神奈川トップブログ自閉症スペクトラム障害児が話せない理由及び言語トレーニング自閉症スペクトラム障害児が話せない理由及び言語トレーニングhttps://www.photo-ac.com/main/detail/2790017?title=%E3%83%88%E3%83%AA%E3%82%BB%E3%83%84%E3%80%80%E5%8F%96%E6%89%B1%E8%AA%AC%E6%98%8E%E6%9B%B8%E3%80%80%E3%82%A4%E3%83%A1%E3%83%BC%E3%82%B8%E7%B4%A0%E6%9D%90%E3%80%80%E6%8C%87%E5%B7%AE%E3%81%97言葉に遅れがある自閉症スペクトラム障害児の言語トレーニングはどのようにすすめていけばよいでしょうか。自閉症児のみが言葉が遅れるわけではない言葉の遅れ自体は、自閉症スペクトラム障害の診断名に関係なく発生します。いった診断名がつきます。日本では基本的に言語に遅れがある時点で「自閉症スペクトラム障害の疑い」という診断がつくことが多いです。「言葉の遅れ=自閉症スペクトラム障害」ということが一般的になっています。自閉症は言葉が遅れるかではなぜ自閉症スペクトラム障害児は言葉が遅れるのでしょうか。それはアイコンタクトを含めた自閉症スペクトラム障害児の特性が関連しています。自閉症スペクトラム障害児のアイコンタクトに関しては下記のページを参照してください。自閉症スペクトラム障害のアイコンタクトトレーニング上記のように、自閉症スペクトラム障害児は、生まれつき他人の視線を参照しない=他人に興味がない他人の行動を自然に真似しない=他人に興味がないという特徴があります。これらの症状があると、「他人からのほめ言葉や笑顔が好子(ご褒美)として機能しない」ということが起こります。これが言葉の獲得に深刻な問題を起こします。行動の結果、お菓子、ビデオ、他人からの注目等、行動した者にとってご褒美となるような物・事(好子や強化子と呼ばれます)を得られた場合です。した者にとって嫌な物・事(嫌子や弱化子と呼ばれます)を避けられた場合です。いう2つのパターンがあります。言葉の獲得は1の原理を中心としてなされます。定型発達児の場合、以下のように言葉は発達していきます。喃語というのは通常赤ちゃんの時に見られる泣き声ではない、でも言葉にならない言葉です。映像で確認してみてください。言葉が発達すると相対的に泣いたりして要求する代わりに言葉で要求することが増えていきます。このように、言葉が発達すると泣くことよりも言葉で要求することのほうが難易度が低いため、段々と言葉が増え、泣くことが減っていきます。自閉症スペクトラム障害児の場合はどうでしょうか。このように、喃語を話しても親が褒めたり、注目したりすることが好子として機能しないため、喃語が消失するということがあります。この現象は折れ線現象と説明されます。「セットバック」ともいわれる経過。歳前後にそれまで見られたことばや対人行動が消失するエピソード。