理科実験室には、ホルマリンに漬けられたさまざまな昆虫が保存されています。キャンパス内外に生息していたトンボ、セミ、カマキリ、カナブン・・・そしてゴキブリなどです。観察:キャンパスの植物(初春)大学構内の植物の観察をしました。普段は気にもかけない風景ですが、じっくり観察すると、植物には生き残りをかけた様々な特徴やしくみがあることが分かります。夏の星座の導入を検討し、模擬授業を行いました。夏の星といえば、誰でも知っている、ひこ星、織り姫星、天の川がありますが、子どもたちは実際に星を観察しているでしょうか。液体(水)のあたたまり方をサーモインク(示温インク)で確かめる実験を行いました。今日は、「太陽の光」の性質を調べる実験に挑戦しました。前回は、沸騰する水を調べましたが、今回は水を凍らせる実験です。初めは寒剤の研究です。第3学年「湯気とあわの正体を調べよう」の教材研究にチャレンジしました。はじめに湯気の正体を調べます。今日は、これまで是非やってみたかった鉢植えに初めて挑戦しました。マザーリーフとインゲン豆の植え付けです。小学校第3学年「風やゴムでうごかそう」の導入を検討しました。風のはたらきに興味・関心を持たせるにはどうしたらよいかを話し合いました。その2前日に観察を行った「太陽とかげの動きをしらべよう」の記録用紙の作り方を研究しました。はじめに方眼紙に切り込みをいれたストローをセロテープで止め、貼り付けます。公開講座が開催されました。