26日ほめるということ〜其の弐〜間にひとつ入りましたが、続きいきます。サッカーの指導という中での「ほめる」ということについて、他の場面、つまりサッカー以外の場面を見るべきということを書きました。いうことかというと、サッカーチームの中でのことにしか目がいってないと、サッカーできる子は優れた子で、そうでない子はダメな子ということになってしまうんですよね。大人もチームの子もそういう評価をしてしまう。学校においては、サッカーできる子が掃除をサボっていて、そうでない子が真面目にやっていたりする。両方しっかりやる子も、両方やらない子もいます。子どもの指導をするというのは、何もサッカーだけ教えていればいいというものではありません。人の嫌がることでもしっかりやる子か、そうでないか。他に秀でているところはないか。その子の何かを引き出してあげられることが必要だと思います。そのために「ほめる」材料を見つける目を持ちたいものです。サッカーはあまり上手くないけど、ちょっと見てるとこちらが和むような子がいます。区の展覧会に行ったとき、その子の書写が展示されていました。みんなを和ませ、字も上手い。いうことを認めることで、子どもの気持ちは違うと思います。視野を広くもっていきたいです。メッセージを入力してください。