Moodleディプロマシーとは、ボードを使って遊ぶゲームである。ボードを使った場合、以下に述べる課題が存在する。1.ゲームの過程を振り返ることが難しい2.秘密の交渉を行う事が難しいこれらの課題を解決するために、ディプロマシーを遊ぶことができるアプリケーションを作成した。これらはMoodleのモジュールとして開発した。日本語プログラミングのコミュニティーサイト日本語プログラム言語「言霊」に関して議論したり意見を聞くためのコミュニティサイトを開発しました。熟語教育支援システムProjectCは日本人が不得意である熟語を覚えることにより実用的な英語が使えるようになることを目的とするWebアプリケーションである。ProjectCは当初、SFC英語科(当時)の水野邦太郎氏が保持していた熟語データベースであったが、今学期はこれらの熟語データベースに熟語の暗記を試験するための機能を追加した。これはProjectCが開発当初から要求されていた機能を満たすためのものであり、熟語を集めて熟語帳を作れるという機能を、現在はテストを行えるように、またその成績を参照できるようにした。当初、水野先生から要求されたのは単純にユーザが作った熟語帳(以降用語定義よりValuablePhrases)を使ってテストをできるようにしたい、またユーザの成績が参照できればよいという要望だけだったので、我々プロジェクトのメンバーが目的や機能を類推し、水野先生と研究会時間中に提示するために作成したのが初版の企画書である。内容としてはこのプロジェクトの目的、既存のProjectCと今回実装した部分を明確にするための画面遷移図、またそのシステムに対してのイメージを明らかにするためのシナリオを含め、この企画書をスタートとして開発を進めていった。社会人向けの研修など多くの場でプログラミングの導入教育を実施してきた。いうことがあげられる。なければ、保守管理や機能追加をすることができず、結果として役に立たないプログラムとなってしまう。いうことを理解するのは難しい。ほとんどなかったためである。アクティビティを取り入れ、人のソースコードを読む機会を与えている。多くの人のソースコードを読みそれについて議論できる環境が必要である。System)」を開発した。レビューをするような授業を行うことができる。意義を実感し、能力を伸ばすことができる。労力も軽減することができる。研究室の図書管理システム大岩研究室が所有する本は年々増加傾向にあり、どのような本がどれだけ存在するか把握するのは困難になってきた。研究室のメンバーが本を借りた場合、それが紛失されることなく確実に返却されているかどうかを確認するのはもはや不可能な状態である。ManagementSystem)を作成した。日本語プログラミング用エディタナナエディタは、日本語プログラム言語「言霊」を使ってプログラムができる開発環境です。多読教育支援システムIRCは学生同士のコミュニケーションを重視した多読教育プログラムを支援するシステムである。同じ本に対する他の学生の価値観に触れ、本についてのより深い読解を得ることができる。学習者自身の目標設定や学習者の評価も可能にしている。大学の授業で使える,質問回答システムみるみるは一言で言うと,「生の授業においてWebで情報を集めることで講師の生徒の状況に応じた授業展開を支援するシステム」である.授業において先生は、目の前の生徒が「どのように考えているか」「話を理解しているか」「どんな人たちなのか」など、生徒のことを知りたい。目にする"全員に質問を投げかけ、挙手での選択式回答を求める"という方法がある。この方法は、うまくいかないことが多々ある。"全く手を挙げない人たち"、"周囲を伺いながら挙手する人たち"、"大人数の生徒を数える困難さ"などが主な原因となるだろう。この状態を改善したいと考えた。生徒の考え(回答)を即座にしっかりと把握し、生徒の状況に応じた授業提供を助けるためのアプリケーションがみるみるである。基本的にはアンケート作成・集計システムであるが、口頭での質問に対して、アプリケーションで回答するといった使い方を主とし、回答シートの内容が容易である(生徒に対して出題中であっても編集できる)ことにより、生の授業で違和感なく使えることを目指した。Webアプリケーションということで、インターネットへのコネクティビティとブラウザさえあれば利用可能である。現在、SFCの多くの授業で、学生は手元にコンピュータがある状態で授業を受けているので,ほぼすべての学生がすぐに利用可能である。Apacheのログファイルから動的にサイト構造を生成し,サイトのページ毎のアクセス解析を行うことが可能です.。