※来訪受付は14時から(日曜除く)説明会のお知らせ資料請求・お問い合わせフォーム、またはお電話でお申し込みください。前日、または当日のご予約については、お電話でお問い合わせください。物事に対する主体性や創造力、追求力はこれからの時代最も必要とされる能力です。立ち止まって考えれば分かるように、本来親が子どもに身に付けてほしいのも、何があっても生き抜いていく力やどんな課題にも前向きに取り組む力、みんなをまとめる力であるはずです。現在、それを身に付けることのできる教育機関は、ほとんどありません。そんな中、類塾は昨年より、現実社会にある答えのない問題をテーマにして子どもたちの意欲を上昇させ、追求力や主体性を身に付ける「探求科」と、「何?」「何で?」を仲間と一緒に考え、課題に対するやる気と追求心を刺激する「幼小科」を、無償で贈与することにいたしました。受験者全員合格など、大きな成果を上げています。私たち類塾の無償贈与の志、最短時間で必ず成績が上昇する勉強法について、説明会でお話しいたします。可能性を感じていただけるはずです。みなさまのお越しを心よりお待ちしております。萌さん授業に中3の仕事塾生が入ってくれてやる気が上がり、授業の中でどんどん楽しめるようになってきた。探求科を受けている中で、自分の役割が見えたことでここでも意欲が上がった!中2全体として、前回の反省点として課題に対してのスピードや集中力が足りないと思い、それを意識して勉強したら、成果が上がった。詩乃さん私が成長したなと思うところは、人に意見を言えるようになったことです。前までは思っていてもいえなかったけど、「友達に質問してもいいんだ」と思えるようになったことで、人に意見を伝えたり逆に聞いたり出来るようになったので、頑張れたなと思いました。小学生の時から質問は苦手だったけど、今回のテストではいつもよりだいぶ多く聞けるようになって、成果が出たんだと思います。すみれさん中間テストではだらけてしまい、勉強しているつもりで満足してしまい成果が上がらなかったから中間テスト後から期末テストに向けて音読を頑張りました。音読を頑張ったかというと、テストでは教科書やノートの隅にある問題や記述がでます。暗記するのではなく、ストーリーとして歴史の教科書を読むと意外と面白かったです。英語も苦手でしたが、例文を覚えることで応用も解けるようになりました。音読は書かなくて、不安に最初はなりましたが、書くよりも音読がはるかに定着すると思います。イメージとして覚えられるからです。コース(小4〜6)・中受・一貫コース(小3〜6)※一部、近隣教室への集約となります。「探求科」での学びは、発見の連続わたしは「探求科」の時間が一番わくわくします。魅力を感じるのは、年齢に関係なくいろいろな立場の人から話を聞けるところです。そこから自分とは違う視点があることを知ったり、たくさんの人の考え方を吸収できたりなど、毎回新しい発見の連続です。探求科での学びは、自分の進路についても考えさせてくれる、まさに「生きた学び」だと感じています。(中3女子)わたしは「探求科」の時間が一番わくわくします。魅力を感じるのは、年齢に関係なくいろいろな立場の人から話を聞けるところです。そこから自分とは違う視点があることを知ったり、たくさんの人の考え方を吸収できたりなど、毎回新しい発見の連続です。探求科での学びは、自分の進路についても考えさせてくれる、まさに「生きた学び」だと感じています。(中3女子)「学び合い」で苦手な問題も楽しく解けるように「学び合い」は、仲間の考え方を知ることができるので、一つの問題をいろいろな切り口から見ることができるようになる。苦手だったテストの応用問題もだんだん解けるようになった。数学の図形問題は、学び合いをしていて本当によかったと思っている。今までは、少しでもひねられた問題を見ると「解けない」と思って諦めていたのが、学び合いをすることで理解が深まり、スッと解ける問題が増えてきて、今は楽しんで問題に向かえるようになった!(中3女子)「学び合い」は、仲間の考え方を知ることができるので、一つの問題をいろいろな切り口から見ることができるようになる。苦手だったテストの応用問題もだんだん解けるようになった。数学の図形問題は、学び合いをしていて本当によかったと思っている。