「教育」することをやめて、「育成」することを考えましょう。Wikipediaなり広辞苑なりで調べて出てくる説明は別として、育て方には違いがあると思っています。説明しづらいので図にしてみました。特徴としては目標地点がある教える側の能力の範囲内が目標になる(単独の場合)違う方向に伸びていても、目標地点に向かっていなければ良しとならない社会的な特性、テクニカルスキル、マネジメントスキルなど、ある程度枠もありますよね。特徴としては具体的な目標地点はない具体的な内容は、あなたが持っていなくて良いベクトルは特定のスキルというよりは時系列なんというか、見守る的な、ヨイショする的な、縁の下の力持ち的な、そんな感じです。あとはたまにツイッターでつぶやいている”文明発展”ということも似ていますね。学校は目標地点まで導く価値を提供する役割なので。なんでそんなこと言い出したうちの会社は古き良き(良くないけど)SIerですが、新人に業務外のわけのわからない課題をぽんぽん与えるんですよね。その内容もさることながら、それを新人に指導する私より年上の上司も、私より年下の、新人にとっての先輩も、新人への対応がだいたい同じです。各自が勝手に思いこんでいる目標地点まで、新人を引っ張ってこようとしている、もしくはそこまで追い詰めていこうとしているという感じですかね。そりゃ若者からしてみれば「みんなバラバラのこと言ってるし、課題も意味わからないしなんの役にたつかもわからないし、面白くないし・・・」ってなりますよね。なんでこんなことだれもやらないの?ってくらいかんたん。