PC委員会は来週の「キーボード入力コンテスト」の打ち合わせ。練習期間,大会当日の分担と動きを確認。久しぶりの開催なので,こちらも楽しみ。2学期は「キーボー島」を取り入れてやろうと思うが,今回は「ばんばんバーン」レベル1で競うことにする。18時30分まで雑務。文科省の教科書供与関連の事務処理ソフトの設定を事務さんに頼まれて気軽に引き受けたが...。Webからダウンロードして設定(16MBのファイルをダウンロードさせるのはいかがなものか...ISDN環境の学校はどうするのだろう?)。そのあまりにも未成熟なインストーラの仕様,導入ドキュメントの後手後手の訂正ぶりにあきれはてた。インストーラで入るランタイム以外に,4つほどの外部ランタイムを自分でダウンロードして設定しなければ動かない場合がある(しかもそれらはメガバイト単位のものばかり...)のは,現場の事務さん泣かせ以外のなにものでもない。FAQ掲示板にあふれるクレームもむべなるかな...。20分ほどで動いたうちのケースは幸運というべきだろうな。朝7時に登庁,諸準備。廊下に2台の無線LAN接続のノートPCを置き,学年のWebを見てもらえるようにした。宣伝の良い機会を逃すわけにはいかない。(^o^)2限から3限にかけて14人の子どもたちの紙芝居プレゼン発表会。子どもたちは相互,自己評価カードを持ち,聞き合う。順序は,初めの方はそれなりにまとまっていてシートのまとめ方,話し方,アイコンタクトの取り方などモデルとなる部分のある子どもを持ってきて,教師コメントの中で意図的に誉めるポイントを準備しておいた。中盤は苦労しつつも時間に間に合わせて発表できた子どもたち,後半はまたモデルとなるポイントがある子どもたちを配置。3分弱のプレゼンの中に指摘すべきポイントをピックアップしてコメントすることの難しさを久しぶりに痛感。子どもたちは痛いほど緊張してプレゼンに望む。手が震える子もいれば,プレゼンが終わってコメントを聞くときの目が異様に真剣な子もいる。そんな子どもたちに対して,誉めるにしろ改善点を指摘するにしろ,理由が明確で「正当」な評価をする難しさ,ストンと落ちるところのないコメントならば真剣に準備をしてきた子どもたちには無意味なコメントになるだろうと思う。それが本当に難しいと思う。理科,総合2時間(プレゼン),書写(空き),算数TTとつつがなく参観を終えて,とりあえずホッとした。初任以来,いつまで経っても,親が見に来る授業が一番緊張するのは変わらない。19時30分まで学級の雑務をこなしてから退庁。大阪交野市からの転入生が突然やってきて我がクラスに編入。終日,その女の子のまわりは華やぐ。大都会出身の子かと思ったら,うちの学校よりも小規模校からの転入だと聞く。礼儀正しくもの静かで感心。地を出して元気にやっていってほしいなと思いつつ,諸準備と我が校の生活・学習関連の説明。紙芝居プレゼンの準備たけなわ。2時間を使って,制限時間3分を計測つつのリハーサル,プレゼンシートの最終修正等を行わせる。この期に及んでまだPCにかじりついてリンク集あさりやWeb検索している子もいるが,思う情報を探すことの難しさを切迫した時間の中で感ずる,それもまあ一つの経験だろうと思う。明日の学校公開(一日授業参観)でどんなプレゼンをしてくれるのか,楽しみ。昨年度までに表現の場数を踏んでいる子どもたちなので,教師サイドからどんな突っ込みをいれるかで子どもたちにとってのこの学習の意味は大きく変わるはず。