>>2018年11月07日2018年10月のまとめ■2018年10月のまとめ●総評:仕事もデスクワークもエクスカーションもバランス良くほどほどにこなせたので、気候は大事。)・「バウハウスへの応答」を見て浮かんだ感想としては、学校て大事だなと。科学と社会をつなぐ学校。”学校で教える“以前のこと、海外事情の紹介とか実作とか雑誌刊行とか研究所とか、は、すべてその助走。「あらゆる造形活動の最終目標が建築」なら、あらゆる知的活動の最終目標は学校で教えること、だなと。芝居『今』を見てきた。100年前の吉田寮と600年前の吉田寮の寓話。いい題材だったし、いい構成ていうか好きな構成だし、見ててゆりかご感ある安心感だった。・「EAJRS2018@リトアニア・メモ」(http://egamiday3.seesaa.net/article/462400248.html)・箱根の宿探しに悪戦苦闘の日々。吉田寮とタウンホールで議論のアンフェアさを思い、吉田寮とフィガロで場と集いとパフォーマンスを思い、タウンホールと岸田國士で男ってホント馬鹿と思った。・「議論が成り立つ」「成り立たない」というのはわりと便利な言葉で、議論の場からある要素を排除したい時に使うと正論っぽくて聞こえがいい。成り立たなかったら議論する意味ないかって、必ずしもそんなことないんじゃないって、ブロッキングや吉田寮やタウンホールのを見てて思う。・デジタルアーカイブシンポ@神戸大学。・パネルディスカッション進行についてもろもろの思索あり。・前提知識を学ぶ講演で1/3、各機関の事例報告数人で1/3、その後1/3では壇上に事例報告者と指名討論者が対峙するような配置で着席して、討論者からの質問・意見と報告者の応答をメインとする、適宜フロア質問発言も混ぜる。