法学部に置かれた課程の一つですから、養成しようとする人材像についても、通学課程と基本的に同じところを目指します。地球的視点に立った法的問題意識と法的解決能力、言い換えれば「グローバルなリーガルマインド」を身に付けた人材の養成を基本的な教育目標とします。21世紀に入り地球規模での問題や紛争が増えていることから、身の回りのものだけでなく、こうした地球規模の問題をも、暴力や武力に頼ることなく、合意やルールに基づいて解決することは、現代社会に生きる私たちの喫緊の課題だからです。え方ができる「新たな教養」です。これらを備えることで、全人格的な資質としての「グローバルなリーガルマインド」、すなわち「地球的視点に立った法的問題意識と法的解決能力」が形成されることになるからです。卒業するには、14年以上在学し、2所定の単位として合計124単位を修得すること、そして、3面接授業によって合計30単位を修得することが必要です。通信教育課程の学生には、通学課程と比較して学士入学が多く、会社員や公務員等として働きながら学んでいる人も少なくありません。そのような学生に対しては、通信教育課程で学び、「学士(法学)」の学位を得たことを現在の職業において活用すること、あるいは、これを一つのステップとして、現在の職業のさらなる展開を目指すことも期待されます。通信教育課程の学生全体を通じ、卒業後に、法律専門職として活躍することが期待されます。区分して、編成されています。1法律専門科目を履修することにより、それぞれの法律科目が対象とする基礎的な法的専門知識を得て、法的解決能力を備えることができるようにし、他方で、2それ以外の科目を履修することにより、広く深い新たな教養を備えることができるようにし、もって形成された、全人格的な資質としての「グローバルなリーガルマインド」、すなわち「地球的視点に立った法的問題意識と法的解決能力」が身に付くようにしています。カリキュラムは、1法律専門科目と、2それ以外の科目の特質を考慮して、体系的に編成されています。テーマを扱う法律科目」があります。基本的な法律科目については、基本六法を中心に法的体系を考慮して、1年次、2年次、そして3年次に履修すべきものに分けて段階的に配当しています。応用的な法律科目については、2年次に履修すべきものと3・4年次に履修すべきものとに段階的に分けつつ、各自の関心に応じた履修の自由度を確保して配当しています。特定のテーマを扱う法律科目については、「特殊講義」や「演習」という形で内容の多様性を確保しつつ、学生の関心に応じて適宜に履修できるよう年次を問わずに配当しています。「導入教育科目」があります。これらのうち、導入教育科目は、大学での学び、法学の学びの導入的な意味合いが強い科目ですので、1年次から履修できるように配当しています。段階的学習が不可欠な外国語科目については、1年次と2年次に履修すべきものに分けて配当しています。ついては、法学と関連性が高い隣接科目として、1・2年次と3・4年次に分けて配当しています。それ以外は、各自の関心に応じて適宜に履修できるよう、年次を問わずに配当しています。カリキュラムは、「通信授業」、つまりレポートを提出し、これに合格したうえ、科目試験を受験して単位を修得するという学びを基本に編成されています。卒業するには、通信教育とはいえ、「面接授業(スクーリング)」による単位として30単位以上を修得する必要があります。面接授業(スクーリング)には、多摩キャンパスで受講する「夏期スクーリング」や、全国主要都市で受講する「短期スクーリング」があるほか、法学部通学課程の授業を受講すること(通学スクーリング)もできます。パソコンを介して授業コンテンツを一定期間であれば何度でも視聴して受講する「オンデマンド・スクーリング」や、テレビ会議システムを介して多摩キャンパスの授業を遠隔地へ中継し、それを各受信地で受講する「リアルタイム・スクーリング」を開講することとして、できるだけ時間と場所の制約を受けることなく学修できるように便宜を図っています。カリキュラムは、4年の修業年限を基本に編成されていますが、各自の学修計画に沿って、または各自の生活・学習環境の状況に応じて、柔軟かつ自在に学修を進めていくことができるよう、これを8年間延長して、在学可能期間を12年間としています。入学の時期を4月とするだけでなく10月にも認め、それとの関係で、3月卒業のほか9月卒業を認めていること、また、学年の始めだけでなく、学年の途中で追加的な履修登録をすることも認めているのも、同じ趣旨によるものです。カリキュラムは、「導入教育」(面接授業)および「法学入門」を設置し、より初期の段階で、これらを受講できるように編成されています。これらは、法律学の初学者がスムースに通信教育としての大学の授業に入っていけるように、そして専門科目としての法律学の授業になじめるように配慮したものです。通学課程と同じく、「グローバルなリーガルマインド」を身に付けた人材を養成すべく、それを形成するのに必要な資質・能力として「基礎的な法的専門知識」と「新たな教養」を備えさせることを教育目標としています。した教育目標に関心をもち、現代社会に何らかのかたちで参画しようと考えておられる方、あるいは、養成すべき人材像に共感し、備えさせるべき資質・能力を身に付けることの必要を感じておられる方の入学を大いに歓迎し、広く受け入れます。設置趣旨にかんがみ、大学という高等教育機関における法学教育の門戸は広く開放されているべきであると考えるからです。学びを通して、「基礎的な法的専門知識」と「新たな教養」を備え、もって全人格的な資質としての「グローバルなリーガルマインド」を身に付け、現代社会の有為な一員として活躍されることを願っています。設置趣旨に照らして、それ以外に、学力試験を課すなどのことはしません。そのこととは別に、入学以前の最終学歴に応じ、学修内容や学力水準を考慮できるようにして、既修得単位の換算を行い、2年次または3年次への編入学を広く認めます。これも同じく、設置趣旨に配慮してのことです。あるご質問ページの先頭へ。