個人リトミックを充分に蓄積した生徒さんで、ピアノに興味を持ってきたら、スムーズに移行させてあげたいですよね。急にピアノ「椅子にじっと座って」という様な変化は戸惑ってしまいます。幼児はからだ全体の動きから、だんだん細かい動きが出来る様になる特質を持っています。(分化)急に細かい指の動きは難しいです。からだの感覚で捉える打楽器の様に触れたり、遊んだりするそんな過程を挟むと良いです。先生のピアノに合わせておさんぽ(歩く)止まったらピアノをプップーなどです。即時反応に、ピアノを加えるのです。次第に、その中にリズムやキマリを入れていきます。子どもの興味をひき、導入しやすいです。その様な過程をへて、あっという間にドレミファソまで導入出来てしまいます。