通訳探しに悩む必要はありません。専門用語も安心、感情まで伝わる通訳・翻訳をお約束します。2013-06-12INSPIREは「鼓舞する」でいいか???私が通訳に必要と考えているスキルには3つあります。1話者のイメージの順番とイメージどうしの関連をそのまま保つ。2話者の語りの曲調を保つ(よっぽど憂鬱とか、カリカリがみがみウルサイとかでなければ。「呼吸する」の組み合わせです。これはかみさまが土くれから作ったアダムに息を吹き込んだ光景に由来するもの。ところが、英和辞典を引けば「鼓舞する」とあります。これではちんどん屋さんです。神様は踊ったり太鼓たたいたりはしていません。ことばは英和一対一対応で処理してはなりません。それは人間のアタマが2次元の辞書に成り果てたのと一緒。2次元の辞書から想像をふくらませて、3次元のしぐさをありありと味わいましょう。英和一対一対応の通訳が英語のセンターラインを右に左にぶれながら訳したら聴いているほうは船酔いするでしょうが。英国、チェスターにを訪ねたのは2011年、震災の直前でした。自分のミッションが見えていなかった学部時代の大学留学は、幸せだけれどどこか恥ずかしさを残していました。それから21年(その間何度も行ったり来たりしているのだけど)、ふたたび学び手としてイギリス、チェスターに赴いたのです。それはアカデミックか?オープンでフェアか?2004年からシュタイナー教育の学習支援、エクストラ・レッスン、ほかのさまざまなメソッドの通訳、翻訳にたずさわってきました。どこか、「?」が残ったのです。いろいろな背景をさぐり、水源をさぐるうちにINPPにたどり着きました。学習レディネスの研究で、大学やお医者さんとオープンでアカデミックな関係を築いています。私たちがおばあちゃんたちから伝えられている暮らしの中の遊び、お手伝いを大切さ、食生活で気をつけられることを紹介しています。セラピーの商品化ありき、ではありません。手段の目的化には厳しいです。Learningシュタイナー教育のよさも、所長のサリーさんがこんなふうに、なんとも地味に語ってくれています。4分50秒くらいからご覧ください。学校の視力検査ではわからないけれど、大事なこと新年度がはじまってもうひと月。身体検査という学校もあるでしょう。視力検査も今は顕微鏡のような機械を一人ずつのぞきこみますが、昔はのんきなものでした。平たくて黒いスプーンのようなものを片目にあて、先生が棒で指す輪の欠けたところを「上、右」と衆人(級友?)環視の中で答えたのです。「ええっ、それも見えないの?」まるでプライバシーおかまいなしに互いに盛り上がったものでした。なかには番が回ってくるまでに下のほうの細かいところは覚えてやろうと試みる物好きもおりました。この懐かしい検査方法は黒板に書いた文字が見えるかどうかを主に調べていたと言われます。待って...じっと黒板だけ見ているわけじゃありません。この検査では測れない大切な力があるのです。次元】ネット時代といえども、小学校では黒板の先生のお手本をノートに写す時間も少なくないようです。なると、3m以上離れた黒板と20cmも離れていないノートの間でスムーズに焦点を切り替える力も大切。片目ずつ調べていては、両眼視、つまり目のチームワークがうまくできているかはわかりません。利き目が左右どちらなのかも、横書きのものを楽に読めるかどうかに関係します。Behaviorよりこれらの力を育てるのに役立つ要素のひとつがSTNR(対称緊張性頚反射)。四つんばいの赤ちゃんが頭を前に倒すと脚が伸びて腕が屈し、頭を後ろに倒すと腕が伸びて脚が屈します。別に伸ばしたり曲げたりしようとしているわけではなく、頭の動きにつられて腕と脚がおのずと曲がったり伸びたりするので反射と呼ぶのです。それにしても、確かに、どちらも学校で全員検査していたら先生ものびてしまうかもしれません。しらみつぶしに無駄な検査をするよりも、ふだんの観察がものを言うのです。先生が観察眼を磨き、のびのびと身体を使って遊び、学べる環境を備えてくれることがどれほど大きなプレゼントとなることか。いま、都会の景色は直線と平面と四角に遮られ、子ども達の目が遠景や曲線、樹木や稲穂の波打つ動きを楽しみ、自然に学びの準備を整えることは容易ではありません。いえ、誰もがすぐに田舎に引っ越すわけにはいきません。たくさんの子どもが集う学校こそ、第二の自然、田舎であってほしいと願います。英語保育?忘れる権利を忘れないでどうも増えているらしい英語保育。お子さんの幸せな将来のために、良かれと思って選ぶのはご自由。そこで忘れてはならないポイントが3つ。1基本のき:そこで話されている言葉は、人としてステキですか?小さな子どもの模倣力はすごい。子どもに模倣してほしいと思えるような言葉を話すのが大人のつとめ。お子さんの周りの大人たちはお互いを大切にする言葉を使っていますか?その言葉は、英語ですか?英語でも日本語でもないような...ではありませんか?次のようなところはめったにないことを望んでいますが...大人同士は日本語でやりとり、子どもにむかってカタカナ英語...では幼い耳は混乱してしまいます。2親御さんに発音コンプレックスはありませんか?子どもがかわいい発音で英語を話すと、おおっと思う方も多いようで。うちの子も早く習わせないと、自分みたいに苦労するのでは...と気になるもの。人間の神経・生理的な成り立ちをあえてひとことで申しますと...たっぷり受信してあふれでたものが発信となり、それをセルフモニターして磨いたものがスキルとなります。技は盗め!といった親方は正しかった!発音にコンプレックスのある大人の場合、中高時代にカタカナ英語の先生の発音をたっぷりきいたのかもしれません。きいたものがあふれてくる、という点ではまったくまっとうですが...発音の場合、耳が英語の周波数帯とリズム、イントネーションをとらえられるようになると、反射的に舌の位置も英語用の位置になって、発音もソレらしくなるのです。これは大人になっても十分できます。本格的におやりになりたければトマティス・メソッドへどうぞ。なくてもネイティブが自然に話しているスピードの録音を日本語なしで3か月以内に100時間お聞きになれば、ウェルニッケ野に英語言語中枢が分化することでしょう。ヴァイオリンで知られる鈴木メソッドは、まず親御さんがヴァイオリンに取り組みます。それを見たお子さんが「なんだか面白そうだ!」と引き込まれる仕組み。英語だってこの順番で大丈夫。親御さんが嬉々として学ぶ様子を見られるお子さんはなんて幸せなことでしょう。お金も時間もかからない独学方法なら、私がお手伝いいたします。英語マスターは科学的独学で!通訳養成法と優位感覚3子どもたちの忘れる権利を忘れないで子どもとなると吸収力ばかりが注目されますが、忘れる力だってあるんです。英語だってリアルな場面で使わなければなまります。親戚たちが「英語で~って言ってごらん」なんて子どもに言うのも、子どもが得意になって言っているなら、まあかまいませんが、英語を使う状況としては相当特殊です。子どもは九官鳥ではありませんし。使わないものは忘れるのはアタマのデフラグとしてあたりまえ。デフラグしたところに新しくて大切なことを書き込むんです。これを神経可塑性といって、生涯変わらない性質とされています。サッカーに夢中で英語がおるすの中学生のぼっちゃんに向って「小さいころはよくできたのに」なんてお小言ってもご本人は戸惑うばかりです。お雛様を一年中出しておけ、と言われているようなものですから。=店舗名ではありません。個人事業者は個人の名前、会社組織の場合は正式社名を登録します。フルネームで登録します。番地までフル表記で登録します。みに有効期限がある場合や、販売数量に限定がある場合は、その期間・数量を具体的に記載しましょう。これらがない場合は、いつでもショップの表示条件で商品が販売されていると見なされます。商品の引渡し時期は、余裕をもって設定しましょう。商品のお届け時期は、具体的な期間または期限を表示する必要があります。返品条件は期間、手続き・費用を記載しましょう。返品に関する記載がない場合は返品OKとみなされます。学びのサイエンスで英語にまつわる都市伝説をばっさり片付けます。冠木友紀子公式サイト従来のイメージを覆す心地よく正確な通翻訳で持続可能な医療・農業・教育セミナーを応援しています。