「ありがとうございました~」としっかりお礼も言って、部屋を出ていく子ども達。13名の出席でしたが、もっとたくさんいるような賑やかさの1日でした。連休になりますが、体調を崩すことなくまた元気に登園してきてほしいと思います。発表当日(うみグループ)今日はもも組の発表当日になりました。朝から集まりで歌を披露してくれる姿は、昨日の練習時よりもしっかりとした姿勢でした。緊張感もありながら、ママやパパが見に来てくれることにワクワク楽しみにしている様子でした。その日やその時の気分により、練習風景がころころと変わるもも組の子ども達ですが、本番が迫ると気持ちも変化していることを感じました。保護者の方の前は初めてなので、どのような姿を見せてくれるのか楽しみです。もも組の練習が終わり、年長児が次に練習に入り、先にもも・ゆり組の児が園庭にでました。保育士に「一緒にトランポリンでワニ鬼しよう」と誘ってきた児がいました。それに続いて他のお友達も何名か加わりました。そこでのもも・ゆり組の関わりは、ワニになるのを嫌がる児がいると「僕がやってあげる」とワニになってくれるゆり組の児や、ルールをしっかりと理解してゆり組と同等に遊べるようになっているもも組の児の姿でした。以前は、タッチされると「やってないし。」と逃げたり、泣いたり。ルールが理解できず、タッチされてもワニ役ができない場面もよく見られていましたが、子ども同士の関わりを見てとても成長を感じられた場面でした。懇談会では子ども達の一年間の成長を共にに振り返りながら、保護者の方とお話できることを楽しみにしております。(にじグループ)今日から懇談会よろしくお願いいたします。年少児の子どもたちから順番に行う発表会の初日、にじグループは全体的に緊張している様子です。年少児の子どもたちに「緊張している人」と聞くと全員が手をあげました。集まりでは全学年で練習を行います。子どもたちは上手にできた友達へ自然と拍手をする姿もありました。毎日のように行う劇でも変化を感じたり、恥ずかしながらもセリフを言っていたり、頑張っている姿を子どもたちにしっかり見ていることがわかりました。園庭では氷鬼ごっこ、砂場遊びなど各々で楽しみます。氷鬼では年長児が鬼をやるといい年少・年中児は逃げる側になりました。最近、年長児の追いかけ方が変わったように感じます。以前まではとにかく追いかける、というやり方でしたが、今は先回りをして相手をタッチします。年中・年少児は必死に走って対抗しても捕まってしまい、苦戦していました。年中児はバリアをして抵抗しつつも、「バリアなしだよ」と言われ涙する場面もありました。時計の針が6を指すと(11時30分)子どもたちは片付けを始め、部屋に戻ります。周りの様子を伺って部屋に戻る姿もあります。今日は「お母さん来るから早く食べなきゃ」といい部屋に戻る年少児。「まだかな」と待ちきれない様子でした。練習はバッチリで本番、ママやパパたちの前ではどのような姿を見てもらえるかとても楽しみです。コントロール(そらぐるーぷ)今日の本番に向け子供達は一段と気持ちが入っているようです。全員が同じ方向、同じ思いで、同じ振る舞いは難しいですが、先陣を切ってくれる子どもや付いていこうとする子どもやリーダーシップを発揮している子どもなど、様々です。今日はベランダにも園庭にも出て沢山体を動かしました。久しぶりのベランダからの園庭遊びに興奮気味でした。最近では机上遊びが流行っています。先日のカードゲームはゴキブリポーカーというブラフゲームです。心理戦の為相手を欺いたり欺かれたりします。子供達はそれはもう食いついて食いついて一時間半程没頭しておりました。途中トイレに行った子供が一人だけで、トイレに行くのも忘れ遊びに集中していたように感じます。人数の規制があったので、出来ない子供もおりました。その子供はどうしていたかというと、自分で違う遊びに向かったり、観客として邪魔しないように遊びに入ったりしていました。してもやりたいという気持ちはとても大切だと思います。以前もブログにて書かせて頂いたのですが、そのやりたい気持ちをコントロールする力も大切です。その気持ちをどういなしていくかも大切だと思います。日常的に見る光景ですが自分が使っていた玩具を他児が、使っていなかったから!と、取り上げたり使ってしまうシーンがよくあります。園庭遊びや低年齢の子供達でもよくあると思います。その後は、返して!ダメ!僕が使ってたの!と取り合いに発展できれば良いのですが、逃げられるのが一番かわいそうな展開です。大切なのは、この後泣きじゃくるこの子がどう切り替えるか...。その姿を見て寄り添う年上の子供もいれば、泣いてるからと近くに行く、年下のクラスの子供もいます。年齢に関わらず寄り添うのです。かわいそうだな...僕のを一個あげるよと奉仕の心を手向ける子供もいますし、僕が悪かったな...と持ち去った他児が反省して玩具を返しにやって来るかもしれません。いった姿が主に見えます。人は支え合っていることと、異年齢集団が生む力なのだと感じますが、これらの奇跡的瞬間が起きなかった時はどうするのか...。子供達は、玩具を諦め他の場所に向かったり他の子供達と遊んだりしながら切り替えていたりします。支えあいながら生きつつも、自立して、自律して生きていかなければならない事をこの時期から学んでいるのかと思うと、私達の役目は必ずしも問題解決をする事ではないという事が分かるのですが、それはただ、無関心という事ではなくしっかりと見ているよと相手がそのシグナルを受け取ってくれている事だと思います。思いが伝わらなければ一方通行で、投げっぱなしという事もあります。遊びの中で先生見てて!と言われた後に、ほら見てない!見てって言ってるのに!見てるよ!見てたよ!っというシーンを大人は一度は経験した事があるのではないでしょうか。これも、互いにシグナルをキャッチしあっていない事なのかなのではないかと思います。大人と子供のタイミングを合わせるためには、大人が子供に合わせる方が簡単かもしれないと感じる瞬間です。その為に、大人の持つ余裕を大切にしていきたいと思います。