豊かなかかわりのなかでみんなが伸びている。8年前にはなにもなかった。「地方創生」と「社会教育」がリンクしてくる。公民館が核となって活性化している。1つの正解があるわけじゃない。「系統主義」と「経験主義」の戦い。大人たちこそ「大切なことが何か」分からなくなってきている。「感じる」から始まる。「感じる」から始める。~~~ここまでメモいちばんのハイライトは分科会で「新・職場体験」を経験した村田さんの一言。「益田にこんなに魅力的な大人がいたんだ!」これだなあと思った。「感じる」から始まる。「感じる」から始める。そこなんだろうなと思った。体験じゃなく対話を重視したキャリア教育。フォーラムの最後に、教育支援協会の吉田さんが言っていたこと。大人たちこそ「大切なことが何か」分からなくなってきている。「価値」が揺らいでいる。「昔に戻る」だけなんだろうと思う。明治維新以降、あるいは戦後70年にわたって多くの人が共有できる「共通の価値」みたいなものがあった。そのほうが「特殊な時代」なのではないか。「価値」は常に流動している。その前提の中でキャリアを、そしてプロジェクトを作っていったほうがいいと思う。いま、この瞬間(期間)、僕たちのチームでは、これを価値ということにしよう、という前提。「感じる」ことから始めていくことが必要なのだろうと思う。大人よりも中学生高校生のほうが圧倒的に優れている。それを発動させること。3年前にも似たようなタイトルのブログを書いていた。「どう生きるのか?何に価値をおいて生きていくのか?」ということであると思う。生の本の展示や実際にその人に会ってみることで、より強く感じられるのだと思う。★以上ブログより引用まさにこれが大切なのではないかと思う。職場で働く大人と中学生が学びあっている。未来に対して、人はフラットになる。予測不可能な未来に対して。中学生が何を感じたか。大人たちが何を感じたか。それを共有することで、うっすらと見えてくる自分の未来と益田という地域の未来。対話から始まるキャリア教育は「感じる」から始まるキャリア教育で、そこでは中学生も職場の大人も学校の先生もフラットになる。生み出される何かがあること、なのではないかな。僕は未来を感じました。いい学びの機会をありがとうございました。(2/8)「キャリア」から「ライフ」へ。