up本年もよろしくお願いいたします。PERCUSSION2016年10月15日(土)、東京神楽坂にある音楽の友ホールで開催された山田俊之氏によるワークショップセミナー「ピアノ名曲で楽しむボディーパーカッション」に参加してきました。リズム教育として岡田知之氏のパーカッションアンサンブルや、アメリカのバークレー音楽大学のポピュラー・ジャズ打楽器メソッドを学ぶ。ドラマーであるバーナード・バーディー氏からグルーブ奏法の指導を受け、後に和太鼓で共演。「みなさん、恥ずかしがったらダメですよ!」という先生の一言で始まったセミナー。​ウォーミングアップ的に先生が受講者にやらせたのは、マーチングのリズムでスネアドラムを叩き、叩き終わったところでドラムスティックをカンカンカンと叩いた分の人数で手をつないで人数が揃ったら拍手~。参加者は和む一方で、カウントの数を集中して聴く姿勢になる。​その後も自分で創作してポージングをして、グループ全員が真似をするなど、創作性はもちろんのことグループの一体感を作りつつ、そのポージングによってどんな人なのかな?などと想像して、参加者は一気に山田ワールドに引き込まれていった感じでした。理にかなった導入部、先生さすがだ!​さて、まずはボディパーカッションの基本リズム。参加者を5つに分けてアンサンブル。その次に実際にピアノの名曲に合わせてボディーパーカッションへとなりました。今回挑戦した曲は、モーツァルト<トルコ行進曲>、ブラームス<ハンガリー舞曲第5番>、モーツァルト<キラキラ星変奏曲>、ブルグミュラー<貴婦人の乗馬>の4曲。「間違えても笑って進みましょう~!」の先生の掛け声、なるほど間違えようが笑ってやっていれば楽しい。拍手、ひざ、お腹、肩、足踏みを使い分け、ピアノの演奏に合わせて何とか頑張りましたよ、おじさんも!適度な運動でメタボにも効くかも!というわけで実技は終了。最近小学校などではクラスの中に発達障害の子どもたちが見られるようになりました。アスペルガー等)の子どもたちとされている。先生にとって努力義務とされていた対応も、2016年には文化省が公立学校では「合理的配慮」をするようにとの通達が出ている。確実に日本では障害を持つ人々との壁を取り払う動きが始まっているのである。ピアノ教室やリトミック教室もその例外ではないと思う。山田氏は言っておられます。「自己表現が苦手な子供やできない子どもが、友達の輪に入りずらいので、コミュニケーション能力を高めるためにボディーパーカッションを実践してきました。自己表現力を高め、集中力を付ける手段として大変効果が得られました。拍の流れに乗って演奏することが体得できるのではないでしょうか?子供たちの演奏にも影響が出てくると思いました。家に帰って妻のピアノ演奏に合わせて子供たちとやってみました。ぐちゃぐちゃではありましたが笑顔が自然に溢れてきました。