この発言は、子どもには、ただの音の塊でしかない。次の機会に同じ物をみたとき、親の発言は「ブーブーだね。ほらマーくん、言ってごらん」などと、微妙に変化する。子どもは、結局その物体の名前がわからなくなってしまう。ひとつ、言葉には「他の人にメッセージを伝える」という役割がある。一部の子どもは、大人がいつも大量の言葉を投げかけてくると、うっとうしく感じる。この場合、たくさん言葉をかけることが、かえって「他の人にメッセージを伝えたい」という子どもの自然な気持ちを萎えさせてしまう。名前を正確に覚えられないだけでなく、親とコミュニケーションを交わそうという意欲もうまく育たないのだ。乳幼児期の子どもには、言葉かけは必要最低限にとどめるのがよい。子どもとの関わりはむしろ増やすべきだ。小さな子どもたちが学びやすいのは、目から入る情報だ。耳から入る情報は、言葉よりもリズムのある音楽の方がわかりやすい。理屈っぽい言葉をたくさん並べることは避け、一緒に楽しく遊びながら笑いやリズムを共有する。子どもが何かに興味を示したら、その物の名前だけをシンプルに「ワンワン」などと言って聞かせるのである。子どもが何か言葉を発したら、その言葉を復唱する。それによって、自分の発した言葉に誰かが反応することの楽しさを子どもに感じさせる。言葉を教えこもうとするのでなく、他の人と一緒に過ごすことの楽しさを味わいながら、シンプルな言葉のやりとりを楽しむことが大切。そのためには、親の側にも「子どもと過ごす時間を楽しむ」という気持ちのゆとりが必要である。電子版の一部利用者が還元対象となります。ヴィンヤード便りホーム著作権についてリンクについて個人情報について携帯サイトお問い合わせ記事・写真・イラストの無断掲載・転用を禁じます。