「どんなリーダーシップが適しているか」...だけどまだ、俺はこのチームでは、現場の生の経験をしていない。東大ラグビー部では、まだアウトプットを全然していない...リレー日記にたらたら書き綴ったくらいだ...経験不足かもしれない...でも、全然不安じゃない。今の4年生はシーズン開始当初に「今後このチームが来年、再来年にも成長できるように下級生へのノウハウの引継ぎもやっていきます」と、後輩のことも考えていくことを明言してくれた。練習を考える部門や戦術を考える部門、チームビルディングを担当する部門など、様々な役職に4年生だけでなくて、3年生も2年生も属している。来シーズンは4年生が積んだ経験を糧に運営することができる。4年生からの、これ以上ない最高の贈り物だ。4年生から学ぶ期間は、あと2か月もある。やってやろうじゃないか。最高のチームが出来上がるのを見たい。「4年生のDNAを引き継ぐこと」これが、インプットしまくった俺の3年間における最後のインプットであり、ケガをして今シーズンプレーできない俺の残り2か月の目標であり、この東大ラグビー部に一番必要なことである。この事実が近頃の俺の背中を押して勇気をくれる。次は、髭に栄養が行き過ぎた1年北野へバトンを回します。09:0513画で紹介するとは何ともセンスのいい岩崎からバトンを受けました、副将の宮原です。ある有名な言語表現の研究の話。人物を紹介される際、「彼は野球をよく見る」と言われるより、「彼は野球ファンだ」と言われる方が野球好きの度合いはずっと高く評価されるというもの。した表現の違いは認知に違いを及ぼすだけでなく実際の行動にも影響を及ぼす。「今度の選挙で投票することは、あなたにとってどれくらい重要ですか?」と聞かれるより、「今度の選挙で投票者になることは、あなたにとってどれくらい重要ですか?」と聞かれた方が投票する可能性が大幅に高くなる。各実験の2つの質問は、内容的には同じことを聞いている。結果に顕著な差が現れる。キーワードは「名詞化」だ。名詞化することの効果は、グループアイデンティティー(集団的同一性)を呼び覚ますことだ。「野球ファン」と聞くと、甲子園で六甲おろしを大合唱する群衆を想起する。「投票者になる」と聞くと、政治に参加する市民の一員であることを強く自覚し、投票しなくてはと思える。名詞的に表現すると、集団に所属しているという意識が生まれ、認識が強まり、行動が促される。人は誰しも何かに所属する必要性を感じている。何者かになりたくてもがきながら進んで行く。その轍が人生を表すのだろう。今週末には私の人生を決める試合がある。次は3年生でありながらより良い組織になるにはどうすべきか考え行動してくれる濃野に回します。