仕事にヤル気が出ません。うつ病!?でしょうか?仕事に行こうとおもうと、緊張して、どうしても行けません。学校に行くとイジメがこわいんです。私にも原因ありますか?怒りっぽいんです。反省しても、くりかえしています。あなたにも共通する脳の働き方を教えます!みなさん、こんにちは。全日本カウンセラー協会・ポルソナーレの谷川うさ子です。友人宅に放火、放火未遂によって2人が重傷を負い、1人が死亡した事件」(7月9日)です。●「自分とは無関係」と思っていませんか?これらの事件は、いずれも人が死んだり、重軽傷を負っています。この事件をニュースで見聞きした人は、「私とは、どういう意味でも関係はない」と思っているかもしれません。ものごとをとらえる時には、つねに「具体と抽象」という二つのとらえ方が成り立ちます。「犬」「猫」というものは、具体的な生き物です。この具体は「動物」という抽象の言葉を無意識にとらえています。少なくとも、「植物」とか「石やガラスのような無機物」のカテゴリーとは区別した性質がイメージされています。同じように、このような三つの事件も「抽象の言葉」でとらえることができます。と中3女子同級生宅への放火、殺傷事件」に共通すること利害関係の対立や衝突といった事実にもとづく因果関係はない。それぞれの容疑者の当事者が、頭の中でイメージしたことを根拠にして実行している犯行である。(心や精神の病理が動機である。)犯行は、「現実破壊」を目的にしておこなわれている。「清心女子高校の加害女子生徒」...「国語の授業」、「国語の勉強の内容そのもの」を破壊した。(隣の席の女子生徒を刺すことは、この事件の目的ではない。自己の美化のイメージ(美化の妄想)の快感を得るために利用されたにすぎない)。「広島・マツダ工場、乗用車を暴走させた42歳男性に雄容疑者」...「自分は毎日、孤独でも、孤立しているのでもないという妄想のドラマ仕立てのストーリーのもたらす安心や快感を享受することを目的」にして、『触媒』として乗用車を暴走させて、11人を殺傷して破壊した。(マツダに恨みがあるとか、マツダで嫌がらせを受けたから、一種の仕返しとしてマツダ工場の従業員を殺傷して、破壊したのではない、ということだ。よる話し言葉」を破壊した。(親から暴力を受けたとか、勉強しろと言われたからとか、成績が悪いと叱られた、といったことがこの事件の動機や原因であるのではない。15歳女子中学生の言う、「家の中で疎外感があったから」ということも動機や原因ではない。この発言は、「学校に火をつけて放火する」「学校の授業中に放火する」ということの代わりに、最も破壊し易い...自分が見下し、尊大にふるまうことのできる「美化のイメージ」の対象が選択された、という「美化のイメージの素材」が語られているにすぎない。?といえば、15歳中3女子は、自宅に放火したのち、友人の14歳中3女子の家に、一緒に行き、家に火をつけて放火しようとしている。15歳中3女子と、14歳中3女子の家族とは生活上は無関係だから、「家の中で疎外感があった」という動機は「偽(ぎ)」である、ということになる。■平成22年6月と7月にたてつづけに起きたこの三つの事件と、多くの日本人、いいかえれば「あなた」とどう関係があるのでしょうか。このことをお話します。それは、必ずしも「あなた」が他人を殺傷するとか、家に火をつけて放火するとか、他人の所有物を破壊する、といったことを意味するものではありません。それでも、殺傷や物の破壊を抽象的に言い換えた「現実破壊」に至る行動をおこなうということは共通します。「現実破壊」とは、広い意味で理解することが必要です。◎現実破壊の内容(必ずしも他人の殺傷、家に火をつけるなどのことだけとは限らない)学業を放棄して学校に行かない。働かずに、親の世話になって生活している状態が長く続いている。学校の授業に、正当な社会的な態度で参加しない。薬物療法をつづけて、薬の副作用で心身の機能が廃用萎縮を起こしている。(知能低下や老化現象に似た、五官覚や身体機能の退化が起きている。)寝る時刻、起きる時刻が不規則。