2010「発明塾®」へようこそ!「世界的規模の課題解決に取り組む」学生と共に、2010年に設立しました。通じ、世界的規模の課題解決へに取り組み、継続的に有為な人材を輩出することを目指します。発明塾@東京第35回も無事終了しました。2010年最後の発明塾でした。京都からの塾生さんの飛び入りもあり、Prefab関連のテーマでブレストを行いました。1名はコンセプトが固まっており、もう一名はコンセプト出しの段階でした。ある程度詰まってきたら、こなれている3-4名で討議するのが良さそうである、ということが分かってきました。あと、やはり学生さんは発想が柔軟であるということも、改めて痛感しました。知らない、ということがハンデになるか、強みに変えるか(変わるではなく変える)は完全にその人次第です。知らないから進まない、という発想の人はそこで止まってしまいますが、知らないからこそ大胆に発想し、それを調べて検証してみる人はどんどん先に進めます。なんども言いますが、重要なのは「仮説・検証」です。知らなくても仮説は立てられます。それを検証するときに、調べればいいのです。仮説ベースで進められる人は、知識を前提とせずに知的生産ができることになります。皆さん後者(仮説ベースの思考)になってください。これには特別なスキルは不要で、自分の考え方と行動を変えるだけです。すれば、あらゆる分野で通用します。これが発明塾の目指すところです。本年は東京での開始に始まり、京都への展開、立命館大学での講義と発明と発明塾ドップリの一年でした。来年は、経験を積んだ塾生さんが中心になってくれることを期待して、さらに活動を活発にしていきたいとおもいますので、ご協力よろしく。具体的には、まずは、京都大学と東京大学で、学内サークル化を目指します。第19回&補習開催報告@京都19回も無事終了しました。(16:00-は補習開催@会場1Fの茶店)久々のメンバーや見学者も交えてでしたが、補習も含めて3名のテーマを討議することができました。段取りを考えると、マインドマップは事前に(当日でも構わない)楠浦宛メールで送っておいてもらうのがいいでしょう。繰り返しになるので今更書くことも無いのですが、今回はブレストのルールだけおさらいしておきましょう。1量を出す(質より量)2批判厳禁3相乗り歓迎が3原則です。他、詳しくはこちらにも紹介があります。http://edison-univ.blogspot.com/p/blog-page_4938.html(元は以下)http://www.nikkeibp.co.jp/article/column/20100820/242214/?P=1会議関係の参考書でいうと「すごい会議」も参考になります。日本人は、大勢集まると無難な会話しかできませんが、せっかく大勢集まって無難な会話をしても意味がありませんので(集まる無駄×生産性ゼロの2重の無駄!)、集まるからには大胆な意見をいう、これを徹底しましょう。それには、皆が前向きに議論をする、という土台が必要です。他ではいくら否定的でも構いませんが、発明塾の会場に入ったら、前向きに議論を進めていく(与党精神)、ということでお願いします。「できるようにするにはどうしたら良いか」「できるはずだ」てな感じです。野党精神では、実績は出ません。今年、うまい具合に、いろいろな政治家が目の前で証明してくれました。古い世代はさておき、これからの世代である皆さんに求められているのは、当事者精神であり、建設的な意見、そして実行なのです。年末のご挨拶(と第34回開催報告?)さて、昨日は@東京の第34回でした。書くネタもなくなってきたので(笑)、今日は年末年始に勉強する方に参考図書を紹介します。発明もよろしく!でも普段より時間がありますから、まとまった勉強をぜひ。ちなみに私の場合、この正月に中国語をカジる予定です。こんな時でもなければ、まとまって語学の勉強なんてできないですから・・・さて、それでは開始。会議」を行って発明を創出し、特許権を先に確保することに、事業上どういう意味があるのか。マイクロソフトでの実際が、詳しく書かれています。特許についてある程度予備知識がある方がいいですが、なくとも、発明塾の取り組みとダブらせればある程度理解できるでしょう。最先端の知財に対する取り組みの一端を感じることが出来ます。IV社がマイクロソフト出身のネイサン・ミアボルドとエドワード・ジュングによって設立されたことを考えると、IV社の取り組みとマイクロソフトの取り組みに大いにつながりがあるのは当然です。そこにも注意して、読み解くと楽しめるでしょう。日本の企業は、一般論で言うと先のマイクロソフトの例より少し遅れています。日本の最先端の企業がどのへんにいるのかが書かれた本です。比較すると面白いでしょう。アメリカの企業は一歩先へ行っています。逆に、少なくともここに書かれているようなことは、現時点で理解しておくべきでしょう。大学生が読んで、単に面白かった以上のよい本(ある程度専門的で、将来も使えそうな本)がなかなか無いのですが、この本はそこそこ専門的に有名な事例を解説しており、大学3回生~社会人ぐらいまでカバーできます、すこし専門用語が多いですが、ググリながら読めばなんとか読めるでしょう。上記が少し難しい人にはこちら。読み物的で入りやすい、でも巻末にちゃんと条文などが入っている。2冊の間になるのがこれ。古いので要注意ですが、考え方や特許の事例、調べ方に関する説明がとても分かりやすい。私自身も、これで勉強しました。・「知的財産権とデザインの教科書」すこし毛色が違いますが、サムスンの躍進に見られるように、現代の製品戦略では技術以上にデザインが重視されており、遅まきながら日本企業もその流れに乗ろうとしています。いう意味で、今読んでおくといいと思います。・「加速するテクノロジー」レイ・カーツワイル最先端テクノロジーを、エジソンの再来と言われる発明家、カーツワイルが読み解く。京都の塾に参加してくれた方のおすすめ本です。今読んでいますが、普段発明塾でいっているようなことも書かれており、参考になるでしょう。知財とは関係ないですが、発明の切り口をどう選ぶか、の参考になります。研究というキャリアを考えている人には是非。日本で様々な独創的な研究に取り組んでいる人のインタビュー。・丸島流に言うなら、技術とニーズと競合を先読み、深読みし、効率的網羅的にアイデアを出す。これが現代の発明戦略。・そして、その発明群を権利化し制空権を確保した上で集中的に投資を行い事業にする。この二つが、実は発明塾を通じて学んでほしいことであり、学生さんがいまから社会に出るにあたって間違い無く役に立つ知識であり、経験だとおもいます。それらを身につけるためには、机上の空論ではなく、実践あるのみなのです。ある京都の方が「ビジネスプランコンテストに飽きた(もしくは飽き足らない)学生にはぴったりですね」と言っていましたが、たしかにそうかも知れません。起業した僕自身が現に楽しんでいる、という意味で、「発明」には起業にはない魅力があるのでしょう。早いですが本年のまとめまで。京都も東京も年内は次で最後です。東京MOT会「発想法WS」開催報告(12月18日)さて、昨日12月18日@博士のシェアハウス(http://chizaisupport.jimdo.com/)にて、東京MOT会主催の「世界を変える発明発想法」WSを開催しました。(http://kokucheese.com/event/index/5906/)そもそもは、夏に開催を企画していたもので、私の怠慢によりMOT会幹事(特に小野崎さん)にはお手数をおかけしました(ゴメンね)さて、最終12名の参加者で3時間、発明に取り組んでいただきました。立命館大学では15時間位かかる講義を圧縮して実施しているので、当然いろいろ無理は承知なのですが・・・最終的には、いろいろな意味で?アツイ議論が戦わされたので良かったかなと思います。ポイントを整理しておきましょう。<講義編>・10円玉ゲーム各自10円玉を見て、気づいたことをとにかく書きまくる。他人の意見を聞くとそれも気づきになります。その後、それをカテゴライズしてもらいます。ここでは、自分の見方の偏り、他社からの気づき、なによりも「スピード感」の重要性を知ってもらいます。出たのにびっくりしました。いう個性的な分け方が出ると、それだけで新しい発想が出ますので「勝ち」ですね。「MECEは非創造的?」(http://edison-univ.blogspot.com/2010/12/mece.html)でも述べましたが、コンサル本などででてくるワンパターンの分け方を覚えても意味はありません。MECEはそもそも「もれなくダブりなく」分ける、というムダやミスを防ぐための、分類法の基本(注意点)を述べているだけであって、定形があるわけではありません。答えを覚えても意味はなくて、考え方を頭に入れておいて、それを自在に使いこなす「訓練」をしてください。ちなみに私は、フレームワークを覚えて乗り切ろうとする人を「フレームワーク病」と呼んでいます。