パート2今、東京の教育と民主主義が危ない!!東京都の元「藤田先生を応援する会」有志による、教育と民主主義を守るブログです。自分なりの判断のご...今日は鏡開き。「子どもたちに嘘を教えないで下さい」。児童・生徒にも配布)。私たちを取り巻く情勢と日常的なビラまき活動について渡部秀清(東京都)1、情勢の変化(組合運動の後退、日本社会の右傾化、その背景)(1)「連合」(総評解散)と「全労連の結成」(1989年)→御用組合化と組合運動の分裂(2)「日教組」のパートナー路線への転落と「教育基本法の改悪」1995年「日教組」は文部省と「五項目合意」をし、反対の旗を降ろしパートナー路線(労使協調)を歩むようになった。「五項目」とは、�@「日の丸・君が代」、�A学習指導要領、�B職員会議、�C官製研修、�D主任制である。その結果、1999年には「日の丸・君が代」が法制化され、2006には「教育基本法」まで改悪された。現在では�@〜�Dまですべて文科省の言いなりとなり、教育現場は「民主教育」の場から「国家主義教育」の場へと変わってしまった。慧(かまたさとし・ルポライター)ヒロシマがあっても、日本は降伏しなかった。ナガサキがあって、ようやく敗戦を認めた。それで「本土決戦」は免れた。なんと日本の指導者たちは愚鈍にして無責任だったことか。全島戦場となった沖縄の悲劇が、本土決戦の前哨戦だった。(はなよ)監督)は、沖縄の十代の少年たちが「護郷隊」という名のゲリラ部隊に組織され、米軍と戦った事実を掘り起こした。少年たちは戦車に突っ込む爆破隊員や斬り込み隊員にされて戦死した。負傷して生き残り、精神に重い後遺症を抱え「兵隊幽霊」と言われた証言者が登場する。“AutoPage”AutoPage最新お知らせ。