12月5日、箕面の山から冷たーい北風が吹き抜ける中、11名の参加者で「青空」を訪ねました。在住の、主に就学前のお子さんを対象に療育を行う施設です。現在68名の親子が通園されています。普段それぞれの幼稚園・保育園に在籍しているこどもたちが、その園や学校でうまく過ごすための方法やルールに主眼をおいて、学んでいます。その間にあそび×2、自立課題×2、先生と勉強×2、おやつタイム、歯磨きタイム、が組み込まれています。「え?そんなにたくさん?」と思ったのですが、一回の遊びや課題をわざと短時間でスイッチし、切り替えの経験・練習を積む工夫だとか。施設を見学してまず驚くべきは、その環境調整の完璧さ!!とにかく感心しきり。視覚支援や環境調整の方法は本やHPなどで紹介されていて、どんなものかはわかっていたはずなのですが、正直圧巻でした。参考になることがたくさんあったので、写真と一緒にご紹介します。学習室の前にはその日のプログラムが写真カードで貼られていて、どの先生とどんなプログラムをするのかが示されています。室内も入り口・プレイエリア・学習エリア・おやつエリアがブロックカーペットで色分け。それぞれのエリアもパーテーションで仕切られているので、よりわかりやすい。こちらは自立課題をするデスク。学習机もこれだけシンプルだとごちゃごちゃすることもなく、必要なものだけを机の上に出せるので効率もUPするはず。(余談ですが、我が家では学習机は買ったけど不要だったものナンバーワン。ゆう・きっずにはこんなシンプルなデスクと教科書などがしまえるカラーボックス程度の棚のほうが整理整頓ができて良いかも!)こちらはプレイエリア。遊びのルールなどもはっきりと示されています。タイマーも完備!おかたづけBOXもいいアイデアですね。おやつも「これ」を「いくつ」「ください」と言って(もしくは絵カードで伝えて)もらいます。座って食べることもマスター。洗面所も手の洗い方・歯磨きのやり方がカードで表示。プログラムの随所で活躍するのが好きなキャラクターが励ましのコメントを送ってくれるパワーカード。それぞれの子どもの好きなキャラクターで作成してくださるそうです。親や先生ではない好きなキャラクターからの励ましは効果大だそうですよ。こちらは教材のいろいろ。他人との距離感を理解するチャート。療育の内容は、入所時に発達検査を受けて一人ひとりに合ったプログラムを構成されるそうですが、親御さんの意見(これをマスターさせたいなど)も取り入れてくださるそうです。印象的だったのはどんな子供にも柔軟に対応しようと努めていらっしゃる先生方の姿勢。この子にはこれ、この子はこれが無理ならこの方法、と当たり前のように様々な方法を試みていることを、いとも楽しそうに話されていました。必要な教材はすぐに手作り、ということも珍しくないそうです。普段、園や学校で些細なお願いごとにも躊躇するゆう・きっずママにとってはなんだか夢のような話ですね。どんな場所でもこのような支援が普通になるように願うと同時に、ゆう・きっず達に精一杯寄り添ってくださる「青空」はじめ、支援センターの先生方の存在を心強く感じました。自宅ではスペースの都合もあって全てを取り入れることは難しいかもしれませんが、小さなアイデアはぜひ取り入れてみてください。わが子はもう小学校高学年ですが、幼児や低学年のころに知っていたら、絶対こうした!と強ーく実感。取り掛かるのが面倒だと思っても結局、環境を構造化することで、生活習慣も早く身に付き、親もストレスなく(ここ大事!)、時間も短縮、何より子どもにとってわかりやすいはずです。お忙しい中、丁寧にご案内くださった「青空」の先生方、ありがとうございました。「青空」の来年度の新規入所申し込みは来年1月末ごろからHPに応募フォームがアップされるということです。素晴らしい環境で療育が受けられるチャンスですので、興味のある方はこまめにHPのチェックを。小洒落たチャイニーズレストラン(子連れでは行けそうにない(^^ゞ)で飲茶ランチを堪能(^-^)ワイワイと楽しい雰囲気で定例会とは一味違う、砕けたお話もできました。今日は子どもとインフルエンザの予防接種を受けて来ました。明日から真冬並みの寒さになるとか。皆さんも風邪やインフルエンザ対策、しっかりと!先日の定例会で持ち寄ったおすすめの本を紹介します。参考にしてくださいね。今日はHさんおすすめの本から。ぶどう社(1999年)ことばが遅いとき、生活の中で何を大切にしたら良いのかがお母さん向けに分かりやすく書いてあります。日々に即実践できそう。こどもへの働きかけの手立てが得られます。講談社(2009年)発達の凸凹がある子の障害像。周りとのかかわりで、こじれた時起こしやすい症状や、それに対する対応が書かれています。いざというときの為に、いかがでしょう。芽ばえ社(2006年)脳には生きていくのに最低必要な機能=古い脳、そして高度な機能を担う=新しい脳、これらがバランス良く育つかが大切という内容です。パニック障害などの事例もあげながら説明されてます。専門的だけど日常を見直すきっかけになります。つづきはまた次回に・・・。KIDS発達の気になる子をもつ親が集まり、「つながり、支え合う」「学ぶ」「社会へ発信する」ことを目指して活動している自助グループです。