成人スティル病の大学教員です。スマートフォン用の表示で見る成人スティル病の大学教員です。この広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。教育2017年11月8日。イジング模型の課題はこれが最終回。一人の担当者の助教の先生がレポートのポイントを示したパワーポイントを準備してくれて、感謝。この学年、講義1(今年度前期分)で感じたように、「できる」という印象。2-3年前までは、エネルギーをK=J/kTの関数としてプロットしたもの一つだけでレポートをまとめざるを得ないものが7割。それが、平均を取れるくらいのシミュレーションの数をこなすのが半数になったのがほんのここ数年(脱ゆとりは、現役ならば今の2年生が最初の学年のはず)。昨年度は、トップの学生はエネルギーの揺らぎや自発磁化をKに対してプロットすることができていた。今年度は半数がそれができそうな進度。数学演習で「ぼろくそ」だった面は全く見えない。このテーマを選択した学生が理解力のある学生だったのかもしれないが、数学演習で「これ数学ができないと、統計力学の積分や総和の計算に困るだろうな」という学生も何人かはここ課題を選択している。私が疲れを貯めているのは否定できないのであろう。いい合間になって、またアドバイス。最後に複数人で統計処理をするための表を作っていたので、共同でやったことをレポートに明記するように言うとともに、自分は乱数1から10まで担当、彼は11から・・・まで担当などとやると、平均の収束が良くなるよ(グラフのいびつさがなくなるよ)、ドアドバイス。これができて、将来の卒研等に生きて来そうで、良かった。平成29年度1回目2017年4月11日。平成28年度6回目2016年5月16日。自分の担当の5回目なので、試験。平成28年度第2回目2016年4月13日。講義3回目2015年4月28日。月別アーカイブ参加グループ健康はてなブログをはじめよう!charlie_amoriさんは、はてなブログを使っています。あなたもはてなブログをはじめてみませんか?はてなブログをはじめる(無料)はてなブログとは成人スティル病の大学教員です。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。