※来訪受付は14時から(日曜除く)入塾説明会のお知らせ資料請求・お問い合わせフォーム、またはお電話でお申し込みください。前日、または当日のご予約については、お電話でお問い合わせください。エリアをはじめ、広域から通塾してくれています。合格を目指す中受・一貫コースも設置し、教科の枠にとらわれないで、とことん追求できる場と仲間たちのなかで、生徒たちはぐんぐん伸びています。合格を勝ちとってくれました。京橋駅前学舎で学んだ生徒たちは、こんな風に言ってくれています。「探求科で、1人では見つけることのできない答えを、仲間と意見を交わしながら、見つけ出すことの楽しみを知った。探求科で培った追求力と伝える力は、入試でも大きな力となった。「自分が東大寺に合格できたのは、高速音読のおかげ。一つひとつの言葉にとらわれることなく、文章全体で意味を掴めるようになった。「集中力が上がり、頭と気持ちの切り替えが上手くできるようになった。そのきっかけは、5分間勉強法。家でも実践することで、集中力が上がり、以前よりも長い時間集中できるようになった。入試本番でも、問題ごとに頭の切り替えが上手くできた。「自分が大手前高校に合格できたのは、学び合いを通じて、多彩な頭の使い方を身につけられたから。高校でも、学び合いができる友達を見つけて、続けていきたい。「私が高津高校に合格できたのは、類塾という場で、仲間と楽しみながら入試に立ち向かっていけたから。類塾には、支えてくれる人たちがいる。類塾生がいきいきと学んでいる場を、実際に保護者の方にも、見学・体験していただけます。教育相談もさせていただけます。学舎までご相談ください。20.8点アップ=====================================★体感学習法で成績上昇★=====================================◇英国理社は、テスト直前でも、高速音読しかしなかったけれども、成績上昇。得意な英語も教科書本文暗記に楽しく取り組んだら、96点とさらに結果が出せた。男子)◇これまで苦手だった国語は、授業内容を教科書に一元化して、高速音読した。すると、テスト中に、どんな答えを書こうかと迷うことなく、スラスラ正解を書けた。1学期中間から30点以上も点数が上がった。男子)◇教科書の単元を決めて高速音読、その内容を「自分の言葉で人に伝えるには?」というサイクルで学習した。すると、苦手に感じていた理科の化学分野をはじめ、どの教科もどんどん頭に定着するようになった。男子)◇学対特訓で高速音読のやり方が身についてきた。これまでは学校ノートを再まとめしたり、何度も書いたりして疲れていたけど、高速音読に取り組むと、勉強時間は減ったけど、点数は上がった。女子)◇高速音読をして、範囲の内容を頭の中で要約。そこから詳細の学習に入ったらこれまでより楽に定着した。課題を進めるときは、5分間集中法を利用してスピードを意識。結果、中3の2学期末で、自己新記録を達成した。コース(小4〜6)・中受・一貫コース(小3〜6)※一部、近隣教室への集約となります。理来くん(淀川中卒)私が合格できたのは、偏に高速音読のおかげだと思う。英語では、高速音読をすることで英語脳が作られ、長文では英文一つひとつに囚われることなく文章全体で意味を掴むことができるようになった。その他にも、音読の結果、いろいろな英文が頭に定着したので語順などで迷うことがなくなり、また、表現の幅も増えたので東大寺学園の難しい英作文にも対応することができた。音声を聞きながら音読していたので、英語の正しい発音やリズム、アクセントが定着し、リスニングもしっかりと聞こえるようになった。国語では、今まではその言葉の意味しか捉えられていなかったけれど、音読をすることで黙読中も頭の中に音声が流れ、そこに書かれていない抑揚や間などが分かるようになった。そのため登場人物の心情などが伝わってくるので、一つひとつの語句に囚われることなく文章の意味が分かるようになった。このような高速音読法を身に付けたい人には、ぜひ類塾に入ることをすすめる。私が合格できたのは、偏に高速音読のおかげだと思う。英語では、高速音読をすることで英語脳が作られ、長文では英文一つひとつに囚われることなく文章全体で意味を掴むことができるようになった。その他にも、音読の結果、いろいろな英文が頭に定着したので語順などで迷うことがなくなり、また、表現の幅も増えたので東大寺学園の難しい英作文にも対応することができた。音声を聞きながら音読していたので、英語の正しい発音やリズム、アクセントが定着し、リスニングもしっかりと聞こえるようになった。国語では、今まではその言葉の意味しか捉えられていなかったけれど、音読をすることで黙読中も頭の中に音声が流れ、そこに書かれていない抑揚や間などが分かるようになった。そのため登場人物の心情などが伝わってくるので、一つひとつの語句に囚われることなく文章の意味が分かるようになった。このような高速音読法を身に付けたい人には、ぜひ類塾に入ることをすすめる。東良里梨さん(友渕中卒)私は、2年生の春期講習から1年間、探求科を受講していた。探求を通して学んだことは大きく二つある。一つ目は、仲間と追求することの大切さだ。探求科では答えのない難しい問題をテーマに追求をする。一人では見つけることのできない答えも、仲間と自分の意見を交わし追求することにより、見つけ出すことができる。探求科では普段の授業と違いさまざまな学年の人と追求することができるので、いろいろな意見が生まれとても楽しかった。二つ目は、自分の意見を周りに伝えることだ。私は、グループの意見を代表して発表することが多かった。グループ内で出た意見を、周りの人に分かりやすく伝わるよう工夫をし、発表することができた。私が類塾で学んだ「追求力」「伝える力」は受験勉強を乗り切るにあたってとても大きな力となった。仲間と追求し成長することができた探求科は、私にとって大切な経験だ。私は、2年生の春期講習から1年間、探求科を受講していた。探求を通して学んだことは大きく二つある。一つ目は、仲間と追求することの大切さだ。探求科では答えのない難しい問題をテーマに追求をする。一人では見つけることのできない答えも、仲間と自分の意見を交わし追求することにより、見つけ出すことができる。探求科では普段の授業と違いさまざまな学年の人と追求することができるので、いろいろな意見が生まれとても楽しかった。二つ目は、自分の意見を周りに伝えることだ。私は、グループの意見を代表して発表することが多かった。グループ内で出た意見を、周りの人に分かりやすく伝わるよう工夫をし、発表することができた。私が類塾で学んだ「追求力」「伝える力」は受験勉強を乗り切るにあたってとても大きな力となった。仲間と追求し成長することができた探求科は、私にとって大切な経験だ。山田和平くん(桜宮中卒)僕は3年生の春に同級生に誘われて初めて類塾の階段を登りました。そこから始まった類塾ライフは僕のこれまでの勉強や塾に対する概念を覆し、志望校合格への道を切り開いてくれました。そんな僕の1年間の類塾ライフの中で一番重要なファクターを占めたのはやはり「自習室」と、そこで共に過ごした「仲間」の存在です。学校が終わると自分でつめた弁当を担いで3人で自習室へというのが入試や試験前のサイクルでした。分からない問題の解法を先生や解答解説に頼るのではなくまずは友達と教え合う。いった同じ目線での「学び合い」のなかではやはり自分一人では気付けなかったことを発見できたり、どうすればより伝わるかと考える内に自分の考えをもっと昇華できたりとさまざまな気付きで得られることができました。皆さんも是非、類塾の良いところ、役に立つところをフル活用して、笑ってこの作文を書けるように頑張ってください。僕は3年生の春に同級生に誘われて初めて類塾の階段を登りました。そこから始まった類塾ライフは僕のこれまでの勉強や塾に対する概念を覆し、志望校合格への道を切り開いてくれました。そんな僕の1年間の類塾ライフの中で一番重要なファクターを占めたのはやはり「自習室」と、そこで共に過ごした「仲間」の存在です。学校が終わると自分でつめた弁当を担いで3人で自習室へというのが入試や試験前のサイクルでした。分からない問題の解法を先生や解答解説に頼るのではなくまずは友達と教え合う。いった同じ目線での「学び合い」のなかではやはり自分一人では気付けなかったことを発見できたり、どうすればより伝わるかと考える内に自分の考えをもっと昇華できたりとさまざまな気付きで得られることができました。皆さんも是非、類塾の良いところ、役に立つところをフル活用して、笑ってこの作文を書けるように頑張ってください。