戻り、講義風で「発明塾®」へようこそ!「世界的規模の課題解決に取り組む」学生と共に、2010年に設立しました。通じ、世界的規模の課題解決へに取り組み、継続的に有為な人材を輩出することを目指します。ジェフ・ベゾスの「手紙」を、皆さんと一緒に読みましょう。Invention」など、少なくとも発明塾生にとって、とても刺激的な言葉が並んでいます。メッセージ、しっかり頭に入れておきましょう。2015」より「発明提案書」は発明の魂それはそうと、今週分は明日開催とのこと。発明提案書、しっかり作成してください。「発明提案書の”執筆”は、発明に魂を入れる作業」だと思っています。アイデアが発明に育つのも、「提案書」の中において、です。「発明提案書は、発明のゆりかご」かもしれません。育て、魂を入れてください。「英語」の授業で何を教えるかさて本題に戻ります。僕は時々、小説や音楽、ネット記事などで見かけた「気の利いた」メッセージを、様々な視点から翻訳することがあります。この習慣の始まりは、中学校時代に遡ります。皆さんには想像できないでしょうが、当時「FMラジオ」を、「聴きながらカセットテープに録音」して、「携帯カセットプレーヤー」で通学途中に聞く、ということが流行っていました。「エアチェック」などと、称していました。タイマーなんてありませんので、聴いているのに録音している、という変な話です。聞き取った洋楽(これも死語ですね)の歌詞を、辞書を引きながら訳して・・・なんてことをやってました。するうち、近くにレンタルレコード店ができ「歌詞カード」が見れるようになりましたので、それで「自分の訳」が正しいかどうか、確認したり・・・。「いい訳を当てる」というのは、なかなかセンスがいる作業で、英語の勉強というよりは「日本語の勉強」になった気がします。その後、偶然か必然か、「洋楽」を題材に英語を学ぶ授業にも巡り合い、塾の英語科講師になりました。講義ではもちろん、恩師に倣って僕も「洋楽」を題材にして、教えていました。数千枚のCDを所有していた時代もあり、講義に使う曲選びが楽しかったことを今でもよく憶えています。「唯一解の無い世界」は数学だけではない、ということを、英語の授業を通じて伝えられたらな、と思っていました。サイトへ移動します)Amazonのプログラムを利用して画像を引用することにしました。読み物として、純粋に面白いです。ベゾスは、かなり「Demanding(要求が厳しい)」な人みたいですね。2015」を読みます。Machineまずタイトルが、ぶっ飛んでます。日本で「発明」という言葉を、経営者の方や大学教授の方の発言において、目に(耳に)することは、あまりありません。時代だ」などという発言も、5-6年ほど前、ちょうど僕が発明塾の活動について、積極的に情報発信し始めたころに、よく耳にしました。「発明なんて、胡散臭い」という、無言の圧力を感じていた時期でした。「Invent」「Invention」という言葉を口にするようになり、日本でも「発明」という活動、言葉の扱いが少し変わってきた気がします。アメリカにも、発明、そして発明家が無視され続けてきた歴史があるようです。「私たちが生きているのは、発明によって創り上げられた世界なのである。ところが、これほどとてつもない影響力を持つ発明がいたる所でないがしろにされている。「その事実をよく表しているのは、テクノロジーに関する仕事がリサーチ&ディベロップメント(研究開発)、略して「R&D」という名でひとまとめにされていることだ。インベンション(発明)の「I」はどこへ行ってしまったのだろう。」(いずれも「発明家たちの思考回路」より抜粋。絶版のため、関連内容は下名の記事「発明研究所のすすめ」を参照ください)と嘆いている。