小学4年生の総合的な学習の時間です。車いすに乗っている人の生活ということで参加してきました。していただいて・・子どもたちからの質問に・・・そして、車いす体験ということで」テン士「はい(打合せ終了)」30分ほど、子どもたちの質問に答え、言葉だけでどれだけ伝わったのかは不明ですが・・・。乗る人の体験?介助する人の体験?乗る人の体験でした。真面目に「車いすは僕たちの足です。これがないと、どこにも行けない。曲がりたいときは、曲がりたいほうを固定し、反対のタイヤをこぐと解説し、全員体験しました。「先生、もう1回乗りたい」という意見がありました。交流授業の講師がなかなかお説教をしないと思いますが、一言言わせていただきました。テン士「「先生、もう1回乗りたい(どういう意図があったかはわからないが)」という言葉が聞こえてきましたが、最初にも言ったように、僕たちはお遊びで車いすに乗っているわけではない。言葉では伝わりにくいが、みんなの質問から車いすでの生活は大変なんだよということを伝えたつもりです。そのなかで、その言葉が聞こえてくるのは悲しい。いつも言っているのだが、先生に反対されるけども1日車いすに乗って学校生活を送ってください。え等想像してみてください。隔年で交流授業に行っていますが、呼ばれる年と呼ばれない年の違いはなんだろう・・・。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。