そのためには、なぜそのような「枠」が意味があるのか、必要なのか、を「そもそも」から考える必要があります。み合わせ」「引き出し」この3つの掛け算です。異分野融合は、IPCなどの記号を使えば強制的に起こせます。Google検索は、「画像」検索に限ります。単位面積当たりの情報量が数百倍です。インプットスピードを上げることが重要です。入力すると、どんどん気づきがでる。それをGr内でつぶやくことで共有し、「ネット世界」と「他人の頭脳」を自分の頭脳に「コネクト」するのです。発明発想法において一番重要なスキルは「検索技術」です。これによって、ネット上の情報はすべて自分のものになります。人が一生に詰め込める知識はしれていますから偏っていますし、陳腐化します(もちろん、知っていることは重要です)、それを補完するために「検索」技術が必須になります。最新の情報を広く(偏りなく)知ることができます。Ventilation自然光の利用(と換気や空調の問題)をトピックに取り組んでもらいました。先入観を排除するため、まずはあまり説明をせずに開始しました。実はここでほとんど決まります。どの程度の大きさの(範囲の)問題に注目していくのか、「そもそも自然光の利用において何が問題なんだ」、そういうふうに考えることから始まります。それを知る(調べる)事から始まります。それには、特許が有効であることは話しましたね。・Grワークの注意これは、あえて話しませんでしたが、Grワークで画期的なアイデアを出すための鉄則は「遠慮はしない」「手加減しない」ということだけです。同時にブレスト段階では「批判しない」も重要ですね。「そのアイデアはXXが問題だと思います」→「XXが問題かもしれないけどAAで解決できそう」もしくは「XXが問題になりそうやから、それを解決できる技術を探そうや!」そういう風に、誰かのアイデアや発言を前向きに変換し、追求していくことです。それと相反しますが、行き詰まったら「そもそも」にさかのぼって方向を大胆に変えることも重要です。さんがつぶやいていましたが、「ラストワンマイル」「ラストワンピース」の課題を探すことも重要です。誰かが放置したものに、チャンスがあるのです。誰かが諦めたとしたら、それはあなたにはチャンスなのです。彼にはできない、気づかないけど、あなたにできること、気づくこと、それを追求するのです。「人がやらないことをやる」「人が考えないことを、考えない風に考える」ことなのです。発明に取り組んでください。あなたの頭脳で解決を待っている課題が、世界には無数にあります。土曜日も、第7回となりました。今回は、水の浄化に関するブレスト、というかその前の問題把握や既存技術調査を行いました。ある水に関する技術で、ひろく使われていないものにはどんな問題があるんだろうか?そういう疑問をもつことから始まります。気づきを得るには、まずは調べて情報を得るしかありません。「調べずに問題に取り組む」という人がいますが、それで解を得ることは不可能です。問題を読まずに試験で高い点数をとろうとするようなものです。絶対、とは言いませんが、実現は難しいでしょう。問題の理解にできるだけ時間をさくべきでしょう。小さくまとまろうとせずに、大きな飛躍を得るには、まずは問題の理解にじっくり取り組むことです。理解出来れば、いくらでも大胆に発想できます(どこまで行けば大胆か、がわかりますから)まずは、問題を理解する。誰も取り組んでいない問題があれば、ラッキーです。取り組んだだけ、収穫があります。できれば、そういうフィールドを探しましょう。これまでに、いい発明が出ている塾生さんは、実はほとんどこのパターンです。問題、課題が新しい、その定義が新しい。それに尽きるんですよね・・・。開催報告16日・17日と、18回の発明塾と補習を開催しました。京都もいよいよ本格的に寒くなってきましたね。学生時代が懐かしいです・・・(修論締め切り前に、雪の中終電で帰った日々とか・・・24Hrの2交代で実験した日々とか・・・材料系の実験は時間がかかるのです。)さて、今回は既にアイデアを固めつつある塾生さん1人、割と漠然としているもののなんとなくコンセプトを見出しつつある塾生さん1人、のトピックを中心に進めました。いつもの話ですが、ある程度固まってきたら、その発明の本質はなにか、何が本当に新しいのか、何がその発明の効果に繋がっているのか、をじっくりと絞り込む必要があります。・その部分には、ずばりの先行技術がないのか。(用途が違う、などは違うものとして扱う)・その部分がないと、その発明は意味がなくなる(効果がなくなる)のか。必須であり、しかも新しい。そこが発明の本質であるはずです。一つは、ブレインストーミング段階のお話です。斬新な発想につながる方法論は幾つかありますが、たとえば「何かと何かの組み合わせ」で行くなら、まずは以下のように機械的な手順で作業を省略します。・家電をいちいち思い出すのはNG(時間が無駄)・PanasonicのカタログをネットでDLして、そこに出てくる商品名をかたっぱしからリスト化して、それらと「靴」の組み合わせを網羅的に考え、アイデアを出す。・1組み合わせ1分、とか決めておいて、思考のスピードをあげる。考えても何も出てこない。頭を温めるには、フルスピードで思考する癖をつける。それには、時間制限が一番。・なにかを思いついたら、ためらわずに書く。書くべきかどうか迷うこと自体が思考を妨げる。・最期まで行ったら、少しゆっくり見直して、アイデア同士をつなげたり、補足したりさらに連想や妄想?を膨らませる。・膨らんできたものを、さらにじっくりと、実現可能性(必要な技術)やメリットを考え始める。昨日話しましたが、実際に立命館大学の講義では、この手法で「マジで売れそうな」発明が出ました。彼らはまだ大学3回生ですから、この手法の威力が分かります。いうことで、ある程度機械的にやる部分と、じっくり考える部分の整理、やるときはてきぱきとスピードを上げてやることが重要であることを、肝に銘じておいてください。やっても、いいものは生まれません。それよりも、回転数をどんどん上げていくと、いいものがどんどん出てきます。遠慮したり恥ずかしがったりしていては、ダメ。誰もやっていないことなので、自由にやればいいのです。発明塾では「そんなのできるんですか?」とか「それは無理」とか、「ばかばかしい」とか言われる心配はありませんので。ほとんどの発明や発見は、最初は「ばかばかしい」と一蹴されています。(当初、DNAシーケンサーが馬鹿馬鹿しいと言われていたという話は、しましたね)だから、誰かに「バカじゃないの」とか言われた場合、それは最大の栄誉だと思っておきましょう。(関西人にとっては「バカ」と言われることは最大の侮辱で、「アホ」と言われるのは最大の栄誉ですが^^・・・)ちなみに、僕がなにか新しい仕事をするときには、大抵周りの人たちが猛反対します。絶対無理とか危ないとか怪しいとか、いい大人がとかいい加減にしろとか・・・、まぁ、表現はいろいろありますが、要するに止められます。僕はそれはチャンスだと思います。止めるということは、彼らはやらないのだから、僕がやれば当面は一番になれる。あとは努力と能力と運?次第。逆に皆がやろうやろう、やれやれ、というのは、ちょっと眉唾かなと、考えます。誰もやっていないことをやる、誰も考えそうにないことを考える。これが、世界一になるための唯一の方法です。あと一つ、今日の補習で「そもそも」論の話をしましたが、これはツイッターに書いたので省略します。フォローして読んでおいてください。本日は33回目でした。今回は、AMに毎月弊社内で実施しているブレストの続きをやりました。弊社内ブレストは、場所はIV社をお借りして、IVの方にファシリテートいただきながら、毎月一回、5時間程度ぶっ続けでやっています。4時間でテーマ2つ、発明塾とは違い全員が同じテーマに取り組んでいます。こなれてくるとこちらのほうが、効率よく発明が出ます。(そういえば、本日私の発明が一件採択になりました。・1週:調査&発表討議、アイデア出し。ここでIV社でブレストを行います。上述のとおり、1回に2テーマ、当然事前にきちんと下調べをしてマインドマップを作っていきます。・2週:討議内容を元にさらに調査、アイデアを絞り込み、実現性の検討。ここで特許も調べまくります。・3週:SRを書き始める>1回目のコメントをもらう。・4週:最終提出に向けて仕上げ。時間があるときは同時並行で2-3件進めています。初期のブレストではできるだけたくさんのアイデア、コンセプトを出し、その中からオリジナリティーと実現性を調査しながら、最終的に2-3に絞り込んでいきます。同じテーマで複数の発明を同時に検討すると、背景知識が効率よく使えますので、うまく進みます。課題の理解も深まりますし。開催報告2010年12月11日土曜日MECEは非創造的?こんにちは。今回は、ここ数カ月いろんな方と話していて、気付いたことを。それは、ロジックツリーとMECEに関するものです。私は発明塾やその他のセミナーで、基本的にロジックツリーやロジカルシンキング(いわゆるMECEの考え方も含め)をベースに、マインドマップを使って情報を整理し、穴をみつけ、発想を広げることを推奨しておます。それに対する様々なご意見を頂きます。「MECEは皆使うツールなんだから、それでオリジナリティのある発想が出るわけがない」というものです。実際には出てるんだから仕方ない、と開き直ることも出来ますが、それは塾生さんのためにならないので、「ロジカル」に反証しておきます。1MECEといっても分け方は無限にある2どれを選ぶかで、整理して導出される概念が変わってくる3導出される概念が変われば、導出されるアイデアも異なるという、3段論法です。2~3は自明だと思いますので、1を証明すればいいことになります。無限であることを直接証明するのは厄介なので、個人により異なることを示します。私がいつもMECEとロジカルシンキング、ロジックツリーのトレーニングに使うのは「10円玉」です。Q1:10円玉を見て気付いたことをできるだけ多く書きだしてください。Q2:それを、MECEに整理してください。Q3:MECEなロジックツリーを用いて、強制的に気付きを産み出してください。