→詳細プロフィールはこちらこんばんわ!いじめ-ラボ管理人の「はかせ」と申します。今回の記事の内容は「教師」をテーマに、いじめに教師が加害者として関わっている事件をまとめて行きたいと思います。起きたいじめ自殺事件になります。当時中学校2年生の男子生徒が中学1年生の時から継続して受けていたいじめが原因で、自宅倉庫で首を吊って自殺していた所を発見。その後の調査で担任の先生がこの問題に加害者として関与している事が明らかになった事件です。起きた事件を調べながら事件の内容を明らかにしていきたいと思います。※この他にもこのサイトでは私たち家族が子供の被害を通して感じた事や学んだ事をベースにまとめていて、記事形式にして紹介しています。「いじめ」が他人ごとでは無く明日は我が子に降りかかる問題であり、風化させない為にも実体験を基に記事にまとめています。我が子が不登校になってどう守って行けば良いのか分からなくなった時にも、あわせて読んで頂ければお役に立てる内容となっています。起きた自殺事件の内容2006年に起きたこの事件を詳しく調べて行きたいと思います。当時この中学校に通っていた2年生の男子生徒がクラスメイトのいじめを苦に自殺した事件で、1年生の頃から継続していじめを受けていた事が判明しています。・周りから相手にされない・ズボンを無理矢理下ろされる(自殺前日に)・冷やかし(あだ名で)遺族は子供が受けたいじめに対して担任に相談をしたのですが、なんと生徒の担任はクラスの相談内容をバラしてしまい被害生徒に対するいじめが悪化。担任が被害生徒に対して暴言を吐き、それが自殺の原因の1つになってしまいます。・「せいせいした」と言ったおよそ人とは思えない暴言の数々と行動を起こしていたことも明らかになっています。今回の事件に荷担していたと思われる生徒は合計5人で14歳になる生徒3人は警察に書類送検され13歳の生徒2人は児童相談所への通知処分とされています。担任と校長などに対する処分は「文章による注意」と「減給処分」で終わってしまいます。すると今も何処かで教鞭をとっているのかも知れませんね...。以上、本来生徒を守るべき教員が加害生徒と共に被害生徒を追い込み自殺にまで追いやった事件の全容を簡単にまとめてみました。次に、この事件の核心に当たる教師の言動と学校の対応についてまとめて行きたいと思います。今回の生徒が自殺に追い込まれた原因の1つになっている教師の対応と、それに伴う学校の対応について詳しく書いていきたいと思います。文部科学省も個別の事件について声明を出す事はほとんど無いのですが、今回の自殺事件について『福岡県筑前町における中学生の自殺事件について』というタイトルで今回の事件で学校側の対応に非がある事を公表しています。今回の教師や学校の対応がマズかった事を文部科学省も認めている事がこの文章から読み取れますが、実際にどんな対応だったのか!?冒頭でも書いた様に、以前いじめについて相談した事をクラスでバラしてしまった事で問題が悪化し自殺にまで追い込まれたと調査で明らかになっています。本来であれば地方公務員法で「守秘義務」を定めているのですが、この教師はお構いなしに周囲にバラしてしまいました。以上の事が調査で明らかになっており、遺族への謝罪の際には「からかいやすかったから」と弁明(?)し怒りを煽る形になっていた事も分かっています。それに伴い学校の対応も同じ様に被害生徒の気持ちを逆撫でする対応で、当初問題自体を認めておらず「担任の発言も事実と違う」と庇う動きを見せていました。学校と一緒にPTAもマスコミなどの取材に対して非協力的になり、在校生に対しても事実をこれ以上晒さないように要求し地域ぐるみの隠蔽に走っていた事も判明しています。今回の自殺を踏まえても「いじめは無く、あったとしても解決している」として文部科学省に報告する資料に「いじめ0件」と報告していたようです。以上、今回の自殺事件の原因とも言える教師と学校の対応を簡単にまとめてみましたがお世辞にも「生徒を思った行動や言動」とは言えないものばかりでした。職務上知り得た秘密を漏らしてはならない。その職を退いた後も、また、同様とする。法令による証人、鑑定人等となり、職務上の秘密に属する事項を発表する場合においては、任命権者(退職者については、その退職した職又はこれに相当する職に係る任命権者)の許可を受けなければならない。地方公務員法この法律に違反してしまうと懲戒処分は免れる事は出来ず、学校や教師の信用を失うだけでは終わりません。(実際は文書による注意と言及処分だけ)それだけ「教師」という職業は尊く厳しい職種なのに対して、違反を平然としてしまう教師の質に疑問を持たない人はいないでしょう。生徒1人自殺してしまっているのに「問題は解決している」と報告を上げず、生徒達に対しても「学校は悪くない」とウソを信じ込ませる対応は絶対に許してはいけない事だと私は思います。どんなに批判しても「学校」という場所に我が子を通わせなければならない今の法律を変える事は難しいですから...。学校は信用出来るのか??これを読んでいるアナタもご存知の様に、最早学校の信用は地に落ちてしまったと言っても過言では無いでしょう。一方で他の番組では「学校ほどブラック企業な所は無い」と今の教師の激務を紹介したり、教師の方が学校や保護者にいじめられているの分からない様になってしまいました。私たちが昔通っていた時の「学校の先生」はもういないのかも知れませんね...。最近見つけた動画の中でこんな動画を見つけました。同じ福岡県のある中学校の一年間の様子をドキュメンタリー方式でまとめた動画です。全部で7作あって卒業式までをまとめた内容になっています。率直な意見としてはかなり荒れた中学校に感じます。普通の中学校よりもかなり荒れていると思います。そんな中でも保護者を授業中の校舎に入れたり、この荒れた状況をそのまま取材クルーを入れている所に信頼は出来るのかなと思いました。個人的にはこのシリーズの6番目の宮部先生の様な方が多くなってくれたらこの問題や加害生徒に対してもキチンと向き合ってくれるのでは無いかと思いました。実際の判例でも『【いじめ裁判】神戸市で起きた恐喝事件の内容と学校の対応』でまとめた様に率先して問題に介入してくれる学校もあります。今回の動画のように保護者を学校に入れたり、学校外でも見回りをしてくれる学校は少ないかも知れませんがキチンと対応をしてくれる所は必ずあります。今回の様に学校が悪意のある対応しかしない場合は学校よりも上位の機関に相談したり、将来的には弁護士などの第三者機関へ早めに相談する必要があるでしょう。まとめ今回の記事の内容は「教師」をテーマに、いじめに教師が加害者として関わっている事件をまとめて来ました。中学2年生の自殺事件を題材に当時の生徒の被害状況と教師や学校の対応をまとめてきました。今回の自殺事件の内容をまとめて行くと、今現在でも言える教育界の闇が隠れているような気がしました。・教師の対応の杜撰さ・生徒を預かっているという意識が無い・いじめについて深く考えていない・事実は隠し通せると思っているなど、根本的な解決よりも大企業に見られる不正に似た隠蔽が今回の事件で見えてきました。子供を預けている側として、「学校」は子供の将来の基礎を学ぶ場所として重要な役割を担っています。その学校で、しかも担任が加害者として関わっていたとなれば安心して学校に預ける事は出来ないでしょう。日弁連は、弁護士法第1条(「弁護士は、基本的人権を擁護し、社会正義を実現することを使命とする。」)に基づき、さまざまな人権問題についての調査・研究活動を行っています。その中でも、人権擁護委員会では、人権侵害の被害者や関係者の方々からの人権救済申立てを受け付け、申立事実および侵害事実を調査し、人権侵害又はそのおそれがあると認めるときは、人権侵害の除去、改善を目指し、人権侵犯者又はその監督機関等に対して、以下のような措置等を行っています。えん罪事件については再審請求の支援を行うことがあります。「人権救済手続き」について公表しています。実際には法的拘束力はありませんが、弁護士が介入している事を知る事で対応がガラリ変わる事もあるのは事実でもあります。本来であればこのような事をせずとも学校との協力のもとで解決を図るのが一番なのですが...。今回の事件の様な痛ましい事件を2度と起こさないように我々自身が制度などを知っておく事が必要になるでしょう。「いじめ」が犯罪であり、多くの方々に「いじめの実態」を知って貰えるように「いじめ-ラボ」を運営して行きますので、宜しくお願い致します。長文になりましたが、最後まで読んで頂き本当にありがとうございました。今回の記事は「転校」をキーワードに「転校した費用を取り戻すことが出来なかったケース」をまとめた内容となっています。詳しくまとめた内容となっています。裁判」をキーワードに、平成11年に起きた神戸市の中学校いじめ事件を詳しく特集した記事となっています。事件の内容から学校の対応や裁判で争われた内容などをまとめて、学校と被害生徒家族が問題とどう向き合ってきたのかを詳しく書いた内容となっています。自殺事件の内容となります。今回のタイトルにあるように「事実の公表」は何処までしてくれるのかをテーマに事件の内容や学校の対応、裁判で争点となった内容などをまとめています。いじめ自殺事件の内容をまとめた記事となっています。今回の事件で自殺した生徒が日常受けていたいじめの内容から学校の対応をまとめ、いじめの重大事態についてまとめた記事となっています。裁判」をキーワードに、平成11年に起きた栃木県鹿沼市の中学校いじめ自殺事件をまとめた記事となっています。この事件で「うつ」となってしまった生徒が自殺をしてしまいますが、「いじめ」と「うつ」と「自殺」について因果関係を認めさせることが出来るのか詳しくまとめています。裁判」をキーワードを元に平成14年に起きた「広島県の中学校のいじめ裁判」を紹介します。この判例の最大の特徴は「統合失調症」と「いじめ」との関連性を認めた点で、いじめ裁判を語る上で外せない「安全配慮義務」や「監護義務」についても詳しくまとめた内容となっています。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト上に表示された文字を入力してください。ホーム中学校のいじめ事例いじめ解決専門家「はかせ」のプロフィール宮城県在住のいじめ解決専門家で、「ひまわり行政書士事務所」を運営しています。「子供がいじめられた時の親の対応」を中心にまとめているサイトです!!実際に被害に遭われている方が知りたい事を簡単にまとめ、過去の事例をまとめる事で「いじめで問題になっている事」を紹介しつつ、誰にも言えない(相談出来ない)事についても相談を受け付けています。2017-2019メニューホームあいさつ無料相談サイトへの問い合わせ裁判関連の記事いじめの解決策についてホーム検索トップサイドバーいじめ解決専門家「はかせ」のプロフィール宮城県在住のいじめ解決専門家で、「ひまわり行政書士事務所」を運営しています。「子供がいじめられた時の親の対応」を中心にまとめているサイトです!!実際に被害に遭われている方が知りたい事を簡単にまとめ、過去の事例をまとめる事で「いじめで問題になっている事」を紹介しつつ、誰にも言えない(相談出来ない)事についても相談を受け付けています。実際にやってみて感じた事2018.01.182020.02.10タイトルとURLをコピーしました。