JavaScriptを有効にして再度、お越しください。miR-206)の発現解析を行ったところ、mdxマウスではコントロールマウスに比べmiR-206の発現が非常に高かった。CXMDJイヌではコントロールに比べてもmiR-206の発現がさほど高くはなかった。このmiR-206の発現は再生筋の寄与するところが大きいことも明らかになった。2007年10月プレクチンと様々なタンパク質の相互作用とその生理機能意義について解説したもの。2007年3月ジストロフィンの欠損により起こる筋ジストロフィーの治療ではジストロフィンを強制発現させることが必要であるが。そのための遺伝子治療の戦略とデリバリーシステムについて解説した。ジストロフィーなど)の発症につながることを解説したもの。新規にクローニングされたデスマスリン分子の特色や細胞内での局在を解説した。廃用性筋萎縮のモデル動物を作成し筋萎縮の段階を筋タンパク質の免疫染色により明らかにした。これにより廃用性筋萎縮の臨床的なステージングが可能となった。骨格筋の筋形質膜には中間径フィラメントがアンカーして筋形質膜や筋線維構造を補強・安定化しているが、この中間径フィラメントと筋形質膜との間の分子構築を分子構築を明らかにした。/>(共同研究であるが主導的役割を果たした。筋ジス犬の横隔膜と前脛骨筋の筋線維タイプを経時的に調べたところ横隔膜において著しいタイプI筋線維の増加が認められた。/>(共同研究者としてディスカッションにおいて貢献した。2007年9月DMDの遺伝子治療の確立を念頭に、免疫を賦活化しないと思われていたAAVを用いてLacZ遺伝子導入を犬に試みたところ強い免疫活性がみられることを明らかにした。これらの結果から遺伝子治療の際には、免疫活性化を起さないように導入ベクターだけでなく導入遺伝子自体も考慮しなくてはならないことがわかった。(共同研究者としてディスカッションで貢献した。2006年2月ゼブラフィッシュ胚形成におけるプロトカドヘリン10の役割を調べた。ゼブラフィッシュにはプロトカドヘリン10aと10bの2種類存在する。このうちプロトカドヘリン10bは沿軸中胚葉と体節に発現し、体節の成熟とともに消失した。モルフォリーノでプロトカドヘリン10bをノックダウンすると、沿軸領域や体節形成が阻害された。解剖学的観点から詳細に解説した。骨格筋の運動や力学的特性に関するシンポジウムのプロシーディング。.ヒトの腓腹筋とヒラメ筋の筋線維構築を解剖学的に明らかにし、さらに超音波画像によりこれら筋の筋線維の動きや力の特性を明らかにした。これら結果にもとづき、筋線維構築と筋線維の運動ならびに力の特性を比較検討した総説的論文。生体内での機能発現調節についての解説書。細胞接着の異常による疾患についても言及している。分担執筆部分:デスモゾームの分子構築に関しての部分。1998年5月コメディカルの学生のための解剖生理学の教科書。図説も豊富で生理的機能についても学生に分かりやすく解説している。医学生および専門家のための末梢神経の解剖学的な解説書。先端研究の事例をあげ神経分岐パターンやその意義を解説している。分担執筆部分:II腹直筋の支配神経。腹直筋の支配神経が局所的に異質であることを系統解剖学的に解説した。腹直筋の支配神経の運動制御についても言及している。解剖の講義はノミナおよび知識の羅列になりがちであるが、このような状況を打破するために、シュミレーション実験を行うようにして授業をすすめている。末梢神経と骨格筋との間にみられる法則性を提起し、この法則性が実際にあてはまるかどうかを解剖図譜などを用いて個々の事例で学生自身に検証してもらう。いったシュミレーション実験的な授業の後には必ず学生から質問が出され、非常に好評であるという感触を得ている。授業形式としては、学生にパワーポイントのスライドに対応する書き込み空欄のあるプリントを渡し、スライドでの説明に則して空欄に書き込みをさせる形で授業を進めた。授業中は、説明を理解する時間と書き込む時間を細かくわけ、理解した後に書き込みをさせインプットを確実なものにするよう努めた。系統発生から現代の分子生物学までの広範囲の研究実績ならびに背景から、人体構造のもつ意味並びに構造の進化を説明していくことで、学生から好評を得ている。このことは教育者として高く評価できる。本学部学生だけでなくその訳書や看護学生の解剖実習見学を通じてコメディカルの学生への教育にも携わっており社会的貢献度の高い教員といえる。大学院学生の研究では、はじめに実験を一緒に行うことで基本的実験手技を修得させる。その後、実験プロトコールをチェックしながら実験の展開を具体的に指導した。最終的にはデータを論文の中でどのようにまとめていくかについての指導も行った。