SRが逆紅一点で頑張りきりました。理科は試験範囲の「熱量」「電流と磁界」がチョー苦手と分かりました。15日(日)は今福鶴見にて。午前中は中3緑の理科と中1理科を担当。過去問演習をしました。中3は及第点...う~ん、もうひと煮詰まりほしい出来に感じました。中1はARが飛びぬけている印象です。それをMCが追従しています。「たわし賞(100点賞)」の出ることを祈っています。昼からはノンストップで2時間、中2の理科に付き合いました。中1の単元から、茨田も緑も「大地と変化」を残しています。用語も膨大なら計算も必要で難易度の高い単元です。茨田生の仕上がりは悪くなく思いましたが、緑生はまず知っていることが少なすぎですね。16日(月)は中3茨田と茨田北の理科ではテスト範囲が大きく違うので、時間割を分けました。茨田は今日も「熱量」「電流と磁界」の過去問にチャレンジしましたが、やはり上手くはありません。茨田北の「生殖と遺伝」の仕上がりはよい様子です。過去問勝負では、1位NT、2位FY、3位KF。結果に一喜一憂していました。中1英語はクラスイングリッシュと単語に集中し、中2は教科書内容を少し確認しました。日頃からスパルタの足立に耐えている子らです。テスト期に教科書の読解なんてスムーズ、スムーズ。NMもKCも上手に訳します。YYも英語がよく見えています。5/11テスト対策が始まりました。仕度にてんやわんやしています。高校生スタッフのなおや君とヒロの2人がかりでも、夜11時で、理科プリントの準備は完了しませんでした...ううう...こんな状態が3週間も続きます。生徒たちに押し付けがましいことを言いたくもなる気持ち、お察しください。「こちとら愛情たっぷりなんだ!全力尽くしてこいッ!」さて、中3諸君よ。時間割が変わって3週間。時間通りに全員が集まった例がありません。?誰かが必ず勘違いして7時50分にやってきます(もはや笑)。いい加減にしろ、あいこ!中3英語は、足立が「5文型」を吠える最後だ、英語を根っこで理解するチャンスだと言って猛進しています。何のための[123]なのか、その意味よ、届け~ッ!!理科は「力と運動」には欠かせない「単位変換」を練習しました。この手順でやれとプリント1枚を見本にして、その後は今年初の「ピノ賞」をかけて勝負させました。計算が得意な生徒にはハンデを負ってもらいましたが、他薦で決定。KK(一番はじめに指されてたよね、計算強いんだ)、NT(ぼくは遅いのにぃと言い訳しました)、KF(「うわっ」と嫌がっては見せますが指されて満更でもないご気分のように見えました)、MY(「速いの?」と尋ねると、うんうんと頷くのがおかしかったです)らの名が挙がりました。女子の名前が出ないのは男子の気遣いだね、女子にも計算力のある子はいるのにね。ほほほ久しぶりに小盛り上がりの理科でした。ピノ賞はYK、KFとYSがゲットしました。ちなみに、以後、計算勝負ではSM、TR、YS、NSらは結構やりますから、遠慮なくハンデを押し付けてあげましょう。求心力~毒舌注意~先日、某公立トップ高校元校長と話す機会がありました。入学時の偏差値が70前後がボリュームゾーンで国立大学合格者数トップになったこともあるのですが、公立らしく同等偏差値の私立高校の半分ほどの合格率です。合格者の過半数は予備校に行き、不合格者の過半数は予備校に行っていないというデータを持っています。学校の先生に国立大学へ進学できる教授力などないのです。本当にポテンシャルのある「天才型」は特別な対策を施さなくても国立大学へ進学できます。ない子をどれだけ引っ張っていってくれるのかが進学校としての大きな課題だと思っています。行ってきたのですが、偉い人たちは校長先生上がりなどで民間の感覚がない、具体的には相手の気持ちや要求を汲み取れないという仕事で渉外するときに必要不可欠なセンスが大きく欠如しています。そんな人が現場最高責任者として「先生」を指導するわけです。今は違うところで同様の職に就いておられます。最高に面白かったのが「僕がこれから全先生の授業を観て評価します」という発言。あなたは今まで「教授力のある良い先生」を最高の環境にあるのに育てられなかったのでしょう。放っておいても伸びる子たちですら実績を挙げられず(本人は最高級の実績を挙げたつもり)先生方の教授力は平均以下であると指摘しました。学校や会社の評価とは客観的な数値に基づいて外部がするものであると思います。「ダメだ」いう指摘を外部がしたのものを「いやウチのスタッフは非常に素晴らしい」旨のKY発言をされていました。自尊心が邪魔しているのでしょう。それでも本人はイエスマンで周りを固めず、意見を述べる人が良いとおっしゃります。自分の立ち位置や客観的な評価を見ようとしていないのです。参考までに部下の意見を聞くと求心力はなさそうです。一部の放っておいても医者になれるレベルの人を「ワシが育てた」という感覚でいるのです。近高はすっかり落ち着いて「大手企業」のような安定感があります。先生方も安定しています。大和田は圧倒されて感動するような授業はありませんでしたが、やはりトップクラスの教授力でここより上を探すのは難しいでしょう。校長先生が変わられたので様々な情報交換をし、有意義な時間を過ごせました。口下手で思ったことの半分も言えないので、話が終わってからもう少しきちんとお伝えしたいことが多かったと回顧しています。卒業生をたくさん見ましたがブッチーは少し大人になったのかな、と見ていました。NMは最も良い状態で授業を受けており、ずっとあった心配がなくなって初めて二本足で立ちあがった子どもを見ているようで非常に嬉しく思いました。1時に大和田に着いたのに出るときは4時前で3時間コース。近高ももう少しゆっくり見たかったです。いえば近高の先生と昼食を学食で取り、久しぶりの味を懐かしく思いました。夕方から小6受験算数。TNは前日に2時間程度かかる宿題を出されたのに頑張ってやってきています。算数ではできる問題が急増中で良い手応えですが、課題は制限時間内にできるのかどうかですね。ミスの多さが目立ち及第点は0でした。難易度の最も低いものをしての低レベルに危機感を覚えます。計算問題の間違いが厳しい結果になっています。それに対して意識の低いことが致命傷になりかねないので、強い自覚を促します。中1国語は学校の教科書内容の解説。緑MSが最も学校で話を聞いているようです。鯰江ではSAが良い答えを連発して安心させてくれました。中1が最も個人差が激しいですね。これからしっかりと仕上げていこうと思います。5/9今福鶴見の小6英語は雰囲気に重みが出てきました。幼くて、無駄話ではしゃぐのが大好きな子らですが、今日などは、すぅっと、ローマ字の表記のテストから始めて、そのまま単語のプリントに移り、時間まで集中力が続きました。小5英語は楽しくやってます。彼らの月曜日は3科目が続いて長く、英語はその真ん中にあるので、次の算数に気力がもつくらいの内容に留まっています。実にゆっくりと、ゆっくりと進んでいます。今日はローマ字から基本となる「アイウエオ」を紹介し、覚えてくることが宿題でした。単語は「数字」を終えて「曜日」に変わりました。諸口浜の一部中2男子には警告せねばなりません。「宿題を忘れた」はあり得ません。毎日あるのだから、忘れるわけがありません。忘れたのだったら、それはわざとです。