学校の先生に聞いた「板書」の3つのコツだれでも小中学校、なんなら高校時代でも、板書の(黒板に字を書いた)経験はあるはず。日本Tweet本記事は、2017年10月5日に「ネタりか」(運営元:ヤフー株式会社)で公開された記事を転載したものです。サービス終了に伴い、許可を得た上で、べとまるにて公開いたします。***小中高の学校生活の中で、黒板に字を書く、いわゆる「板書(ばんしょ)」をする機会があったかと思います。黒板ってなんであんなに書きづらいの?どうやったら、うまく書けるの?なぜ先生の字はキレイなの?そんな疑問を解消するべく、現役の先生にいろいろ聞いてみたいと思います。左は大原先生、右に見切れているのは田畑先生(顔出しNG)。どちらも中学校で教鞭をとる先生です。板書のコツ私と、同席していた友人二人で字を書きました。その下に、先生のお手本を書いてもらいます。「やっぱり違うなぁ」「力強いですよね」「まさに『海峡!』って感じ」では、大原先生に添削してもらいましょう。大原先生「コアさんが一番うまいですね。私「おぉ、ベトナム人のコアさんが。大原先生「うーん、待てよ......コアさん、もう一度書いてもらってもいいですか?」コアさん「はい」ビシッ、バシッ、と大原先生の指導が入る!真ん中が指導後で、一番下が今まで通りの書き方で書いた文字。「おめでとう」「おめでとう」「おめでとう」なんだこの状況、エヴァンゲリオンで見たことあるぞ。これまでの書き方で書いた一番上の弱々しい字と、一番下の字を見比べてみてください。例えるなら、スポーツに必要な足腰の強さが増したという印象。書けば書くほど安定して上達していく予感がする。紙が黒板に、鉛筆がチョークになる分、力が必要になる。その力を入れるためのフォームの調整こそが、板書のコツだったようだ。上が大原先生、下が田畑先生の字。二人とも丁寧!田畑先生の字は、丸みを帯びていて柔らかい印象がある。これ、性格が出そうだな。「チョークの断面に常に角をつくって書きやすくしておく」などがあるらしい。なんだかもう......職人の域だな!ちなみにチョークホルダーもあるが、使う人は少数派とのこと。確かに、教えてもらった書き方ではかえって使いづらくなるかもしれない。生徒にとっては最初で最後かもしれないけど、先生は他のクラスで同じ授業をすることがありますもんね」それでも字が上がる・下がるといったクセは先生によってあるそうで、各々の「ごまかし方」があるそうだ。写真は、「い」で下がったから、「う」で上げてごまかした例。こちらが、大原先生が普段使っているチョークの数々。左が他社製品、右が羽衣チョーク。実際に書き比べてみた。上が羽衣チョークで曲線が滑らか。洗面所には手を洗う先生たちの行列ができるらしい。大原先生「書き直されると、生徒の集中力が切れるから。意味は分かるけど、『渋滞』って言葉がさらりと出てくることがおもしろい。【先生あるある1】手頃な空き缶をチョーク入れにする。これはもともとキャンディーケース。『今は書く時間だよー』と伝えるために、あえて同じ語句を復唱したりする。あと、うまい先生はやはり生徒を飽きさせないと思います。【先生あるある2】チョークで手が荒れるのでハンドクリームは常備。全国の小中高生のみなさんは、お試しあれ!いかがでしたでしょうか!板書にはやはりコツがありました。教育関係者の方にとっては常識だったかもしれませんが、そうでない方にとっては意外な事実だったのではないでしょうか。学生のときにまるでうまく書けなかった板書が、教えてもらったコツにならって書いたら、急に自分の字ではないような力強さが生まれてかなり驚きました。肘から手首まで常に浮かせることになるので結構疲れます。先生は大変だ......。