@walumono0328@walumono0328さんのツイートアバウトワルモノ世界制覇の記録ワルモノの全国・世界行脚の足跡。論文・書き物のページ論文のページ書き物のページ私の書いた本56・21世紀のいま、マルクスをどう学ぶか2018年・マルクス生誕200年記念企画。「マルクスが資本主義の先に見た社会」を担当。「生産手段の社会化」による経済社会の変化を中心に、民主共和制の継承、国家の死滅の展望も。アメリカとマルクス-生誕200年に2018年・『フランスにおける(の)内乱』について、「現代アメリカ型『マルクス主義』への道」、「マルクスとは何者であり続けてきたか」、「〈新華社への回答〉資本主義の改革と本当の社会主義のために」を書いています。2018年に中国語版。54・憲法が生きる市民社会へ2018年・西宮革新懇が主催した鼎談。議論の柱は、今の世界をどうみるか、日本の政治をどうみるか、対米従属と安倍政権、希望の灯をどうともすのか。記念講演「社会のしくみと子どもの育ちを考える-大学生の大人への飛躍を応援して」を収めました。見て、聞いて、考えて、伝える2017年・前年に3年ゼミで原発被災地を訪れた際、たくさんの方からうかがったお話が中心。4日間の全日程を学生たちが座談会で語っています。51・本当は怖い自民党改憲草案2017年・「安保法制に反対する関西圏の大学有志の会」メンバー他による執筆です。第7章「国政-独裁政治になってもいいのか」を担当。50・変革の時代と『資本論』―マルクスのすすめ2017年・サブタイトルは「マルクスのすすめ」。第9章「マルクスの目で見て社会を変える」を書きました。49・マルクスの心を聴く旅2016年・マルクスゆかりの地であるドイツ・イギリスを訪ねた旅の記録であり、現地での対談や講演のまとめです。47・21歳が見たフクシマとヒロシマ2015年・3泊4日で福島を、1泊2日で広島を歩いて考えた。学生たちの学びの成果です。46・軍事立国への野望2015年・サブタイトルは「安倍政権の思想的系譜と支持母体の思惑」。向けた財界の要望とジレンマ」を書きました。45・社会のしくみのかじり方2015年・日本社会を軸にすえた、現代社会のしくみと歴史についての超入門書です。「日本はどうしてこんな社会なのか」。その謎が解けていく一冊です。44・原発事故を子どもたちにどう伝えるか―ESDを通じた学び2015年・「原発・エネルギー」を学生とともに考える取り組みの紹介です。ゼミの運営、あり方に焦点を当てました。43・闇があるから光がある―新時代を拓く小林多喜二2014年度各地での「多喜二祭」の記録です。42・若者よ、マルクスを読もうII2014年・4年ぶりの『若マル』パートII。利潤』について語り合っています。41・「おこぼれ経済」という神話2014年・「大企業が潤えば、いまに国民も潤う」というトリクルダウン神話からの脱却のススメ。アベノミクスもまったく同じ古い発想。39・日常を拓く知・第2巻「恋する」2014年・学科で出しているシリーズ本の1冊です。わたしを生きる、あなたを生きる。」2014年・和合亮一さんの大学での講演を中心にした本です。ふくしまを行く2014年・ゼミで福島を訪れ、学んだ記録です。36・2013年兵庫県知事選挙の記録(ウィーラブ兵庫7)2014年・知事選挙の総括と次期選挙に向けた課題などをまとめています。35・女子大生のゲンパツ勉強会2014年・ゼミでの初めての原発関連本です。20歳代の模索と情熱2013年・文庫本化にあたり一部の誤記を修正しました。内田先生が「文庫版まえがき」、石川が「文庫版あとがき」を書いています。33・人にやさしい県政を(ウィーラブ兵庫6)2013年・夏の兵庫県知事選挙にむけた学習用の冊子です。巻頭の「日本の政治と社会をどうみるか」を書きました。31・「ナヌムの家」にくらし、学んで2012年・韓国「ナヌムの家」で5年はたらいた村山氏との交流と共同の作品。改革には、資本主義のしくみを根本からつかむことが。自然エネルギーへの転換の必要について。問題の他に、いわゆる「ウーマノミクス」に注目しました。3・11後の日本2011年・東日本大震災からの「復興」のゆがみや政府の原発政策の背後には、財界団体が立案する諸政策が。復興は「資本の論理」とのたたかいです。26・マルクスのかじり方2011年・マルクスの人生と思想についての超入門書です。ボクもワタシもマルクスとしゃべってみたい。いう読後感が残るハズの一冊です。ドイツ・イデオロギー」を取り上げています。2011年に韓国語版。2013年に中国語版(紅旗出版)。2018年に中国語版(東方出版)。2009年兵庫県知事選挙の記録2010年・「次の選挙に向けて何をしたらいいのか」という今後の行動のヒントになることをめざして編集しました。写真や画像も豊富です。23・「慰安婦」問題と女性の人権―未来を見すえて2009年・コラム「学び、悩み、行動する女子大生たち」に、毎年のゼミ生たちの学びと行動の様子を紹介しています。(ウィーラブ兵庫3)09年3月20日の神戸1日派遣村から話をはじめ、県内の貧困の実態と憲法どおりの県政実現への展望を話し合っています。21・マルクス資本論―理論劇画2009年・直接には何も書いていません。『資本論』第1部の内容などを中心に、少しだけ補正の意見を出させてもらいました。2012年に中国語版も。20・輝いてはたらきたいアナタへ―彼女たちの様々なドラマ2009年・論文「さあ、いっしょに『就職活動』を考えよう」、はたらく先輩へのインタビューをゼミ生たちがまとめています。20082008年・論文「女性の人権-2008年、日本で」、雇用と家庭、ワークライフバランス、靖国派によるバックラッシュなど。12・いまこそ、憲法どおりの日本をつくろう!―政治を変えるのは、あなたです。11・「慰安婦」と出会った女子大生たち2006年・ハルモニの声を伝え学生たちの成長を描く。2008年には韓国語版が出版される。格差社会よ、さようなら。憲法社会よ、こんにちは。»2008/01/052004年9月の書き物2004年9月22日(水)......和歌山学習協のみなさんへ。2・3部講座の第5回講義に配布したものです。民青同盟の「民主青年新聞」2004年8月9日,8月23日付に,「『勝ち組』『負け組』を考える」という文章を(上・下)で書きました。編集部から話があったときには,それほど深刻な問題だろうかと思ったのですが,関係するものを読んでみると「勝ち組」「負け組」論というのは,ホントウにひどいものでした。青年への悪影響が実に大きいものでした。(上)小泉「構造改革」と青年"こんな社会にだれがした!"この原稿を書くにあたり,民青新聞編集部からいくつか週刊誌のコピーをもらいました。それを読んで,人を「勝ち組・負け組」にわける議論の流行ぶりと,その議論がはたす役割の悪さにあらためて驚かされました。恋愛や結婚についての話題もあるようですが,それもふくめてほとんどが「勝ち負け」の基準をもっぱら収入(給料)の多い少ないにおき,稼ぎの多い人間がこの社会の「勝ち組」で,稼ぎの少ない人間がこの社会の「負け組」だなどといっています。なんともバカげた議論です。こんな議論に接すれば,多くの人は何かしら疑問や怒りをもたずにおれないでしょう。その理由のひとつは,これらに「勝ち組・負け組」をつくりだす今の社会に対する批判,特に大量の「負け組」をつくりだす今の社会に対する批判がまったくないということです。ひとつ,もっとハラが立つのは,その「勝ち負け」の原因をすべて個人の努力や才能のせいにしていることでしょう。社会の欠陥にふれないこの議論は,明らかにおかしい。なかには「もう仕方ないんだ」なんてあきらめ気味の方もいるかも知れませんが,こんなおかしな議論には,やはり「おかしい」とはっきりした心の構えをもつことが大切です。誰だってしっかりした生活のできる仕事につきたい。願って仕事をさがしても,いまの社会にはそんな仕事がまったく足りない。いう現実があるから,毎日苦労して生活しているのに,それを「オマエの責任だ」「オマエたちは負け組なんだ」などといわれたのではたまったものじゃありません。その健全な怒りを忘れてはいけないのです。社会が崩れてきたのは90年代から若いみなさんは,知らないのかも知れません。1980年代の後半に「バブル景気」とよばれた時代がありました。今の「不況」がはじまるその直前の5年ほどの時期のことです。なんとその時には,仕事をさがしている人の数より,企業が人を採用しようとする数の方が多いという,そんな瞬間があったのです。パートやバイトの募集のことではありません。正社員の募集の数が,正社員での就職を希望する人の数より多かったのです。今では信じられない,まるで夢のような,しかし本当の話なのです。した日本社会の仕組みが崩れてきたのは90年代に入ってからのことです。いえいえ,ちがいます。たしかに91年からの今の不況は戦後最悪のとんでもなさですが,それでも,がんばって働いている人を企業が守ろうとしていれば,こんなにひどい社会の崩れは起きませんでした。問題は,雇用についての特に大企業の姿勢の変化にありました。長年働いた人でも簡単にクビにしていいという社会の空気をつくろう,企業のなかの正社員を減らして,安く使い捨てできるパート,バイト,臨時,派遣をどんどん増やしていこう。いう明確な方針の転換があったのです。「総額人件費の削減」と「労働力流動化」の政策です。ホントウの責任は政府・財界に!大企業経営者の集まりである財界が,それを95年に「新時代の『日本的経営』」という文書にまとめ,日本中の大企業の意志を統一しました。これが大きな転換点となりました。政府は,そのような動きをやめさせるどころか,逆に,この空気を広げるために,労働や雇用のまともなルールをさだめた法律をつぎつぎと改悪していきました。この頃から,ものすごい勢いで大企業のリストラがはじまり,中高年のホームレスがふえ,自殺者がふえ,失業者がふえ,就職難が激化します。「働きたくてもフリーターになるしかない」「ワタシだって本当は正社員になりたいんだ」。いう若い人たちが,どんどん増えてきたのです。いや,増えずにおれなくさせられたのです。そんなバカなことはありません。それは明らかに話のすりかえです。いまのようにまともな働きぐちの少ない社会をつくったのは,財界の金もうけ戦略と,それにホイホイ賛成していった自民党やそのお仲間たちのまちがいだらけの政治です。本当に「責任」をとらねばならないのは,その人たちの方であり,決して私たちや若いみなさん方ではないのです。そのことにたくさんの人が気づけば,今の政治はもたなくなります。そこで,先手を打って「勝ち組・負け組」「負けるのはみんな本人の責任」,こういう議論が意識的に流されているわけです。この「勝ち負け」論は,財界いいなり政治への怒りから,若い人や国民の目をそらす役割をはたしています。これは「社会のとらえ方」の分野での国民に対する攻撃なのです。イデオロギー攻撃というやつです。国民のための「民主的改革」へこの夏の選挙では,自民党が負けました。悪い政治を小泉首相の個人人気と,公明党の組織力でごまかす。いう作戦の限界がいよいよやって来たようです。小泉内閣の「構造改革」政治は,財界による「労働者使い捨て」政策の応援を,その重要な柱にしています。この内閣で経済改革を担当している竹中平蔵大臣は『経済ってそういうことだったのか会議』(日本経済新聞社,2000年)という本のなかで,失業は本人が「役に立たないから」だと平然と言っています。こんな人たちの政治をいつまでもつづけさせて良いわけがありません。一方で,その自民党へのせっかくの批判が,民主党に流れてしまったことは残念でした。民主党は,いまのような働く条件の崩れをつくりだした財界自身が,自民党とならぶ「2大政党」として育てたいと願っている政党です。みなさんも,どこかで聞いたことがあるでしょう。「もっと早く構造改革を」,民主党は,そんなことを財界への売り込み文句にしている政党です。なく,民主党による「もっと駆け足型の構造改革」でもない,そもそも政治の目線の置きどころを,財界やアメリカの要求から,国民のくらしや仕事に切り換える。いう国民のための「民主的改革」を,みんなで練り上げ,より魅力豊かに語っていくことが必要です。次回は,そこに話題の力点をうつしてみたいと思います。いっしょに考えていきましょう。次は,前回も紹介した『前衛』9月号に掲載した書評の後半部分です。第3部では,そもそもこの部の課題は何かが問題です。それは第1部・生産過程と第2部・流通過程の統一あるいは矛盾の展開などではありません。それは,すでに第2部で達成された課題であるからです。第3部を「資本主義的生産の総過程」と名付けたのはエンゲルスで,もともとマルクスが与えた表題は「総過程の諸姿容」でした。著者は,そのマルクスのタイトルの重大な意味に注目します。「姿容」とは目に見えるままの姿かたちということです。「総過程の諸姿容」とは,すでに解明された生産と流通の内的論理が,資本家たちの「日常の意識」に現われた,その「表面」的な観念のことです。内的本質は,そのままの姿で現象の世界に現われはしません。あれば,現象を分析する科学の必要はなくなってしまいます。そこで,現象から本質を探るにとどまらず,逆に,本質から現象を説明しつくす――つまり第1・2部が解明した資本主義の内面世界が,どうして内面の姿とは違う,ある「表面」の姿をとって現われ出ずにおれないのか――その問題の解明が第3部の課題とされるわけです。著者はこれをマルクスの「発生論的方法」が典型的に現われたところだと強調しています。ここで重要なのは,本質を正確には反映しない「表面」世界の資本家的観念が,それにもかかわらず物質的な力となり,現実経済を動かしているという事実の分析です。価値の支配する市場経済から,生産価格の支配する市場経済への転化は,その「観念」を推進力として行なわれました。可変資本と不変資本の区別をもたない資本家たちは,剰余価値を前貸総資本が生み出す「利潤」ととらえ,剰余価値率ではなく「利潤率」を高めることを資本家としての直接的な課題とします。それは「利潤」の源泉を正確にはとらえない,非科学的な歪んだ観念です。その観念が資本家全体の行動を律し,平均利潤を形成させる運動をつくり,結果として,平均利潤を含む生産価格を市場に成立させていくのです。利潤論につづく商業利潤や利子や地代の議論も,生産価格を前提として成り立つ世界の問題であり,全3部の最終篇となる第7篇は,現象世界をはいまわる俗流経済学の「三位一体」論が資本家的観念の写しにすぎないことを暴露しています。現象の必然性の解明をつうじた内的本質の確証こそが,第3部全体の課題となっているわけです。他方で,第3部の編集にも問題がないわけではありません。草稿のなかで最も完成度の低かった信用論には,特別に深いメスが入ります。エンゲルスは,マルクスによる本文と準備材料を区別せず,これを混在させることで,今の読みにくい信用論をつくってしまいました。著者は,これをマルクス本来の考察にそって整理します。議会報告書などからの莫大な抜粋については,あくまで材料の無秩序な集成であり,ここから理論的に意味あるものをつくろうとすること自体が無理であったと結論します。ここは読み手には格別にお手上げ感の強いところですから,この道案内は大変にありがたいものです。恐慌にかかわる文章にふれて,著者はここの書き換えには編集の枠をこえた「邪道」があると,厳しい言葉でエンゲルスを批判しています。つづく地代論は,資本主義的地代の解明と土地所有論の人類史的展開という2つの魂をもつマルクスの研究から,前者だけが取り込まれて出来たものです。エンゲルスは,マルクスが地代論を書き換えたならロシアが主な舞台になると予測しましたが,著者はこれを2つの魂の十分な区別にもとづく見解ではないと論じています。第3部がはらむ弱点と研究上の課題について,著者は,まず利潤率の傾向的低下が,資本主義の歴史的に一時的な性格を表わすという見解に異議をとなえます。差額地代については,差額地代の第II形態は第I形態が追加的投資のもとでどのような運動をするかという問題であり,第II形態自体を独立させることに無理があると指摘します。これらはいずれも,マルクスの到達点そのものへの著者の批判的な検討となっています。●改革者の深い「教養」の土台として1995年に連載が開始された『エンゲルスと「資本論」』で,著者は「今後の『資本論』研究」への「期待」として,エンゲルスによる『資本論』編集の追体験,マルクスの経済学ノートの研究,1870年代の新しいプラン問題の解明をあげました。『マルクスと「資本論」』をへて,今回の『「資本論」全3部を読む』に結実した成果は,何より著者自身がこの「期待」にこたえる努力を率先して行なってきたことを示しています。それが,この本の講義の中でも,「ここの理解は定説と違う」「不破流なのだ」と繰り返し語ることの深い裏付けになっています。著者は現行『資本論』の問題点ばかりに目をむけるわけではありません。経済学はもとより,唯物論,弁証法,認識論,史的唯物論,未来社会論など,たくさんの宝の山に深い注目を寄せ,そこに新たな光をあて,新しい発見を見て取っています。著者が,やさしい語りに込めた多くの新たな解明を吟味することは,並大抵の仕事ではありません。本書が,よりマシな社会づくりを考え,これを語ろうとする人たちの深い「教養」の地盤を形成するものとして,ますます多くの読者に歓迎されることを心より期待したいと思います。場合に成立することがよくわかった。7月の学習会を欠席したので、2ヶ月半ぶりの受講です。第II部になって、いっきに難しくなったように感じます。今日、勉強していることと、これまで学んできたことが、どう関連しているのか、わからないままです。読む『資本論』、わからなくて当然なのかも知れません。ところどころでも読んで、傍線を引いておきます。出版当時、多くの人に読んでもらえたのでしょうか?●「分かりやすく表現する」以前に,何が真実かを明らかにすることに全力をあげざるを得なかったということでしょうね。「むずかしいことをやさしく伝える」というのは,本当に,よくよくものごとがわかっていないと誰にもできません。『資本論』はまだ探求の過程にあったのであって,残念ながら,マルクスやエンゲルスも,そのできあがった到達点を「やさしく伝える」という段階にはなかったわけです。●『資本論』を当時の人がどれだけ読んだかについては,あまり客観的な資料はないようです。運動家たちにはある程度読まれたのでしょうが,学ぶ条件は,今日の私たちの方が,はるかに豊かになっていると思います。その豊かな条件をいかして,私たちこそしっかり学んでいきましょう。2第2部には本日初めて参加したのですが、予備知識が全く無い状態で受け、どんなことが書かれているのか、期待しながら受講しました。内容を消化できる段階には至れませんでしたが、地道に頑張ろうと思います。最近、学習スタイルの変更を試みています。これまで、あることに没頭すると、一定レベルに達するまではそれに専念しなければならないという観念にとらわれ、またまさに"机の上で時間を決めて"の学習形態にはまり込んでいました。"学び"の材料はどこにでもあって、自分の心掛け次第でいつ何時でも学習できるんだということ、自分から場所を区切って、意識的に学習モードに切り換えなければならないような方法では、大切な情報を多く逃してしまうかもしれないということに気付くことができました。今日の先生の"つぶやき"は、このような私に学びのヒントを与えて下さるものでした。第2部の学習も教室だけでの勉強に終わってしまわないよう、せっかくのきっかけを生かせるようにしたいと思います。●こころがけをいつももっていれば,学習は場所を選びません。大切なことのひとつは,いつもノートとペンを離さないことです。書くこと,書きとめるということは,本当に真剣にアタマをはたらかせます。ノートは大きなものの場合もあるし,胸ポケットに入るような小さなものの場合もあるのでしょうが,考えることの継続性を考える,できるだけ普通サイズの大きなものがいいでしょう。●もうひとつ大切なのは,自分の学習計画をいつもしっかりともっておくことです。「いまの自分は何を学習のテーマにしているのか」「いまの自分は何を考えるべきなのか」。その課題をいつも明らかにしておくということです。