勉強法シェアするLINE!ペーパー気象予報士のハルです。暑い夏ですが皆さん元気に勉強してますか?最近、仕事関係で資格試験に向けて勉強する機会があったので、ついでに色々な勉強法の本などを読みました。今まで我流で勉強してきたのかを思い知りましたので、ちょっとずつブログにも書いていきたいと思います。今日は「あなたの勉強法はどこがいけないのか?(西林克彦著)」です。著者の西林氏は、wikipediaによると「教育心理学者」であり、東工大の理工学部を卒業された後、東大大学院の教育学研究科で研究をされ、その後は宮城教育大学などで教鞭を執った方だそうです。勉強というとどうしても科目の専門知識の質や量に意識が向きがちなのですが、この本は科目を問わず「どうすれば勉強した内容が身につくのか」ということを教えてくれる本です。私も今までそういうことは考えたことがあって、例えば復習についてはこちらの記事に自分なりの実践をまとめてあります。勉強したことを忘れないために勉強につきものの忘却。これに対抗するための復習についてちょっと考えてみました。02:06そういったことは実は「認知心理学」という範囲で研究が進んでいるらしく、しかも最近進んでいるというよりは昔からずっとそうなんだということでした。その割に私は「勉強ができるかどうか」ということについて心理学的な指導を受けた記憶がないのですが・・・。読みながらとったメモをいくつかご紹介します。本から抜粋したものではなく、私なりに解釈しながらメモをしていますことをご了承ください。「考え方」と呼ばれるものがあるが、それは「考えている状態」ではなく「考えた結果」だと心得てみよう。するとそれは「知識」と呼んでもいいのではないか。「知識」であると認識する方がよい。数学の図形問題を解く際に、あざやかな補助線を引いてスラッと解ける人とそうでない人がいる。ここで「考え方が分からない」と悩むのではなく、単に「そこに補助線を引くと解けるという知識を吸収しよう」と考えればよい。本書ではこういうタイプの知識を「補助知識」と呼んで区別している。補助知識は教えられれば身につく。いわゆる「応用力」にはこの補助知識が必要になるが、その補助知識を(習っていなくても)思いつくかどうかには生まれつきの差があるだろう。いって諦める必要はなく、自分で思いつかない補助知識は勉強して吸収すればよい。しているうちに、自分の補助知識も豊かになり、増えた補助知識を使って自分でも「ひらめき」を得られるようになる可能性は大いにある。同じ科目でも、得意になるために必要な要素は年代によって異なる。本書で紹介されているのは英語の例だが、中学時代と高校時代では「英語の成績を支える要因」が異なることが分かっている。中学時代に英語が得意だったからといって、そのままの学習方法を続けて高校でも英語が得意になるとは限らない。機械的な暗記はきつく、説明があると楽。「眠い男が水差しを持っていった」という事実を暗記しないといけない場合に、そのまま覚えようとしてもなかなか頭に入らない。「眠い男がコーヒーメーカーに水を入れるために水差しを持っていった」という風に覚えると覚えやすい。これは、勉強ができないからといって情報量を削りすぎるとかえってまずいということも表す!むしろ「意味」を理解するために情報量を増やした方がトータルでは頭に残りやすい!特に本書の後半は、この4.を発展させて「知識を長持ちさせるには、1つ1つの知識を断片的に覚えるのではなく、互いに関連付けをさせながら使っていくとよい」という(要約です)ことが様々な事例を挙げながら丁寧に説明されています。学生にも社会人にも参考になることが非常に多いですね。新しいことを学ぶのに勇気が出てくる社会人になると、仕事の様々な局面で新しいことを学ぶ必要性が出てきます。気象予報士の勉強もそうですね。そんなとき、自分はどうもその分野が不得意なようだ・・・と感じて諦めそうになることって結構あると思います。本書の知恵を拝借すると、次のように考えるとよいと思います。不得意なのは知識が不足しているから。その知識は「コアとなる知識」と「補助知識」に分類されるだろう。これらの知識をまずはインプットしよう。得意な人と比べると自分は能力が足らないと落ち込んでしまうかもしれないが、インプットすれば追いつける可能性が十分ある。過去の成功体験に囚われすぎない。過去の成功に必要だった要素と、今取りかかっていることの成功に必要な要素は違うかもしれない。柔軟な気持ちで色々な人のアドバイスを受けてみてはどうだろうか。たくさんの知識を仕入れないといけないときこそ、1つ1つの知識の意味を理解する、知識相互間の関連を理解する、できれば使ってみる、という一見回り道に思えるルートをたどる方が、将来的に長持ちする(しかも活用可能な)知識になる。中高生の場合は(こんなブログを読んでいる中高生はあまりいないと思いますが)、あまり興味のない科目でもテストのために勉強しないといけないし、テストができなくても社会人のようにクビになったりしないので、どうしても知識の習得に関してはモチベーションが湧きにくいのではないかと思います。目先のテストで点さえ取れればいい!とばかりに、意味もなく丸暗記をしてテストに臨み、テストが済んだら全部忘れてしまうけどそれで構わない・・・と思ったりしていませんか?(私の同級生にはそういう人がたくさんいました・・・)でも知識というのは本来、テストが済んだ後にも活用できるものなのです。本書で例に挙げられている「三角関数の倍角の公式」というものがありますが、これは私の会社で仕事をするためには常識的に必要なものです。いうか、高校の数学で学んだようなことはその後の勉強のベースになっていますから、どれもこれも必要なわけです。あの高校時代にあった膨大な時間を思い出すと、その時間の多くを使って「テストが済んだら忘れてしまう知識の習得」に充てるのは本当にもったいないなと思います。最後話がそれてしまいましたが、ともかくこの「あなたの勉強法はどこがいけないのか?(西林克彦著)」は、勉強してもしても頭に残りにくい・・・と悩む人に大変おすすめです。いわゆる「勉強法」として流布されているものも、この本の内容と照合すると納得できるものが多いですよ。「わかる」・「できる」論にあえて逆張り?「できているのにわかってない」ペーパー気象予報士のハルです。勉強法についていろいろ考えたり本を読んだりしているうちにふと気になったことがあります。...記事を読む勉強したことを忘れないために勉強につきものの忘却。これに対抗するための復習についてちょっと考えてみました。記事を読む独学で気象予報士試験に受かった私が思うことハルは「独学」で気象予報士試験に合格しました。そのメリットデメリットを整理してみました。その過程で「そもそも独学って何だ?」という疑問に突き当たったので、現在の考えをまとめています。記事を読む過去問の使い方!単元別問題集とどう使い分けるのか?過去問集と単元別問題集のそれぞれの役割について考えました。一般的に想像できる違いの他にも、もうすこし掘り下げてみました。キーワードは探索空間です!記事を読む今からハルが受験するなら~気象予報士試験の勉強計画を立ててみる実際に気象予報士試験を受けてみようと思った場合を想定して、使いそうな本のページ数などから勉強期間を計算して計画を立ててみました。計画の立て方も含めて参考にしてもらえると嬉しいです!記事を読む言うは易く行うは難し!物理の初歩を克服するための「理解」ペーパー気象予報士のハルです。気象予報士試験の勉強をするには、できれば高校で習う物理の半分ぐらいの知識はあって、公式の運用な...記事を読む「頑張れ」という励ましは酔っ払いオヤジの声援と同じ勉強において「頑張れ」という声かけには実は意味が無いんじゃないかと思うようになりました。意味が無いというよりも害悪かもしれない、とも思います。長期にわたる勉強を支えてくれる「勉強仲間」ですが、受験者数の少ない気象予報士試験の場合はオンラインに仲間を求めたいところ。仲間、コミュニティ、一体どこにいるのか?調べてみて1つオススメのサイトを見つけました。記事を読むスキマ時間の活用よりも有効な工夫ペーパー気象予報士のハルです。勉強法に限らず、もっと広く仕事や家事にも応用できる工夫があるなと思ったので自分の考えをまとめて...記事を読む数式の意味を感じるとは?効率を追い求めすぎるとかえって非効率に!ペーパー気象予報士のハルです。前回の記事中にこんなことを書きました。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*ウェブサイト上に表示された文字を入力してください。気象予報士ハルと学ぶ!.。