中学校の数学に「なんとなく」は存在しません。すべてのことに理由があって成り立っています。ここでは「なぜそうなるのか」と考えることを大切にしています。これは「論理的に考える」ことの基礎をつくることに他なりません。「論理的に考える力」を育てていきます。(後者のほうが、卒業後や大人になって、必要になる人が多いのではないでしょうか。)なんとなく公式に当てはめて解ける、というだけでは、せっかく3年間学習をするのに、とてももったいないのです。数学自体を学ぶことと、論理的に考える力の育てることを、どのように両立すれば良いのでしょうか。幅広く数学を学びます。中学校でもこれは同じことなのです。算数と同じように大切です。数学の方がたしかに抽象的でわかりにくいものです。それを理解していくためには、とにかく一つ一つわかることを順番に積み上げていくことです。すれば、難しそうだったことも必ずわかるようになります。数学で「つまづく」というのは、すごく高い(難しい)ところまで、一気に上がろうとするからです。例えれば、崖をよじ登ろうとして、ずるっと落ちてしまうようなものです。算遊館では、小さな階段を用意して、少しずつ、しかし、確実に「わかる」を積み上げてもらいます。ふり返ってみれば、いつの間にか頂上に上がっているはずです。「論理力」も磨きます数学は、論理力を学ぶ学問と言われています。中学の時期は、論理力を上げる絶好の時期だと考えます。論理力を得るためには、問題を解くことを目的とするのではなく、問題の中に隠れた本質を感じて、その発想を取り入れる必要があります。ある程度の理解が出来た生徒には、より「論理的に説明できる」ことを目指してもらいます。そのためには、「なぜそうなるのか説明を聞かせて」というように質問を投げかけます。自分なりの答えをすぐに出すには、時間がかかりますが、それでもしっかり考えて、論理的に「わかりやすい」言葉を組み立てる、そういったクセを付けてもらうことを目指します。http://f-tpl.com。