表現のおさらいでした。どこをどのような視点で、英文を変えていけばよいのか。ここをしっかり理解するかしないかが、今回のテストの1つの鍵。できている生徒もいれば、あともう一歩の生徒、まだまだの生徒。時間があるので、少しづつ理解してほしいものです。したら生徒たちに理解されやすいのか、を絶えず考えながら指導する。当たり前のことなのですが、これがなかなか難しい。いろいろなタイプの生徒がいるわけですから、画一的な指導はダメなんですね。できている生徒は、10枚程度、試験対策のプリントをやり終え、ダメ押しに、数学の予習(等式の変形)まで学習していきました。細かなミスはありますが、それを押さえていけば、一段飛躍できる。生徒も、それなりに理解しつつある。結局は積み重ねなんです。今日、できなくても次回にはできるようになっていくことが大切。