2012-03日本児童劇作の会ようこそ!日本児童劇作の会へ!!日本児童劇作の会は、わが国の学校劇の創始者といわれる斎田喬を中心に、1953年に結成されました。会員は主として保育者、小中学校の教師で、子どもたちの主体的な表現を育てるために、演劇教育の研究と創造を推進しています。★あらすじ...公園で3人の少年がカードゲームをしている。そこに別の3人の少年たちが段ボールの箱を一つ抱えてやってくる。その中には駅で捕まえたハトの子どもが1羽入っている。自分の弟にしたいと言う少年と、逃がしたほうがいいと言う他の子どもたちの間で討論となるが...★作者より...いつもファンタジーを書いているので、生活劇を書いてみようと思った。作者自身が、小学生の頃ハトを捕まえた経験を思い出して書いた。登場する子どもたちは、学級の児童のキャラクターを借りて書いた。☆参加者より・中学年向きでいいのではないか。・動きがないので、折角公園という設定だから遊具などで遊んでもいいのではないか。・箱の中身がハトと分かってしまうのが早いので、もう少し引っ張っても良いのではないか。・ハトを返そうとするきっかけともなる、かなみちゃんのお母さんの入院や、竜平が母子家庭でさびしい思いをしていることも、少しずつ浮き彫りになるのもいい。・ハトを捕まえるところから書き始めるといい。木の上からお母さんハトの声がしたりすると良いのではないか。ヰルノデス」悲しみを背負ったデンデンムシが紙芝居屋のおじさんと出会う。おじさんはから、ほやほやの「カナシミ」のお話を見せてもらう。デンデンムシたちは額縁の中に入って、お話の世界への不思議な旅に出る。★作者より...協会の脚本研究会で「新美南吉の脚色」という課題が出て書いた作品です。悲しみというのは愛のないところには生まれない、悲しみとは愛だという解釈で、三つの悲しみの作品を選んでつなげてみました。娘に古臭い話と言われたが、現代文に書き直すと新美南吉の世界が消えてしまうので、ほぼ原文通りに書いた。☆参加者より・悲しいまま終わってしまう感じがするので、最後に明るい朝日がさすような作品が児童演劇としてはいい。・児童劇団の作品として書く事になると思うから、インパクトのある見せ場が必要だと思う。カナシミ」とがすんなり繋がらない。★あらすじ...子どもの悩みは、子どもがかいけつします。子ども相談室に悩みを持って、2組の子どもたちがやってくる。1組目は「片付け上手になりたい」子どもたち。2組目は「漢字を楽しく覚えたい」子どもたち。それぞれの悩みに個性豊かな相談員は、ユニークな解決法を提案する。★作者より...2回翠会で検討していただいた作品の、上演が決まって子どもたちに配る段階になった脚本です。2クラスで作るので、相談される悩みを二つにした。前半を隣のB組の子どもたちに演じてもらい、後半を自分のクラスで創ろうと思っています。漢字物語の雨とヨで雪というのは、実際にクラスの子どもたちが考えたアイデアです。☆参加者より・大分すっきりとまとまったので、後は解決法を如何に楽しく観客に観てもらうか演出を工夫する。・漢字体操(体で漢字を表現)では身体で表現した漢字を、観客にクイズにして答えてもらうようにするといい。4月7日(土)の予定です。