本研究の方法は準実験を使用する。本研究の目的は高等学校一年生のため、初級単語学習におけるHangmanゲームテクニックの使用の効果を調べ、考察したものである。Hangmanゲームに対しての学習者の意見を集めた。高等学校一年生3組実験クラスの30名である。データの収集にテストとアンケートを使用する。データの分析によると、実験前テストの平均は42,58点で、実験後テストの平均は87,67点になった。29点、水準5%t表では2.04点と水準1%t表では2.76点で、t得点は26.06点である。受けられることが分かった。Hangmanゲームテクニックは効果的ということが明らかになった。そのため、語彙能力ためのHangmanゲームテクニックを使用する前と使用した後の学習者の能力に大きな違いが分かった。アンケートの結果から、大体の学習者にとってHangmanゲームテクニックは面白く、日本語語彙を覚えやすくなることが分かった。Hangmanゲームテクニックは語彙能力で使用するのができることが分かった。Information。