‘知的障害児’曖昧な表現は理解しにくいASDでは具体的に伝える工夫が必要です。放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。何かを伝えたり指示をする時には配慮が必要です。動けなかったり、見当違いなことをしてしまったりします。何を、いつ、どのくらい、どうすれば良いのかといったことを具体的に伝えるようにします。視覚的な伝え方も取り入れながら理解を促していきます。理解度を高めていけるように支援していきます。こどもプラスの放課後等デイサービスで提供している運動療育プログラムから「すずめの足振り」をご紹介します。肘を伸ばして顎を開き、足は揃えてまっすぐ後ろに伸ばします。これが、「すずめ」の姿勢です。ここから、足を前後に振って遊びます。一定のリズムで足を振れるようにします。鉄棒から体が離れて浮くくらい大きく足を振れるように練習していきます。足を大きく振るためには、腕に体重を乗せられていることが必要です。肘をしっかり伸ばして体重を乗せられるように促します。このすずめの足振りでは、自然に鉄棒が骨盤の辺りに当たります。すると、前回りや逆上がりの時に、鉄棒を下腹部でロックして回ることができてくるようになります。回転が自分でコントロールできるようになります。楽しく鉄棒遊びをすることができます。苦手な子には補助をしたり、1つ前の段階に戻ってみることで無理なくできるようにしています。こどもプラスの療育は、遊びながら生活力や身体能力を身につけていくことができます。放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。幼児期は、知的障害のある発達障害が見つかりやすい時期です。知的障害のない発達障害の場合は、症状が軽度だったりすると幼児期に見つけるのは難しいことがあります。発達障害への療育は、早いほど効果が上がりやすいので、できるだけ早い段階で動き出すことが大切になります。就学前の小さなお子さんも通うことができます。言語力やコミュニケーション力などたくさんの力を身につけていくことができます。運動療育プログラムの「平均台で魚釣りゲーム」をご紹介します。事前に魚や釣竿は製作の時間などを使って作っておきます。平均台の上から釣竿を使ってひっかけて釣ります。平均台の上は狭いので、落ちないように足の指先や腹筋背筋にも力を入れて踏ん張らなければいけません。これによってバランス感覚が身につきます。糸、釣竿、自分の腕の長さや角度などを見極める空間認知力も養われます。最初は平均台の近くに魚を置いて、少しずつ遠くの魚を目指しながら楽しく身体能力を向上させていきます。障害を持つ子どもが通っています。放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。発行は受けられないが受給者証はもらえる発達に遅れがある子、など様々です。脳の働きを向上させる独自の運動プログラムを用いて、療育活動を行なっています。何よりも個々の段階に合わせてカリキュラムを作ることができるので安心です。その運動療育プログラムの中から「足を使った積み木積み」をご紹介します。大きめの積み木やブロックなどを用意しておき、その前に体操座りのように膝を立てて座り、両手は後ろについておきます。足だけを使って積み木などを積み上げていきます。積み木などを持ち上げる時は、両足の親指辺りで挟むようにします。できるだけ高く積めるように挑戦しながら遊びます。日常生活での姿勢保持に必要な力が身につきます。必要な筋力をしっかり養いながら、頭を使って遊んでいきたいと思います。