惠先生による「小学校でのGarageBandを使った実践(後編)」を公開した。音楽会本番まで1か月となり、いよいよ全体練習がスタートした。個人練習やパート練習を通じてiPadアプリ「GarageBand」の曲を流しながら練習してきたことにより、スムーズな全体練習が実現。音楽の表現的な部分の指導に力を入れる時間が増え、音楽会ではとても良い演奏をすることができたという。楽譜を読めない児童が多いという問題は解決されていない。そこで、「GarageBand」や「ロイロノート」を使ってリズムカードを作成。音楽の授業時間中の数分間を使って、楽譜を読めるようにするための指導方法を考案した。ふだんから授業の内外でICT機器を積極的に活用している。音楽主任として、iPadを有効活用した音楽の授業実践を重ねている。最後に公務員を退職し、現職。ICT機器活用による教育改革に取り組み、特に小学校でのプログラミングの普及に多くの実践を重ねている。