注意・集中のむずかしさや多動はワーキングメモリトレーニングで持続的な改善が可能です。男の子トレーニングを申し込むには質問表に記入(こども)質問表に記入(おとな)質問表のリクエスト(こども)匿名でトレーニングできますFAQよくある質問ワーキングメモリートレーニングについて(プレゼンテーション)パンフレット(電子版)質問とお問い合わせお支払い方法についてサイトマップ効果と感想トレーニング修了者にお送りするファイナルレポートから効果と感想をご紹介します。効果は3つの方法で把握します。全トレーニング25セッションが完了してから、約2週間後にラップアップセッション(まとめセッション)を行います。この日までに、保護者の方(成人の方の場合にはご本人)にトレーニング後のアンケート(行動評価)に記入いただき、トレーニング前の同じアンケート(行動評価)と比較することによって、行動面での変化を数値化します。アンケートは注意と多動の二つのカテゴリーからなっています。学業面などで感じる変化・効果について伺います。ワーキングメモリインデックス(ワーキングメモリ指数)の伸びなどをトレーニング完了直後の報告として、改善したワーキングメモリーを日常生活の中で継続的に伸ばしていくポイントなども加えて、お送りします。右側に、トレーニングを終了された皆様のファイナルレポートから、行動評価の変化、ラップアップ(まとめ)セッションで伺った、トレーニング直後時点での変化・改善をご紹介します。最近の追加では、ワーキングメモリインデックスの変化についてもあります。*トレーニング前後のアンケート(行動評価)について保護者の方に、注意および多動性・衝動性それぞれ9項目についてトレーニングの前後に同じ評価を行っていただいています。該当する行動があるほどポイントが高くなるので、ポイントが低くなることが改善です、マイナス数値の変化が改善となります。評価項目として、世界共通に使用されているDSM-IVを採用しています。ループの行動面の改善効果の平均値がこの評価尺度で-4でした。がった場合に、トレーニング効果ありの一つの基準としています。コグメドの本社サイトでも、効果と感想のページが開始されました。(英語)日本を含め世界各国からケースをあつめて、ユーザ・ストーリーのページが始まりました。コグメドのワーキングメモリトレーニングで改善された方のトレーニング前の生活や学校などにおける状況・むずかしさ、トレーニング中の変化、トレーニング後の効果そして中長期的な生活や学校などにおける変化を記録しています。(リンク)2007年度日本ワーキングメモリートレーニング結果分析2007年度・日本のワーキングメモリートレーニング結果統計分析です。ダブルブラインド)のデータではないですが、国内で行ったトレーニングについて、その結果をホワイトペーパーとしてまとめています。完了率98.3%はスウェーデン、米国の95%より高い結果となっています。トレーニング効果は3つの測定値で評価します。結果ワーキングメモリーインデックスの改善の平均値はスウェーデン、米国、JAACAP論文よりも大きい。行動評価アンケート結果の改善ポイントの平均値は不注意についてスウェーデン、JAACAP論文より大きく、米国より小さい。多動については米国、JAACAP論文よりも大きく、スウェーデンよりも小さい。インタビュー結果も含めた評価は、84%にトレーニング効果(61%は大きな改善効果、23%はやや改善あるいは改善効果)があった。スウェーデン、米国とほぼ同じ割合となった。ワーキングメモリーインデックスの伸びの基準として、JAACAP論文におけるワーキングメモリーインデックスの伸びの平均値14を使っているが、日本においてはトレーニング実施者の96%がこの14以上の伸びを示した。行動評価アンケート結果のトレーニングによる改善のES(イフェクトサイズ)*は不注意で1.15(強い範囲)、多動で0.55(中くらいの範囲)をとなった。フェクトサイズ)*:トレーニングなどの介入をグループに対して行った場合の効果をみるための指数です。変化したかを見るために、分布の中央値(平均値)がトレーニングや介入によって、どのくらい移動したかを見ます。(平均値)も改善方向に移動します。この移動が大きいのか小さいのか把握するために、移動の幅を分布の標準偏差で割ります。コグメドワーキングメモリトレーニングに関する科学研究は強い改善効果を証明しています。それでも個々のケースや、特定のユーザにおける効果と結果は決して保証できず、個人差があるかもしれません。