それは、活動(アクティビティ)について、対象者にメリットを感じてもらう過程となる部分、いわゆる「プレゼンテーション」に技術が必要だからというのが大きな理由だと思います。そこで大切になるのが、対象となるひとの「感性」です。どのような内容に重要度を見いだすか。それは「感じ方」の問題なので難しいのです。人それぞれ一人一人違って当たり前だからです。個々の「感性」に合わせて、オーダーメイドで同じアクティビティの提供の方法や道筋を変えていく必要があります。逆に言えば、そこまでこぎ着けてしまえば後は、楽なものかもしれません。一年目の新人や学生でも四苦八苦しながらでも、直近の事柄についてこなしていけば、だれでも同じ成果を出すことができるかもしれません。「意欲」に対する個人的反省ひろえもんは、結構安直に「意欲を引き出す」という言葉を使っており、非常に反省するべきところです。それはやっぱり、「意欲」というのは感性、感覚のモノであって理屈で捉えようとする傾向の強いひろえもんには、修行の必要な領域だと思うからです。「意欲」的になるには(あるいはなってもらうには)「こうかな」「ああかな」「このひとこんなことをがしたいかな」と感覚的になれるのが一番です。ひろえもんのように理屈っぽい人にはどうにも苦手な部分です。そんなOTR(あるいはOTS)にとり手っ取り早いのは、こんな風にかんがえてみることです。自分が嫌なことをどうやったら意欲的にすすめられるかな?と。すれば、「困難に対しての意欲向上法」を自分の問題としてとり込めると思います。とりこめたら、あとは対策の具体案を考えてあれこれ試してみることだと思います。ためしてみて自分が意欲的に取り組めるようになったことがあれば、それを今度は実際の現場で対象者に再現してみると良いと思います。「まず隗より始めよ」です。自分が相手の立場だったら、と考えると論理的思考も悪くないです。実習中の方はそのあたり見直してみると、プログラムの実施や変更を含めた介入が驚くほどすんなりできるようになるかもしれません。こちらの記事もおすすめさせて下さいすみません変な警告が出るのに対応しました。作業療法のマストドンインスタンスを作りました。作業療法の理論・モデル・フレームワーク・アプローチ「いいな!」と思ったら、シェアをお願い致します。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。