ありますが、私は視覚の情報処理が得意です。今回は、学習障害について発達障害の特性を掘り下げながら、どう支援(アプローチ)するのか?についての事例のお話でした。「め」が書けたら「あ」を書く練習という形の似たモノから徐々にステップアップするというやり方で習得しました。子供の頃のことで覚えているのが「よ」「な」「む」「あ」など、文字の中で直線と丸が出てくる文字で苦戦した記憶があります。図形や形で物事を捉えるほうが習得が早いので、形から入りました。(「お」でもOK!)「ま」が書けたら「な」を書く他にも「に」を書く「に」が書けたら「た」を書く「た」と「の」が書けるようになったら「な」を書くなどなど。似た形から攻めました。最初は「い」「う」などのシンプルな形から初めてみてもいいと思います。「あ」から始めるのは結構、子供心ながらにハードルが高かったのを覚えています。字と音を一緒に覚えると覚えやすいとのことでした。「の」と書きながら「くるりんぱ」と言いながら書くなど、字と動きと音。リズムに乗って音と一緒に覚えると脳に定着しやすいようです。スポンサーリンクこの日は、学習障害について津田さんが講義を行ってくれました。~!と感心することもあり、勉強になった一日でした。※楽天リンクのみ【購入特典あり/なし】があります。↓いつも応援クリック、ありがとうございます。(2)はてなブログをはじめよう!yamasan0521さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。