午前中は主に講義、午後は施設で活用できるさまざまなレクリエーションの提案や2施設による実践報告を実施。「楽しみ」を軸に、考え方から具体的方法まで盛りだくさんなプログラムでした。講義内容を紹介します。レクリエーションは、自分らしさの発揮と生きる元気につなげる活動ゲームや歌だけがレクリエーションではない「レクリエーション」というと「集団で行う楽しみの活動」ととらえられがちです。本来の意味は「社会生活における心身の疲れを休養や娯楽によって癒すこと」であり、「人が元来もっていたものを取り戻すこと」、すなわち「生きていく元気を取り戻し、再び作り直す活動」であると言えます。考えると、生活を楽しみ快くするための一切の行為がレクリエーションであり、「生活のあらゆる場面にレクリエーションに結びつく要素がある」といっても過言ではありません。レクリエーションは国家発揚のための手段として利用されたこともありました。連動してレクリエーションが活発になり、労働者の福利厚生の一環として、あるいは青少年の健全育成のために、主にツール(手段)として用いられるようになりました。「レクリエーション指導法」が登場。高齢分野での指導者が少なかったため青少年分野の指導者が講師を務め、子ども向けの内容を高齢者にも行うようになった。ここに今日に至る「つまづき」がありました。みんなで集まってゲームをしたり歌ったりということがレクリエーションだと誤解され定着してしまったのです。日常の中で個々の利用者の快いものを考える前述したように、レクリエーションとは「生活そのものを高め、楽しみを生み出すさまざまな営みを“総称するもの”」ですから、衣食住に関わること、つまり介護施設の日常において、いろんなことができる。食空間を彩るランチョンマットや食器を個々の利用者に選んでもらう。近隣への散歩で季節感や風物に触れる。「何が個々の利用者にとって快さにつながるのか」を、寄り添いながら見つけ出していく。このことが何よりも大切です。レクリエーションの究極の目的は「個人の主体的な活動を伸ばすこと」です。人との関わりを豊かにする集団活動はレクリエーションの手段の一つではあるけれど、けっしてそれだけではない。「個性を発揮する機会を生み出すこと」がレクリエーションのめざすものであることを忘れてはなりません。最後に、介護職の人たちも、ストレスをため込まずに、自らを取り戻すためにレクリエーションを心がけてほしい。それが新たなエネルギーを生み、利用者とのより良い関わりにつながっていくからです。研修の特徴:1「レクリエーション介護士」養成講座の講師によるワークショップを開催します!2NPOでハンディキャップのある人々の「楽しみ」を実践している講師による講義や、工夫ある取り組みを実施している施設の実践発表があります!3研修で学んだことを活かし自施設の取り組みに挑戦していただきます。その内容をトライアルレポートとして提出していただき、受講者の方々の実践力を培います。報告集としてまとめ、受講施設および受講者の方々にフィードバック。報告書を通して他施設の取り組み内容や工夫も学べます。施設で暮らす高齢者の多くはさまざまな疾患を抱えています。Reserved.rss。