AMリーダーシップ研修が行われましたリーダーシップ育成を目標に、高校1,2年生を対象に講習が行われ終了しました。リーダーシップは、以前は「先頭に立って集団を率いる」という意味でしたが、グローバルな社会の多様性のある人達や組織中での発揮となると、少し定義が変わり、「他者が主体的に動くようになる影響力」となります。本校のSGHのプロジェクトとして、グローバル社会のリーダーシップを理解し実践してみる講座が行われましたので、報告いたします。事務局長)以下の2名が指導者として参加し、その団体の指導を受けたファシリテーターと本校教員によるチームティーチングで行いました。プログラムは全4回で、各回の内容を以下のように報告いたします。1年生学年全体での授業)リーダーシップの定義について体系的学び、基礎的な用語について概念を確認し、リーダーシップを発揮する場と目標の設定について、計画シートが宿題として課されました。1年生各クラスでの授業とワークショップ)提出された宿題を本人に返却し、それをクラスメートと共有しながら、目標をなるべく具体的に設定すべきであることを確認し、リーダーシップ計画シートを練り直しました。その後、部活動などをテーマとして自ら設定して実践し、リーダーシップ計画アクションシートに実践の振り返りを書き込んで提出することが宿題として課されました。1年生各クラスでの授業とワークショップ)提出された宿題を本人に返却し、それをクラスメートと共有しながら、リーダーシップ計画アクションシートを見直しました。具体的なリフレクション(振り返り)の進め方を学び、生徒のリフレクション例を共有・評価することを通じて理解を深めました。始まっている合唱祭の準備段階のモチベーショングラフを作成し、自らのモチベーションを客観化し、リーダーシップにおける自己評価の役割についても学びました。1年生各クラスでの授業とワークショップ)合唱祭期間全体のモチベーショングラフを再度作成して感情の動きを客観的に見つめ、リーダーシップにおける自己評価の重要性を実体験として認識しました。品川女子学院SGH特別講座「AI時代の人材育成とアントルプレナーシップ」を考える会実施のお知らせアーカイブ2019年1月2018年9月2018年7月2018年6月2016年2月2015年10月2015年9月2015年7月2015年6月2015年5月2015年4月2015年2月2014年12月2014年11月2014年10月2014年9月2014年8月2014年7月2014年6月2014年5。