小学校は、一般に、一年生(6歳児)から五年生(11歳児)を対象にしている。1989年から1999年の10年間に、公立小学校の生徒数は、10パーセント増加した。11パーセントが私立校に通っている。1999年度に、公立校の一クラスの生徒の数は、小学校で21.1人、中・高等学校で、23.6人である。幼稚園(キンダーガーテン)から小学生三年生までのクラスは、20人以下にする努力が行われている。小学生三年生までのクラスは15人以下を提案している。全国学力テスト結果によると、少数のクラスのほうが、よりよい成績を示している。マイノリテイや低所得世帯の子どもたちの通う学校で、正規の資格をもつ教員の不足などの問題が出ている。多数の小学校の学級は、日本と同じく一人の教師がほとんどの教科を教える担任制である。図工、体育などがある。図工、体育などは、違う教師が教える場合もある。品をたくさん読む教育法から、基本的に英語を習う方法に代わり、90年代の中ごろから、発音中心の英語教授法が見直されている。貫として、小学生によるサイエンスフェアが奨励されている。小学校には、能力別クラス編成はないが、多くの小学校には、英才児のプログラムや、学習障害児のクラスがある。くの教師は、クラスの中で子どもの能力に合わせて、個人や小グループに分け、指導をしている。生徒の能力に合わせた教え方をすると生徒は、より成績が伸び満足するようである。小学校は、平等主義とグループ指導に基き、全人教育を施している。生徒は、頻繁に、何人かのグループ別の班に分かれている。日直などの分担仕事を受け持っている。師は、46パーセントを費やした。アメリカの教師は、よく、生徒に個人で作業をさせ、能力技術別に生徒をグループに分けている。学校へ通うため、生徒は、保護者の送り迎え、スクールバス、自転車(高学年)などを使っている。範囲の生徒の為に、小学校から中学まで使われている。30年前は、3分の2の生徒が、今では、13パーセントの生徒が、歩いて通学している。2004年8月31日)。学業を高め、自尊心を高め、学校の雰囲気をよくするためでもある。6歳から19歳までの15パーセント以上の子どもが肥満児であり、20年前の6パーセントから増えている。小・中学校で売られる食べ物は、栄養分の要求が、より厳しくなる。カロリーの35パーセント以上が脂肪から来るスナックは売られない。デー、チョコレート、その他の栄養価値の低いお菓子は、学校の自動販売機、学校のお店からなくなる。2003年10月29日)。一般に、12歳以下の子どもには、大人の監視をつけるように義務づけられている。他人(10%)、学童保育センター(20%)によって、監督されている。5パーセントの小学生は、誰の監督も受けていない。2001年には、キンダーガーテンから中学生8年生までの子どもの50パーセントは、学校が終わった後、親以外の保護を受けていた。コミュニテイ組織、教会のグループ、ビジネス会社、政府の代理組織などによって行われている。宿題をしたり、本を読んだり、ゲームをしたりしている。料理、芸術、スポーツなどのプログラムを提供するところもある。