開催案内(第2報)グローバル人材育成教育が様々な大学で行われており、中部地区でも複数の大学が育成教育に本格的に参入しています。提供するのは大学であっても、学生を育てるためのプログラムを設計し、実施に移すのは、教員です。向き合い・動機付けが求められています。Motivation、頭文字をとれば「夢」DREAMとなります。設計・実践している大学の教員から人材教育が正夢になるための仕掛けを披露していただき、参加者とともに議論します。本会そのものもひとつの仕掛けを試みます。夢の商品を学生グループが考え、1分間の英語コマーシャル動画としてまとめ、当日、動画を含めた3分間プレゼンを行い、競い合います。して本会は、正夢への一歩といたします。関心や発言力などの面においての弱さは日本の可能性を阻害している要因の一部として捉え、留学生と日本人学生の比較なども行いながら、その現状及びこれらの改善について考えてみたい。経営学部)今日の国際化は、日本から海外への動きと海外から日本への2つの流れが重なっている。インバウンドとアウトバウンドの合体と考えられる。日本の企業や社会の国際化を支える人材の育成を考える場合、これら2つの流れに対応できる人材ということになる。同時に日本の国際化にとって、まずなにより、日本側の日本についての理解が不可欠であり、さらに海外に対してどのような日本理解を広げるかも独自の課題となるにちがいない。シンポジウムでは愛知地区での企業の海外進出状況と地元で広がる国際化の動きを踏まえ、本学での取り組みについても紹介し、今後の課題を考えていきたい。30プログラムを開始した。Program)を開始した。メディア研究等の研究を行う留学生向けの修士課程という位置付けで、グローバル人材の育成を目的に掲げるものではないが、課程修了後にグローバル企業で働く学生も出ており、グローバル人材育成の役割も果たしていると言える。本報告では、G30「比較言語文化」プログラムの概略を紹介し、グローバル人材育成の観点から、その可能性と課題について考察したい。事前に下記のお申込みフォームからお願いします。前日正午までにお願いします。参加費を負担していただきますのでご注意ください。Reserved.Top。