未来形」この区別も出来ないで英語どころではありません。因数分解が分からない?それなら、小学生の公倍数・公約数です(言い過ぎですね)。良質練習書(サクセスロード)の模倣をして基礎を固めましょう。真に有り難うございます。子どもたちをインスパイアさせ未来の可能性を広げる塾長の藤本です。*インスパイアとは、『元気づける』『明るくさせる』など、人をポジティブな状態に導く意味です。大人たちなのだなと思います。「部活~!」と言っていました。連休中の「英数の復習」についてお伝えします。中間テストで結果を出すのが難しくなってしまいます。英数を得点源にする事も可能です。自分の学年に合った所だけでも読んでみて頂ければと思います。---------------------------■中1生の復習方法---------------------------<数学編>中1生は「計算」をきっちりと身につけることが重要です。何よりもまず計算を固めるべきです。『正負の数』という単元を習ったと思うので、まずはそこを復習して下さい。解けるかどうか、確認して下さい。『文字と式』についても同様に復習を進めて下さい。今の時期なら“親子で一緒に”取り組むというスタンスでも大丈夫です。一緒に問題集を広げて、1問ずつ見てあげて下さい。<英語編>まずはアルファベットの大文字(A~Z)とアルファベットの小文字(a~z)が書けるようになりましょう。それが出来たら、今度は英単語に慣れていってほしいですね。次回のテスト範囲になっている教科書の単語を覚えていきましょう。いった品詞別(カテゴリー別)に分けて覚えていって下さい。「単語を覚える」という事にドンドン慣れていって下さいね。「文法が苦手」という自覚がある生徒はほとんどいません。先手を打っておきたい方はゴールデンウィーク中に仕上げてしまって下さい。---------------------------■中2生の復習方法---------------------------<数学編>中2生も1学期は「計算」からスタートしますね。中2の計算をマスターする事は出来ません。結果、中間テストはボロボロになります。数学が怪しいという方は、まずは中1の1学期で習った計算を復習して下さい。復習するのが望ましいですが、どうしても時間が無い場合は基本問題だけでもOKです。今までに習った範囲を復習して下さいね。ゴールデンウィーク中に中間テスト対策をして下さい。本当に“早急に”という対応が必要です。早めに動いて下さいね。中1で習った『一般動詞とbe動詞』の区別をしっかりと復習して下さい。手持ちの問題集で復習して下さい。それが終わったら、中3で習った計算を復習して下さいね。ゴールデンウィーク中に中間テスト対策をして下さい。本当に“早急に”という対応が必要です。早めに動いて下さいね。教科書の復習をすることをお勧め致します。周りと「差」をつけて頂ければと思います。惰性で垂れ流さないよう注意して過ごしましょう。連休中の復習について成績アップに欠かせない絶対条件を知ってますか?それは...実際に「やりきる」という事です!ゴールデンウィーク中に「やる」と決めたサクセスロードがあるのなら、それを実際に「やりきる」事が何よりも重要です。多くの生徒たちは、やると決めた後で「やらない理由」を探していたりします。「この教材は、合わないかもしれない...」などと考えてしまうのです。成績は停滞してしまいます。やらない理由を考えて、『足踏み』している場合ではありません。本気で取り組んだあとに初めて分かるものです。心配するだけ時間の無駄です。実は「成績が上がらない...」と悩んでいる方の大半が、この『足踏み思考』を無意識的にしてしまっています。前に進むことをせず、その場で足踏みしているだけなのです。「難しく考えすぎ」です。シンプルに考えましょう。今すぐそれをやりきりましょう。真剣に向き合わないとダメですよ。そこから得られるものがあるのです。苦手分野を3つくらい克服出来ますよ。踏み出してみましょう。新年度を迎えてさあ、いよいよ新しい学年が始まりました。新年度を迎えるにあたってまずゴールの設定をしましょう。ゴールを決めなければどの道を進んで良いか分かりませんね。一度決めたら安易に変えてはいけません。将来、例えば看護の道に進むと決めたら、その目的に向かって突き進まなければなりません。高校は市立以上でということで市高に決定。定期テスト常に200点以上。それだけ取るためには週に最低5教科で25時間の勉強が必須...1日あたり3.5時間、ではそれをするためには...と具体的な事がどんどん出てきます。いついつまでにここまでは終えておくと計画を立てなれば、行き当たりばったりにやみくもにやっていては間に合いません。できるだけ早めにゴールを決め、どのように行うか工夫し、目標に向かって実行する。舞台は準備してあります。自分の物語を創ってください。この4月は、本当に神経をすり減らす毎日です。他塾から古庄塾に転塾をして下さった生徒さんに対してです。私の本音はそこにはありません。私の本音は...生徒たちをこれ以上傷つけたくない!です。転塾の回数が1度ならば良いのですが、2度・3度ある生徒は少なからず傷を負っていると思います。最初は一斉指導の塾、次に個別指導と塾を変えますが、全て成績が向上しなかった場合、その生徒の気持ちの中には「どうせ自分はやってもできない。「やっても意味がない。」などと言うマイナスの感情が生まれてしまう傷です。諦めも入ると思います。「あの塾がダメだった!」と批判をすることです。辞めてきた生徒も同様に言います。自己反省も何もないただの悪口です。以前の塾で成績を上げてきている生徒も多々いるはずです。古庄塾を最後の塾にしてもらいたいのです。それは、古庄塾に残ってもらいたいと言う安っぽい気持ちではなく、これ以上、傷ついてもらいたくないのです。他人の悪口は言う、こんなマイナスな事を繰り返してもらいたくないのです。本当に人生が豊かになります。私は、この事に神経を使っています。私は生徒たちに言います。「塾での監督は先生たちですが、主役は君たちだよ!」と。私たちはお子様が自信をつけて、明るく、元気に成果を出せる舞台(塾)を準備しております。取ってもらいたいと思います。自分自身で創るものです。本当にありがとうござます。「変わりたいんだ!」と言う気持ちで転塾をした気持ちを忘れないで下さいね。英語の勉強と復習はお早めに今日の古庄日記は、教務的な内容とさせて頂きます。今すぐ復習に取り掛かって下さい。確かに数学も難しいのですが、新学年の最初に行う計算はある程度できます。積み重ねが重要なのです。学年別のポイントを以下にまとめておきます。参考になれば光栄です。---------------------■新中1生の勉強法---------------------4月から新中1生になるかたはまずは「ローマ字」を習得して下さい。母音や子音の「音の感覚」をしっかりと身につけましょう。次は英単語を覚えていきましょう。いう品詞別(カテゴリー別)に覚えていって下さい。1:英語を見て、その単語が読める(正確な発音じゃなくても大丈夫です。ぎこちないカタカナ発音でもOK。)2:英語を見て、その日本語訳が言える3:日本語を見て、その英語が書けるという順番で取り組むのが良いと思います。---------------------■新中2生・新中3生の勉強法---------------------通知表の英語の評価が「2」や「3」で停滞している場合は、早急に手を打っておいた方が良いと思います。「英語=苦手教科」という意識のまま新学年を迎えてしまいます。4月以降も復習できないままズルズルと時間だけが過ぎ去ってしまいます。これでは、今までと何も変わりません。目に見えていると思います。いう負のスパイラルを断ち切るのは他の誰でもありません。あなたが決断し、行動を変えるしか方法は無いと思います。今年合格した先輩受験生たちも、そういう決断を繰り返してきました。次はあなたが決断し、現実を変える時です。英語の復習を後回しにすると、ツケが大きすぎるので、今のうちに復習してしまいましょう。単語と連語を覚えること。その基礎が出来れば、必ず後伸びをします。新しい春がやって来ます。考えが変われば行動が変わる、行動が変われば結果が変わる。早いもので3月もそろそろ終わりです。桜もぼちぼちふくらみ始め、良い季節となってきました。花粉症の人にとっては、辛い季節でもありますが...さて、一昨日から古庄塾では春期講習が始まりました。継続しようか迷っている方に参考になるかと思います。塾が初めてという新規生の方は問題ございません。「これが、古庄塾流の勉強方法か!」と思って頂き、1か月もすれば慣れてもらえます。転塾と言っても学習スタイルは2つだけだと思います。一斉指導と個別指導です。一斉指導よりの転塾の方や転塾をお考えの方。大勢の友人と一緒に通いますので、とても楽しく、また先生も楽しい話しをして場を盛り上げます。演習量も少なく居心地の良い空間となっております。よって、お子様は「楽しかった♪」と保護者様に伝え、それを聞いた保護者様も安心して入塾をさせます。「楽しい」は大手塾になればなるほど「楽しさ」を演出します。古庄塾に一斉スタイルより転塾をして頂いた生徒自身が言っておりました。「ウトウトできるし、学校と同じ話しだし、行っても無駄!」と。このような考えや思いの方は、転塾は成功します。本質(成績向上)を忘れていないかを確認して下さい。次は個別指導ですが、こちらは時間の問題です。だいたい1コマ90分が最大だと思います。よって、古庄塾の1日3時間(春期講習は4時間)は長く感じます。古庄塾への転塾は成功します。今、個別スタイルの塾も授業料を安く見せるために、1コマ60分の塾もあり、1対3だそうです。9月・10月頃の単元の風景です...中3生が数学の2次関数・中2生が数学の関数・中1生が数学の比例・反比例!この3人を60分で説明し理解させ演習に持っていくのは、60分では不可能です。こちらは保護者様が本質を見極める事が大切です。上記のように考えれば本質の成績向が可能かどうかが分かります。その点、古庄塾では1日3時間を用意してあります。最初は非常に辛そうです。それが今日のタイトルの『先憂後楽』なのです。最後には成績向上を遂げ夢叶えます。中3生の学調で偏差値を平均10アップ(最大で19)できるのです。新規入塾や転塾でお悩みの時には、お気軽にお問合せ下さい。「○○ちゃんはそうじゃなかったよ!」ついついそんなことを言って、兄弟同士、お友達同士etcお子さんと他の誰かを比較してはいませんか?もし思い当たる方は今すぐやめることをお勧めします。お子さんが、幸せを感じにくい人間になってしまいます。自分がそうやって誰かと比較されて育てられてきな・・・っと思う方は、要注意です。多くの人は、自分が親から受けた教育を、そのまま自分の子どもに再現しがちです。子育てって、誰かに教わる機会が少ないですからね。自分も子どもにそうなってしまうのは必然的です。誰かと比較して優れていたら、褒めたり、喜んだり。誰かと比較して劣っていたら、発破をかけたり、けなしたり。これは、その子を、その子ではない他の基準で評価しているということになります。人と比べることでしか自分を評価できなくなります。これは、結構不幸です。どんな時でも上には上がいます。上を目指せば目指すほど、いつも自分の不足感とか劣等感を抱くようになります。できたことよりも、できなかったことに目がいってしまうのです。自分のことが好きじゃなくなっていきます。自分のことを好きになるって、幸せになるための一番の秘訣です。うさぎとカメの童話を思い出してみてください。最終的にカメが勝利する話です。あのうさぎは、誰かと比較されて育ったんですね。他人のことが気になるし、自分が優越感を感じたくていつも弱いものと勝負をする。うさぎはカメと競争をしていたから、昼寝をしたんですね。それに比べてカメは、うさぎと勝負していたのではありません。自分と勝負していたんです。自分と勝負していたから、自分は足が遅くて誰が見ても負ける試合だったとしても、最後まで走りぬいた。他の誰かではなく、昨日の自分を一センチでも越えようとしていたのだと思います。リベンジに燃えたうさぎがもう一度かめと競争したら、余裕で勝ってしまうと思います。うさぎの能力は、あの考え方ではあれ以上は上がらないかな。それに比べてかめは、いつも自分の最高を目指すので、これからも成長し続けるんだと思います。そんな彼の周りには、たくさん人が集まってくるのではないでしょうか?比較するべきは、自分自身!誰かと比較するのではなく、昨日の自分と比較していきましょう。塾へ行かせたい!その前に塾へ行かせたい。その前に考えるべき、重要なこと子どもを塾に行かせたいお母さん。行かせているお母さん。悲しいですが、すっごいお金の無駄遣いになっています。塾へ通わせようと思ったのでしょうか?高校合格?それとも成績アップ?それらは、単なる目標に過ぎませんよね。お母さん達が、子供を塾に通わせる理由。塾ってお母さんの安心料だ!なんていう人もいます。確かに、塾に行かせることで満足してしまう人は少なくありません。友達と喋るのが楽しくて通っていたり・・・なんてことに、なりかねません。あなたのお子様が、将来幸せになることが目的で塾に通うのであれば「考え方」や「正しい勉強法」を中心に学ぶことを、お勧めします。正しい方法で勉強をすると、結果が出やすくなります。結果が出ると、自分に自信が付いていきます。行動量が増えていきます。積極的な性格になったり・・・と、人間的にも変化が起こります。勉強そのものを嫌いになってしまいます。成績が上がったとしても、人を見下すような性格になったり、友達がいなくなったり・・・。いい結果になるとは限りません。お子様の幸せを考えるなら、まずはお子様の現状を知ることです。何に興味があり、何を考え、何を思っているのか。コミュニケーションは必要不可欠です。子どものためにあるという事を理解しなければならないと思います。子どもに「何が必要か」が出発点なのです。講師が「何をしたいか」ではないと、お伝え致しました。講師の仕事は【授業をする】ことではないと言う事です。充分に役割を果たしていないと言うことです。成績の上がる塾にはなれないと思います。【教科指導】は【知識の伝授】ではないと言う事です。役に立たないと言う事です。知識を増やす事は大切です。伝えなければならないのです。講師の役目とは、まず【わかる】【できる】ようにすることだと思います。何が講師に必要なのかを考えていきたいと思います。『教科指導』の『指導』という言葉の意味を考えなければなりません。『指導』とは『指して導く』ものなのです。コーチのような役割だとも言えます。