以前は小学校で教員、現在は放課後デイサービスで働いている、ともはると申します。このブログは、私が長年子どもと関わり学んだことを紹介しています。〜面接〜◆見られること面接は、試験官と話す形式が一般的かと思います。複数人で受ける集団面接や、試験が2人以上で、受験生は1人という場合もあります。この面接で見られることは何かといえば、コミュニケーション能力です。「コミュニケーション能力」と聞くと、ハードルが高く感じる受験生も多い印象です。「コミュ障」なんて言葉があるくらいですから、悩みのタネになってしまうことも多いのでしょう。自分の意見をもつ力だと思います。(あくまで「面接でみられる力」です)面接というのは、基本的に試験官に質問をされて進んでいく形式が一般的です。質問に答えなければ評価されません。◆ポイント11の「質問に答える力」です。これは、「質問に短く答える力」とも言えます。「(子どもの前でもこの話し方をするのか?)」と思われ、評価が厳しくなることが予想されます。コミュニケーション能力は会話です。「地元の教育に貢献したいと思い、受けることを決めました。「どこの小学校ですか?」と言って会話を続けて、聞き出してくれます。「◯◯小学校です!」などすぐに返しましょう!試験官は教育のプロですから、現場に立ったときをイメージして評価します。長く話す人は子どもの前でも、ダラダラと話すでしょう。授業は子どもとの対話で進むので、どんなに良いことを言ってもマイナス評価になってしまいます。「この先生はいい先生になるな!」と感じてもらえて合格に近づくでしょう。◆ポイント2次は、2の「自分の意見をもつ力」です。これは、普段からどれだけ周囲のことに関心をもっているかが試されます。不登校の子にどう対応する?道徳の教科化についてどう思う?スマホゲームに子どもがはまっている、どうする?周囲とうまく付き合えない子どもを、どうクラスに入っていかせる?保護者のクレームにどう対処する?上の疑問に明確な答えなどありません。常に関心をもって自分の意見を考え続ける姿勢は、教師をする上で非常に重要です実際教師は、日々子どもの悩みやトラブルに直面します。そんな環境でも諦めず、常に「どうしたらいいか?」と考え続け、対処していく。「どうせまたあの子でしょ・・・」などと考えることをやめてしまったら、絶対にクラスが崩壊します。すればこの力が身につくの?という方法を後輩に聞かれたので私の考えを書いておきます。方法:相手に質問すると決めて話を聞く。↓そもそも、会話は相手が話してくれないと、成立しません。「コミュ障なんです」という人は、自分の話ばかりして終わることが多いと感じます。人間は自分の話をするのが大好きです。自分のことを聞いてくれる人には好印象を持ちます。そこで、会話をするときに「相手をしゃべらせ続ける」ことを目標にしてみましょう。自分「へ〜どんな客?」→◯(自分「しっかりやれよ!仕事だろw」→×)こんな感じです。例は極端ですが、これは会話の練習なので、徹底的にやりましょう!会話が苦手な人は、自分の話しにもっていこうとする傾向があります。(相手は話しを聞いて欲しくて話しを振っているのです。)そのくせを直すための練習です。^)そうすれば、もう大丈夫です!自分の話しにもっていくタイミングを覚えたり、つっこみスキルが上達する人もいます。(相手の話の理解に力を使うので、話のおかしい部分も見えてきます。自分なりの意見をもとうと、一人で考えてしまう人がいます。^)そして人の意見の中から、良いと感じたものをもらいましょう。意見なんて、世の中に星の数ほどあります。自分の意見とは、自分が一番納得出来るものただそれだけです。意見を考えることが厳しければ、選ぶことに力を使いましょう。「自分はこんな感じの意見をもつことが多いな〜」とわかります。自分の傾向がわかれば、面接時も、自分の納得出来る考えを言えます。終わりに以上、面接用コミュニケーション能力を身につける方法でした。以前は小学校で教員、現在は放課後デイサービスで働いている、ともはると申します。このブログは、私が長年子どもと関わり学んだことを紹介しています。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。^)現在、小学校と放課後デイサービスで働いている、ともはると申します。このブログは、私が長年子どもと関わり学んだことを紹介しています。