字が丁寧できれいな人はなぜ綺麗なのか?どこできれいと汚いの差が生まれるのか、遺伝?練習量?それとも何かあるの?それさえ分かれば子供に練習の内容次第できれいな字を書かせることもできるのでは?と考え、字が綺麗な人とそうじゃない自分の差を比較してみました。鉛筆の持ち方と綺麗な字と学力の3つの要素は本当に全て関係があるのか?子供の字の練習の最中にはなんて声をかけてあげれば成績向上につながるのか?綺麗な字と勉強の関係について、日ごろ覚えていた違和感を深堀して考えてみました。正しい鉛筆の持ち方をすると学力が上がるって本当なのか?その理由は一体なに?綺麗な字が本当に成績に関係するのか、中学受験の時に鉛筆を正しく持てなくなってから困ったことなど、鉛筆の持ち方と勉強との関係について考えてみました。本好きだった私とそこまで好きじゃなかった妹、2人とも中学受験の国語はそこそこ出来ました。背景にあったのは同じ家庭環境=母の絵本読み聞かせ。これがどのような効果があったのか、絵本の読み聞かせのやり方や読み聞かせから一人での読書にいつ移って行ったのかを思い出してみました。本がそこまで好きじゃなかった妹と読書家だった私、しかしどちらも国語はそこそこ出来ました。本を読むのが国語の土台をつくるのは間違いなさそうだけど、それ以外の部分で国語力を高める秘密がもしかしてあるのでは?姉妹の共通点は両親。国語への親の影響を思い出してみました。中学受験で国語の勉強って何をしたかあまり覚えていないという記憶を元に、家庭でやるべきことと何歳からやった方がいいのかを考えてみました。国語と言えば読書量を問われることが多いですが、本当に必要なことなのかどうかも調べてみました。鬼が笑う子育てブログ.。