JavaScriptを有効にして再度、お越しください。原点回帰~なまら笑顔で楽しむべ~現在、更新停止中です。今後については、詳細が決まり次第お知らせいたします。手話のスキルアップを目的に活動しています。毎週金曜日に行う講師を招いての手話勉強会や、手話を取り入れた企画の開催を行っています。手話の勉強以外にも参加者の交流を図るために交流会を催しています。クリスマスを楽しむ12月の「クリスマス会」があります。交流会に参加して、とても楽しんでいます。20:30場所:2201教室>>続きを読む◆交流会内容◆12月21日(金)午後6時30分から、本学2201教室にてクリスマス会が行われました。今回は北翔大学の学生なども参加してくださいました。2012」の2つの企画を行いました。「ジェスチャーゲーム」は、チーム全員アイマスクをして出題されたテーマに沿ったジェスチャーをします。チーム内でジェスチャーがそろった数だけ点数を獲得できるというゲームでした。2012」では、まずチームの中で一人解答者を選び、その他のメンバーが写真を1枚選びます。解答者以外の人が写真から3つヒントを作り、解答者はそのヒントをもとに、たくさんある写真の中からチームの選んだ写真を探します。写真を見つけることができたチームが点数を獲得できるというゲームでした。それから、グループごとに茶話会を行ないました。その後、サンタとクリスマスツリーの格好をした学生からサプライズの演出があり、最後に毎年恒例のプレゼント交換を行いました。手話を学んでいる6団体が集まりました。初めに、各大学のサークル紹介が行われました。交流企画「ジェスチャーゲーム」を行いました。内容は、まず参加者は10チームに分かれて、チーム内から1人代表者を決めます。代表者がお題を見て、それをジェスチャーで表現します。代表者以外の人がそのジェスチャーを見て、それが何なのかを絵で表現します。正解の絵を描けた人数分チームに得点が入るというゲームでした。企画の後、札幌学院大学による手話コーラスの発表がありました。コーラス曲はGreeeenの「キセキ」と、いきものがかりの「歩いていこう」でした。発表の後、それぞれの曲のグループに分かれて参加者全員で練習を行いました。練習の後に他大学の学生も含めて改めて発表が行われました。最後の企画の茶話会ではグループごとに交流を楽しみました。会全体を通して、互いに他大学との交流を積極的にはかり、交流を深めるいい機会となりました。21:00場所:2204教室>>続きを読む◆交流会内容◆12月17日(日)に本学2204教室にてクリスマス会が行われました。3つのグループに分かれ、お菓子やジュースなどの置かれたテーブルにつき、まず初めにそれぞれのグループでの交流時間が設けられました。企画は2つ用意され、最初に「読み取りゲーム」が行われました。このゲームは、出題者の表現した手話が何かを、ホワイトボードに書いて答えるというものです。難しいレベルのものは2人1組で回答しました。次に、「マジカルバナナ」というゲームを行いました。これは、最初のお題から連想される言葉を手話で表現し、その人が表現した言葉から連想される言葉を手話で表現していくことをリレー形式で続けていくゲームです。設定されたNGワードにひっかかったり、連想しづらい言葉になっていったりと盛り上がりを見せました。最後に各自用意したプレゼントの交換会が行われ、お菓子や人形など、様々なプレゼントが交換されました。以下は交流会の様子です。手話を学んでいる6団体が集まりました。企画や茶話会を通して、大学や年齢、障がいの有無に関係なく楽しく交流しました。はじめに北海道大学企画のレクリエーションゲームを行いました。出題するグループは、あるお題に関するヒントを手話で3つ表現し、回答するグループは、そのヒントから連想されるお題を当てます。(例:お題「パン」ヒント:カレー・メロン・フランス)これを3人一組になって、グループごとに出題するゲームを行いました。次に伝言ゲームを行いました。9人1組になって、紙に書いてある文を1列になって手話で伝えました。今年も本学からの企画として手話コーラスを行いました。Thingの「また明日」です。最初に本学が披露し、曲ごとに分かれて他大学の参加者に教え、最後に参加者全員で手話コーラスを行いました。最後に茶話会を行い、他大学の皆さんとの交流を行いました。他大学の人たちとの交流は参加者の人たちにとって貴重な機会になったと思います。以下は交流会の様子です。以下は、その様子です。上の写真にもあるように、始めに乾杯をして、自由交流(歓談)からスタートしました。参加者は6つのグループに分かれ、普段はなかなか交流できない人とも交流することができました。1つ目の企画は『手話手話君ゲーム』でした。ルールは、グループごとに手話を体を使って表現して他のグループに当ててもらうゲームです。当てたグループには5点、全てのグループが正確すると、表現したグループにもボーナス10点入ります。手話と同じ動きをするが難しく笑いが聞こえました。2つ目の企画は『伝言ゲーム』でした。ルールは、グループ内で、あるテーマにそったお題をジェスチャーで表現して当てるゲームです。テーマには「お笑い」や「ブーム」、「ドラマ・映画」等がありました。懐かしいお題に苦戦する人も爆笑な身振りをしている人もいました。その後、企画の順位が上のグループからプレゼントのくじをひき交換を行いました。8大学が参加して5大学交流会を行いました。100名以上の参加者となり,企画や茶話会を通して,大学や年齢,障がいの有無に関係なく楽しく交流しました。この五大学l交流会では「名前でポン」という企画を行いました。これは自分の名前とサークル年数の書かれてあるカードを1人6枚持って2人ペアで周囲を廻り,自己紹介をしてカードを交換する。その後,そのカードで抽選を行って当たりが出たら景品がもらえるというゲームです。皆,楽しそうに廻って会ったペアの人たちと自己紹介をしていました。本学からの企画として「手話コーラス」では多くの参加者が本学の学生が教える手話表現を真剣に学んだり,コーラスを見ていたり楽しそうに参加していました。以下は、その様子です。今年も本学からの企画として手話コーラスをやりました。曲はいきものがかりの「茜色の約束」とスキマスイッチの「奏」を行いました。本学が披露し,曲ごとに分かれて他大学の参加者に教え、最後に参加者全員で手話コーラスを行いました。最後に立食式の茶話会を行い,他大学の皆さんとの交流を行いました。他大学の人たちとの交流は参加者の人たちにとってとてもいい経験になったと思います。これからもこのように他大学との交流を深めていきたいと思います。以下は、その様子です。始めに学習部からのあいさつをしました。自己紹介や雑談など、自由交流の時間を取りました。1つ目の企画は『あたってよゐこ』でした。け得点が入るというゲームです。例→「おにぎりの具といえば?」、「SMAPのメンバーといえば?」など答えは合うグループとなかなか合わないグループがあり、みんな合わせようと頑張っていました。『あたってよゐこ』2つ目の企画は『借り物競争』でした。ジェスチャーを用いて(声・口話はNG)借り、その数を競うゲームです。制限時間は3分でしたが、借り物には人もあり、貸す方の参加者側も楽しめる企画でした。自由交流(歓談)以心伝心ゲーム離してくっつけてぽんゲーム以下は、その様子です。上の写真にもあるように、始めに乾杯をして、自由交流(歓談)からスタートしました。参加者は6つのグループに分かれ、普段はなかなか交流できない人とも交流することができました。1つ目の企画は『以心伝心ゲーム』でした。この企画は、各グループごとにテーマとそれに関する質問を考えてもらいます。質問を前に出て手話を使って発表してもらい、その後グループで自分達と同じ答えだと思うグループを指名します。指名されたグループと回答グループの代表者2名が前に出て、紙に書かれた答えを同時に出してもらい、もう一人の代表者が手話で表現してもらいます。答えが同じだった場合は、そのグループに10ポイントが入り、違う答えだった場合は指名されたグループに10ポイントが入ります。例としては「スポーツドリンクといえば何?」と質問をします。あるグループを指名します。お題を考えたグループが「ポカリスウェット」と書いたとして、指名されたグループと同じ答えだった場合、お題を考えたグループに点数が入ります。指名されたグループの答えが「アクエリアス」と違った場合、指名されたグループに点数が入るというゲームです。2つ目の企画は『離してくっつけてぽんゲーム』でした。この企画は、時間内にくじを引いて、くじに書かれてある漢字をそのままの手話を使わずにジェスチャーなどで表現してもらうゲームです。漢字を声に出すのは禁止です。くじは簡単(5ポイント)、難しい(10ポイント)の2つから自由に選んでもらいます。例としては、「林」という字が出てきた場合、そのまま手話で「林」と表現するのではなく、2人並んで「木」「木」というようになり、それがなんの漢字なのかを当ててもらうというものです。六大学で五大学交流会を行いました。80名以上の人が企画や茶話会を通して、大学や年齢、障がいの有無に関係なく、楽しく交流しました。これからもこのような機会を大切にして他大学と交流を深めていきたいと思います。五大学交流会では、「ザ・シャッフルクイズ」と「花より団子よりビンゴ!!」という企画を行いました。「ザ・シャッフルクイズ」は2つの単語を並べ替えた文字列の中から隠された単語が何かを当てるクイズです。「花より団子よりビンゴ!!」は二人一組でペアを組み、他のペアと自己紹介をして、自己紹介をした相手の名前をビンゴのマスに書いて行うビンゴゲームです。どちらの企画も盛り上がり、みんな笑顔で交流していました。以下は、その様子です。本学からの企画「手話コーラス」では多くの参加者が楽しんで見たり、参加していました。今年は、GReeeeNの『キセキ』と合唱曲の『Believe』を手話コーラスで行いました。本学が披露し、曲ごとに分かれて他大学の参加者に教え、最後は参加者全員で手話コーラスを行いました。以下は、その様子です。始めに学習部からのあいさつをしました。自己紹介や雑談など、自由交流の時間を取りました。1つ目の企画は『ギリギリヒントゲーム』でした。関係するヒントを出していきお題となったテーマを当てるというゲームです。これらのヒントからお題になった「オリンピック」などを当てることができるかを競うゲームです。当てられないようにヒントを出す他のグループの人は必死に考えていました。回答者のグループの人もヒントの中から答えを見つけようと頑張っていました。2つ目の企画は『借り物競争』でした。ジェスチャーを用いて(声・口話はNG)借り、その数を競うゲームです。サイフ、北海道以外の出身の人、生協のレシート、etc2分間という短い時間の中でどれだけ多くのものを借りられるかをグループごとに競いました。お題に書かれたものを持っていない人もいたので、見つけるのに困っている人もいました。人自体を借りるようなバラエティのあるお題もあったので借りられる側の参加者も楽しむことができました。自由交流(歓談)なんでもバスケット作文ゲーム以下は、その様子です。]上の写真にもあるように、自由交流(歓談)からスタートしました。参加者は6つのグループに分かれ普段なかなか交流できない人とも交流することができました。第一の企画は、なんでもバスケットでした。オニになった人が、参加者にあてはまりそうなテーマを手話や指文字で表現して席を取り合うというものです。「北海道出身の人」や「メガネをかけている人」などさまざまなテーマで盛り上がりました。第二の企画は、作文ゲームでした。参加者全員が「いつ、どこで、誰が(と)、誰と(が)、何を使って、何をした」の文章を考えて、グループでおもしろい文章を決めて手話とジェスチャーを交えて発表しました。どのグループもユニークな文章を作って発表していました。札幌学院大学の五大学で五大学交流会を行いました。70名以上の人が大学や年齢、障がいの有無に関係なく、楽しく交流していました。これからも他大学との交流を深めていきたいです。以下は、その様子です。今年は槇原敬之の『どんなときも。』とKiroroの『未来へ』で手話コーラスを行いました。本学が披露し、他大学の参加者へ教え、最後には全員で手話コーラスを行いました。以下は、その様子です。始めに学習部からのあいさつをしました。自己紹介や雑談など、自由交流の時間を取りました。1つ目の企画は『借り物競争ゲーム』でした。人、etc・・・2分間の中でどのグループが1番多くのものを借りることができたかを競いました。加者のみなさんからは、色々な工夫された表現が見られました。使ってはいけないことは、なかなか難しかったのではないでしょうか。かかっていたこともあり、とても盛り上がっていました♪2つ目の企画は『物語を手話で表現しようゲーム』でした。それぞれのグループのオリジナル感が出ていました。自由交流(歓談)手話コーラス(ゲーム)あるなしクイズ以下は、その様子です。上の写真にもあるように、自由交流(歓談)からスタートしました。参加者は、普段なかなか交流できない人とも交流することができました。第二の企画は、あるなしクイズでした。手話の表現であるものとないものを書いて、お題を当てるというものです。例を挙げると、以下のようになります。忘れる:覚えるこれだと、お題は「手を上げる手話」となります。(雑談)企画1(ジェスチャーゲーム)企画2(ビンゴゲーム)以下は、その様子です。学習部部長より今回の趣旨が説明されました(左上写真)次に、ろうあ劇団舞夢のメンバーである菅原順子氏(右上写真)が活動の宣伝と手話通訳募集の呼びかけをされました。菅原順子氏は、大変手話が綺麗なので、見るだけでも皆さん勉強になったことでしょう。最後に、いつもお世話になっている講師のお二人(左下写真)から、乾杯の挨拶をいただきました。第一の企画は、ジェスチャーゲームでした。ルールは、原則として手話は使わない、声を出さない、この二つです。ジェスチャーも大事な手話の一要素であるので、これも立派な手話の練習なのです。声を使わずに、動きで相手に伝えるかという速さを競ってもらいました。第二の企画は、ビンゴゲームでした。基本は同じく、ジェスチャーです。手話を学んで間もない新入会員も聾者も一緒に楽しめるようにという配慮なのです。数字の代わりに動物の名前を書いてもらい、引いたくじに書いてある動物をジェスチャーで表現してもらいました。左下、右下の写真は、まさに動物の表現をしてもらっている場面です。