株式会社童代表の中川やす代です。変わる新しい手法のこと。民主主義では、多数決で物事を決めてきた。数の論理による政党政治では、対立や攻め合いはなくならない。違う意見、反対意見は、自分の考え・意見の不足するところを教え、補ってくれるためにある。お互いに説得したり、攻撃したり、排除しようとしない。成長するために違う意見から学びあう。お互いの考えの問題点や不足するところをどう補うか、お互いのいいところをどう活かすかを考え、お互いの考え方・意見を成長させることで近づけていく努力をする。妥協しあうのではない。徹底的に話し合い、実行してみて改善点や問題を洗いだし、成長させていく。融合とは、溶け合い混ざり合うこと。統合とは、個を残しながらまとめること。個性や長所を残しながらまとめる。行かない、不登校というのも能力のひとつです。命が学校に行かないと決断した。学校に行かないということを主張できる能力をその子供は持っている。命は、生きようとする。学校に行くことをその命が拒否している。「学校に行かないことは、悪いこと」頭から「学校にいけ」では、反発するし、学校に行っても命の喜びはない。その子供が、自分の欲求を主張できることを認めてあげる。その上で、自分自身に問いかけさせる。1.将来どんな人間になりたいか?2.将来どんなことをやりたいか?3.将来どんな生活をしたいか?そのために今、何をすればいいのか。簡単に答は出ないし、答が変わることもある。1.やってみて、好きなことはなにか?2.やってみて、興味関心が持てることはなにか?3.やってみて、得意と思えることはなにか?4.やってみて、他人よりうまくできることはなにか?(「天分発見の5つの方法」のうちの4つ)を一緒に話して考えてみるのもひとつの方法です。「学校へ行く意味がわからない」と子供が言う。その時、どう答えるか。学校では、生きる知恵は、教えてくれない。