17:25:25私は言語障害と兼ね合いのADHDです。今本を読むことでなんとか語彙力向上させようと試みています。いうのも半年前大学に提出したレポートが少々辛口評価でして、しまいには「もう少し読みやすい文章にしてください」と苦言を呈されました。早い段階から取り組んで一生懸命作ったレポートなのでショックでした。友達の評価を見ても私ほどひどい評価ではなかったのが余計に苦しかったです。私の母は大の読書好きです。話上手でコミュニケーション力が高いです。母を見習って私も読書で話す力や文章を書く力を鍛えようと思っているのですがいかんせん最初に述べたように発達障害持ちなので成長しているような気がしません。タイトルにもありますが読書で語彙力が上がることはありえるのでしょうか?また、読書以外に語彙力が上達する方法も教えていただけたらなーと思います(><)読みづらい文章ですみません。17:27:15大学のレポートで書いてふ文章とは違うとは思うけど、>>1見るかぎりでは読点をもっと使った方がいいよと思う。17:27:18やらないよりはやった方がいい。17:27:35読書は確実に語彙力上がります!それから、主さんの文章読みやすいですよ。17:28:52私も語彙力あげたいです。おすすめの本はありますか?普段は定番ですが東野圭吾さんの本をよく読んでいます。17:29:03上がるの難しいかも。17:29:09私はあがってない。17:29:19語彙力は上がると思うけど、それが自分で話す時のコミュ力や文章力に繋がるかは謎。17:29:40主さんの文章読みやすいよ。17:30:12ADHDなら難しい問題だね。普通の人なら、読書とか文章を読む事で間違いなく語彙力はつくけど。17:30:23高学年の子供も語彙力なくて困ってます。17:31:47>>10発達障害でも、学力関係する場合もあるよ。17:32:30読むだけじゃなくて読書ノートをつけて、要点をまとめたり行間を読む練習とかどうかな?五分で読めるシリーズみたいな短時間で読めるような本とかで。語彙力の問題ではないと思う。17:33:23>>1を読む限りだけど、説明が長く無駄な話が多い。17:33:55>>1、が少ないくらいでむしろガルちゃんの長文人より圧倒的に読みやすいよ。17:34:16語彙力というより文章力じゃない?主さんの場合には。17:35:01>>1問題の無い読みやすい文章だと思うけどな何方かも書いていらしたけど句読点が有れば読みやすいですね。17:35:06ただ読んでるだけじゃなくて読めない漢字や、意味が分からない単語をその都度調べなきゃ定着は難しいと思いますが、読書は語彙力上がると思いますよ〜。17:35:17辞書を愛読書にするといいよ。17:36:18レポートなら、提出前に誰かに読んでもらったら?レポートの優劣と語彙の豊富さはあまり関係ないと思うよ。それよりはちゃんと筋が通ってるかとか簡潔かどうかとかが重要だよ。変に言葉を飾らない方がいい。私はレポートいつもギリギリ間に合わせてたから、余裕を持って取り組めるのは立派だと思う。17:38:06読書も大切だけど、意味があやふやな言葉はこまめに辞書を引いた方が良いと思います。「言語障害と兼ね合いのADHDです。17:38:33>>17これ。語彙力ってのは付随して付いてくるものだと思う。>>1見てとくに語彙貧には感じなかった。17:40:12>>22添削してあげてください。17:40:57>>1主さんの文章を読んでも文法はしっかりしてるから大丈夫だと思う。先生によっては自分の好みだけで難癖つけてくる人もいるから気にしなくていいと思う。病気だからって自分を卑下した態度でいるとつけ上がる先生がいるから堂々とした方がいいと思います。17:42:10書くのと話すのも違うんだよね。私は小説を丸々うつしてワードで打ったんだよね。したらなんとなく点の打ち方とか、私の場合は主語が抜けてたりしたのががわかりにくい原因だったので、そのへんを注意したよ。今でも話すのは苦手なんだけど、時間かけて打つ文章は普通の成績は取れるようになった。なにか発達障害なんだろうと思うけど、当時はダメな人間なんだと思ったから、必死に色々試したかな。17:42:13私もADHDです。私は逆に言語力は平均並ですが空間認知力はないです。言語力平均並といっても、一からレポートの書き方を教えてもらったり勉強しないと私も上手くいきません。手間はかかってしまいますが、レポートの書き方をまず一から勉強するといいのかな?と思います。あとは視覚優位型や聴覚優位型などがあるみたいなので、それにあわせて勉強するとスムーズだと思います。17:42:34初めの3行を読んで最後までよみたくなるかは別として、読みやすい文章を書けるかただなという印象をうけました。17:43:51>>35ちなみに、なのでを文頭で使うのは文法上誤りです。17:44:17一般的には。あと、小説ならば同じ作家さんの本を続けて何冊も読むといいかも。その作家さんがよく使う言葉や慣用句が繰り返し出てくるから、記憶力に自信がない人でも反復学習で覚えられる。17:45:38語彙だけを無闇に増やしても、活用出来なければ意味がないね。レシピを知っていても、そのレシピの料理を正しく完成させられない人がいるように。個人的には、語彙を増やす目的で小説を読むのはオススメできないな。小説で触れるような新しい熟語って、日常的に使うような言葉でもないし、いざ使ってみても相手に通じなかったりするよ。いう書き方をすれば伝わりやすいのか、自分とはどこが違うのかを探してみると、どうしてダメ出しを貰ったのか分かるようになるかも。いう言葉を「それ」「これ」または「文章に親しむ」「言葉の豊富さ」など別の言葉に言い換えると文章が生き生きしてきますよ、きっと。17:46:03なんなら漫画でも。恋愛オンリーのザ・少女漫画じゃなく、字が多めの。17:46:50>>44私もその表現は違和感あった。17:47:54語彙は普通にありそう。言葉の使い方を学びたいのかな。17:48:45>>3それがどの本なのか全くわからん。自分の語彙力がどの程度かもわからん。17:50:57文章がわかりにくいという評価なので語彙力よりももう一度基本的な文法とか読みやすい文の書き方を勉強したほうがいいと思う。17:51:11読書で語彙力上がります。成果が出る訳ではないので、続けることが大事だと思います。主さんの文章読みやすいですが、句読点がないのが気になります。17:54:02先生が言ったのは語彙力じゃないかもよ。何のテーマをどのように書けばよいのかを決める「判断力」、ただ書くことを決めるだけでなく、文章の道筋を付けようと考える「構成力」、読み手が読みやすいような「表現力」。本の虫だからといって上手い書き手になるかと言えばそうでもない。お母さんだって話が面白いからって文章まで上手いとは限らないよ。17:55:21レポートだから構成も大切なんじゃないかな?主張に対して客観的事実(実験、調査)がきちんと伴っているか。何を伝えたいのかわからない、論点がズレていないか。17:58:04読書は好きだったし、言葉の意味はわかるけど、表現出来ない私は全然語彙力ない。文章問題は文章を読めば答えがあるから解けるし国語の成績もよかった。思ったか?感じたか?って問題は何故そう考えたのか説明する言葉が出てこないから、読書感想文は苦手でした。18:02:09お母さんと本、テレビ、なんでも言いから同じ議題で話す。なんならお母さんにレポートを書いて、添削してもらう。お母さんにブログを見てもらい、率直な意見を聞く。読書好きなお母さんがいるのなら、無料の家庭教師がいるようなものだよ。読書で語彙力は上がると思う。自分にはない、複雑な思考に出合い、読み取れるようになれると思う。伝えるべき内容をいかに分かりやすく使える技術だと思う。お母さんに協力してもらいましょう。18:03:54>>32そんな事言ってやりなさんな。18:04:10天声人語をそのままそっくり書き写すトレーニングはどう?文章力上がるみたいよ。18:07:02>>77でも今は英語教育もあるから一概に結論から入るのは悪く無いよ。いう言葉を多用してるなと思った。18:09:10>>44主ですご指摘ありがとうございます。私もその部分は悩みながら書きました。18:09:37前半部分だけ私なりに書いてみました。主さんの伝えたい内容やニュアンスから変わってしまっているかもしれないですが...。読みやすい文章にするには、句読点を使って一文が長くなりすぎないようにするといいと思います。「私には言語障害とADHDがあります。今、本を読むことでなんとか語彙力向上させようとしています。そのきっかになったのは、半年前大学に提出したレポートでした。私の書いた文章に対する教授の評価が少々辛口で、「もう少し読みやすい文章にしてください」と言われてしまいました。そのレポートには、早い段階から一生懸命取り組んだのでショックでした。同じ教授がした友達のレポートへの評価が、私のものほど酷くなかったのも、とても気になります。18:11:37わたしはちょっと本を読んだだけで、結構語彙力が上がった(と思う)。読書で得た言葉の数が増えたというより、頭の中に浮かんだ印象を言葉に変換し、それがサッと口に出るようになった感じ。ちなみに読んでる本は、国語の教科書に出てくるようなもの中心。18:12:12エッセイ集をスキマ時間に読むのと、nhkのニュースばかり見てたら勝手に語彙力上がってて自分でもびっくりした。18:17:28>>46ごめんなさい。間違ってマイナス押してしまいました。18:18:58>>67>>44です。「というのも半年前大学に提出したレポートが少々辛口評価でして、しまいには「もう少し読みやすい文章にしてください」と苦言を呈されました。早い段階から取り組んで一生懸命作ったレポートなのでショックでした。友達の評価を見ても私ほどひどい評価ではなかったのが余計に苦しかったです。「・・・語彙力を向上させようと試みています。いうのも、半年前に大学に提出したレポートに対して「もう少し読みやすい文章にしてください。」とのご指摘をいただいたからです。友達との比較などはこのトピの主題である文章力とは直接の関係がない。「というのも」のあとには理由であることを示す何らかの言葉(例えば「だからです」)が必要です。18:19:13>>3いやそれはない。心地よく読める本を繰り返し、覚えるくらいに読んだほうがいいと思う。語彙は言い回しもあるし、一度読んだだけじゃ吸収できないよ。スピーチだって自分のものにするには何度も読み込んで暗唱する必要がある。18:19:40>>1語彙力に関しては、本を読むことで上がると思いますよ。専攻している分野で扱いたいのであれば、できるだけ簡単に書かれている専門書、を読むことで、単語とその説明の仕方を勉強できるかも。他の皆が書いてるとおり、たぶん気にされてるのは文章構成じゃないかな?自分の場合は、できるだけ単純に、同じ意味の文を繰り返し書いてないか、削れる文章はないか、順番が前後していないか、を気にして書きつづけることで練習しました。読むことと同時に、文章を何度も作成する練習ができると、より上がるかと思います。主さんの書いた文章、相手に伝わるよう丁寧に書いたのわかるもの。みたいなニュアンスがある言葉だから。18:25:53>>12ビジネス的というか、対人コミュニケーションの語彙力を上げるには小説よりノンフィクションとかのほうがいい気がする。18:28:43>>1とりあえず万人向けに書かれている新聞を読みましょう。語彙力をむやみに増やすより、読んだ人がわかりやすい文章を書きましょう。基本は、いつ、誰が、何を、どうした。自分の子供も学習障害なんで胸がつまるトピなんだけど、子供みてると文章を組み立てられない割に難しい語彙は使いたがるんだよね。それがわかりにくい文章の原因だと思う。18:33:37>>115有難うございます。18:36:38>>112横だけど「なにしろ」とか。なんなら「いかんせん最初に述べたように発達障害のため」丸ごと消しても成り立つね。文章をたくさん書いて、改善点を見つけて、の方がいいと思う。そのうち卒論も書くんでしょ?論理展開ができないと、いくら本を読んでもあまり役に立たないと思う。大学受験生向けの小論文の書き方をじっくり勉強した方がいいと思う。あとはロジカルライティング、ロジカルシンキング、ロジカルスピーキング系かな。最近だと、「1分で話せ!」とかもいいかも。18:44:09>>1編集で出版社に5年間務め、現在はフリーで編集兼ライターをしてる者です。「句読点が足りない」という他の方からの指摘がありますが、とりあえず句読点の問題は無いように思います。このコメントを読む限り、主旨を伝える能力も然程問題があるようにも思えません。語彙力を増やすために書籍を読むことも一つの方法だとは思いますが、語彙力の問題よりも、複数の文献から集めた情報をまとめる能力と、「論文の書き方」の基本となる文章構成の意識に乏しいだけ知れません。18:45:33>>1私は言語障害と兼ね合いのADHDです。今本を読むことでなんとか語彙力向上させようと試みています。いうのも半年前大学に提出したレポートが少々辛口評価でして「もう少し読みやすい文章にしてください」と苦言を呈されました。友達の評価を見ても私ほどひどい評価ではなかったのが余計に苦しく、早い段階から取り組んで一生懸命作ったレポートなのでショックでした。母が大の読書好きで、話上手でコミュニケーション力が高いので、読書で話す力や文章力を鍛えようと思っているのですが成長しているような気がしません。18:55:32上がらない。15年くらい作家のクラブに通っていても変わらなかったから。いまでも話すときはシドロモドロです。19:01:16>>125主です確かに教授からも引用が下手であると指摘されました。19:13:53>>1文章の良し悪しは、書いて読んでもらうのが一番だよ。読むのが好きでも、書くのが上手い人とはまた違うし、専門的に文学を読む人と評論を読む人でもまた少し違う。19:20:29なんだか、主がいい子で応援したくなる。19:21:03>>12抵抗あるかもしれないけどやっぱり、私は萩原朔太郎や漱石をおすすめする。19:25:24東大王っていうクイズ番組があるんだけど、漢字の読み問題や類語を答える問題をうちの姉はことごとく正解する。難しい問題も多いのに。「なんで知ってるの?」って聞くと「本で読んだ」って必ず言う。そんな姉は小学生から高校生まで、図書室での本の貸し出し数で毎年表彰されてるくらい読書好き。語彙とはズレるけど、知識量もすごい。教養があるってこういうことかと思う。19:25:46主の文、一生懸命綴ってる感じが伝わったよー!日本語を書いたり話したりすることは怖いことじゃない。美しく楽しいことです。本読んで、いっぱい(ちょっと昔の)映画見て、いろんな人と話す、それだけで違うよ。19:33:58私は趣味は読書です。読書程度で語彙力が上がるんだったら、こんなコメント、書いてません。19:35:26>>12なんでも気になる本を次々乱読することを薦めます。どんな文、言い回しも自分で読解するのです。すると、例えば映画のセリフなども、真意がすっと理解でき、楽しくなります。19:36:56新聞のコラム欄が手近でいいと思う。優秀な人が担当してるんだと思うけど、主さんが求めてるもの全部入ってるし面白い。私はコラム欄だけ毎日読んでる。19:41:26小説でも評論でも一冊読んだら自分なりに要点をまとめてみたらどうだろう?さらに感想文を書けるといいかも。19:41:33>>1読書は色々役立つけど遠回りすぎると思う。大学のレポートに関して言えば、評価の高いレポートのコピーをもらって文章の構成を分析した方が早い専門分野によって文章の書き方も違う例えば、私は法学部出身だけど、一文を短くして、接続詞でつないで、論理展開を明確にした文章が良いと教わった。19:44:58>>1皆さん言われる通り、読みやすい文章=語彙が豊富、ではないと思う。私は難関大出身の知り合いが多いけど、確かに発達傾向があると感じる知人の中には学歴はあってもとても文章が読みにくいタイプの人がいる。彼らの文章はとても取っ散らかってる印象で、この話をしてたかと思えば唐突に違う話に飛んだりして結局何を伝えたかったの?という読後感のものが多い。そんなに説明しなくてもよくない?ということを長々説明したかと思えば、重要なことをちゃんと説明しないとか省略したりも多い。レポートということなので論文の書き方の本を読んで、まず書きたいことを最初に箇条書きで書き出し流れをチェックする、とかの練習をするのが良いのかなと思います。19:49:16ADHDなら語彙力を増やすよりPREP法とかSDS法とかを学んだ方がレポート・プレゼンの類はこなせるようになると思うよ。言語障害の事はよくわからないから見当違いな事を言っていたらごめんね。ダイソーに100円で語彙力って本有るからそれ読んだ方が早いんじゃない?言語障害ってどんなもの?私もADHDは有るけど気合を入れれば論文は褒められるよ。何も考えないで打つガルちゃんのトピ文とかは分かりづらいって言われるけど。19:55:26よく本を読んでる人でも『意味や読み方がわからない言葉』を飛ばして読んでる人は驚くほどボキャブラリーが少ないよ。うちの夫や女友達で『いつも本を読んでるのに』中学生レベルの漢字も読めないような人って、見てたら必ずそう。それなら逆に『本』を読む習慣はなくても電車や街中で見たポスターで分からない漢字があったらその都度調べたり、ニュースで聞いて分からない言葉があったらその場で調べる人の方が絶対に語彙力は上。結局、『学ぶ意欲』の問題だから、ただボ~っと本を読んでる人は何も習得してないよ。本を読むかどうかじゃなく、語彙力がない人って結局は『言葉に興味がない人』ばかり。私の友人で日本生まれ日本育ちなのに本当に冗談抜きで言葉を知らなすぎる人がいたけど、もうね、性格が雑というか、言葉に興味が無いんだよね。あそこまで言葉を知らない日本人に、ここのみんなはまだ会ったことがないかもしれない。20:03:15息子が高機能自閉で最も顕著な症状が言語認知障害(表出も意味理解も両方)です。主さんと息子は極めてよく似た症状であり状況だと思います。その上で申し上げますが、お困りなのは語彙ではないと思います。第三者にわかってもらえるような表現が習得できていない、つまり他者目線で文章が構築できていないことが原因だと思われます。具体的にどうすればいいのかと言うと、書いた文章をどなたかに添削してもらい、自分の書いた文章とその添削者の直した文章を比べて、何が足りなくて何が不要かをケースごとに学んでいくのがいいと思います。レポートならレポート、手紙なら手紙、電話の伝言なら電話の伝言で、その目的に応じた書き方や必要な語彙、表現を、添削してもらいながら具体的にパターンとして覚えていくのです。パターンの数が増えれば自分なりにコツもつかめるようになっていくと思います。あと、新聞の短い記事を選んで、どのように書かれているか、どういう構成になっているかも考えてみるといいでしょう。本よりも新聞の方が「伝える」ことに主眼が置かれているのでいいと思います。実は私は記者をしていたのですが、いつも「6歳の子どもにわかるように記事を書け」と言われていました。伝える表現を習得するのに新聞はいい教材になってくれると思います。うちの息子も大学2年生です。以上のような方法で徐々に「他人に伝わる文章」が書けるようになってきました。時間のかかることではありますがコツコツ積み上げて行きましょう。20:04:07句読点と、要点、改行これだけでも随分と読みやすくなるかと思います。20:08:21書いた文章を声に出して読んでみるのも良いと思うよ。20:28:22>>1“母と同じように”とか“友人のレポートが”とか思わなくていい。あなたはあなたでいい。悩んでるから投稿したんだろうけど、ADHDの息子を持つ私からすると、誰かと比べたりしないで生きていって欲しい。20:30:18語彙力上がると思う。読書してない人は、日本語がおかしいよね。20:31:56本を読んでないだろうと思う人は、大体読解力も低いよね。20:39:33>>1語彙力、というよりも、論法を勉強した方がレポートや論文の伝わりやすさにはいいんじゃないかな。>>1くらいの長さの文章ならば、伝えたい事とか結論がブレる事なく書けてるし大方伝わってると思うけど、レポートとか論文になると、文章が長くなる分、論点がズレたり主張が曖昧になって先生に伝わってないんじゃないかな~という気がします。20:54:20>>1語彙力、というよりも、論法を勉強した方がレポートや論文の伝わりやすさにはいいんじゃないかな。>>1くらいの長さの文章ならば、伝えたい事とか結論がブレる事なく書けてるし大方伝わってると思うけど、レポートとか論文になると、文章が長くなる分、論点がズレたり主張が曖昧になって先生に伝わってないんじゃないかな~という気がします。21:08:14言語は、個人的にとても難しいものだと思ってるから、その人の話す言葉や知識は、読書量に比例してると思ってる。21:12:31>>1語彙力を上げるなら、やはり読書が一番だと思います。21:24:08>>1結局、インプットとアウトプットなので、一番は読む書く話すこれに尽きると思います。がるちゃんでコメント書くようになってから語彙力アップしました笑まさかの、がるちゃんで!とは思うけど、大学生なら頭の片隅にたくさん入ってるはずなので、それが引き出せてないだけかなと。教授の分かりにくいとは、語彙力何のかな。して、文章を組み立てるってことなのかと。構成力ともいうのかな。21:35:34主さん。語彙力と文章力は、一朝一夕で身に付くものではないですよ。21:47:24私は、本が読みたいのに上手く集中できません。少なくても読み切った本は特別にかんじます。主さんの頑張りたい気持ち応援します。21:54:30>>1私はADHDだけど、書くそばから読み直して推敲してるよ。あと、思いついたことをそのまま書いて行ったんでは読みづらくなるから、全体の構成を先にしっかり立ててから書くといいよ。ADHDだと即興のスピーチはまるで駄目なことが多いけど、書く方は工夫次第で何とかなるから頑張れ。21:57:48>>23ADHDは興味のないことに集中できないからね。極端にできる科目とできない科目があったりする。IQ高くてもそれに見合うほどには成績がよくない人が多いね。22:08:55>>124業務連絡等は結論を先に言うべきだけど、論文等はデータや証明の積み重ねを通して結論を導き出すものだから、本の場合は>>77は間違っていないよ。小説だってエピソードの積み重ねによって主題を表わすものだしね。22:37:15何のレポート書いてダメ出しされたのかな?先生からダメ出しなんてよくあることだよ。自分が全ての力を出し切った論文でも、何度も修正されたりするよ。22:39:53>>1わかりやすいレポートを書く、という点に焦点を置くなら、論文を沢山読んで書き方のパターンをまずは知ることが一番の近道だと思います。分かりやすい文章の書き方などの指南書を読んでもいいと思います。小説などは、情景を読み手に伝えるために沢山の情報が描かれることが多いですが、論文などは余計なことは書かずに簡潔に書くことが求められます。することで、書き手の主張したいことが相手に伝わりやすくなるからです。・わかりやすいレポートを書きたいのか?・コミュニケーション力を上げたいのか?・語彙力を上げるために読書が有効であるかを知りたいのか?主張が1つに絞られていない印象を受けました。23:06:47私も、発達障害っぽくて、語彙力に不安を覚えてる。社会人になって、本来の活字嫌いが頭をもたげて、どんどん語彙が減っていってる気がする。