読書活動推進に取り組む学校が増えた影響もあり、本を読まない児童・生徒の割合は減少した。中学3年生から高校生が本を読まない理由は、4割以上が「時間がない」だった。読書活動推進に取り組む学校が増えた影響もあり、本を読まない児童・生徒の割合は減少した。中学3年生から高校生が本を読まない理由は、4割以上が「時間がない」だった。調査は、東京都の読書活動の現状を把握し、今後の施策に活用するため、2013年8~9月に実施。平成19年度の未読者率から半減させることを目標に掲げている。目標値達成は、小1、小2、小3、中1にとどまったものの、おおむね目標値に近い数値にまで減少した。高校3年生に限っては、平成19年度の49.5%、平成23年度の48.1%から、平成25年度は51.5%に未読者率が上昇。目標値(24.75%)からは、かけ離れた結果となった。都教委では、都立高校2年生の未読者率について、学校別の数値も公表。全日制では、1.9%(武蔵村山)から69.3%(荒川商業)までと大きな開きがあった。本を読まなかった理由については、小学生から中学2年生が「読みたい本がない」「本に興味がない」という回答が多かった一方、中学3年生から高校生は4割以上が「時間がない」と回答。未読者は、「本を読んでもらったことがある」「本を読んであげたことがある」「一緒に図書館や書店に行く」「本の話をする」などの体験が少ない傾向にあった。都教委では「小中学生には『読みたい本』との出合いや読書への動機付け、中学3年生以上には本を読むための時間の確保が必要。家庭や地域における読書環境の整備や啓発も必要」と分析している。学校現場では、教育課程の「指導の重点」に読書活動を明記し、学校全体で読書活動推進に取り組もうとする学校が増加。教育課程の「指導の重点」に読書活動を明記した小学校は90.5%、中学校は84.8%、高校は74.7%を占めた。高校では、平成21年度の11.3%から大幅な改善がみられた。14:15受験や進路・進学情報の教育ニュース、教育ICT、グローバル教育など今の注目の教育情報をお届けします。当サイトに掲載の記事・見出し・写真・画像の無断転載を禁じます。top旬の教育・子育て情報をお届け!(×をクリックで閉じます)。