半角ダブルクオーテーション「"」で囲むことにより完全一致検索となります。詳しい検索クエリの指定方法は、使い方を参照ください。76件の議事録が該当しました。表示内容の正確性については最善を尽くしておりますが、それを保証するものではありません。今は体罰というものは、これは一切許されませんので行っておりませんし、教員のほうにもしっかりと周知しているところであります。あと立たされるかどうかはちょっと、そこまでは確認していないですが、いずれにしましても、そういった体罰等をもって、またはもちろん皆さん御承知のように、すぐに新聞記事で載るように今は許されないことであるということでございます。子供が親に恐怖心を持つとSOSを伝えられなくなるばかりでなく、子供の精神的な問題とか反社会的な行動の増加、それから攻撃性の増加など、現在子供の脳への影響も指摘されており、体罰により前頭前野が萎縮する、暴言を浴びさせられることで聴覚野が変形されるとも言われております。2回定例会−06月12日-04号また、学校におけるいじめや体罰、家庭内の虐待などの問題に対する活動といたしまして、法務局と人権擁護委員との連携により、小中学校の児童・生徒にSOSミニレターを配布し、それを通じて、先生や保護者にも相談できない子供の悩み事を的確に把握し、関係機関と連携をとりながら子供の人権問題の解決に当たっております。定例会-06月12日−05号また、指導する側としては、長野県中学生期のスポーツ活動指針で述べていますように、体罰やハラスメントは生徒の人間としての尊厳を否定するもので、社会の規範に反し、スポーツの価値を損なう許しがたいものです。余裕を持って子供たちと接することができる子供への成長を支える人への支援も重要となってきております。当市においても、子ども・子育て新制度による「子ども・子育て支援事業計画」が平成27年度より5年計画でスタートされ、2年半が経過しようとしております。すみません、11ページをお願いしたいんですけれども、この内容がどうではなくて、私のほうでお聞きしたことをお伝えするということで確認したいんですけれども、11ページの(1)のウのところに、2カ月に一度いじめ・体罰等の実態調査をするとありますよね。今もう中学生とかおやりになっていると思うんですけれども、どんな状態でおやりになっているんでしょうか。教育委員長と教育長を一本化して、市長が任命した教育長を教育行政の責任者とすることによって、責任の所在を明確化したことは、いじめでありますとか体罰などの問題が起きたときに、素早い対応ができるものと、こんなぐあいに私は評価しているということでございます。3月定例会−03月10日-02号これらの内容、改正のきっかけといたしましては、大津のいじめ事件や大阪桜宮高校の体罰事件から端を発していると言われているところでございます。次に、児童・生徒への体罰、これについてお伺いをいたします。報道によりますと2013年度、全国では懲戒処分を受けた教員が過去最多の3,953人、体罰を受けた児童・生徒は8,880人、その中で小学生は1,892人、中学生が3,973人、大変多い数値が発表されております。この辺について諏訪市の状況についてはどのようになっているのか御所見をお願いしたい。-09月11日−01号そうは言っても、例えば過去にも体罰問題等々があったり、成果主義といいますか、余りにも比重が大きくなり過ぎてということもありますので、そういったことも含めた中で、いろいろまた検討していっていただきたいと思います。県の条例案は、いじめ、虐待、体罰等に苦しむ子供への支援などを目的としているとお聞きしております。県が子ども支援条例を制定した場合、上田市子ども条例について、市長の考えをお聞きして、最後の7問といたします。-05月15日−01号この生徒のその後の動向といいますか、体罰した先生が悪いということで報告を受けたわけでありますが、その後のたたかれた生徒はどういう状況であるかお尋ねします。子どもは、一人の人間として、その命や人格が大切にされ、社会の一員として豊かに育つことができるよう、その人権が守られなければならない」とあり、「今、経済格差が広がるなど社会環境が変化する中で、いじめや虐待の増加」云々という文章もあるわけですけれども、下諏訪町の中でこのいじめや体罰や虐待、人権侵害等の実態をどのようにつかんでいるのかお知らせください。第1回定例会(12月会議)-12月10日−03号もちろん体罰とかそういうことはいけないわけですけれども、それが何か全体が萎縮をしてしまって、今度は子どもたちに対するいろいろなそういうたくましさをつけてやるがための試練というようなものまで、今、学校教育から取り上げてしまう危険性もあるのかななんて感じるわけであります。広報にも書きましたけれども、運動会での順位を、駆けっこで1等賞、2等賞をつけるのはいけないみたいな声もあるわけですよね。5回定例会−12月10日-04号A案を基本として検討していただく必要があると考えているというふうに答えているわけでありますが、またいじめ、体罰調査の新機関として、子ども支援委員会という仮の名前ですけれども、これは県の附属機関として知事が外部有識者らを委員に任命して、必要に応じて特別委員会を置き、小中学校や市町村教育委員会についても是正、改善の意見を伝え対応をとるようにまとめると、こういうふうに言っているわけです。定例会-12月10日−04号しかしながら、昨今、いじめ、あるいは体罰、教員の不祥事、親への対応、さらにとりわけ教職員の人事など多様な課題が山積しており、対外的にも委員長職の果たすべき役割が重要性を増してきてまいりました。こんなことから、委員長職に学校現場の状況にも詳しい者をとのお考えもあり、このたび教育委員就任2年目ではありますが、他の委員の方々の総意により委員長職をお引き受けした次第でございます。現在、このところのいじめ自殺やクラブ活動における体罰自殺、教職員の非違行為などを受けて、これらに対する対策や施策が実施されようとしています。それらの中には、事態を正しく解決する方向に向かうのではなく、逆に教職員からその自主性や主体性を奪ったり、子供たちからもその基本的な人権を損なったりして、教育の現場を血の通わない痩せた空間にしてしまうのではないかと危惧されるものもあるように感じられます。文部科学省は9日、全国の国公立の小中高校などで2012年度に体罰をしたと認定された教員は6,721人で、被害を受けた児童生徒は1万4,208人に上ったと発表されました。定例会(第3回)-09月10日−一般質問−03号また、学校での体罰、虐待があるという回答が12.7%減の16.7%、障害のある人に対する差別、偏見があると思うかという質問では、医療、福祉の場面で差別があるという回答が13%減の18.4%など、差別の解消は一定程度進んでいることがわかります。