引率には私と学校長が行った。道場につくとカテリン氏が待っており,生徒たちもトレーニングウェアに着替え道場の中へ。試合場以上ある道場に生徒たちは興奮していた様子であった。スイスには畳の文化がなく,新鮮に映ったのではないかと思う。人ほどおり,道場の生徒であることが分かった。全員が集まるとカテリン氏に道場を提供してくれたことに対する感謝の気持ちを述べた。年以上前に作られたスポーツであること。嘉納治五郎という人物が作ったことを道場に飾られている写真を指し説明した。簡単なウォーミングアップを行い,馬跳びや,首のストレッチなど,柔道の中でも怪我のしやすい部分を念入りに動かした。カテリン氏と私とでデモンストレーションを行った。4巴投げなど,柔道の中でも人気のある技を見せた。それぞれ,拍手をしてもらい,私も上機嫌である。次に寝技の説明である。死になりながら攻防を繰り返していた。全体写真↓】に,「礼」の仕方を教えて,互いに相手に向かって「礼」をさせた。柔道は「礼」に始まり,「礼」に終わる相手を敬うスポーツだからだ。柔道の雰囲気をつかんでもらうために,膝をついてからの乱取りも行わせた。柔道とは少し違うが,膝以外の部分が畳に付いたら負けであることを説明し,「礼」を大切にしながら,相手と組み合い,相撲のように相手を投げたり,倒したりして生徒は大興奮であった。本校の生徒はというと,私の柔道着を着て取り組み,黒帯をし,他の生徒と乱取りをしていた。他の生徒からは黒帯「ブラックベルト!」と注目を集め,本人は「ちがう。借りているだけだ」と言いたいのだが,ドイツ語がわからないのでうまく説明できずにたくさんの生徒を相手にしていたようだ。表情は苦しそうだが楽しそう。クリスティン教諭も生徒と楽しみながら柔道に親しみ,授業を喜んでくれた。皆,和やかな雰囲気で日本の柔道を楽しめて良かったと思う。(6)おわりにこのような授業のために道場を提供し,サポートを喜んで引き受けてくれたカテリン氏や,交流を積極的に進めてくれた藤田学校長,交流に理解を示してくれた教職員の方々に心から感謝したい。その後も交流は継続し,挨拶も日常的に交わす関係になった。今でもフライエストラッセ校との交流は本校の国際理解教育の大きな柱となっている。