先月末に行った心のキャリア教育「ユメカキ☆NOTE&まんが教育」、子どもたちのアンケートが届き、そこに書かれている言葉に感激しました。そこから、この実践が子どもたちに何をもたらしたのかをまとめてみました。こんにちはマナビツナグヒトのみこりんです。子どもたちのアンケートが届き、そこに書かれている言葉に感激しました。そこから、この実践が子どもたちに何をもたらしたのかをまとめてみました。今回は、2年生、5年生、6年生に実施しました。それぞれの学年の子どもたちの実態によって、また、担任の願いを鑑み、プログラムを構成しました。2年生:感情の見える化と表現を楽しむ目的は、イラストを通して感情を理解することと描くことを楽しむこと。そのために、エモーショナルマップという、感情を表情で描き表すワークとイラストを描くコツを知り、好きなキャラクターを描くワークを実施していただきました。5年生:心を解放し自分や他者のよさに気づく目的は、自分や他者の良さに気づき、それぞれが認め合うこと。イラストと通して表現することを楽しむこと。今の自分と未来の自分を見つめ、どうありたいのかを表現するワークを実施していただきました。6年生:自分を見つめ、将来に向けた行動を考える目的は、自分の思いに気づき、イラストや言葉で表現することと、将来に向けた行動を考えること。憧れの人から自分の価値観や良さに気づくワークと、ユメカキキャンバスに卒業後にどうなりたいか、そのために何をするかなどを表現するワークを実施していただきました。・イラスト(絵)を上手に描く方法がわかった・心を整える(落ち着ける)方法、姿勢を良くする方法がわかった・夢を見つける方法がわかった*「普段ざわざわした心が落ち着いた」とか、「未来をプラス思考で考えられた」という声が多かったです。・自分のこと(性格や大事にしていること)がわかった・周りの人の大切さに気づいた。・自分の夢や将来について考えることができた*「自分のことがはっきりとわかった」、「目標は期限を決めるといいことがわかった。」という声も多くありました。・気持ちや姿勢が変わった。