15:47:43)追加された行はこの色です。削除された行はこの色です。1号館,池袋校,吉祥寺校,立川校,横浜校,東大進学塾エミールに出講。[#a524ce9]-関東駿台現代文科の重鎮。霜栄師と並んで実力No1であるといわれている。--実力的に任されても不思議ではないのだが、季節講習ではなぜか東大現代文の担当がない。---それ以前に季節講習ではそもそも担当授業が少なすぎると思う。高2の現代文を講習でうけもっておられるが、高2をうけもつ時間があるなら、高3・卒の講習をもっと持ってほしいという切実な声も。-生徒の学習状況をとてもよく理解されていて、一橋コースでは、折を見て、センターの過去問をもってきて演習してくれることも。-文章や出題者の意図を「細かく読んでみせる」授業で生徒から強い支持を得ている。--出来るだけ作問者の意図に沿って、構造や設問の指示、必要とあらば接続詞や文末の助詞にまで細心の注意を払いながら、落ち着いた物腰で解説するのでとても満足のいく授業である。--特に設問の問い方の違い(例えば、「どういうことか」と「どういうことを言おうとしているか」の違いや、「分かりやすく」がついた時とそうでない時、東大第1問の(五)の「全体を踏まえて」と「全体に即して」の違い)は出題者の意図まで推測し分かりやすく解説する。--東大現代文に関するMECEの法則(設問全てで文章全体をもれなくダブりなく回収できること)については霜栄師と同じ考えをもっているが、具体例からも出来る限りの情報を読み取ろうとする点で霜師と異なる。(深く読もうとすると読み手の主観が入るため)--師の真骨頂は恐らくセンターの小説であろう。授業が物凄くためになる。確実に小説を見る目が変わり、相当解きやすくなる。--とにかく霜師や「○でしょ」の人などの他の現代文講師とは異なる解答の作り方をするので、どの解答がよいか問題ごとに比較してみるのがよい。現役時代林修氏の授業を受けていた生徒の多くは、師の方が数段レベルが高いが、より納得できると言う(同内容表現を探すなんてことは誰でもやることであり、それだけでは「怠惰」)。--一年受けて初めて師の考えに賛同できるかもしれない。-著書のライジング現代文は師が授業でおっしゃっていること・エッセンスが詰まっている名著である。--復習用にいいかもしれないが、師の授業を切ってこれのみを行うということはしない方がいい。ライブでこそ師の素晴らしさが本当にわかる。-記述を添削してもらうとかなり厳密に見てもらえる。--全てのコースに共通して内野師の添削はかなり厳密・詳細であるといえる。内野師自身が授業で常に満点の答案を目指しているため、添削で生徒の答案に接する際にも、自身に課しているのと同レベルのかなり厳密な添削になる。-声が小さいにも関わらずマイクが割と下なので声が通りづらい--しかしすぐに慣れるので心配無用。--指摘を受けたのであろうか、2016年後期よりマイクの位置が僅かに高くなった。気が付いた生徒の中で話題である。--生徒に「大きく喋ってほしい」とお願いされていることを知ったあるクラス担任が、師のマイクの音量をほぼフルボリュームにまであげたところ、''内野師の通常呼吸すらもハウリングする''という珍事件が起きたことがある。-大事なことはほぼすべて口頭で説明する。--授業に集中しないと要点をききのがしてしまうので注意。--一方、口頭で聞き逃したところもあとで板書されることがあるので心配はないという声も。-板書はあまりしない上、消すのも早く、字もあまりきれいではない。--師の授業の唯一の難点は、解答及び前置き解説板書の際の異常なスピード及び乱雑さといったところである。