授業のねらいとカリキュラム上の位置付け(一般学習目標)大学では、試験・レポート・卒業論文など、アカデミックな文章を書く機会がたくさんあります。入門ゼミでは、このような大学4年間の学習を支える基本技術を学びます。書くことと読むことは、切り離すことのできない知的作業です。したがって、入門ゼミでは、濃密な読みも要求することになります。前期の期末試験時に、アカデミックな文章で答案やレポートが書けることが当面の達成目標です。アカデミックな文章でレポートが書けること。以下のような内容の理解を目指します。書くことに関わる不正行為(盗用と引用)授業計画(授業の形式、スケジュール等)詳しいことは第1回のガイダンス時に説明しますが、おおよそ次のように授業を行う予定です。グループワークを中心に授業を進めます。指定された教員のクラスで受講すること。あたり前ですが、授業には、必ず毎回出席してください。無断欠席が3分の1を超えた場合は、無条件で不可にします。大学では、試験・レポート・卒業論文など、アカデミックな文章を書く機会がたくさんあります。入門ゼミでは、このような大学4年間の学習を支える基本技術を学びます。書くことと読むことは、切り離すことのできない知的作業です。したがって、入門ゼミでは、濃密な読みも要求することになります。前期の期末試験時に、アカデミックな文章で答案やレポートが書けることが当面の達成目標です。このゼミをきっかけにして、どしどし自分の技を磨いていってください。アカデミックな文章でレポートが書けること。以下のような内容の理解を目指します。書くことに関わる不正行為(盗用と引用)詳しいことは第1回のガイダンス時に説明しますが、おおよそ次のように授業を行う予定です。グループワークを中心に授業を進めます。指定された教員のクラスで受講すること。あたり前ですが、授業には、必ず毎回出席してください。無断欠席が3分の1を超えた場合は、無条件で不可にします。授業時の活動状況(30%)や課題の提出状況(70%)によって評価します。なしすべての授業科目http://r-takayama.at.webry.info/ページの先頭へ。