしますので親子とも余裕がある受験勉強をしてほしいと思います。長所をつぶし、家庭内暴力の原因をつくらないようにしなければなりません。自然の中に子どもを置けば、いきいきとした学びができることは事実です。都会の高層マンションでの子育てはできるだけ避けるようにするか、せめて夏休みは思いっきり自然の中に放つようにするとかしなければいけないと思います。幼稚園の先生が、一日一回机にすわることが約束だよ、といっていたので私はずっとそれを守っているような気もします。それほど幼児教育とは大切だと思います。社会の規範をきっちりと教え込むことができるのだと思います。あまりに自由に育てすぎるとあとで子どもが苦しい思いをするということもあります。子どもが乳幼児であるとき、できるだけ親は子どもと過ごすようにするほうが私はいいと思います。満ち足りた子どもは穏やかです。何らかの事情で子育てが苦手な親もいることは事実なので誰でもがそうするべきだとは思いません。社会が子供たちを独りにしない努力は必要です。ゲーム漬けだけは避けたいと思います。あとゲームとか出来上がったおもちゃよりも、複雑な積み木のようなおもちゃは大事だと思います。五感を豊かにするものが望ましいと思います。一貫校で楽に過ごさせようと思われる親も多いようですが、人生の上り下りがあるわけで、その場合、後になっての気苦労があることもまた事実です。子供の遊びと勉強の両立について子供の時代は、やはり友達と遊ぶこととか色んな自然とか物にふれて社会勉強も必要だと思われる。対外の大人の人は、子供のときは勉強は全くせず遊んでいたという方々ばかりだと思う。野山、住宅、空き地、公園、川、色んな家の近所を走り回り色んな遊びをしたと思う。勉強したことなど記憶にないという人が多いと思う。宿題も最後の方でやったとか手伝って貰ったという感じで、後は海にプールに、セミ取り、虫とり、魚釣りと時代に合わせた地域にあわせたスタイルで小学校は遊んでいたと思う。それは、とてもいいと思う。人との交流と遊びの中で人らしさなり生き生きと育つと思う。その上手い両立を作る必要がある。親の指導により、勉強を重視し、外で遊ばせる自由を奪われる子供もいる。自発的に勉強をする子供は少ないと思う。これは、学校で習う勉強が、あまりにも面白くないからだ。アップするものだったら家でも進んで取り組むようになるのだ。何やってるのかわからない意味がわからない、何で勉強しないといけないのかわからないときは面白くない。後から中学になってから、自分がバカなのだと気がついても遅いのだ。バカだから学校に行っていたのだと中学で気づいても遅いのだ。小学校で重要なのは、今の自分を認識し、理解することだ。して必要なのかを理解することである。バカだからというのは、ショッキングであるので、どうして今これを学ぶのかということをが、毎回理解できるように書いてあるだの言うだの、冊子に書くだの教科の下に、何故かを書くだのしてその理解を深めるようにするのが面白いと思う。これは、どうしてこうなのでしょう??的に進めるとか(教科書には今何を学ぼうとしているのか、理解しようとしているのかテーマを書いてある。)推理すること、何を言いたいのか自分で考えることそういう勉強方針である。大きなヒント、テーマがもう初めから掲げられそれにそって問題を解いて行く。その大きなテーマ、小さいテーマの題が面白いとかわかりやすいとか学びたいとか知りたいとかそういう文にする。いうテーマが、プライベートの子供達の遊びの中や話題になるぐらいインパクトのある勉強をして、遊びと勉強を上手く両立させるようにする。最後とか途中の文章問題が解けないので、100点は無理な子供も出てきます。いう意味で、社会のことと、国語の能力など文章問題の算数を解くには、そういう別の学問の勉強もしておかないといけないのです。私は、高校入学した、数学の復習問題テスト(式だけ)で、初めて数学で100点を取りましたが、受験のために、高い塾で勉強して数学苦手だったのに、一時的に良くなったのです。合格後塾を辞めたので、数学は全くわからなくなり取りませんでした。あの学問は、やればやるほど、出来るようになると思います。文章問題を解く理解する能力も必要だったりする時は、国語の理解も必要です。バランスが大事だと思いますね。算数は、練習すればするほど、正解率が、100点取れる学問ですね。国語は、漢字さえマスターしれいれば、答えが文章の中にあるというものらしいので簡単なんだそうです。私は、数学も国語も普通以下でした。漢字と文章を読むのが苦手だったんです。音楽は、聴けばいいので好きに慣れるんですね。テレビも見るだけですから文章を読むことは、学問に置いて大事だと思います。そこから、次のステップだと考えられますね。社会にでて、ミスが許されないこと、首になるぐらいの責任が圧し掛かる事態を想定し、間違いなく、正しい一つの数字を出すということの大事さを理解するためには、算数は、出来るだけミスのないように解くという正確に解けは必ず導かれる答えに辿り着くという価値観を持たせるのにいいのだと思う。それぐらい、社会に置いて、些細な数字のミスは、命取り0一つ、桁一つ、でどれだけの損害がというシビヤさを知るうえで重要だと思う。数字を扱う仕事に置いて曖昧、適当では、済まされない問題だからだ。役に立たない学問の常識を打ち砕くには、社会で被害者が出来ないように算数は、ミス0で解けるような知恵を教える必要がある。(押し付けじゃなく、楽しくである。遊んでいた方が勉強より楽しいのであるから、遊びんでいるように楽しくミス0という楽しさを身に付ける指導が良い。考え方に幅を持たせる必要があると思います。漢字も習っていないから使えないとか細かいところばかり気にしていると、無味乾燥のものになると思います。達成感が大事だと思います。数学は脳のトレーニングとして有効だと思います。気づく力などが鍛えられるので、個人でできる教材などで一定時間、計算をさせるといいと思います。小学校ではそろばんなどもいいかもしれません。得意である子には長時間考えさせるということが必要だと思います。必修部分は少なくして、各自でできる教材を与える、わからないところはわかるまで繰り返し教える。落ちこぼれはもとより、吹きこぼれ(得意な子どもをがやる気をなくす)を防ぐ必要があります。私の経験では、数学には理解できた快感というものがあって、どういう子どもでも得意になりたいと思っているようでした。入り口は例題とすぐ解ける問題を並べ、少しずつレベルアップする。応用問題は興味をもたせるものとする。これが簡単なようで難しいと思います。子どもの身になっていないものがよくあります。数学にあまりの比重がかかりすぎるのも考えものです。他の教科をを実のあるものにすることが必要だと思います。興味があることを調べれば、自然とものすごい量の勉強をし出すようになります。いう糸口になるような教科書がいいのではないかと思います。調べられる環境を作ることも大事だと思います。戦前は小学校の高学年ではけっこう難しいことを教えていたようでした。押し付けの教育はよくありませんが、子どもの能力をもっと高く評価していいのではないでしょうか。私見ながら、今の教育カリキュラムに大いなる疑問があります。肉体的な個人差(個体差)は5−10倍といわれているのに同時期に同じ教育を詰め込む今のカリキュラムでは落ちこぼれが出るのは当たり前のことです。短直に、今の小学校1年生の教育を10歳から始めましょう。早生まれの児童(3月まで広げて)に対してはクラスを自由に1年上下できる。高校まで義務教育化し卒業で成人とする。義務教育には外国語は不要!要するに、頭の回転が良くなってから教育したほうが理解度が上がるということ。私学についても歩調を合わせることを強要!!するやり直しの世代を作るのです。教科書について触れてみたけれど、まだまだ爪が甘いのですいません。国語=国語の歴史は、別にする。文章、言葉、書き方、という法則なり日本語の成り立ちとかの知識の本。文章の成り立ち、文章の読み方など解読方法の本。(その時の小説などは、別に選ぶ。一巻制というか、小学1年から、6年まで持てるものにする。3冊ぐらいで、1年から6年まで学べる教科書にする。その他、漢字の成り立ち、漢字の歴史、漢字に関してや、ひらがなカタカナも一冊と、漢和辞典でいいようにする。(全てに置いて太くなるようなら、上下に分ける。小学校で習う漢字には平仮名をつけない。(自分か、親か、周りか、授業で書くようにする、)それ以上で習う漢字は、平仮名をつける。道徳=国語とセットで覚えられる形にして一石二鳥で時間数の削減というかそういう試みで、国語の時間=道徳の時間ぐらいの気持でやっていく。理科=小学1年から6年までに何を学ぶかの冊子をつける。その習うことを分かるようにする。何を学ぶのかの方向性にそって学んでいく。(理科でも、一週間の中で生物か科学なのか分かる形で、授業を行なう。冊子に学んだ日にちや理解度などをつけて6年間活用し、復習や予習に役にたつような冊子を作る。社会=学校で社会の勉強の記憶が薄い。ここが一番重要な人生の勉強の場になる学問でもある。ここは、もっと細かく考えないといけないので省略(冊子とか年表とかいろいろな比較、グローバルな意識と、地域の意識、日本の意識を養う学問と未来、今、過去の価値観、考え方を学ぶので、ここはしっかりもっとすること。無理のない自分らしい運動、健全な運動をし、ルール、規則を身につける。体育の冊子と教科書と、スポーツのルールなど、これも、1年から6年までトータルに使えるものを作る。アンド、保健というものは、ケアの考えを医療面の考え自己ケアから他人のケアに関しての救急方法など、これも何を身に付けるべきか分かる冊子に方法知恵の本が必要だ。料理=食べることの大事さをしっかりと理解。作ること健康、食べ物に関する知恵を養う。健康面では、体育と保健と料理がセットで考える健康も必要である。音楽=楽しく音を楽しむこと、表現方法、楽器を演奏すること、歌うことを楽しむこと音感を身に付けられたらBEST。