中1から通ってくれれば、決してこのようなことにはならないのに。思うことが多いんです。先日、高校生と動名詞の練習をしました。「彼女は、そのときラジオを聴いて楽しんでいました。ところが、英語が苦手なその子は、正答を聞いても、納得しません。何かおかしい、と首をひねっています。「be動詞って何?」その子のその質問も、もう何回目かわからないほどです。「オレ、いつもわかんないんだよ。were、がbe動詞。過去分詞は、been。現在分詞は、being。「動詞は、一般動詞とbe動詞に分けられるんだよ。be動詞以外は、全部、一般動詞だよ。be動詞の主な働きは2つ。「・・・・・・いい」この話、既にどこか噛みあっていないのです。塾に通わない子の多くが、中1の英語学習が「一般動詞」に入った直後に、最初の混乱をきたします。それまでの、「be動詞の文」は、それでも、そこそこ理解できていたのです。「あなた・は・ミスター・ヤマダ」なんだ、英語なんて簡単じゃねえか。Yamada?あー、はいはい。areを最初に書けば、疑問文になるんだな。いう把握をしている子は、一般動詞の疑問文を、こう間違えます。English?この間違いをやっていた期間が長ければ長いほど、もう一生治らないのではないかというくらいに、治りません。~?を自力で思い出すことができません。そのときは理解しても、1週間経つと、また元の書き方が復活しています。be動詞とdoとの混同は、その後、何年も尾をひくことになります。逆に「be動詞を入れて」と指示すると「do」と書いたります。be動詞とdoを、なぜか逆に逆に使ってしまいます。間違いは、習慣として定着する前に直さないと、何回教わっても、本人の中で、本当に正しいのはどちらなのか、わからなくなるようです。学習する度に混乱が深くなっていく様子すら見え、頭の中で整理されません。使ってはいけないところでbe動詞を使って疑問文を作ったりする一方、使わなければならないところでbe動詞を書き忘れるのも、英語が苦手な子の特徴です。