小学校のキーパーソンらがそれぞれ事例を紹介し、教育情報化の未来を話し合った。各スピーカーの講演とディスカッションでの発言の一部を紹介する。Tech(教育におけるデジタルテクノロジー活用)研究者の佐藤氏は「すべてのものにインターネットがつく時代(IoT)を前に、教育の仕組みは形骸化している」と述べ、次のように問題提起した。今はテクノロジーの進化に伴い、教育制度より学習者が先を行っている時代。グーグルで調べればすぐにわかるような答えを探し当てることには意味がなくなっている。ググればわかることと、自分で考えるべきことを分けて、もう一度、教育を再設計する必要がある。学校は、自分らしさとは何かなど検索しても見つからないものを考える場所になるべきではないか。今春から県立高1年生全員がタブレット端末を持つことが全国的にも話題になるなど、意欲的なIT活用教育が注目される佐賀県。ばらばらだった学習、教材、校務の管理を一元化した独自ネットワークも整備した。IT化をリードしてきた県教委の福田氏は、次のように想いを語った。結果は5、10年後でなければわからないが、高度情報化、グローバル化する次世代を見据えればIT導入は必然。一歩一歩進めて子供達に生きる力を身につけさせたい伝染病の勃発などで長期にわたり学校が使えなくなる事態も視野に入れ「韓国では学校に行けない子にインターネット授業をしている。いったこともヒントに」施策を進めていく考えを示した。努氏LSTやフーマーフレッシュで体現する、中国版「三方良し」。2020」で示された4つのトレンドとはペンと紙で実践する瞑想「ゼンタングル」を始めよう――単純な模様を描くだけで瞑想できる新メソッド渋沢栄一が掲げた「合本主義」と、これからの時代に求められる「ステークホルダー経営」とは?LSTやフーマーフレッシュで体現する、中国版「三方良し」。Innovation」を軸に、企業においてビジネスを創出、変革していく事業開発者のためのメディアです。掲載記事、写真、イラストの無断転載を禁じます。記載されているロゴ、システム名、製品名は各社及び商標権者の登録商標あるいは商標です。※旧SEメンバーシップ会員の方は、同じ登録情報(Eメール&パスワード)でログインいただけます。ログインはこちらブックマークに登録した記事をマイページに保存し閲覧することが可能です。