多くの企業では、技術部門の中でもいわゆる研究開発部門(担当)と分析部門(担当)は分けられている。この理由は企業ごとに様々であろうが、最も多いのは研究開発と分析では求められるスキルが異なるという考え方が上げられる。確かに、それぞれに特有のスキルが求められるのは間違いなく、特に分析担当者には特異なスキルが必要であることは否定されない。両者をこのように切り分けてしまう考え方は果たして正しいのであろうか。何よりも問題なのは、特に日本において顕著であるが、研究開発担当者は分析担当者を見下ろすようなところが見られる点である。その根底にあるのは、分析とは研究開発のために行うものであり、研究開発担当が指示を出して必要なデータを取得する作業者という考え方を持っていることを感じる場面が散見される。その実態は分析のことはほとんど何も理解しておらず、分析担当に丸投げということも少なくない。逆に、分析担当者も研究開発のことを知ろうとせず、機械的に分析結果を回答するという風潮もある。データは出るが、課題・問題が解決しない装置はあるが使いこなせない開発も分析も分かる人材を育てたい目的に合った分析ができない、分からないデータばかりが溜まって成果に結びつかない分析をどう活用すれば良いかわからないしかし、本当にそれでよいのであろうか。研究開発を行っていく上で分析が必要ないというようなことは決してあり得ない。研究開発とは仮説の構築とその検証のための実験のスパイラルであり、その検証に必要不可欠なものが分析である。分析においても適切な方法を選択するため、また、膨大な情報の中から本当に意味がある、求める情報を引き出すためには目的、すなわち、その研究開発テーマについて理解していなければ至難の技である。このような観点から、前述のような紋切り型の切り分けや、一方が他方を軽視するような状況は大きな問題を含んでいると言える。今本当に技術部門で必要とされており、にもかかわらずほとんど存在しないのが、研究開発でも、分析でも、どちらでも活躍できる言わばバイリンガルな技術者なのである。以前であれば、分析を実行しデータを取得すること自体に高度なスキルが必要であった。いった背景もあって、分析担当者はスペシャリストとして育成するという考え方が生まれた。装置が発達した現代においては通常のデータを得るだけであれば簡単なトレーニングで可能になる。コスト削減などの観点から一人の担当者がそれほど関連しないような分析手法を掛け持ちするようなことも珍しくない状況となっており、もはやスペシャリスト育成にもなっていない。このような状況で果たして、両者を切り分けている意味はあるのであろうか。両者でスペシャリストとしての育成や、スキルに合わせた配置が不要になることは無い。バイリンガルな技術者を育てることは、それぞれのスペシャリストを育てることに比べると遥かに難しいと言える。今後の技術発展のためには、これまで放置されてきた両者を繋ぐことができるパイプ役となるバイリンガルな人材の育成が早急に必要なのである。