さし障りのない範囲で、授業内容をシェアします。兵員や奴隷のアジアへの販売もサムライがアジアで傭兵になった(タイでの山田長政)・鎖国による平和(外国との戦争が無い状態)が国富をもたらした・鎖国はしていたが、オランダ、中国とはつながっていた科学者は、ヨーロッパの科学技術をオランダ語(蘭学)で学び、オランダが最新では無いと分かると、英語で(洋学)学んだ。朝鮮の鎖国政策は、全て閉ざしたものであった。人生を切り開くために、学問(翻訳)で身を立てようとした。・授業を受けて、各自が「日本人とはどういうものか」を、A4一枚程度のレポートとして提出。・それをもとに意見交換。