ST業務、書籍や文献の紹介など書いていきます。検査結果を解釈するということはじめに失語症の臨床で、日本では最も用いている検査が「標準失語症検査(以下,SLTA)」です。この検査、多分なんとなく実施するだけなら検査練習をすればできるかもしれません。これを「正しく解釈」して訓練に繋げるとなると、簡単ではありません。学生さんが実習で苦労するのも、臨床に出た新人さんが失語症の患者さんを担当して苦労するのも、まずはこれかなと思います。今日から数回(多分3-4回になると思います)に分けて、SLTAの解釈について記載のある書籍を引用しながら紹介していきたいと思います。んだことのある方も多いと思いますが、小嶋知幸先生の名著「なるほど!失語症の評価と治療」のなかにSLTAの解釈について書かれています。見る神経心理学的検査を実施する上での注意点まず、SLTAに限らず神経心理学的検査を実施するのは、患者さんへの負担が大きいことを検査者は十分に自覚しなければなりません。その上で「なぜこの検査を実施するのか?」を考えてから実施しましょう。患者さんに説明できるくらい明確な根拠を持っていることが望ましいです。患者さんにあう「適切な評価」は、訓練をする上で必ず必要ですので、信頼関係を築いた上で実施しましょう。検査を実施するだけがすべてではありません。会話や生活場面から推測できることも沢山あります。どちらか一方にならないのが大事だと、私は感じています。SLTAなどを実施すると、プロフィールがでますよね。おこなううえで最も大事なことは、「マニュアル通り」に実施することです。言いつつも、臨床現場だとそうもいかない場面も色々とあると思います。そのときは「◯◯だからできなかった」とすぐに諦める前に、「どうしたら検査を実施できるのか」を考えるとよいと思います。明らかにマニュアルを逸脱した方法はダメだと思いますけどね。その場合には必ず備考欄などに記載しておきましょう!検査結果を解釈するということさて、ここからが小嶋先生の書籍を引用しつつ、お話をしていきたいと思います。SLTAをおこなうと、プロフィールができますよね。これは、各下位項目(例えば「呼称」とか「単語の聴覚的理解」とか)の成績を数値化したものになります。・・・これをみて、すぐに訓練できますか?新人の頃の私は、この時点で既に訳がわかりませんでしたし笑、1人でSLTAもちゃんとみれないのか...と思いました。大多数の若手STがいきなり解釈して訓練につなげることは難しいと思いますので、ぜんぜん心配することはないです^^※もしこれをみた先輩STさんは、ぜひ新人さんの解釈を助けてあげてくださいね!!なぜ、このようなことが起こるかというと、小嶋先生はこのように述べています。(p53,一部を抜粋して引用)と記載されています。このように、「◯◯(例えば復唱)ができない!」となった場合の原因は沢山考えられます。その際に大事な視点として、解釈するという作業が重要になります。具体的なSLTAプロフィールの解釈については、次回から紹介させていただきます。ちなみに、「復唱障害の考え方」についてブログを書いたことがありますので、そちらも参照していただけたらと思います。第2回の失語症の基本勉強会を11/12(火)におこないました。↓...2019-10-08【第1回】失語症の基本勉強会スタート!こんばんは言語聴覚士のひとりごとです。‪‬スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。