遠くで雷鳴が聞こえます。「脳育」の時間はおしゃべり三昧です。演習問題と向き合う国語は大事ですが、会話力だって国語の一種です。磨いて損はありません。おしゃべりとは言っても授業の一環なのですから、日常的な楽なものではありません。生徒たちは質問攻めにあうのです。その返事の仕様で、語力と表現力が分かります。H君はぶっきらぼうにポツっと話します。自分の答えに自信がないのか、小声で目が泳ぎます。彼の短い言葉はちゃんと的を射て、無駄がありません。Y君は、質問した内容には適ってない、妙ちきりんな返事を返すことが多い。それだけを捉えると(なに言ってるんだ?)となります。彼は頭の中で会話の2、3歩先の言葉を口にしているようです。ようするに、自分で考えたり思ったりした過程の部分を言わないで、結論や疑問だけを相手に話すものだから、会話の内容がぶっ飛んでしまって相手にギョッとされます。頭の回転が速すぎるのだと思います。T君は、よく考えて返事をします。優しくて遠慮がちな少年です。彼の答えは平均的です。本当はもっと違ったニュアンスのことを言いたいのかもしれませんが、自分の持つ言葉の範囲ではうまく表せないのでしょう。君の言いたいことが伝わる言葉を増やすためにも、お勉強を続けてください。女子はさすがに言葉が豊富です。AちゃんもRさんもCさんも、3人とも本をよく読むそうです。彼女らが「脳育」の演習で使う言葉は、最近に読んだ本や好きな本の影響だと分かります。最近では使われない古い日本語だったり、恋愛めいた言葉だったり、オドロオドロシイものだったり...ふふふ、何を読んでいるのかしら?諸口浜の中3生は、女子を中心に(笑)上昇傾向です。今日の理科は「力と運動」から、難易度のやや高い演習をやりましたが手応え十分でした。おお、解く、解く!理科では2度目のピノ賞をAさんが、初めてRさんが取りました。今日のこの問題が分かるのなら、学校の定期テストで十分戦えますよ。