3思考を変えてやることに公式もマニュアルも存在しない。一人一人が違うから、そういうのはない。確かな観点をもって生徒を観察し、関わり方をその都度考えるしかない。「優しく、言葉で諭す」のもいいが、それ一つだけでは無理だ。褒める、けなす、泣かす、笑わせる、怒鳴る、場合によっては殴るのも必要になる。皆がよく見聞きするこういう教育現場になっている。卒業生が塾へアルバイトに行くことはよくあるが、皆が同じことを言う。10円の値打ちもない授業。手が付けられない」それは学力の低さもあるが、教師と生徒双方に「学びの姿勢」がないことを言っている。どんなに言葉で飾っても、実態はそれだ。それを正すとするなら、それは公式や単語の暗記ではない。一つ一つの所作や動作に目を配らなくてはならない。数週間で正せるものじゃない。年単位の時間がかかる。今の時流では何事も、それほど待つ人が少ない。商売にならないことを塾はしない。私一人でもやり続けようとしてきた。学力自体は個性がありまちまちでも、中3はずいぶんよくなった。点数だけの教育で迫っていたら、どの子もここまでよくならなかっただろう。高3は昨日も朝から教室に集まり勉強している。休憩のおやつタイムにはよくしゃべり、よく笑うが、ほとんどの時間は静かに勉強している。珍しく苦労は少なかった。中3は10倍ほど骨を折ってますよ。卒業生や高3の連中みたいに持っていければ、その次のステージへの扉は、向こうから勝手に開いてくれるものだ。教育とは、子供を育てるとはどういうことか。多くの人が気づいてくれるまで、その道を歩き続けようと思う。