本研究の目的は,保育者へのインタビューを通して,子どものいたずらの諸相を明らかにすることであった。調査対象者は,保育者42名(新任保育者23名,中堅・ベテラン保育者19名)であった。得られた回答に対して内容分析を行った結果,(1)子どもが行ういたずら,保育者が子どもに対して仕掛けるいたずらは,「物」というよりは「人」に対して行われる場合が多いこと,(2)保育者は,子どもがいたずらをする理由を,「いたずらは対人的に聞かれたもの」と「いたずらは内からわき出てくるもの」という視点から捉えていること,(3)保育者のいたずらへの対応は大別すると,「教育的指導」と「ノってあげる」に分類できること,(4)加齢に伴って,子どもは見通しをもって,複数で協力していたずらを行うようになること,(5)中堅・ベテラン保育者は,新任保育者に比べて,子どものいたずらに対して寛容であること,が示唆された。議論は,子どもの発達との関連性,保育者の対応という視点から,いたずらには何らかの意義があるのかという点について行った。