「お金とは、何か困りごとを自分の経営資源で解決したときにもらえる対価です。菅井さんの銀行支店長時代に、新卒ながら何かと細かいことに気がつく、いわゆる気働きのできる社員がいた。本人に聞いてみると、子ども時代は定額小遣い制ではなく、報酬小遣い制だったという。した事例はほかも数人いて、子どもの頃から率先して働いてお駄賃をもらった経験が、稼ぐ力につながっていると菅井さんは確信したそうだ。「ただし家の手伝いには報酬は発生しません。それは、家族の成員として当たり前のことだからです。いえ、言われずにやったら50円、大掃除したら100円、と各家庭でルールを決めて、ふだんの手伝いを超える仕事については、小遣いをあげてもよいかもしれません」(2)子どもの「お金を管理する力」をどう養うか賢い使い方や管理の仕方も教えようそんなふうに人の困りごとを解決することで稼いだら、今度はそのお金の使い方や貯蓄方法を教えることが大切だ、と菅井さんはいう。「子どもにお金をそのまま持たせていると、単にゲームを買っておしまいになってしまうことが多いでしょう。親としては、もっと賢いお金の使い方を教えたい。何か物を買うときは、買って終わるものではなく、買ったらそこから新しい何かを生み出すものを買うべきであるということ。写真=iStock.com/agrobacter※写真はイメージですコツコツ貯める習慣も重要だ。「いつか欲しいものが出てきたときに買えるように、貯金しておくということです。収入が入ったら、そのうち2割は先にとって貯金をさせる。それで残ったお金で暮らす。収入-支出がいつもプラスになるようにする。この習慣を小さいうちからつけておくことが大切です。調査によると、自分の貯蓄が「ある」と答えた小・中・高校生は4~5割。「定期的に貯蓄している」中学生は約3割、高校生は約2割だった。小遣い帳をつけているのは、小・中・高校生とも約2割となっている。銀行では殖えない時代。