→詳細プロフィールはこちらこんばんわ!いじめーラボ管理人の「はかせ」と申します。裁判」をキーワードに「実際にあったいじめ裁判」を紹介しています。実際にあった裁判の内容や判決をまとめる必要があるのかと言うと、いじめを裁判で争うときに・「いじめ」の何が問題になっているのか・事実の証明で「認められたもの」と「認められなかったもの」の違いは何か・「学校の対応」で問題となっているものは何か・実際にどれ位の期間が掛かるのか(事件の日と判決の日が書かれているから)など、いろいろな情報(私たちがなかなか知り得ない事)を知る事が出来ます。いざ裁判をやろうと考えても実際には大勢の人と時間とお金が掛かってしまうのは、これを読んでいるあなたも知っている通りだと思います。裁判で必要な証拠は自ら集めなければならないので、証拠として認められる内容はどういったものなのかも予め知る事も出来るでしょう。判例は「今後このような痛ましい事件を起こさないようにする為の教訓」という意味合いの他に、「加害生徒側や学校の対応について責任を問う為の方法や経緯」についても書かれています。・「事なかれ主義」の今の学校で、加害生徒や学校への責任を問う為にはどうすれば良いのか私たち自身が判例を見て考えて行くべきだと私は考えています。弁護士だけに任せっきりでは無く、我が子の事は私たち親がしっかりと守って行かなければならないと思います。今回紹介するいじめ裁判事例は「平成20年にさいたま地裁で行われたいじめ裁判事例」で、内容は小学校で起きたいじめ問題の裁判です。・裁判で判断された内容に分けて紹介していきます。・我が子が学校に復帰する為に親が子供に出来る事について詳しくまとめていきたいと思います。※この他にもこのサイトでは私たち家族が子供の被害を通して感じた事や学んだ事をベースにまとめていて、記事形式にして紹介しています。「いじめ」が他人ごとでは無く明日は我が子に降りかかる問題であり、風化させない為にも実体験を基に記事にまとめています。我が子が不登校になってどう守って行けば良いのか分からなくなった時にも、あわせて読んで頂ければお役に立てる内容となっています。今回、さいたまの小学校で起きたいじめの内容をまとめていきます。今回の被害者である生徒は小学校5年生から6年生に継続的ないじめを受けていました。廊下に出される(みんなで決めた規則)(給食時間にうるさくしてしまうと廊下に出されてしまうというみんなで決めたルール)(上記2つの項目がいじめについて保護者同士の話し合いの後に起きたいじめとされるもの)といった「仲間外れ」をベースとした暴力や金銭のたかりが目立った内容となっています。※今回の事例の他に「小学校のいじめ(形態やいじめの発端など)について詳しくまとめた記事を載せていますので一度読んでみてください。『小学生の我が子をいじめから守る為に今から出来る解決策とは!?』クラスにいじめがあったとされるとそのクラスが学級崩壊していた事が裁判で明らかになる事はよくある事で、今回の学校も学級崩壊があったのではと裁判で争点になっています。実際にはいじめが起きた時の「クラス」の様子は学級崩壊が起きるほどの状態ではなく半数の男女が対立してはいましたが、そんな中でも仲の良い男女がいて仲良くしている風景もたまにはあった様です。今回の被害者である子も仲の良い男子や女子の友達がいて、後に不登校になった時でも自宅まできて励ましてくれた事もありました。お手紙のやり取りや電話とかで被害者の子と話す機会は何度かあって、よくあるいじめパターンの「みんなから敵対視されている」状態ではありません。・仲の良い友達とカラオケに行くと「学校に行けない原因」がクラスの友達にある訳では無い事が徐々に裁判で明らかになり、これからまとめて行く判例に大きな影響を与える事になります。次に、問題点を「学校の対応」にフォーカスを当てて見ていきましょう!!学校側の対応に問題はなかったのか!?今回訴えられた小学校の対応には問題は無かったのか!?裁判で訴えられてしまった学校側の対応を見ていきたいと思います。・被害者側の保護者との話し合いを踏まえて子供に対する対応を職員会議で話し合いをしている・その話し合いの結果を他の先生にも周知徹底させているこの二つの事をしっかりと学校側が行っている事が判明しています。・被害者の子と仲が良かった子が自宅まで行って話しをしたり電話で話ししたりと友達関係を維持する様に指導していた事この3つの事が裁判で明らかになっています。以上、5つの対応を学校側が実施していた事が裁判で「安全配慮義務」を尽くしていたと判断され「故意または過失」は認められないと判断されました。学校側には、生徒に対して「安全配慮義務」を負っていると言う説が一般的になっています。簡単に言えば「いじめ」などの問題が発覚した場合、学校側にはその問題に対して真摯に取り組み解決に向かってくという義務があるというものです。となり被害者側の損害を賠償する事になると言うことになります。なる可能性があると言う事になります。以上、今回のさいたまの小学校で起きたいじめ裁判の「学校側の対応」についてまとめていきました。先ほども書きましたが「学校側の責任」を追及して行こうと思っている場合には「安全配慮義務」が裁判の争点になります。・「いつ」から対応をしてくれているのか・「誰」が主体となって対応してくれているのか・「何」が問題なのか・「何故」対応しないのか・「どのような」対応をしているのか※「何処で」は学校なので省いています。言われる5W1Hをもとに「学校側の対応」を形に残すなどの方法で時系列にしてまとめると裁判で明確に責任の所在を追求する事が出来るでしょう。裁判ではどんなジャッジを下したか!?では、この段落では今回のいじめに対して裁判所はどのような判断をしたのかをまとめて行きたいと思います。※いじめっ子は3人(それぞれA、B、Cとする)とその子達の両親(計6人)の合せて9人と学校を相手に各600万の損害賠償請求をしています。前にまとめた「今回のいじめの内容」と「学校側の対応」をもとに、訴えた内容を裁判ではどん判断を下したのでしょうか??学校側の対応については、先ほど説明したように「故意や過失」は認められず「安全配慮義務」は見られないと裁判で判断されています。被害者側の請求や提示した証拠の内容は裁判でどんな判断をしたのでしょうか?裁判では被害者の学校での生活態度や家での生活態度を次の様に判断しています。「家庭環境」と判断され、「被害者側の訴え」がすべて棄却される事となりました。不登校の原因が「家庭環境」にあると判断された事について一番影響を与えているものといえば、不登校になっていた期間にクラスの友達とお祭りやカラオケなど遊びに行っていた事が大きいと思われます。被害者側が証拠として提出した書類が今回の問題が起きてから相当な期間が過ぎた後に作成された内容で事実があいまいであり、「請求金額」が非常に高い内容となっていた事も被害者側の証拠を否定された要因の一つとなっているようです。結果は保護者側の請求を全て棄却(請求に理由が無い)とする判決となりました。不登校が学校の対応だったりいじめのせいだとして「医師の診断書」を作成する方が多いと思いますが良くも悪くも子供は正直で上手く誤魔化す事は出来ません。今回の場合だといじめに遭った生徒の保護者は再婚を予定していたらしく中学校は別の所に進学する予定でしたが、上手く進まず子供に当たったり新しい父親が暴れたりする事があったと診断する時にこの生徒が話していた様です。裁判ではこの時のカルテもキチンと公開されていますので、子供が本当は「何に対して恐怖を持っているのか」親としてしっかりと考えて行かなければならないでしょう。まとめ今回は「さいたまで起きた小学校いじめ事件」を題材にして、被害者側の請求を否定した判例を紹介してきました。実際にどんないじめがされてきたのかを始めに紹介し、そこから学校側の対応を詳しく見ていき最後に裁判でどう判断されていったのかをまとめてきました。・実際に「裁判」では学校の対応は妥当であると判断されている・被害者の子の不登校の原因は「いじめ」より「家庭環境」に重点が置かれている・結果的に被害者側の請求が不当と、裁判で明らかになり結果的に「学校側の対応」を問うよりも「被害者側の家庭環境」に問題があるように判断された結果となりました。子供がどんないじめを受けて、どんな被害を受けたのか?子供がこれからどうやって学校生活に復帰していくのか?を中心に、「学校側の対応」や「保護者同士の話し合い」を踏まえて具体的な解決策を練っていく事がいじめ問題の解決策の王道パターンになると思います。学校との話し合いや対応をしてもらう事は、1回や2回話し合いをしただけでは出来ません。実際に私が自分の子供がいじめられた時には、学校に何十回と通ってこちら側の話を理解してくれるまで話し合いを続けてきたました。学校で起きたいじめは何が原因で起きているのか、対応は適正だったのかなどしっかりと私たち親自身が把握していかなければならないでしょう。最後に「いじめ-ラボ」では我が子のいじめをベースに記事を更新しています。その他の記事も随時更新してますので、良かったら読んでみてください!!長文となりましたが、最後まで読んで頂き本当にありがとうございました。裁判」というキーワードで実際にあった事件をまとめた記事となっています。今回紹介する内容は2010年に起きた群馬県桐生市のいじめ自殺事件です。この判例から子供が自殺などせずに問題を解決するにはどうすれば良いのかまとめた記事になっています。今回の記事は、実際に起きたモンスターペアレント裁判を具体的にまとめた記事になっています。併せてモンスターペアレントにならない為の方法(学校との接し方)についてもまとめています。ついて今回の記事は千葉県浦安市で起きた「わいせつ事件」(浦安事件)についてまとめた記事となっています。当時の事件の内容や裁判での判決、学校の対応などメディアで報道された内容などを元にまとめており、実際に裁判をしてみての体験談も交えています。転校」というテーマで、いじめで転校せざるを得なかった場合に転校に掛かった費用は取り戻す事が出来るのかを実際の判例を元にまとめた内容となっています。判例は平成13年に争われた「京都府の小・中学校いじめ問題」で、転校に掛かった費用を取り戻すことが出来たケースになります。裁判」というキーワードで平成11年に起きた山梨県南アルプス市で起きた小学校いじめ裁判の内容で、今回の事件で被害生徒は重い障害を負ってしまいます。裁判で争点となったポイントを詳しく見ていき、そこからいじめの解決策を分析していく内容となっています。殺人教師の真実について今回は「教師と保護者」をテーマに、保護者が学校(教師)を訴える事件を紹介した記事になっています。全国で初めて「教師によるいじめ」が認められた裁判となっていて、これからのいじめ対策について参考になる事例です。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト上に表示された文字を入力してください。ホーム小学校のいじめ事例いじめ解決専門家「はかせ」のプロフィール宮城県在住のいじめ解決専門家で、「ひまわり行政書士事務所」を運営しています。「子供がいじめられた時の親の対応」を中心にまとめているサイトです!!実際に被害に遭われている方が知りたい事を簡単にまとめ、過去の事例をまとめる事で「いじめで問題になっている事」を紹介しつつ、誰にも言えない(相談出来ない)事についても相談を受け付けています。2017-2019メニューホームあいさつ無料相談サイトへの問い合わせ裁判関連の記事いじめの解決策についてホーム検索トップサイドバーいじめ解決専門家「はかせ」のプロフィール宮城県在住のいじめ解決専門家で、「ひまわり行政書士事務所」を運営しています。「子供がいじめられた時の親の対応」を中心にまとめているサイトです!!実際に被害に遭われている方が知りたい事を簡単にまとめ、過去の事例をまとめる事で「いじめで問題になっている事」を紹介しつつ、誰にも言えない(相談出来ない)事についても相談を受け付けています。実際にやってみて感じた事2018.01.182020.02.10タイトルとURLをコピーしました。