子どもの英語?どうすればいい?保育園や幼稚園でも英語教育。ついての情報があふれる今、何をするべき?我が家が利用した教材、英語動画、オンライン英会話などについて紹介していきます。ポッケはべんりやくんシリーズ現在長女7歳。我が家の長女の英語教育のこれまでメルマガを始めてみました!ブログの更新情報や自宅でできる英語教育のヒントなども配信していきます。ブログには書かない個人的なことも少し書こうと思っています。登録してもらえたらうれしいです。ブログランキングへ長女が1年生時代によく読んだ児童書シリーズです。ポッケはべんりやくんシリーズ(全10巻)動物たちが出てくるほのぼの系のお話シリーズ。図書館では児童書の棚に置いてありましたが、ほぼ絵本で、とても読みやすいです。毎ページに絵があり、文章が見開き2ページのうち1ページだけなので、私は「絵本」だと思います。40ページ前後で文章量も少なめです。ほとんどひらがなですが、漢字も少しだけ入っています。こちらも長女は大のお気に入りではないですが、借りておけばささっと読んでいます。今手元にあるので、長男にも読んであげようと思います。以下、ランキングバナーを押してもらえると嬉しいです。漢字力を鍛えるために始めた3つのこと現在長女7歳。我が家の長女の英語教育のこれまでメルマガを始めてみました!ブログの更新情報や自宅でできる英語教育のヒントなども配信していきます。ブログには書かない個人的なことも少し書こうと思っています。登録してもらえたらうれしいです。英語が得意な子は漢字が弱い?の続きです。1年生の漢字って実はけっこう簡単。先生も丁寧に教えてくれるし、「月」「日」など、画数も少なく、具体的にイメージしやすいものなので、覚えやすいんだと思います。書くのも簡単なので、大して勉強してなくても、満点の子も多いです。長女も問題なく1年生は漢字に対して苦手意識を持つことはありませんでした。!2年生になるといきなり「書」「曜」など、、、、画数が増えます。画数が多いとバランスをとってきれいに書くのも難しいんですよね。学ぶペースも早くなります。書くのがゆっくりな長女は、授業時間だけでは終わらず、宿題として持って帰ってくることが増えてきたんです。家庭訪問のときの先生のお話だと「とても丁寧にきれいに書いてくれているので、そういう時間も必要だから気にしなくていいんですよ。宿題が多い=自由時間が少ないというかわいそうな事態に!!!チャンディは子どもの自由時間=個性を伸ばす時間だと思っています。成績よりも大切にしたいんです。「自分でやりたいことを沢山持っている」のは長女の長所。長女は優等生ではありませんが、自分が好きで取り組むことに対してのパワーはすごいです。待ちの体制ではなく、ぐいぐい攻めます。そこは伸ばしてあげたいし、そういう彼女が幸せと感じている時間を大切にしたいです。友達付き合いも大切だし、遊ぶ時間も優先させてあげたい。学校の勉強がその大切な時間の足を引っ張るようになっては困ります。学校の勉強ができないことによって自由時間が無くなることは長女にとっても良くないと思います。覚えなければならない漢字に対して苦手になる子がものすごく多いそうです。漢字力といってもいろんな段階が必要になります。【5】色々な読み方やその漢字を使った熟語を読めて書ける⇒教科書や学校教えてもらった印象のあることだけしか覚えてこない(1年生の漢字も難しい熟語は怪しい)【6】作文の中で、適切な漢字を書ける⇒全く手つかずという状況。【2】【3】【4】のステップを授業時間内で楽々マスターできるんですね。学習をすることによって頭が整理され、すぐに読めて書けるようになります。【6】の段階で自然に適切な漢字を書けるのも納得です。幼稚園のときに歌番組で字幕を見て歌ったり、ワイドショーを見て芸能界を勉強していた(笑)チャンディが先取りもせず、大して漢字の勉強もせず、本好きでもなかったのに漢字で苦労しなかったのも納得。今、昼の情報番組を見ながらブログを書いていますが、ものすごく漢字が出てきますから知らず知らずのうちに、知ってる漢字が多かったんです。学校で習っても受け入れ態勢がばっちりだったのと、もともと二人目で要領が良いことも手伝って大した勉強もせずに、いつもテストの点数が良かったんですね。長女に足りないもの1つ目!!それは☆日常の中で漢字に触れる量。これは、すぐに成果が出るものではないですね。成果を求めずに環境を提供していこうと思います。これはスポーツをする上での「体力」みたいなもの。漢字に触れる毎日を提供できるように、工夫し始めました。先取りほどしっかりとした勉強ではなく、先行体験によって知っている漢字を増やしてあげたいなと思っています。それは、長期的な取り組みになるので、すぐに成果が出るものではないと思います。2つ目!!!☆授業時間内でドリルと書き写しを終わらせるスピード今の長女の問題点は、授業時間内だけでこなせないことで、自由時間が無くなってしまうこと。長女の場合は、漢字の予習をしたほうが良いと思いました。上の【1】【2】【3】までを予習しています。書き順まで予習して少し練習しておくことで、授業で書くスピードが上がると思いました。この段階で何も見ずに書けるようにする必要はないと思います。逆にこの段階で書けるようになるまで練習すると、学校の授業が恐ろしくつまらないものになるのではないかとも思います。学校で沢山書かないといけないですからね。漢字の予習に関しては「必要な子」と「必要ない子」がいると思いますが、長女は必要な子です。要領の良い子はやらなくても良いと思います。った漢字に関しては、何も見ずに書き取りができるように書き取りテストで復習。上にも書きましたが、これは学校で習ってからの方が効率が良いです。学校で習った漢字は全問正解だったのに対して、予習しただけの漢字は不正解でした。漢字を書けるようになるためには「何度も書く」という泥臭い作業は必要なんですが、そこの負担は学校にも担ってもらったほうが、家庭ではストレスなく取り組めます。学校や宿題で書いても覚えられない漢字は、フォローする必要はあると思います。いうことで、学校で習った後の漢字に関しては、【4】【5】の部分もしっかりフォローし始めました。ここは、比較的成果にこだわらないチャンディですが、、、、成果にこだわります。漢字が書きとれるかどうかだけではなく、熟語力や漢字活用力も上げることも今後、彼女のためになると思っています。「熟語力」は春休みの家庭学習で弱いなと思った部分。漢字そのものは読めて書けて、理解できても、熟語になると読めたり書けたりできなくなるんですね。学校でも教えてもらっているとは思うんですが、一度教えてもらうだけでは覚えきれないんだと思います。「言う」や「声」などのように日常生活の中で多用される言葉ではないため、その漢字と言葉が結びつくのに時間がかかる様子です。教科書の音読は毎日やっているので、教科書に出てくる読み方は完全にマスターしているんですが、それ以外の読み方には弱いんです。それに、まだまだ語彙力も乏しいですね。漢字力とともに語彙力を鍛えていきたいです♪またそれぞれの取り組みについても近日中に紹介したいと思います!!!なかなかいい調子です。娯楽といえども英語に時間をとられている=漢字に触れる時間が少なくなるということから、何もしなければ漢字に対して弱くなる傾向になると思いました。言って、チャンディは「だから英語教育はだめ!」ということではないと思っています。諦めるわけではなく、それなら「漢字や日本語に触れる時間が少ないから苦手になりやすい」ことを意識してちゃんと「日本語」なり「漢字」なりに家庭で取り組めばいいと思っています。英語教育をされている方は、この「意識」がとても大切だと思います。逆にちゃんと家庭で取り組めば、大丈夫だと思っています。Houseと折り紙Activityとフリートーク☆たまにWritingワークとScienceワークという形で無理なく楽しめています。「国語」や「漢字」の家庭学習で多少負担を感じる毎日でも無理なく両立できています。勉強を頑張る時期がきたんですね。完璧に幼児期は終わりかぁと、、、、ちょっと寂しいですが、サポートできればと思います。