先生達も合格させようと力が入る訳です。力が入るということは、より、上手くなるよう最後の仕上げをするためにより細かい指摘がされます。デッサンしばらくデッサンをせず、デザインの課題が多かった頃。顔を合わせる知り合いの子と話す機会がありました。内容は「スランプ」について。デザインデッサン以外にも試験はもちろんありますし、授業ももちろんあります。油絵科なら、油絵でデッサンを。日本画科なら、日本画で。デザイン科なら...もちろんデザインをやります。推薦さて、過去の記事で、特進科はどうこうとか美術と勉強の両立はきついとかさんざん言って来ましたが。実は私、そんな中でも何とかなる希望が残っておりまして。デッサン3年のある日。基本的なことを学びました。この中で今でも印象的な物があります。それが光りの方向です。暗いのはどこでしょう。皆さん想像でもいいです。アドバイス人それぞれ...と言ってしまえばそこまでになりますが。皆さんに希望を持ってもらえるよう。私の成長記録を見てもらおうと思います。デッサンちょっと番外編(?)です。前回は道具を使うかどうかの考え方ですが。一つ、大きな考え方の違いがありました。それは「背景」に対する考え方です。予備校さて、突然ですが2年生から舞台を3年生に時間を進めます。考え方の違いということですが。1・2年の時の先生達の考え方はこうでした。「絵を美しく描くためなら。道具さて、考え方の違いを説明する前に。実際使わない人、もっと使ってる人からすれば足りないと思いますが。絵画塾・予備校の講評のときにも言われましたがあまりよくない傾向です。いうことか説明しましょう。夢を追い続けるのは難しい。食べ物のイラスト練習企画。(昔のもの)1未来を決めた大学3年生。それが正しいかどうかは未だにわからない。(1)月別アーカイブリンクはてなブログブログをはじめる週刊はてなブログはてなブログProスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。