主軸は、1国民国家論と2共生社会論に据えている。1においては、世界をネイション単位で認識しようとする観念自体を研究対象とし、現代社会におけるその生成・維持・変容に対して、学校教育をはじめとする人間の社会的行為がいかに関与しているのかを理解することを目的としている。相違をめぐる社会的葛藤・対立の分析と、社会的共生のための理路と資源の探索を行っている。原理についての考え」および「社会を諦観する意識」を分析することである。その際、とくに学歴と年齢層による社会意識の相違に着目して傾向を提示した。掲載種別:研究論文(大学,研究機関紀要)概要:補助情報として10-11・71-75頁の記載も担当。掲載種別:研究論文(大学,研究機関紀要)概要:補助情報として94-103頁の記載も担当。)の成果報告書の一つである。活用による成果である。活用による成果である。)の成果報告書である。[論文の部]最終候補。159-170,はじめに,付録,および全体の編集を担当ISBN:978-4-623-08413-5概要:人間の「社会化」の場として学校教育を見つめ直すことの重要性は、今日の学校教育を考える上で高まっている。本書は教育社会学におけるものの見方や考え方を解説人間の「社会化」の場として学校教育を見つめ直すことの重要性は、今日の学校教育を考える上で高まっている。本書は教育社会学におけるものの見方や考え方を解説...人間の「社会化」の場として学校教育を見つめ直すことの重要性は、今日の学校教育を考える上で高まっている。本書は教育社会学におけるものの見方や考え方を解説し、学校を取り巻く社会の諸相を具体的に提示する。それによって、教職を目指す学生に、学校教育を中心とする教育の実際を社会学的に捉えることの興味深さと重要性を伝えることを目的とした。調査報告書総ページ数:230概要:つくば市の小中一貫教育の過去5年間の成果と問題点を検証し、今後の小中一貫教育の進め方について提言を行った。III部「保護者の意識調査」を担当。「概説:学校教育の社会学」「学校知と権力」「カリキュラム政策」の項目を執筆。単行本(学術書)総ページ数:324担当ページ数:235-252ISBN:9784000261340概要:第III部第11章「国家・ナショナリズム・グローバル化――国民国家と学校教育」を担当。224-241ISBN:9784811807928概要:第2章、第9章、本書のねらい、各章解題、および全体の編集を担当。306-317ISBN:9784904074206概要:第3章「個人化社会で要請される〈共に生きる力〉」、第24章「沖縄史をめぐる教育的知識の展開」、はじめに、おわりに、および全体の編集を担当。単行本(学術書)総ページ数:170担当ページ数:114-166ISBN:9784762023279概要:第5章「教育的知識の変遷と〈国民社会〉の位置」114-166頁を担当。306-317ISBN:9784904074206概要:第3章「個人化社会で要請される〈共に生きる力〉」、第24章「沖縄史をめぐる教育的知識の展開」、はじめに、おわりに、および全体の編集を担当。グローバル時代の歴史叙述」を担当。