教育問題の解決方法を考える教育問題の解決方法を考える教育について悩まれている問題をいろんな人々に学びながら解決をする方法を考えてみます。子どもをほめて伸ばすのは、教育の基本である。動機づけとは、子どもを行動にかりたてることである。これには、ほめたり、報酬を与えたりする(外発的)動機づけのほか、子どもが自発的に向上しようとする(内発的)動機づけがある。おだててやらされているというように、受けとめられるのではなく、その行為にどんな意義があるのかを伝えられるような、子どもへのはたらきかけが望ましい。そのためには、ある種の子どもと教師との相互信頼関係が基礎となるのであう。叱る本質を教師が理解して、子どもから信頼されるようになる教師の叱り方とは(2020.02.14)やってはいけない「叱り方」とは、どのように叱ることなのでしょうか(2020.01.31)教育実践は迷いが多い、ほめる指導がいいのか、厳しく叱る指導がいいのか(2019.12.11)子どもが素直に受け入れる叱り方とは(2019.11.29)ルールに関する子どもの質問は個人的に回答せず、学級で確認することで指導に一貫性が生まれ、徹底できる(2019.11.18)コメントコメントを書く名前:メールアドレス:(ウェブ上には掲載しません)アドレス(URL):この情報を登録するコメントは記事投稿者が公開するまで表示されません。授業でのわかる喜びは教師のほめ方しだいで倍増する。