ワンセルフのブログです。本日(28日)、今福鶴見小6年生に新入生FMを迎えました。華やかでいいンですが、このクラスは女子校化が進んでいます(笑)。1限目は、「比の計算」を等式変形して解く、中学生レベルのやり方を教えました。理解がよいので、一挙30問にチャレンジさせたところ、SR、TM、IM、IYとFMがパーフェクト。「計算のやり方を知っている=理解がある」ではない!「出題された計算すべてが正解=理解がある=スゴイ奴」である!日頃から、こうドヤされているだけのことはあります。今は「be動詞」を引っ提げて、中1の問題集を解く練習をしています。実演習を通じて、問題を解く厳しさと対面中です。去年の夏にやってきたNMは先行する皆によく追いついてきました。ひとり、最近の入塾生IAは、アルファベットを終えてローマ字の勉強に移りました。私が小6英語で指導できるのは、あと1ヵ月です。そりゃあ、1から指導してきた生徒たちには、クラストップはもちろんのこと、学年トップを狙わせるに決まってます。朝から大阪市役所に行き、市教育委員会の議案に一通り目を通しました。知られてませんが、新聞発表があった公立高校のシステムは大阪府立高校のみで大阪市立の高校とは違います。英検準1級を取得したら入試で点数化されるというものは大阪府立高校でのことで大阪市立の高校には適応されるのかどうか未定で、独自路線かどうかも未発表でした。今回の市教育委員会の決定事項は詳細検討中です。正式に発表できる事案はあまりないということで、橋下市長曰くの二重行政の影響です。昼から諸口に到着すると二時過ぎには茨田WR、HSがやって来て勉強していました。受験生としてラストスパートの真っ最中です。今日は卒業旅行のホテルや工程の最終チェック。決定し、明日予約を完了すれば正式発表します。それ以後はキャンセル料が発生ししますのでご了承ください。夕方、小6国語でしたが、授業前にGRがわからないところ(教科は算数)を質問に来ました。長文読解でも正答率が高くなり、間違いの内容も悪くなくなってきました。MH、YYは彼が入塾してから笑顔の回数が増え、雰囲気が良くなりました。MHは表情は変化ありませんが、問題を丁寧に取り組んでいるのがよくわかります。算数は6年生最大の山場、単位変換の徹底中です。2月もまだまだやっていく予定なので、しっかりとついてきてくださいね。流氷についての論説文でしたが、なかなか読みごたえがある文章で理解度が不充分でした。丁寧に解説をしたので、来週も引き続きやろうと思います。今日はSRが良い答えを連発、褒められてとても嬉しそうな笑顔でした。その調子で頑張ってください。GAが積極的に解答していました。新入生TMも慣れてきたのか、ワンセタイムの勉強のやり方がわかってきたみたいです。男子ではUHが火曜日補習に参加してから他教科でもしっかりと考える習慣ができて良い傾向です。中2は悪くない状態で受験生を迎えられそうですね。今日も打ち合わせが続きました。明日は朝から大阪市教育員会があるため早めに帰宅したいですが、どうなることやら...夕方、今福鶴見で小5国語。カレーの食文化について、何をつけて(かけて)食べるのかというものでした。試しにみんなに聞くと新入生NHは福神漬けをつけて食べると言っていましたが、添えて食べるの間違いでしょう。MCは甘口カレーを更にマイルドにするため牛乳をつけると言っていました。ちなみにSAはそのまま食べるらしいです。女子のイベント、バレンタインデーネタでも盛り上がりました。小学生でもマフィンを作っているとはなかなか女子力が高いですね。公立過去問を解きましたが、トップはFNでSF、HK、MMが続きました。Kは久々のランクインですね。この調子で上げてください。自分の解説がへたくそ過ぎたのが残念。授業に集中できる環境を創らいないといけませんね。最後は初のクラスを分けた中1数学。図形をしていましたが横堤MMがピカイチ。初見の問題でもしっかり考えられていました。緑HA・Hも悪くない感じ。最前列でマイケルとNRはたわけた答えを連発していました。マイケルには優しく書いて教えてあげました。共有コーチング理論2過日、小中学生にコーチング理論は時期尚早だと書きました。学習塾業界は万年の人手不足です。残業月300時間超もありました。それが苦痛だと思ったことはありません。急激な教室展開の結果人の成長に校舎増加が追いつきませんでした。大幅に人の質が低下したわけです。格安系を含む大手進学塾は非常に人の入れ替えが激しく離職率が高いので、良い人材ほどいなくなります。それを証拠に毎年のように大阪や京都を中心にしている最大手の塾は講師の犯罪行為で新聞沙汰になっているのです。雑務9割授業1割の環境で講師として成長できるのでしょうか。コーチング理論とは自考力と褒めることで成長を促すという欧米の教育理論を基にしているものです。欧米では大人が子どもたちを育てる環境や風土があります。東京や大阪のように見て見ぬふりがベターという発想はありません。私は今の子育て・教育に必要なものは「情のある教育」だと思っています。何かあれば責任を取らなくてすむような社会になっているよう感じますが、我が子を教える先生に何を望むのでしょうか。私なら色んなことに一喜一憂してくれる先生がいい。若い先生は色々経験不足からミスをします。40代以降の講師は若い時ほどのパフォーマンスを発揮できません。そんな小さいことより我が子を思い指導してくれることが一番だと思っています。