PCカンファレンス」では、様々な講演やシンポジウム、研究発表などが行われ、活発な議論が繰り広げられた(関連記事)。多くの研究発表がある中、学生に圧倒的に普及しているSNS(ソーシャル・ネットワーキング・サービス)である「LINE」を教育現場のツールとして活用した事例も発表され、注目を集めていた。Learning、課題解決型学習)の情報共有ツールとして使った際の課題などを報告した。古賀教授が担当する「マネジメント実践ゼミII」では、学生が実際の店舗運営などを通して、大学近くの観光地活性化に取り組んでいる。した「実践、継続型」のPBLを推進するうえで、同ゼミではLINEが重要な情報共有ツールになっている。「学生がメールを使わなくなっており、LINEが逆転している」(古賀教授)中、学生側からLINEを使いだしたという。LINEはフロー情報の扱いには便利である半面、オフィス系ソフトのファイルの共有などストック情報の取り扱いには適さないといった状況があった(写真1)。course」をストック情報の蓄積などに活用。System、学習管理システム)単体で語る時代は終わった」とし、ツール間の連携が重要だと述べた(写真2)。高いシェアを占めていたSNSが現在ほとんど使われなくなった状況にも触れ、特定のSNSに依存しないために、LMS側のAPI(アプリケーション・プログラミング・インタフェース)公開の必要性を訴えた。manaba?』-授業外活動における情報共有ツールの選択を考える-」と題して発表した写真2●実践型PBLで求められる情報共有ツール。