受験を目指す諸君にも役立つかもしれない情報がたま~に紛れ込んでいます。定期的に訪問して探して見るのも面白いかもしれません。~目指せ国立大学事務職員シリーズ9~学生が集まる某ネット掲示板を覗いて見ると、良く見かける書き込みがあります。これは、大学問わず、どこでも同じような書き込みが散見されるのです。目指す人にとっても、嫌な書き込みだな、大学職員を目指すのやめようかな?と感じている人も中にはいることと思います。それでは、実際どうなのでしょうか。書き込みからほんの1例ですが、以下のようなもの(本文のままではない、内容要約)があります。」など、ほとんどが、職員の態度に関する苦情を連ねているのが多いのです。これらは、今は国立大学法人職員とはいえども、元々は国家公務員なのだから、国民全体の奉仕者=サービス業=マクドナルドやコンビニなどのスマイルいっぱい丁寧語での窓口対応を行わなくてはいけない、ということなのでしょうか。これは学生側に大学としての使命(役割)を理解していないために起こっている誤解もあります。学生は授業料を払っているお客さんで大学はサービスを提供するお店ということではありません。それでは、どういうことなのか簡単に説明します。学校基本法第9章第83条より。大学は、学術の中心として、広く知識を授けるとともに、深く専門の学芸を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的とする。学生は、教育研究により知識、能力を受けるだけでなく、「道徳」も身に付けさせるのです。大学は、その事務を処理するため、専任の職員を置く適当な事務組織を設けるものとする。大学は、学生の厚生補導を行うため、専任の職員を置く適当な組織を設けるものとする。大学の事務組織は、学生の厚生補導を行うために、厚生課や学生サービス課などの組織を置いていて、それを行うのは、そこの事務職員なのです。最後に「厚生補導」がわからない人にために。文部科学省HPより一部引用(全文見たい人は下記URL参照)http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpad195301/hpad195301_2_126.html飲み・食い・住い・そして喜び・悲しみ・あこがれ・悩むこと―切が、人間生活の内容を構成するかぎり、教育の目標として人間的な成長を考える場合、学生についても、これらの全体の活動をひとりの学生として生きたとらえ方をするのでなければ、教育はその本来の意味を失うであろう。厚生補導とは、このように学生を生活し成長する主体としてとらえ、かれらが学園を中心とする生活の中で、その個性に応じて最高度の成長と発達を遂げ、将来民主的な社会人としてその技能を発揮するための資質を身に着けうるように、大学が学生に対して与える科学的,組織的な指導と援助の活動をいうのである。これで、おわかりでしょうか。別に職員が偉そうにしているのではなく、学生たちが将来、社会人として立派になれるよう、4年間でしっかり人材育成を行って送り出すとう使命がありそのための指導的な部分が偉そうに感じてしまうということなのです。学生が、非道徳的な行為や刑法に触れる行為など犯した場合に、大学側の組織として謝罪会見を行う場面を良く目にしていることでしょう。学生も大学という組織の人間の1人なのだから、そのことをよく自覚して、節度ある行動、使命をもって、大学を一緒になって良くしていこうという気概を学生が持つのは当然ですが、職員側も、これから職員を目指す人も一緒になって持って欲しいものです。大学生として、窓口の事務職員への対応がちゃんとしている学生に対しては、私も、笑顔で学生サービス支援対応をとっております。カワイイ女子学生が窓口に来た時だけではありませんよ、多分。マクドナルドなら「スマイル0円」だが・・・・。Tweet2009年11月27日19:28カテゴリプラウド鵠沼橘(野村不動産)JR藤沢駅、しかも人気の南側に建設中のこのマンションの販売センターが先日ついにオープンになった。地名に「鵠沼」とあるとおり、高級住宅地に建つこのマンションは、今、注目の的となっている。モデルルームと建設現地が見学できるというので、早速販売センターのある雑居ビルの5階に行ってみた。モデルルームはあくまでモデルルームでしかない。内装は、嫌なら後でいくらでもリフォーム出来るし、買いたい間取りと違えば、印象も全然異なったものになってしまう。よって、ここでは立地と外観について、感想をのべたいと思います。立地は、商業地域となってしまい、居住環境は良くないように思えがちですが、実は、敷地の南側は住居地域なので、高い建物は建ちません。いうわけで、眺望は将来にわたってずっと良さそうです。上の建設現地の写真を見てもらってもわかる通り、高い建物が見あたりません。これは環境が良さそうです。右の完成イメージ図の建物を見てもらえばわかる通り、、12階建てで、バルコニーも広くて近隣には高い建物が無いため、圧迫される感じはなさそうです。思ったらやっぱり高い。来場者に示された予定価格表によると、一番安い下層階の部屋でも4,800万円くらいする。2位ではだめなのか」やロケット開発や衛星打ち上げ予算の削減などが波紋を呼んだように、膨大な費用の割には、成果が見えにくい科学技術予算が、ばっさばっさと切られてしまった。(その後、再見直しの動きはあるが)では、議員が言っていた「それが、何の役に立つのか?」と聞かれて、難し科学用語を並べて説明したって、相手が理解出来なきゃ結局は予算を切られる運命にある。そこで、ここでは、そんな議員さんでも理解できるような私達の暮らしに何気なく役立っている科学技術のほんの1例を紹介します。これ以外にもいろいろと役だっています。(物語自体はフィクションです)朝、目覚めると、雲行きが怪しい。先日、買ったばかりの大型薄型液晶テレビのスイッチオン。(液晶パネルの大型化は科学技術の賜です)天気予報を見てみよう。(ロケットや気象衛星がなければ、予報できません)おや、台風の進路予想では、明日の朝、関東首都圏を直撃でないか(スパコンが進路予想をします。災害被害による経済的損失を抑えます)今日は、ちょっと早めに家を出よう。携帯で電車の時間を検索と(携帯電話も通信網も科学技術の粋です)お、今日も電車はぴったり来たぞ(電車運行システムも科学技術の粋です)会社に到着、まずPCを立ち上げて、メールチェックと(業務にPCと情報関連網は不可欠です)腹減った~、昼飯だ~。(POSシステムにより、在庫・売り上げ予測などにより食材を効率よく管理)営業の合間に言った喫茶店で、事業仕分けのニュースが。あの化粧した女の人、科学技術の有用性がわからないみたいだな。美しくメイク出来る化粧品を開発できるか、日々研究を重ねています)納得いかないぞ。いうわけで、これらは、民間の研究開発で、国は関係ないんじゃないの?とお思いの方もいらっしゃるでしょう。そもそもの基礎研究は国の研究が発端だったり、産学連携で、共同開発もしたりしています。これは、単純にいえば、それぞれの研究費が半分づつで良くなることになり、研究成果の相乗効果が生まれます。研究者というのは、沢山の実験の中から、これだ!という発見をすることに命をかけており、中にはそれが、人類の歴史を変えるほどの発明に繋がったり、我々の暮らしに役立ったりするわけです。発見は時間をかけていろいろとさらに実験、開発・応用されながら、我々の暮らしに役立つ形になってきているわけですが、研究者はそういうことは当たり前の世界で、こんな風に役立っているのだぞ、と自慢する世界ではないのです。私達の暮らしにいつのまにか溶け込んで、意識せずに自然とみんなが幸せになる科学技術、それを陰から見守ることが研究者冥利につきる瞬間なのだと。事業仕分けについて、公式HPに評価コメントがアップされました。文字数が多いので、ここでは読みやすいように要約版にしてみました。全文読みたい人は、リンク先を見てください。http://www.cao.go.jp/sasshin/oshirase/h-kekka/pdf/nov25kekka/3-51.pdfなお、ピンク色の部分は、私の勝手な独り言です。国立大学職員の総意ではありませんので、念のため。(特別教育研究経費を除く))●独立行政法人化そのものの見直しが必要。→第2の郵政となるのか?●各大学の積立金の国庫支出を。→目的にそって積み立てたのに、これでは装置が買えない。天下りや出向が無くなるのは歓迎。●日本の高等教育の基盤として制度改革に努力し、足腰の強い、国際的にも評価されるものになれ。→なのに、科学技術予算を削ったら国際的に競争出来無くなります。●官僚出身者や出向者には経営は無理。文部科学省からの出向を禁止。同じ議論の繰り返しのようです。●グランドデザインが弱いので競争的資金への関心、評価の甘さにつながる。→そういう関係にあるとは思えないのですが●理事長と学長を完全に分離、理事長は1年以内に民間経営者を充てる。傾斜を付けた配分を行うべき。→いい加減、運営交付金は削減終わりにして、V字回復で増額をお願いしたい。●法科大学院などは無駄。→特に私立大学の法科大学院で明らかにいらないのがあるかもしれない。●全ての大学についてゼロベースで見直しするべき。→やる意味がわかりません。●法人化の成果について検証し、1年以内に大学のガバナンスのあり方を見直し。→具体的にどうやるのかわからないけど、これから膨大な作業が来そうです。●国立大学を法人化して本当に良かったのかどうか検証が必要。→またこの意見ですか。民営化への布石なのか?●算定方法の透明化。真に教育・研究のあり方を問う。→コストと研究成果の対価を考えたら、基礎研究は成り立たなくなる。→これぞ民主党が描いた国立大学の私立大学化なのか。●職員意識改革を徹底する。→危機意識を持って、有用な国立大学職員に来てもらいたく、ブログ内で講座を始めました。●人文系教育が機能しない。→まあ、人文系はそういう学問ですから。プロジェクト経費))●一研究所の研究成果が国民にどのように還元されてきたかが不透明。→研究成果というのは、国民の日常生活の中で、知らず知らずのうちに意識することなく役だっているのです。比較をした時の違いが分からない。→それでよく仕分け人が勤まるものだ。●運営費交付金として反映すべき性格のもの。●運営交付金化すべき。問わず、各大学の競争により、インセンティブとすべき。→あれ?そうじゃなかったの?●交付金に入れ込んで議論。●政策と現場の照合、縮減すべき。PROJECTとの説明がされたが、本当に見直すべきプロジェクトはないのか。●大学の先端的取り組み部分と重なっている部分は統合すべき。●運営費交付金の見直しに連動。●たくさん問題はありますが、ここでこの予算を切ることで国立大学全体の活性を落とすのでなく、システム作りを要求していくことで将来、国の資金を有効に使って。本当に良かったのかどうかの検証に合わせて見直しが必要。→要求より多くなっても構いません。(特別教育研究経費を除く)については、複数回答で15名全員が見直しを求めるという結果となった。大学の教育・研究については、しっかりやっていただきたいということで、皆さん異論はない。そのためのお金はしっかり整備すべき。名となっており、結果にばらつきがあったものの、グループとしては、予算要求の縮減ということでお願いしたい。今までの流れから、もっと厳しい削減となるかと思われたが、やはり、国立大学法人化で、6年間、厳しい合理化と努力により、運営交付金がぎりぎりとなっていたことは、理解してもらえたようだ。いろいろな方策を模索しているようにも見える。この先まだまだ気が抜けない。9:30~10:55)は見てません。いうわけで、公式コメントは明日11月26日になりそうなので、本日議事の配付資料と、2ちゃんねるの実況スレからの結果を基にコメントしたいと思います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