大学やカレッジに進むためのコースでは、進学に必要な特定の教科を取らなくてはなりません。お子さんの興味、強み、希望などを考え、適したコース選択をする上で教育プランの設計はとても役に立ちます。教育プランは、卒業後の進路に向けた準備として、どのコースを学ぶかを約束するものです。卒業後、就職する生徒、または数年働いた後、また学校に戻る生徒がいます。そのまま、大学やカレッジ、訓練プログラムに進む生徒もいます。プログラムなどに進み際、なにが必要かがわかります。高校に通っている間に、新しい興味、技能、能力などを持つと、教育プランは変わることがあります。将来のキャリア、学習、訓練などについて、先生やガイダンスの先生に聞きましょう。教育プランは、英語を習得している生徒にとっても、とても大切なものとなります。進路に必要なコース科目に加え、英語の読む力、書く力、話す力を伸ばすことを含めなければなりません。Studies」というコースを取ります。このコースでは、先生はプラン立案を通じて、生徒に自分の将来設計を考えさせる指導を行います。先生がコースを指定したり、卒業後にどうすべきだなどと伝えることはありません。生徒が目標に向けて決定する際の助言は行います。この方法のよい点は、生徒が自らの決定に責任を持たせ、自立心を育てることです。カレッジなど、自己責任で物事を進めなければいけない環境に対応できます。保護者の援助がなければ、生徒は正しいコース選択ができず、卒業後の進路が限られてしまうことがあります。保護者ができること保護者も計画設計を手助けすることができます。以下のようなことでお子さんと一緒に考え設計の手助けをしてみましょう。提案:・興味あること、能力、卒業後の希望などを、お子さんと話してみましょう。どのような仕事に興味があるか聞いてみましょう。何回も計画が変わっても、心配はいりません。コース選択では、普通に見られることです。・将来の進路のために今必要なコースと、卒業後のためにどんな教育・訓練が必要かを確認してください。ガイダンスの先生が助言してくれます。・学校で行われる放課後や昼休みの活動に参加することを検討しましょう。お子さんたちが本当に興味を持っていることを見つけ出したり、別の進路について学ぶことができます。友達を作り、英語を練習する絶好の場となります。・学校で行われるキャリア情報イベントに参加し、様々な進路について学びましょう。・英語(読む、書く、話す)を学び、学校にできるだけ早くなれるために役立つコースや放課後の活動がないか、探しましょう。クラスでなるべく多く話すコースを選びましょう。ドラマ(演劇)のコースでは、多くの人の前で、自信を持って話すことを学びます。・学校のガイダンスの先生に相談しましょう。保護者がガイダンスの先生にお子さんの進路や教育プランを相談することはよくあることです。・保護者面談のときに、お子さんの成績表や先生のコメントについて、先生と話しましょう。・他の保護者や生徒たちに教育プランや卒業後の進路について、聞いてみましょう。www.careerwinning.comを参照してください。~~~~~Ranjiさんのプランランジさんは15歳で、カナダに来て2年目です。Cクラスを取っています。英語を話すことは段々上手になってきましたが、書くことがまだ十分ではありません。数学、科学が得意で、保護者と相談して、理系のアカデミックコースと、歴史のアプライコースを選択しました。大学に進みエンジニアリングを勉強したいと思っています。高校在学を1年延長することにして、少ない科目を集中して勉強し、英語の書くレベルを上げたいと思っています。G11では、大学入試準備レベルのコースを選択しようと考えています。英語を話す力意を伸ばすため、放課後のドラマクラブに入り、週末は地域のコミュニティー船体でボランティアをしています。カナダでの1年目カナダに来て1年目では、将来を計画するのは非常に難しいでしょう。慣れるのに時間がかかり、何をするかを考えなければなりません。最初の年には、大切な情報をたくさん入手しなくてはなりません。a)面白いプログラムやコースがどんなものかわかってきます。b)保護者も先生から、お子さんの英語の力(読む、書く、話す)について知ることができ、お子さんが他の教科でいかに頑張っているか、学校生活に慣れてきているかについても知ることができます。c)他の保護者にコース選択や卒業後の進路について相談する機会を持てます。d)学校は、お子さんが(母国で)学んだ教科について、いくつクレジットを認めたかを連絡します。18歳以上の生徒18歳以上の生徒は法的に大人として扱われます。よって、学業についての情報は保護者ではなく、生徒自身に渡されます。年度の中間(通常2月)に、生徒と保護者は次年度または次学期のコースを選択します。Formという用紙で申請します。申請書には生徒と保護者(生徒が18歳未満の場合のみ)がサインします。コース選択は、保護者のサインがないと、正式なものになりません。助言を得る質問疑問等がある場合には、担当の先生たちに聞くのが一番です。全般的なことであれば、ESLの先生やガイダンスの先生に聞きましょう。第2言語として英語を教える知識経験技能だけでなく、卒業後の進路などについて生徒と保護者に助言を与えてくれます。新しく来た生徒について豊富な知識と経験を持っていますので、どのようにすればよいかをよく知っています。ガイダンス相談員ガイダンスの先生は、情報や助言を与え、生徒と保護者がコースや卒業後の進路などについて判断するのを助けてくれます。個人的な問題やその他の学校に関することについても助言してくれます。保護者もお子さんのことについて相談することができます。相談員の経験と理解は、生徒と保護者にとってとても役立つものです。Diploma(OSSD)が与えられます。学んだ教科に関係なく、同じ資格が与えられます。大学入学のためのコースを取った生徒も、卒業後就職する生徒も同じ資格を得ます。この資格は、将来の教育訓練に必要なものの一つとなります。師弟技能訓練、カレッジや大学のプログラムに入るための要件となります。詳しくはガイダンスの先生に聞いてください。単位制となっています。卒業には30単位取得が必要で、各コース110時間の授業を受け、合格するとそれぞれ1単位取得できます。合格のためには50%以上の成績を得なければなりません。必修科目は18教科あり、これらは必ず履修しなければなりません。残りの12教科は選択科目で生徒が選ぶことができます。学年ごとの選択コースの説明書やリストが学校から配布されます。生徒は年度毎に8教科を取り、4年間で高校を修了しますが、さらに1年延長したり、学期を追加する生徒も多数います。このように延長、追加することで各学年で取る教科を少なくすることができ、他の興味あることに集中することができます。必要とされる数より多く教科を取る生徒もいます。生徒は、満年齢21歳になるまで、高校に在籍することができます。必修単位18のうち4つは、英語です。4つの英語単位のうち、3つまでは、ESLやELDの単位でも認められますますが、少なくとも1つは、G11かG12の英語の普通クラスの単位が必要です。場合によっては、ある必修単位を他の必修単位で補うことが認められることがあります。フランス語の必修単位の代わりに、追加の英語単位を取るなどの場合です。最大3単位まで必修科目を代替することができます。詳しくはガイダンスの先生に相談してください。教科に合格できない場合には、次の学年で他の教科を取りながら、その不合格となった教科を再履修しなければなりません。40時間のコミュニティーサービス(ボランティア)30単位に加え、卒業要件として最低40時間のコミュニティーサービス(ボランティア)をしなければなりません。この経験を通じて、コミュニティーにおける責任感を育てます。40時間のサービスは、高校在学中いつでもできますが、授業時間以外に行わなくてはなりません。40時間のサービスは、生徒と保護者が責任を持っておこないます。ガイダンスの先生が、どのようなサービスがどこでできるかや、申請の仕方などを教えてくれます。卒業するためには、G9修了までに習得すべき英語の能力が備わっていることを示さなければなりません。その方法には2つの方法があります。(OSSLC))を取ることになります。(OSSLT))G10で、英語能力試験を受けます。合格しなかった生徒は、再試験を受けることができます。試験は、2つ(読む能力、書く能力)の分野に分かれており、一つに合格すれば、再試験は不合格になった分野だけ受けることになります。この試験は、10月同日に全州一斉に行われます。(ISR))が生徒一人ひとりに発行され、試験に合格したか否かを知ることができます。合格しなかった生徒は詳しい内容をもらい、合格するために何を勉強すべきかを知ることができます。場合によっては、学校がカナダに来たばかりで、英語を学び始めたばかりの生徒のために、特別な配慮をしてくれることがあります。詳しくは、ガイダンスの先生に聞いてください。英語能力試験の結果が、成績表の上で、学年を決める要素となることはありません。(OSSLC))を受講することがあります。このコースでは、G9までに習得すべき英語能力を身につけさせるため、集中した支援を行います。コースを修了すると単位が与えられます。生徒の成績証明には、必要とされる英語能力があるかどうかだけが示されます。英語能力テストの受験回数や、テストで合格したのか英語能力コースで合格したのかなどは表記されません。以下の資料は、生徒が高校を卒業し、オンタリオ州高校卒業資格を得るために取らなくてはならない教科を説明したものです。以下の教科は全員が履修しなければなりません。以上が必修科目であり、そのほか、選択教科12単位を取得する。選択科目は学校により開講しているコースが違うことがあります。と40時間のコミュニティーサービス(ボランティア)が必要です。中退オンタリオ州高校卒業資格に必要な30単位を取得できなかった生徒は、証明書をもらうことができます。Certificate)が発行されます。Accomplishment)が発行されます。高校コースの種類カナダに初めてきた生徒にとって、コースの決定は非常に難しいことです。英語能力は、まだ習得中であり、興味や進路計画を考えるには時間が必要です。できるだけ多くの選択肢を持っておくことは大切ですが、現実的なものでなければなりません。ESLの先生やガイダンスの先生がコース選択にあたり相談にのってくれます。学習計画を作る際、様々なコースを検討する必要があります。それぞれのコースやプログラムでは違ったことを学習します。取ったコースは全て卒業証書取得に役立ちますが、どのコースを選択するかは卒業後の進路に大きく影響します。以下のようなコースの種類があります。2010http://www.edu.gov.on.ca/eng/document/curricul/secondary/descript/descri9e.pdfを参照してください。フランス語の教科において、アカデミックコースで学ぶか、アプライドコースで学ぶかを選択しなければなりません。教科毎にどのコースを選ぶが選択できますので、全教科を一つのコースにまとめることも混合することもできます。courses)大学やカレッジに進むために必要なG11,G12の準備コースに向けたコース。courses)カレッジ、師弟訓練プログラムや卒業後就職する場合などに向けたG11,G12の準備コースに向けたコース。基礎/独自開発コース英語、数学、科学が非常に苦手で学習が困難なG9,G10の生徒のために特別なコースを設定する場合があります。Developed)コースと呼ばれ、1単位が与えられます。認証など総合的なコースを通じて将来の進路に集中するコースです。師弟技能訓練、カレッジ、大学、就労などを目指す生徒向けです。2重単位プログラムこのプログラムでは師弟技能訓練と高等教育コース(大学、カレッジなど)の二つに参加でき、2つの単位を所得できます。高校以外で学習しなければならない生徒やカレッジや師弟技能訓練の経験を活かしたい生徒向けのコースです。アカデミックコースとアプライドコースを変更するアプライドからアカデミックへ、もしくはその逆など、コースを変更したい場合には、より多くの内容を学ばなくてはなりません。G9でアプライドのコースを修了した生徒がG10で同じ教科のアカデミックコースを取りたい場合には、最高30時間までの学習が求められます。G11/G12での、4つの準備段階G11,G12になると、生徒の学習計画はかなり絞り込まれ、卒業後の進路にあったコースが開設されます。G11,G12準備コース大学進学コース(U)大学入学に必要なコース。カレッジや師弟技能訓練や就労プログラムに進む場合にも使うことができる。大学・コミュニティカレッジ進学コース(M)一部の大学、ほとんどのカレッジ入学に必要なコース。師弟技能訓練プログラムにも使うことができる。カレッジ進学コース(C)カレッジ入学に必要なコース。師弟技能訓練プログラムにも使うことができる。就労準備コース(E)就職や、師弟技能訓練やその他の訓練プログラムに進むために準備するコース。コースを変える次年度、別のコースを選択したいG10,G11,G12の生徒は、変更コースを取り、学んでいない内容を補う必要があります。G11の大学進学コースや大学・カレッジ進学コースをとる場合には、コース受講条件としてG10のアカデミックコース修了が必要です。G10数学アプライドコースを修了合格した生徒が、G11数学アカデミックコースを受講したい場合、変更コースか再度G10数学アカデミックコースを取らなければなりません。変更コースは、夜間、夏休み、インターネットなど限定されています。詳しくは、ガイダンスの先生に相談してください。コース受講要件コースを受講するためには、その前の学年の同じ教科か関連した教科を修了合格していなければなりません。前の学年のコースをコース受講要件(prerequisite)と言います。技術系専門学校に進むために必要なG12数学を受講するためには、大学カレッジ進学コースのG11関数を取らなくてはなりませんし、それを取るためには、G10数学アカデミックを取っていなければなりません。~~~~~ジョン君の計画ジョン君は、卒業後、カレッジで音楽を勉強したいと思っています。そのためには、G12音楽大学・カレッジ進学コースが必要です。G12の音楽コースを取るためには、G11音楽コースを取っていなければなりません。ESL/ELDコース通常のコースに加え、英語を習得中の生徒はESLかELDのコースを取ります。他の選択コースで特別コースを開設していることがあります。したコースは、成績証明書上、ESLとしてではなく、科目成績として表示されます。一般技能知識を教えるコースで、学年毎に開設されるものではありません。ESLとELDのコースは全て、オープンコースです。コースコード学校の書類上、それぞれのコースにはコードがつけられており、名称、学年、タイプを表します。就労体験プログラム:Co-opとオンタリオ若者実習プログラム(OYAP)これらのプログラムでは、将来進路に関連する職場にて終日もしくは数時間を体験します。実際の就労経験を積むことで、単位を得られます。CO-OPでは、学校が生徒を授業日の数日間を実際の職場に派遣します。生徒は自分の技能や知識を実際の状況下で使うことになります。法律家になりたいと思っている生徒は法律事務所で半日の就労経験を数回行うといったことがあります。OYAPでは、師弟技能訓練や職場訓練の機会を提供します。16歳以上のG11,G12no生徒で16単位以上を取得した生徒が対象です。師弟技能訓練を通じて、高校卒業資格を得るための単位を取得できます。Coopでは、取得に制限のないCo-op単位のうち、2単位をを高校卒業資格要件として使えるプログラムです。目指す生徒向けのプログラムです。これらのプログラムについて詳しくは、ガイダンスの先生かCo-opの先生に聞いてください。~~~~~メイ・リンさんの計画メイ・リンさんは、動物が大好きです。G7,G8の科学の授業では特に生物学と生態学に興味を持ちました。G9,G10では、アプライドとアカデミックを混ぜて取りました。両親とガイダンスの先生と相談して、G11ではCo-opを取ることにしました。Co-opの職場は、学校の近くの動物園です。動物園のスタッフと一緒に、動物の世話をします。メイ・リンさんは、このプログラムで2単位を取得し、カレッジの動物科学プログラムに入学したいと思っています。卒業後:就職、コミュニティカレッジ、大学や専門学校ガイダンスの先生は、こうした進路やプログラムに入るにはなにが必要か教えてくれます。大学、カレッジ、訓練プログラムなどでは、入学要件(履修教科)を定めています。定員が限られている場合、高い成績点とその他の適応要件を持つ生徒から選抜されます。高校成績平均で65%-70%で入学できることもありますが、大学によっては、85%-90%の高校成績平均が必要な場合があります。大学は主にG12の成績を見て判断します。大学やカレッジの多くは英語習得が必要な生徒への支援制度を持っています。詳しくは、それぞれの学校のホームページなどで確認してください。Technology)とも言われるコミュニティカレッジでは、1年間のコースから2年から3年かけて卒業する様々なプログラムを提供しています。Degrees)と言われる4年学位のプログラムを開設しているところもあります。これらの学位を、大学院入学資格に認めているところもあります。コミュニティカレッジに進むためには、オンタリオ州高校卒業資格を持っていなければなりません。プログラムによっては入学がとても難しいことがあります。定員が限られている場合、入学には高い成績が必要です。入学に必要なコース、成績レベル、入学条件などはオンタリオ州カレッジガイドに書かれています。入手することができます。師弟技能訓練制度(Apprenticeship)師弟技能訓練制度は、現場で実際に行いながら学びたいと思う生徒のための終日実地訓練プログラムです。要求される高給な仕事につけるための訓練制度です。就労経験を得ながら報酬が得られ、技能が上がるにつれ報酬も上がります。師弟技能訓練の約90%は、雇用主の職場で行われます。残り10%は、地域のコミュニティカレッジや所定の団体が認定した場所で、理論などの授業となります。一部の大学では3年のプログラムを開設していますが、全ての大学では4年間の学位プログラムを開設しています。入学要件に特定の教科を指定しています。大学入学を申し込むためには、G12の大学進学コース(U)と大学・カレッジ進学コース(M)の教科、併せて6単位が必要です。定員が限られている場合、大学進学コースをとり、高い成績とその他の要件を満たしている生徒から選抜します。確認することができます。大学とコミュニティカレッジが共同でプログラムを開設し(例えば看護プログラム)、コミュニティカレッジで2年間、大学で2年間を履修することもあります。私立専門学校(カレッジ)認可を受けている私立専門学校では、実践的な訓練を提供しています。これらのプログラムはコミュニティカレッジのプログラムに比べ短期間です。した私立専門学校は独自経営で政府から支援を受けていないので、その授業料はコミュニティカレッジと比較すると高額になっています。ほとんどの場合、入学にはオンタリオ州高校卒業資格が必要です。奨学金、報奨金、ローン奨学金、報奨金や借入金などを利用し、大学、コミュニティカレッジ、訓練のためにかかる授業料他の費用を低くできることがあります。申請する要件やどのように手続きするかなど、ガイダンスの先生が情報を持っていますが、新申請は、生徒と保護者が行います。大学やコミュニティカレッジの入学申し込みをするときに、一緒に申請するのがよいでしょう。学生ローンは、オンタリオ州政府とカナダ国政府の両方に申請することができます。技能が必要な仕事を目指す生徒や実地で学びたい生徒のための訓練プログラム。高校在学期間、もしくは卒業後でも実際に働く経験と訓練を受けることができる。授業時間の一部を実際の職場に送り、技能、知識を実際の現場で使う訓練制度。110時間の授業を受け、所定の成績(50%以上)を収めた場合に1単位得られる。ほとんどの教科は1単位で、卒業には30単位が必要。必修単位と選択単位がある。進級する学年で取る教科を履修するために修了していなくてはいけないコース、教科。例:G11物理大学進学コースを履修するためには、G10科学アカデミックを履修していなければならない。生徒が履修した教科、コース、学年を記録した正規の書類。大学、コミュニティカレッジ、訓練プログラムなどに入学を申し込むときに送られるもの。成績表は、オンタリオ州カリキュラムに沿って作成されており、それぞれの教科で学ぶ内容に対する理解度を表記しています。発行の時期は、半期制か通期制かにより異なります。(本ガイド末にある学校用語を参照してください)通期年度制の学校では、年3回、成績表が発行されます。半期制の学校では、各半期の中間と期末、計4回、成績表が発行されます。点数(パーセンテージ)は、以下のことを示しています。オンタリオ州内の学校と生徒のレベルをみるための州基準に達しているかどうかG9からG12G9からG12では、オンタリオ州カリキュラムにある到達度チャートによって生徒の到達度が評価され、それをパーセント数で表記します。点数による計算と専門的側面からの判断でパーセント数が決まります。到達度(1~4)と到達度パーセント数の対応は以下のようになっています。70-72レベル3に到達していれば、進級やその教科の上級コースに十分なレベルと言えます。その教科で期待される知識、能力で州基準レベルにやや未達。60-62このレベルでは、進級、上級コースに進むために努力が必要。その教科で期待される知識、能力で州基準に未達。50-52このレベルでは、進級、上級コースに進むために多くの努力が必要。その教科で期待される知識、能力に未達。成績表の写しは以下の書類上にあります。schoolswww.edu.gov.on.ca/eng/policyfunding/growSuccess.pdf到達度レベル3(70-79)が州到達度基準です。到達度レベル3,4に達した生徒は、進級や上級コースに進むレベルにあると言えます。到達度レベル3以上を取ることを目指しましょう。50%未満では、コース不合格となり単位は付与されません。再履修、コース変更、もしくは特別支援を受ける必要があります。詳しくは、先生やガイダンスの先生に相談しましょう。最初の成績表で不合格点であっても、その後努力すれば合格することができます。英語を習得中の生徒は、英語の力をつけ、各教科の知識を学習するために時間と支援が必要です。教科によっては、普通クラスに入って同じ内容を学習することもありますが、英語力レベルによっては、先生が学習内容を変更することがあります。英語を習得するにつれ、先生は同じ内容を増やしていきます。カナダに来て間もない場合には、レベルや到達度パーセントを出さないこともあります。以下のような場合、成績表のESL/ELDのボックスにチェックが付きます。・その学年で学ぶ教科について他の生徒と同じ内容を学んでいない場合。・その場合の到達度パーセントは、変更され与えられた教科内容に対しての成績であり、本来その学年で期待される内容への到達度ではありません。エッセイ、テストなど様々なことを通じて得た情報を元に、評価します。at,www.edu.gov.on.ca/eng/policyfunding/growSuccess.pdfを参照ください。成績表を見て、学習向上に向け、次のような支援をしてください。・お子さんと学校のことについて話す機会を持ちましょう。何が得意で、何が苦手か知ることができます。・作品、成果やテスト結果を見せてもらいましょう。・前向きに接しましょう。よい作品や努力を褒め、お子さんが話しやすいように接しましょう。・気になることがあれば、先生やガイダンスの先生に相談しましょう。成績表には、6つの学習能力についてのお子さんの向上についても記載されています。お子さんと成績表について話をした後、返信用紙にサインをして、学校に提出してください。コメントを書くこともできます。返信用紙は、お子さんのオンタリオ州生徒記録に成績表の写しとともに保管されます。保護者のコメントは以下のようなものがあります。数学の成績が上がったのを見て、とても喜んでいます。息子は、ほとんど毎晩、英語かスペイン語の読書をしています。お子さんがコメントを書いていなくても、保護者は、所定の切り取り部分にサインをして学校に提出し、確かに成績表を見たと伝えてください。成績表は手元に保管してください。お子さんのコメントも保管したい場合には、お子さんがコメントを書いた切取り部分の写しを学校からもらうことができます。最終成績表を除き、オンタリオ州発行の全てのG9-12の成績表には切り取り部分(または別紙)に生徒がコメントを書く欄があります。次の内容についてコメントをします。生徒のコメント:・一番頑張ったこと・今後の目標お子さんは、返信用紙にもコメントを書くように指導されます。自分の勉強に責任を持たせる効果があります。18歳以上の生徒18歳以上の生徒は法的に大人として扱われます。よって、学業についての情報は保護者ではなく、生徒自身に渡されます。個人面談では、お子さんの学校での様子について保護者と各教科担当の先生とが話し合います。面談は、5分から10分で通常、教室や体育館、カフェテリアなどで行われます。多くのが学校では、事前に申し込めば、通訳をつけてくれます。面談は、秋と春に行われます。面談では、先生が成績表と成績のつけ方について説明してくれます。お子さんが他の生徒にどんな手助けをしているか、また保護者が家庭でどんな手助けができるかを話してくれます。時には、保護者と先生が別の機会に再度面談をもったり、電話で話をすることもあります。問題がない場合でも、連絡を取り合いましょう。問題があったり、お子さんが特に優れていると思える場合には、連絡をもらえるよう先生にお願いしましょう。提案:・面談の前にお子さんと話をして、何が面白いか、何が難しいかを聞いておきましょう。成績表の結果がその後のコース選択や卒業後の進路にどう影響するかを話し合いましょう。・先生に聞くことを考えておきましょう。質問することを書いたノートを持参するのもよいでしょう。・通訳が必要な場合、学校でつけてくれるかどうか確認しましょう。学校でつけてもらえない場合、友人やお子さん以外の家族の人で通訳ができる人にお願いしましょう。・面談の後、お子さんと面談について話をしましょう。よい点を強調して、問題点については、具体的に話しましょう。保護者が先生によくする質問には以下のようなものがあります。よって作成され、保護者、生徒が見るもの。成績表とともに、保護者に送付される用紙。保護者のサインの上、学校に提出する。(OSR))という特別なファイルに保管されます。お子さんと話す学校についてお子さんと話す機会を多く持つことで、学校での様子を知ることができ、アドバイスや助けを与える機会となります。話すことで、問題を抱えていないかを知るきっかけにもなり、先生やガイダンスの先生に連絡すべきかどうかを判断することもできます。お子さんにとって、友達や親戚と離れ、新しい国に来ることはとてもつらいことです。新しい文化の中で暮らすに従い、興奮したり、怒ったり、悲しくなったりすることは普通に見られることです。新しい学校に慣れることもとてもストレスになるものです。馴染めなくても他の子がやっているように努力しなくてはならないと感じるものです。そんな時には、どうやって新しい生活に慣れるかといったアドバイスをしてください。提案:・適時学校ことについて話をしましょう。問題が起きるまで待たないでください。・学校で何があったか聞きましょう。お子さんに学校のことを話させましょう。何がうまくいっているか、何が難しいかを聞きましょう。・新しい文化に慣れるにはどうすればよいかを家族で話す時間を作りましょう。・難しかったけれど、今は克服したことを話しましょう。カナダの最初に2ヶ月を無事過ごしたことなど、小さなことでも褒めてあげましょう。・お子さんの友人を知り、家に遊びに気易くしましょう。・お子さんに自分の意見を話すようにさせましょう。教室での討議や提出物などに向けたよい訓練になります。お子さんを手助けする7つの方法お子さんを手助けする7つの方法をお教えします。提案:・保護者インタビューに参加する。・コース選択について話し合い、教育計画を作る。・学校のことについてお子さんと適時話をする。・学校の行事に参加する。・宿題ができる場所を確保する。・宿題をするための時間管理を手助けする。・疑問、懸念があれば学校に連絡する。先生と話す保護者と先生が話をするときには、先生が期待していることや、家庭でどんな手助けができるかを聞いてください。良好なコミュニケーションによって、先生がお子さんについてより知ることができ、新しい学校に容易に慣れるように手助けできます。オンタリオ州の高校では、保護者はお子さんの教育に積極的に関わり、疑問や懸念がある場合には、先生たちに話すように勧めています。先生やガイダンスの先生は、保護者から電話をもらうことになれていますので心配は要りません。・学校のオフィスに電話し、先生、ガイダンスの先生にメッセージを残しましょう。あなたの氏名、電話番号、お子さんの名前、そして折り返しの電話をもらう都合のよい時間帯を伝えましょう。・学校で通訳をつけてくれるかどうか聞いてみましょう。先生、ガイダンスの先生と話すときに助かります。・学校に出向いたり、電話で話したりするときに、友人や(できればお子さん以外の)家族の人に通訳をお願いしましょう。時間をしっかり確認しておきましょう。方が同時に話すことができます。利用料がかかるかもしれません。詳しくは電話帳で利用について確認してください。18歳以上の生徒18歳以上の生徒は法的に大人として扱われます。よって、学業についての情報は保護者ではなく、生徒自身に渡されます。学校関係者との会話は守秘扱いです。許可なく、学校関係者がお子さんの成績や家族のことを他の人や近隣の人たちに漏らすことはありません。学校から定期的にいろいろなお知らせがお子さんに渡されます。その他重要な事項などについてです。読みようにしましょう。提案:・学校からの手紙などがないかお子さんに確認しましょう。・学校からの連絡や手紙をまとめておく場所を決めましょう。・重要な連絡は見えるところに掲示しましょう。・返信が必要なものは直ぐにお子さんに持たせましょう。・なにか質問がある場合には、学校事務所の人か先生に連絡しましょう。英語ができなくても、お子さんの手助けができるお子さんが英語取得中に保護者ができる手助けはたくさんあります。提案:・静かに宿題ができる場所を確保しましょう。・宿題をする時間をどう作るか一緒に考えてあげましょう。・英語の勉強、コースの選択、卒業後のことなどお子さんと一緒に計画を作りましょう。・学んでいることを話題にしてお子さんと話しましょう。そのときに、よく聞いてあげましょう。・お子さんに英語や母語(日本語)の本を読むように薦めましょう。・通訳を通じて、学校とよく話しましょう。宿題を手伝う宿題は、保護者がお子さんの勉強を見る一つの方法です。学年により量が違いますが、ほぼ毎日宿題があります。G9では、毎日45分から1時間の宿題が出されます。G12では、毎晩2時間程度あります。学年に関わらず毎晩読書することを推奨しています。先生が宿題について説明してくれます。提案:・明るい照明があり、テレビやその他気の散るものから離れた場所に勉強できる場所をつくりましょう。ペン、鉛筆、消しゴム、紙、辞書などを準備してください。・宿題をする時間を決め、手伝ってあげましょう。・友人と一緒に宿題をすることも考えてみましょう。お子さんによっては友人と一緒に勉強することがよい結果を生むことがあります。同じ課題を一緒にすることもあります。・お子さんに宿題について尋ね、それを終えたときに話してみましょう。・宿題が難しいときには励まし、終えたときにはその努力を褒めてあげましょう。親からの賞賛はとてもよい刺激になります。・宿題が難しすぎるとき、時間がかかり過ぎるとき、または簡単すぎるときには、先生に連絡しましょう。・もし学校や地域に宿題クラブのようなものものがあれば入るようにお子さんに薦めてみましょう。宿題がない?・お子さんに学校で何を学んでいるか聞いてみましょう。・ちょくちょく宿題がない日が続くようであれば、先生に確認しましょう。・学んだことを復習し、予習やテストの準備をするよう薦めましょう。・英語や母語(日本語)の読書を毎晩するように薦めましょう。問題解決お子さんにとって勉強が難しすぎたり、保護者が懸念をもったり、提案がある場合には、先生と話をしてみましょう。複数の教科にわたり、お子さんの様子を知りたい場合には、ガイダンスの先生にそれぞれ担当の先生に聞いてもらうこともお願いできます。他の生徒との間に問題がある場合には、ガイダンスの先生か副校長に話をしましょう。学校では、自分の問題は自分で解決するように指導しています。保護者と先生が手助けすることもしばしばあります。問題解決の方法には以下のような方法があります。・何が起きているのか聞いてみる。・お子さんが話したことを先生やガイダンスの先生に説明する。・先生やガイダンスの先生の意見を聞く。先生が学校で指導していることを聞き、それが家庭でも有効かどうか考えてみる。・保護者と先生から得るお子さんに向けてのアドバイスが同じになるように、先生と一緒に計画を作る。・その解決方がうまくいっているかどうか確認するために再度先生と話す機会を持つ。・それでも問題解決に至らない場合には、副校長や校長に話しましょう。それでも解決しない場合には、学校管理官に話しましょう。学校事務室で管理官の連絡電話番号を知ることができます。次のような方法でも手助けできます。・問題を抱えたら、先生やガイダンスの先生に話すようにお子さんに薦めましょう。・問題を説明する練習をお子さんにさせてみましょう。・問題解決のために、ケンカ、暴言は学校のルールに反するもので役に立たないことをお子さんと確認しましょう。・問題が解決しない場合には保護者が手を差し伸べて助けることをお子さんに伝えておきましょう。いじめもし、お子さんが他の生徒からいじめを受けていると感じたら、何が起きているかお子さんに聞きましょう。学校に話すと報復されると心配する生徒もいます。お子さんの安全について学校関係者に確認を取りましょう。全ての学校はいじめ、ハラスメントに対して厳しい方針を持っており、もしいじめなどがあれば、たとえそれが学校外で起きたことであっても、知らなければなりません。学校での生徒の様子について保護者と先生が話しあう場。通常秋と春に行われるが、いつでもお願いすることができる。前もってお願いすれば多くの学校では通訳をつけてくれる。特定の人やグループで他の人を支配したり、傷つけたりすること。