感動と2018年11月05日2018年11・12月の講演予定です。講演・講義2019年04月01日2019年4~5月の講演・研修予定ですTweet4月は毎年、KIT虎ノ門大学院での集中講義から始まります。今年は36名が受講しました。120名と隔週3時間×8回です。ニュース2019年01月18日2019年1~3月の研修・講演予定ですTweet遅くなりましたが、2019年1~3月の研修・講演予定です。匍匐前進、がんばりま~す。ある中央高校(夜間定時制も併設)に行ってきました。単位制で無学年、無学級という面白い取り組みをされています。自主性が重んじられ、何の科目をいつ受けるのか、自分で決める学校なので生徒が全員定時に来るわけでもありません。「自律」を旨とした学校なのです。数少ない校則のひとつは「いじめはしない」。多様な子どもたちが集まる場となっています。その中で「中央セミナー」なるものがあり、90分枠くらいでの講演が毎年3~5件行われています。その本格的な音楽ホール的講堂に全校生徒や教員が集まるイベントです。(ただし全部に出る必要はないので出席率は6~7割?)今日は私が登壇です。テーマは『決める力を鍛えよう』。やるのはいつもの「サバイバル演習」だったのですが、前に担当者と相談していつもとは少しだけ違うスタイルでやりました。・チームでの話し合いは、してもしなくてもいい。したい人たちは2~6人でチームを組んで前側の席に座るさらに、ふだんやっている「各自、各チームで点数を出す」ことも止めにしました。時間の問題もありましたが、もともと競う目的ではないのに点数の上下が他者にわかることに抵抗が強いだろうと思ったから。1030に学校に到着して講演開始は1100。話し合いをする生徒が1割くらいしかいなかったらどうしよう、と多少の不安を感じながらの会場入りでした。いつも通り前口上なしでスタートします。おお、割とみな真剣に聴いています。「サバイバル1」では、個人意思決定なのにおしゃべりが止まらない男女数人がいて、ときどき「まだ喋らない~」と釘を刺してはいました。チームでの話し合いはでも、6割方が話し合いに参加し、後列の「話し合いしたくない」群の中でも、話し合いはせずともシェアする塊もちらほら。話をしなかったのは2割弱かなぁ。その後の私の解説やお話にも、「おー」とか「わぁ」とか反応が結構あります。これは普通の高校よりずっと多い感じです。良い子特有の過剰な抑制や自制が、ここでは少ないのかもしれません。「サバイバル2」の個人意思決定のとき、私は敢えて「あと何分~」とかの時間喚起や「静かに~」とかの注意をほとんどしませんでした。9割以上が集中して取り組んでいました。その後、終盤の三谷家子育て話では、笑い声も多くあがり、楽しく終了することができました。今回一番感動した出来事は、講演後に起きました。会場での質疑時間がなくなった(というか質問なんて出ないと思っていっぱい喋った)ので、質問ある人は小会議室へ来て、と事務局がアナウンスしたのですが、なんと、6人も来たのです!・決められない女の子。母親は客観的でバシバシアドバイスしてくれるので、納得してなくてもそうしちゃう。・強い父からは常に発破をかけられ、厳しい母とはぶつかり、紆余曲折で高校に通う女の子。大学を決めたのに昨日父にまたいろいろ言われたばかり。自分で決めたいのに!・今日は90分間ずっと目からウロコで本当に楽しかった。そのことと感謝を伝えに来た興奮気味の男の子。・それにくっついてきた男の子。やりたいことをいろいろやりすぎてどれもうまくいかなかった。1つに絞りますと宣言。・決めるときに選択肢は挙げられてもそこをうまく絞り込めない。いい決め方はあるのか、とすでにちゃんと問題意識のある男の子。・ただこの場にいて、みんなの話を聞きたいだけだった男の子。担当の先生に聞くと、「中央セミナー」では毎回、全体質疑でも必ず2、3人は手を挙げるそう。下手に空気を読まない子がいるということか~。今回は出席が必須ではないので出席率は6割程度。「決める」とことに関心ある生徒ではあったのだろう。しても、個々の場面での反応はとてもよかった。考え方や話し合いスキルの細かいところは修得など出来ていなくとも、この感動が次につながる。みんなの感想コメント付きアンケートを楽しみにしよう。ああ、これは私の高校生向け講演の頂点かもしれん。そんな感動があった半日でした。感動とTweet豊田市役所の次世代育成課が取り組むさまざまな活動。その中のひとつが市立小中学校への出前授業です。私が係わってもう4年目。きて、井郷中、豊南中と続きます。小学校では「発想力(イロとカタチのフシギ)」、中学校では「決める力(サバイバル)」がテーマの90分授業なのですが、毎回私なりの発見や感動があります。イロのフシギをつくってみよう!という演習をやっていました。見ると・・・・・・かわいい男の子と女の子の顔が描かれていました(笑)確かに私は好きに塗っていいって言いました。多くの子どもは単色に塗ります。何割かは虹色とかいろんな他色塗りに挑みます。顔にしちゃうのは初めて見ました。1年生!素晴らしい発想力。そこから私自身、気づくこともありました。