大学の長所と改善箇所の特定につながり,そして,その結果として,改善方法の修正につながっているかなお,自己評価報告書は訪問調査の際にも参照されるものである。以外の外部評価(専門職団体などが実施するアクレディテーションなど)の結果などを記述する。practice),およびそれらの指摘への対応の成果を記述する。部の期待への対応を記述する。部の期待への対応を記述する。部の期待への対応を記述する。関連する証拠を記述する。年度のテーマは,学生参画と就職基礎力で,受審機関はどちらかを選択する)への対応を記述する章を含める必要がある。外部評価団は,大学にプログラムレベル(つまり分野別評価)の内部質保証の成果報告を依頼する。程度のプログラムのみである。選択されるプログラムの数は,大学の危険度に応じて決25定される。新しく開設されたプログラムや,カリキュラムを大きく改変したプログラムの数が多い新設大学ほど,サンプルとして選ばれるプログラムの数が多くなる仕組みとなっている。「ユニット」*・コースの内容,3成績評価の典型的な分布,4成績評価の方法を記述することを求められる。成績評価基準は必ず提示しなければならない。QAAの外部評価団は,学生の解答用紙(採点例)の提出を要望することが多い。外部評価団のメンバーは,サンプルとして抽出したプログラム(学問分野)の専門家とは限らない。高等教育レビューの審査の第二段階は,受審機関への訪問調査である。日(危険度は高い)の範囲で決められる。週間前に,受審機関に伝えられる。容も,この時に伝えられる。評価委員として登録している)学生であるべきだといわれている。つの項目ごとに判断される。expectations)で示される。