仮名冴門さま人の本質はいつまでも子供であると私は思います。そこに大人ぶった威厳が加わると、とんでもないことが起こってしまうというだけです。私は進化論という学問もまた面白いと思います。それをどう利用するかは別問題だということです。大人であらねばならないという考え方は主に、危険視することと向き合ったときに起こります。その本質は防御膜、鎧、覆い隠してしまうもの、それらに類する価値観を示します。本来、人の生き方にはなんら間違ったことなど起こりません。何をしてもよい、ただしかし、それらが人々を制圧することになってはならないだけです。起きたことに対して、それが単に望ましいか、そうでないかを見極めることは実に簡単なことなのですから。望ましい事柄にだけ目を向けて進化していけるはずです。自然な進化を促す法則作用を間接的に利用しています。それは、価値観、心の働きを採用することによって得ています。フィルターを通して、一旦ばらばらにした物事を改めて自分たちの価値観に解釈を置き換えて組み立て直すということをやっているわけです。よって、そこでは当然、いかに純粋な心のあり方を保つことができるかが大事になってきます。苦痛に耐えることが大人である、といった価値観があるとします。徒に大人っぽさを演出するためだけにわざわざ我慢し続けるということをしてしまいます。体に不要な病気の原因を溜め込むことにもつながるのです。これは心の痛みを持つことで、罪悪感を無くそうとすることによる自傷行為も同じです。これは幼いときから、善悪の概念を押し付けられた子供に多く見られます。熱心な宗教活動家に多く見られるものでもあります。子供もまた周囲の評価がそこに集まると理解すると、そうした部分を真似します。よって、人の生き方とは何かを求めるなら、ただただ純真な心を持つ子供にのみそれを理解することができるとい言えると思います。純粋な動物のたたずまいに習うほうが大きいといえるかもしれません。大人大人した価値観の中にもみくちゃにされているのが現状だと思いますが、そこで自身の本質的な生命の躍動を生き方にマッチさせることができなくなれば、すぐに自律神経の失調を引き起こします。本質的な生命の躍動、喜びの流れをせき止められれば、当然頻繁に起こりうるもので、それは頭での理解が肌感覚の理解をかき乱しているせいでもあるでしょう。その混乱は人々から表情を奪います。無表情になるほどに、感情的に蓄積された混乱は、表面的な行動として外に現れてしまいます。人々から笑顔が消えれば、とんでもないことが起こるということです。人間からその本質的な生命の躍動と切り離すような措置はすべきではありません。喜びとその楽しみを共感する力を伸ばすために、ただその流れの方向性を与えてやればよいだけです。今やっていることが肌の感覚に望ましいと伝えられているかどうかをきちんと問い、感覚的に理解させるのです。それが正しいこととマッチすることだと認識させるのです。一般的な価値観にのみ沿って、間違っていると判断できることには、ただ制限を与えればよいとだけ考えるようになっています。そこに正しいといえることはありません。自然界あらゆるものに対して人間独自の価値観を採用し、そのように人間ご都合主義に振舞っている現状を見直すことは急務の課題です。本来、子供は夢中になれるものを見つけたら、あとはわき目も振らずまい進します。子供たちが何かをするのは、誰かの笑顔のためであり、それは大人の価値観や尺度で否定したり介入することはできません。そのエネルギーをきちんと誰もが肌感覚で理解することが大事です。このことはとてつもなく重要なことです。私たちも本質は子供たち同様にいつまでも純真で無垢なままの存在として存在します。子供たちはそれを見極めています。無理せず、楽しんでいきたいものですね。折しも、沖縄民が先住民(縄文人)か否かで、国連と日本政府の間で摩擦が起きてきているようですね。元々の琉球民族に共鳴して平和裏に合流した結果ならば全て原住民、ってことで)今、私の身の回りに起きている事実について少し。音楽(作詞作曲編曲演奏)を通して知り合った仲間同士(それぞれ絵描きその他芸術家や職人、作家や役者や写真家カメラマン監督、プログラマーや演出家やプロデューサーやマネージャー等、色々兼ねていることが多い、それ以外の趣味も多彩・・広い意味での芸能家又は表現家・・・アマ、セミプロ、元or現プロ問わず)。言っていいほど、親と似たような才能を受け継いでいたりする。結局そっくり受け継いだような表現を少なくとも一部は生業にしてたりする)。国籍や思想に関わらず血縁を超えた、親類同士以上の関係になっていたりします。Reunionになってしまう。familyみたいな、一種のコミュニズムとも取れる概念があったのですが、気付いたら自然とそんなものが形成されていたりする。不思議だけど出会う前から知り合ってた者同士って、本当に在るんだね。↓↓↓金みたいな感性の共通項が在る気がする。義務教育期間に「学校に行きたいときは行って、行きたくない時には行かなくてもいいんだよ」と二人の娘に言って育ててきたが、その結果、二人とも堂々と自分の気持ちに従い、学校に通った期間がそれぞれのタイミングに応じて通常の三分の一から五分の一位になった。結果として、二人とも多くの友人や恋人や後見者を得て、一般より高い社会性、仕事の評価、才能の発見、人望や人気を得てきている。家族を含む周辺との関係も、適切な距離感含め良好です。次元に断層(災厄の元)が生じかねないのでなるべく関わらないように努めるしかない。>01さんの、間違いでした。同世代を軸としつつも、相手を見極め、赤ちゃんから老人まで、フラットな感覚で両性の友人を見出しては、浅く深く関わりを築いてゆく。意図した以上の展開に、親の方が目を丸くしたり、感動に痺れてしまったりするほど。↑そう、赤ちゃんから老人まではおろか、動植物ともだ!さらに、動植物(ついでに乗り物メカも)に対する知識も、舌を巻くほど。事実、一人は成人してすぐ、学芸員になったほどだ。一人は、割とスーパーアスリート。不登校=ひきこもりという思い込みは、捨てるべきだよ全国の親御さん(笑)親は信頼して見守り、必要とされたとき寄り添ってあげられればれば十分。楽しく関わってれば、子供の方がそのときを教えてくれるよ。Xao0gDyXwoc[101]▲△▽▼>2ご無沙汰してます・・ですかね。いま、あらゆる社会の枠組み、価値観の見直し、建て直しが生まれているのではないでしょうか。義務教育なんてものは必要ないと思いますね。今の大人の社会同様に、暗くゆがんだ社会性もまた、そのまま生き写しであるようにも感じます。周囲の大人を見て育つのですから、当然だといえますが。私がもし現在不登校中の子供を育てている親なら、自分の子供の感性と自分で選んだ人生にただ惚れ惚れするかもしれない。その上できちんと学校で何がしたかったのか聞いてあげることが必要かもしれない。その子供もまた自分の理解度を頼りに生きている。自分の持つ価値観を確かめようとしている。そこに自分らしさを得ようとしている。周囲に合わせようともしている。それでいて、その子は周囲とのずれや温度差を確信している。息苦しさを覚えている。自分の世界を閉じてしまいそうにもなっている。どれほどの強さを秘めた子かと思う。その価値観を活かせる世界に飛び出して生きてみるのが私は正解だと思う。義務教育の現場など、振り返ってみてどの程度のものかと思う。私はその力、つまり子供の感性は世界全体にとっての自浄的作用であると信じている。現社会はその声を大事にしていない。金枠からはみ出すものは無視され隠されてしまおうとする。その現状をいつまでも放置しておくわけにはいかないと感じる。486zRafwMt0[6]▲△▽▼チェルノブイリについて言えば、未だに高濃度の放射能汚染に悩まされ近隣の住民は放射能障害で苦しんでいます。人間と寿命が10年以下の動物とでは被曝条件が同じではないのですよ。>>02新参者を排除した既得権者の馴れ合いなど気持ちが悪いだけです。あなたたちが世間で好き勝手できるのは権勢があるからで才能があるわけではない。あななたちの支えになっているマリーアントワネットが首を刎ねられたらあなたたちの天下はお終いです。ウソだと思うならその才能が何の権勢もない外国で通用するかどうか試してみたらいい。お久しぶり、ということでいいと思います。誰も何の後ろ盾ももっていませんよ。信じられないでしょうが。仲間と言うのは、自分も含め、殆どが無産階級ですね。極貧に近い生活を送っている者もそれなりにいる。お金持ちがいても、手弁当で社会奉仕活動や改革運動をするようなタイプ。なければ、仲間入りもできません。みんな、どんな人生の中でも、楽しみ方を心得ている。一つの共通項として、芸術性や技能頭脳の他に、一定のサイキック性が備わっているものが多い。特定の宗教に嵌っているような者は、皆無に等しいですが。それに、国際的にも十分通用している。MZNgGRRxULs[73]▲△▽▼ついでだけど。MZNgGRRxULs[74]▲△▽▼>07しかし、私は一足飛びに「義務教育なんてものは必要ない」とは言い切れない。親に子を学校に通わせる義務を課すというのは、最大の良心であり、恩恵であると言わざるを得ない。日本国憲法は、燦然たる光を放っていると思える所以でもある。純真さを保った真っ当な成長を遂げなければ実現不可)にでもならないかぎり、つまり格差自体が解消される方向に流れない限り、最大の良心のモデルとしての世界的シンクタンク及び、各先進国の「平和と公平を理想とする憲法」に参照するしかない。学校とは、国連と同じ位の必要悪であり、かつ現状に於ける善意の最高峰であるとも言える。個々の知恵を用いて、かつ意識的にそれをどう活用し、確信を実践できるか。今は兎に角、個々の知恵を絞り、無理なく擦り合わせていくしかない。いえ自分は、一々難しく考えたり落胆している訳でもないけどね。子供は、本能的に「学習」を求める。学習権を提供する全てなわけない。なくても学習はできる。実に便利な公共機関だ。受験制度の方が問題だ。単純に貧富や無理な努力に関係なく、もっと開かれればいい。MZNgGRRxULs[76]▲△▽▼08さん、色々首を傾げてしまったのだが、まず、天下ってなんだ?チェルノブイリでの動物天下と同列??そこにマリー・アントワネットがどう関係してくるの?ただ、響きあいや交流のある、血縁を超えた場が地味に存在しているだけ。自己形成場というものもある、金のあるなしに関わらず豊かさがある、という事実を言ったまで。頭上に原爆落ちてきたら皆同じ運命の条件下だよ。その中でどう人生を全うしたいのか、っつう話だよ。Xao0gDyXwoc[104]▲△▽▼>8業界の後ろ盾のことをいっているのですかね?それとは違いますが、どんなサークルであってもそこであった仲間は不思議と縁が深いといった感慨は確かに私にもあります。>おねいさんへ>義務教育に関して「必要ない」とする部分とはあなたの意見に寄り添います。それは、制度そのものに対していっているわけではないからです。自ら進んで吸収していく中で実質的な学びとは得られるものですよね。「選択肢」がないとする部分では「義務」であり、それ以外は選択肢があるとしますが、自由度がないと感じるのは間違いないと思います。選択教科を選ぶということに対しても、やはり自由度は著しく低いと思います。未来に何をしたいかがまず彼らに明確なビジョンとしてなければ、そこにただありていの教科を並べても、何も身につくはずはありません。いえば、教師という職のあり方が問われるのです。した彼らにとってふさわしい存在としての役割が必要だと思います。教科内容を叩き込むだけのつながりでは抵抗が生まれるだけです。すべて「義務」という言葉に問題は凝縮されているように感じます。時に情操教育にとってもさまざまな弊害となる資質をもそこにはらんでいるといえるでしょう。押しつけがましい国の教育基準となるもの自体、彼らを差別的な生き物に変える性質わもつのです。したものはあるべきではないと私は思います。彼ら独自に自分たちに何が必要かを見極める目を持たせ、それを建設的な方向へと教育者であるものが促し、そのまま伸ばしてやれるということがふさわしい教育であると私は理解しています。そのことをまず先に伝えて、あなたの意見に全般同意する旨もここに伝えます。MZNgGRRxULs[78]▲△▽▼ああ、業界ね。実際仲間の中には、かつて業界のお世話になったことがある者も少なくはないが、大抵は嫌気がさしたり、あてにならないことが分かって自ら抜け出してきた者ばかりだ。不況の波で切られた者もいる。返す言葉もありませんね。幽閉されてた頃のマリー・アントワネットのブランド力さえ通用しない。昔はまだよかったなぁ、みたいな思いは、それぞれに多少なりとも存在しているかもしれませんけども。読んだことないのに反発するなら、まずは虚心坦懐にて読んでみて!と言いたい)単純分子なおねいさんwということで、また項を改めたいと思います。人の「クセ」みたいなものも、ゆっくりとほぐしていきたいと思っています。子供の学校に通う意思をバックアップする「義務」がある。その実現の為にも国は、公共の開かれた学校制度を、ほぼ無償で提供しなければならない。大勢の大人に憲法内容を解する頭が足りてない現状では学校は「必要悪」として不可欠になっている、と言いたいわけ(笑)国連も同じ。いうか、現日本国憲法は、国連憲章よりもずっと高い地点に視座を据えていると観ずる。MZNgGRRxULs[80]▲△▽▼シンプルに、義務(責任)は大人(親)に。権利(自由)は子供(未来)に。要は今ある材料(制限も含め)を、いかに創意工夫しつつ、活用できるかなんだ。日本国憲法以前に、明文化されたあらゆる宗教の経典、ヒンデュー教、仏教、ユダヤ教、キリスト教、イスラム教etc,.以前に、教えはあらゆる自然界、宇宙の中に不立文字として存在していた。そのエッセンスを、如何に感じてきたのか。生活に即してきたのか。命に照らし合わせてきたのか。問われているのは、それだけ。振り返ってみるのが面白いんじゃないかしらん。おどろきさんのスレには、いつも新鮮な「おどろき感」を禁じ得ない。「わーーーっ!じゃ、日本国憲法によれば要するにワイらはガキ共の下僕ちゅう事やあらへんか!?アカン。絶対にアカン」みたいなガキ大人(権力者?)の声が頭に響いてきた。あたしゃこう言い返したwうん。大人ならガキの使いや。ほんでええ(にっこり)。自分たちの世代で得たことだけを押し付けることはやめたいと考えます。→義務感への抵抗とはそのような押し付けに対して身構えることにより生まれますが、それは裏を返せば、期待に答えなければならないという思いの表れです。よって、そこには単に、「逃げるな、けれど戦うひつようもない」とだけ伝えればよいと考えます。自分が正しいと思うことのみを行動に起こせばそれでいいと思っています。社会を俯瞰することで問題視することにぶつかっても、そこから建設的な議論へむけては、常に希望観測を含めた見解を導いていきたいところです。不自然な様相を示すものと感じられます。人間がそれを採用してみようと決めたわけですから、そこに一旦は従ってみることに異論はありません。一度できたものだからというだけで、改善の余地があるのにもかかわらず、それを押し通すだけということには異を唱えます。それは安保法案に対しても同様のことが言えるのであり、それが全体にとって芳しくない結果を招くものだと感じる時点で、それはすぐにでも改善されるべきものです。義務というものについても、法案といったものに関しても、権限といったものがそこに付随してきます。自然にあってしかるはずの柔軟性というものが欠けているのです。千と千尋を言うのであれば、劇中のサイン(契約/盟約)といった実際は何の効力もないものに人々は(自ら)魔法を掛けられて縛られていくというシーンがそれです。脱線しますが、私は安保法案は災害の緊急性にのみ対応する、限定的なものとして必要性を感じますが、もちろん全体として反対する立場のものです。戦争は人災であり、それを回避するには別の方法があるのであり、そのことを無視することにつながるものだと考えるからです。天災による被災も人災による被災も、そこには緊急対策が必要ですが、現行の法案がその働きを阻害するものであるというのは考えられません。あるに越したことはないという考えももてません。今回の安保法案に関しては、その適用範囲のあいまいさが問題視できる部分であるわけですが、人々の間にある認識のズレをついたもので、その隙間をついて、権力の横暴性が見え隠れしているということには単純に薄気味悪いといった感覚を得ています。人々がどう存在するかに対しては、全体の人々、社会全体が責任を持つことになります。一部の権力機構だけに物事が単純に動かされてしまうというあり方は全体に問われてしかるべきです。話を戻せば、基本人々は、そうした不自然な要素の一切を必要とせずとも、きちんとその本能を発揮するものだということを今後学んでいく機会に恵まれていくと考えており、私もまたわずかでも及ばずながら、そこに携わりたいと考えます。自らその場に必要とするものを互いに補い合う、そうした働きを示していくことのできる存在であると考えます。現行の社会性がそれを単に阻害しているとも考えています。義務という法的な権限の下に、特定の個人に限定して責任の一切を付与し、そこに絶対的な義務と称する働きを与えるだけというのは、この自然な法則性への解釈を限定したものに変えてしまっているだけになると思っているのです。そのための教育とはそうして社会全体でまかなっていかなくてはなりません。方法としてもっと自然の感性に触れさせ、そこに理解できるものをともに見つけ出してあげるという作業が必要かと思います。理性の外側に意味される「自然な役割」という様相であると思います。勝手に社会性を吸収して子供たちは育つのですから、これまでの人間的理解が想像で作り上げた価値観をいますぐはずしても、たいした差はないと考えます。現行の社会におけるあらゆる事業の成立は、本質的な生命倫理を破壊しつくした上に存在しますから、その逆も当然生まれることになるだろうと思います。自然に沿った考えの下に沿うのですから、時間もかからず、スピーディに物事は進んでいくでしょう。目を逸らし続けることにしかなっていないと考えています。現行の社会性が歪んでしまっているかを如実に示すものだと理解します。MZNgGRRxULs[87]▲△▽▼>22様なかなかいい視点ですね。エートスは、倫理の押し付けです。自然や極限状況なるものとの直対話を果たせるのでは、という思いであるとv。子供の未来に対してどんな大人の都合も押し付けもあってはならないと。おどろきさんも、アーリエルさんも、基本その立場。少なくとも私は、エートスが出てきたころから、ずっと反エートスの立場で福島から子供連れて逃げてきたお母さんらとも組んだ、イベントに参加、開催してきてもいます。