2016年5月18日スポンサードリンクダウン症児の娘、集団のなかでは、友だちより先生?問題行動の結末は?ツイートダウン症児が集団のなかで過す時に、よくあげられる問題点があります。・クラスの一斉指導だけでは理解できない・ルールのある遊びに参加できない・交友関係が広がらない・友だとよりも先生とのかかわりを強く求めるまさにその通りでしたが、集団の中でもまれて育つうちに、かなり改善されてきた面も多くあります。先生の存在は大きくて、先生のことは好きです。中学に入ってからは、自分と関わりのある先生はすべてフルネームで覚え、下の名前で呼ぶということは、彼女のポリシーとなっています。進路調査もはじまり、まわりの子どもたちは少しずつ受験モードに入りつつあります。そんな中、3年に進級してみんなと同じ教室にいるのは、マイペースなだけに少々気を遣います。先生の手を煩わすようなことがあれば、電話をください。問題があればいつでも連れ帰ります。と3年目のお付き合いになる担任の先生には伝えてあります。先日、担任の先生から電話がありました。先生を職員室へ迎えに来たのだが、いなかったので探しに行こうとした。引き留めたが、探しにいってしまった。見つけて、今は落ち着いて反省しているが、どうしましょう?ということでした。しましょう?って?「本来は、先生は教室で待つものですよね。これからは先生を迎えに行かずに教室で待つと約束できたら、いさせてください。約束できないようなら、また電話ください。」と言って電話を切った。電話は鳴らず、次に鳴ったときは、娘。学校の公衆電話からかけてきた。「今日、暑いやろ~、荷物重いし、汗いっぱいかくしな~、私、いややねん。「今日は、お疲れのようやから、行ってあげるわ。車で迎えに行き、のりこむなり、娘は、尋問を受けることになりました。「今日、先生から電話がありましたけど、何か言いたいことがあればどうぞ。