世紀の変わり目の頃にまとめられた調査分析が記されている。この本の出版より少し前の昭和の時代には、「日本のいじめは世界的に見ても日本独特なものである」という思い込みが、巷説のみならず教育専門家の間にまでも広く流布していた。その錯誤に対する検証・反証を行う、という意味合いも込めて編まれている。”日本では、いじめの中でも「進行性タイプのいじめ」による被害の発生率が高いこと、その背景として、いじめの場面での周りの子どもたちによる歯止めが有効に作動しないことを明らかにした。”連帯感に乏しいクラスは、一般にいじめの加害者の形成に寄与すると見られる。学級におけるいじめの被害経験者率は、必ずしも学級の連帯感の強さと関連しない。これは、被害者の20%ほどは、同じクラスの児童生徒以外の者からいじめられているからである。”日本の場合、学校は大人社会から隔絶された独自の場所といってもよい。暴カ沙汰でさえ、学校内で起きた場合にはできるだけ表に出さずに内部で処理しようとする。アメリカでは、自己主張できないということは、すでにそのこと自体「能力がない」ものとしてバカにされても仕方がないとすら受けとめられがちである。”特に日本の場合は、「いじめの事実」があることを親が知らない割合が高く、いじめを受けているケ一スの53.2%を数えている。金子書房なんか一味違うオランダの「いじめ」状況が妙に興味深かったりして、文化心理学含めた調査とか参入してみてほしい感じ。極上の読書体験を2010年開始。@endBooksbotではなく手動です。皆さんからの「お気に入り」数やRTが少なかったつぶやきは、データベースから消えて流れなくなります。前にも見たことがある書籍紹介が流れた場合、「これはふぁぼりやRTが多かったつぶやきなのだな」と思っていただけると幸いです。2018年2月7日.。