「おいしいところを見つけたんだ。」これらの会話に「あなた」や「私」は全く含まれていません。日本語ではこのように「あなた」や「私」を省略することの方が多いのです。Suzuki?"youを日本語では何といいますか。youという意味の言葉も日本語にはたくさんあります。「あなた」「おまえ」「おたく」「おぬし」「きでん」のそれぞれはyouという意味です。あなたは「あなた」を、対等または目下の者に対して使います。それは丁寧で、親しい表現です。「おまえ」は、聞き手を少し見下した表現です。「おたく」は、あまり親しくない相手を、軽い敬意を込めていう語です。「おぬし」「きでん」は古い表現です。実際には、このような言葉はあまり使われません。youの替わりに、聞き手の名前が使われます。ように職業や役職を使うことがあります。英語の練習問題に「おじ」や「おば」が出てきます。「おじ」や「おば」の意味がよくわかってない人が中学生がときどきいます。それ以上にわからないのが、「おい」や「めい」です。中学生に「おいって、どういう意味?」とをたずねてみました。かなりの中学生がわかりませんでした。3分の2くらいの子はわからなかったと思います。「おいっこ」や「めいっこ」といったらわかる子もいます。沖縄の子どもたちは語彙力が劣るといわれていますが、そのせいかもしれません。おいの意味がわかる生徒が、最近、自分はオジサンになった、と話していました。姉さんに子どもができたのだそうです。お母さんに「あなたはもうこの子のおじさんになったのよ。この子はあなたのおいなのよ」とでも教えられたのかもしれません。実際においができると、おいというのも教えやすいし、学びやすくなります。言葉というのは自分の生活の中で使われるかどうか、というのは大きいように感じます。「おじ」や「おば」はまだ使いやすいのでしょう。自分にとってもおじ、おばは存在するからです。おじ、おばからみると、自分はおい、めいなのでしょうが、他人の目からみるというのは、高度な感覚なのでしょうね。子どもや孫という単語を知らない中学生はいません。中学生に子どもや孫がいるわけではありません。親の立場、祖父母の立場にたって、自分らは子どもであり、孫であるわけです。親と子、祖父母と孫というのは、おじとおばに対する、おい、めいよりも関係が単純なのかもしれません。television.「わたし」という意味の日本語はたくさんあります。「私(わたし)」は、最も一般的な語です。それは、男性、女性とも用います。「わたくし」は、「私」のやや改まった言い方です。目上の人に対して使うことが多いです。それも男性、女性ともに使います。「僕(ぼく)」は、男性が使います。それは、対等またはそれ以下の人に対して用います。「俺(おれ)」と「わし」は、「僕」よりくだけた感じがします。「あたし」と「うち」は、「わたし」よりもくだけた言い方で、女性が用います。「朕(ちん)」は、天皇だけが使うことができます。「我が輩(わがはい)」「拙者(せっしゃ)」などは、古い言い方です。それらはテレビの時代劇では使われています。occupation.日本語では、あなたが名前を呼ぶときに、名前の後ろに「さん」をつけます。「さん」は、姓、名、どちらにつけることもできます。それは男性、女性、どちらにも使えます。「田中さん」、「一朗さん」などです。「さん」をつけると、少し敬う感じになります。男の子を呼ぶときや、目下の人を呼ぶときには、「くん」をつけることがあります。「太郎くん」「田中くん」などです。「様」は、「さん」より、改まった言い方になります。「殿」は、少し古い表現ですが、手紙の宛名にはまだ使われます。Lang-8.日本人は中学校で3年間英語勉強します。日本人のほとんどは高校に進学します。それで、高校でも私たちは3年間英語を勉強します。日本人の約半分は大学に行きます。大学でも私たちは4年間英語を勉強します。日本人は英語かなり理解しています。私は大学で心理学の論文も読みました、辞書を使いながら。アガサクリスティーの小説も読むことができました。私たちは読むことは上手ですが、話しをしたり、文を書くことはまだまだ上手ではありません。私はこのLang-8で英語の分を書くことがじょうずになりたいです。0これからの漢字学習パーソナルコンピュータが普及し、そのワープロ機能がとても発達しています。ワープロ機能があるために、漢字が簡単に出せるようになりました。去年決められた常用漢字も、コンピュータのワープロ機能によって漢字が簡単に書けるために、かなりの数の漢字が増えたそうです。「憂鬱」の「鬱」も今度加わったとのこと。憂鬱の「鬱」を見ると、憂鬱になるという人がいました。この字を僕が鉛筆で書けと言われたら絶対に書けません。このようにコンピュータだと簡単に出してくれるのです。なると、漢字を書く力というのはそれほど必要でなくなります。ところが、その漢字が適切なものなのかという、見分ける力が、これからは必要になります。次のようなものが出されました。沖縄の中学生が観光についての意見文をワープロで作成しましたが、漢字変換に2カ所の間違いがありました。1前半2行から1か所、2後半2行から1か所ずつ探し、それぞれ正しい漢字に直しなさい。沖縄観光で最近注目されているのが「体験型」の観光です。来県したが飽きたというのではなく、もう一度尋ねたくなる観光地を目指した、良い取り組みだと私は思います。地域文化を積極的に県外に照会するよい機会にもなっています。「尋ねたく」を「訪ねたく」に、「照会する」を「紹介する」に変えなければいけません。面白い問題だと思います。これからは、このような漢字変換の間違いを見つけ切れる能力が必要だと思うのです。これは結構高度な漢字力です。漢字検定試験にも、このような漢字の間違い直しが出題されます。生徒たちにとっては難しいようで、何度やっても正解にならないよ、と言いながら習いに来ることがよくあります。これからはこのような適切な漢字の見分ける力をつける教育が必要になるでしょう。これからコンピュータがもっと発達すると、そういう力も必要でなくなるかもしれません。この文脈ではこの漢字だ、とコンピュータが自分で判断して、適切な漢字を出してくれるようになるかも知れないのです。今でも簡単な単語は打ち間違えるとコンピュータが知らせてくれます。「かたずける」とキーで打っても「片ずける」ではないですよ、と間違えているというのを教えてくれるのです。それほど遠くない将来において、適切な漢字もコンピュータが教えるようになるのかもしれません。人間はどんどんバカになっていくのでしょう。say.日本語では、名前は最初に姓を言い、次に名を言います。僕の姓は仲松で、名は庸次です。ぼくが中学一年生の時、英語の先生が云いました、英語では名を先にいい、次に姓を言うんだと。ぼくらは練習しました。名前の順序は日本の文化なのだから、英語を話すときにも姓を先に言うべきだという人がいます。そのことを僕もとてもよく理解できます。欧米の人と私が話すとき、日本流に話すと相手が理解できるが気になります。実のところ、どの順序で名前を言うべきかぼくは迷っています。外国の人にとても人気があるようです。日本人も富士山が大好きです。僕は葛飾北斎がえがいた浮世絵の富嶽三十六景が好きです。それらは、いろいろな角度から見た富士山の姿を絵に描いたものです。その中でも、ぼくはその写真の絵が一番好きです。大きな波の向こうに小さく富士山が見えます。reality.一人の男の人がいます。彼は外国からきました。彼は日本に長い間に住んでいます。彼は日本語をとても上手に話します。彼は日本の文化や歴史についてとても詳しいです。日本人は彼を日本人として認めません。彼の肌の色は白く、彼の髪の色は黒くなく、目の色は青です。彼は日本人とても違う体を持っています。彼がどんなに上手に日本に話しても、日本人は彼をへんな外人と思うだけです。これはフェアーではないかもしれません。塾の生徒たちは、塾に入る時に「ただいま」と言ってやってきます。彼らにとって、塾は自分の家のようなものです。僕らは家族の一員のようなもので、僕をお父さんと思っているのでしょう。じっさいに、ぼくに「お父さん」と言いかけて、「まちがえた」と恥ずかしそうにすることもあります。当たり前のように「Yojiさん、あのね。今日学校でね、・・・」というような話し方です。丁寧語、敬語を使うということがないのです。セルフ塾は中学生の場合、1年から3年までみんな一緒の学習室で学びます。1年生が僕と話してるときに3年生がやってきます。すると、その1年生は「先輩は・・・・ですか」のように、丁寧語を使い始めるのです。僕に対しては丁寧語を使わないくせに、少ししか年齢のか離れていない3年生に丁寧語を使うとは。「こら!僕には丁寧な言葉を使わないくせに」と、冗談交じりに、叱ったりします。それだけ、ぼくらの方を親しく思っているということでしょう。部活では先輩に丁寧語を使うのが当たり前のようです。塾に来ても先輩には丁寧語を使うのです。3桁区切りを教える教科書が新しくなるのでセルフ塾で作っている教材も作り替えています。ある出版社から小学生の3算数出版の話も出ています。出版社から「学習指導要領によると、小学四年生で3桁区切りを教えることになっている。それで僕の本にも入れてほしい」と連絡がありました。それで1ページを挿入しました。考えて、なぜ3桁区切りというのがあるのかも教えた方がいいだろうと思いました。理由を教えるのですね。3ケタずつ区切るからです。trillion(トリリオン)です。日本語の・・・それで、簡単に英語を教えることにし、次の部分を挿入しました。このように3けた区切りにするのでしょう。それは、英語では3けた区切りの読み方をするからです。英語では4けための数をサウザンド、7けためはミリオン、10けためをビリオンと言います。次の数を英語の読み方で書いてみましょう。)現在4年生の子どもと、現在小学3年生ですがもうすでに3年の範囲を終わって4年の学習をしている子がいます。その子たちにさせてみました。そこの部分は特に問題なくできました。できたなと、自己満足しているところです。"「やる」「くれる」「あげる」「くださる」はすべて「与える」という意味です。それらはそれぞれ、ニュアンスが異なります。「やる」と「くれる」はよく似ています。「やる」は「他人が目下の者や動物などに与える」ことを意味します。「くれる」は、「他人が私に、または私の側の人にものを与える」ことを意味します。「いつも姉が小遣いをくれる」「友達が妹に花をくれた」また、「やる」と「くれる」と同じで、「私が相手にものを与える」ことを意味します。「あげる」は「私が尊敬する人に、私が与える」ときに使います。「くださる」、「尊敬する人が与える」ときにつかいます。similar.日本には、「武士は食わねど高楊枝」ということわざがあります。日本の侍はおなかがすいていても、おなかがいっぱいのようにふるまうということです。僕は、侍は目の前の利益には我慢して、高い理想を追うという意味に解釈します。そのことわざは日本の武士道をよく表しています。それに似たことを哲学者ミルは次のように言いました。満足しないソクラテスは満足した豚よりも良い。influence.武士道は儒教を基本に発展しました。江戸時代には武士たちは儒教をよく学びました。儒教は中国の孔子の教えです。それは人間はどのように生きるかについての哲学です。日本人が礼や義を重んじるのは、それの影響も大きいとぼくは思います。城西小,首里中,首里高,金沢大卒。1987年から2014年3月まで,沖縄県読谷村で学習塾を営む。大学では心理学を専攻。その知識も生かせる場ですね。プログラム学習に興味があり,独学できる教材を作っています。(02/12)なぜ公共機関でカードが使えないのか。(02/10)氵(さんずい)なぜ水へんと言わないのか。ペットボトルの蓋はきつく締めすぎだよ。(02/08)心理学者の多湖輝さんから学んだ柔らかい思考。改行もできればいいのだが。句読点が入るようになっている。