@walumono0328@walumono0328さんのツイートアバウトワルモノ世界制覇の記録ワルモノの全国・世界行脚の足跡。論文・書き物のページ論文のページ書き物のページ私の書いた本56・21世紀のいま、マルクスをどう学ぶか2018年・マルクス生誕200年記念企画。「マルクスが資本主義の先に見た社会」を担当。「生産手段の社会化」による経済社会の変化を中心に、民主共和制の継承、国家の死滅の展望も。アメリカとマルクス-生誕200年に2018年・『フランスにおける(の)内乱』について、「現代アメリカ型『マルクス主義』への道」、「マルクスとは何者であり続けてきたか」、「〈新華社への回答〉資本主義の改革と本当の社会主義のために」を書いています。2018年に中国語版。54・憲法が生きる市民社会へ2018年・西宮革新懇が主催した鼎談。議論の柱は、今の世界をどうみるか、日本の政治をどうみるか、対米従属と安倍政権、希望の灯をどうともすのか。記念講演「社会のしくみと子どもの育ちを考える-大学生の大人への飛躍を応援して」を収めました。見て、聞いて、考えて、伝える2017年・前年に3年ゼミで原発被災地を訪れた際、たくさんの方からうかがったお話が中心。4日間の全日程を学生たちが座談会で語っています。51・本当は怖い自民党改憲草案2017年・「安保法制に反対する関西圏の大学有志の会」メンバー他による執筆です。第7章「国政-独裁政治になってもいいのか」を担当。50・変革の時代と『資本論』―マルクスのすすめ2017年・サブタイトルは「マルクスのすすめ」。第9章「マルクスの目で見て社会を変える」を書きました。49・マルクスの心を聴く旅2016年・マルクスゆかりの地であるドイツ・イギリスを訪ねた旅の記録であり、現地での対談や講演のまとめです。47・21歳が見たフクシマとヒロシマ2015年・3泊4日で福島を、1泊2日で広島を歩いて考えた。学生たちの学びの成果です。46・軍事立国への野望2015年・サブタイトルは「安倍政権の思想的系譜と支持母体の思惑」。向けた財界の要望とジレンマ」を書きました。45・社会のしくみのかじり方2015年・日本社会を軸にすえた、現代社会のしくみと歴史についての超入門書です。「日本はどうしてこんな社会なのか」。その謎が解けていく一冊です。44・原発事故を子どもたちにどう伝えるか―ESDを通じた学び2015年・「原発・エネルギー」を学生とともに考える取り組みの紹介です。ゼミの運営、あり方に焦点を当てました。43・闇があるから光がある―新時代を拓く小林多喜二2014年度各地での「多喜二祭」の記録です。42・若者よ、マルクスを読もうII2014年・4年ぶりの『若マル』パートII。利潤』について語り合っています。41・「おこぼれ経済」という神話2014年・「大企業が潤えば、いまに国民も潤う」というトリクルダウン神話からの脱却のススメ。アベノミクスもまったく同じ古い発想。39・日常を拓く知・第2巻「恋する」2014年・学科で出しているシリーズ本の1冊です。わたしを生きる、あなたを生きる。」2014年・和合亮一さんの大学での講演を中心にした本です。ふくしまを行く2014年・ゼミで福島を訪れ、学んだ記録です。36・2013年兵庫県知事選挙の記録(ウィーラブ兵庫7)2014年・知事選挙の総括と次期選挙に向けた課題などをまとめています。35・女子大生のゲンパツ勉強会2014年・ゼミでの初めての原発関連本です。20歳代の模索と情熱2013年・文庫本化にあたり一部の誤記を修正しました。内田先生が「文庫版まえがき」、石川が「文庫版あとがき」を書いています。33・人にやさしい県政を(ウィーラブ兵庫6)2013年・夏の兵庫県知事選挙にむけた学習用の冊子です。巻頭の「日本の政治と社会をどうみるか」を書きました。31・「ナヌムの家」にくらし、学んで2012年・韓国「ナヌムの家」で5年はたらいた村山氏との交流と共同の作品。改革には、資本主義のしくみを根本からつかむことが。自然エネルギーへの転換の必要について。問題の他に、いわゆる「ウーマノミクス」に注目しました。3・11後の日本2011年・東日本大震災からの「復興」のゆがみや政府の原発政策の背後には、財界団体が立案する諸政策が。復興は「資本の論理」とのたたかいです。26・マルクスのかじり方2011年・マルクスの人生と思想についての超入門書です。ボクもワタシもマルクスとしゃべってみたい。いう読後感が残るハズの一冊です。ドイツ・イデオロギー」を取り上げています。2011年に韓国語版。2013年に中国語版(紅旗出版)。2018年に中国語版(東方出版)。2009年兵庫県知事選挙の記録2010年・「次の選挙に向けて何をしたらいいのか」という今後の行動のヒントになることをめざして編集しました。写真や画像も豊富です。23・「慰安婦」問題と女性の人権―未来を見すえて2009年・コラム「学び、悩み、行動する女子大生たち」に、毎年のゼミ生たちの学びと行動の様子を紹介しています。(ウィーラブ兵庫3)09年3月20日の神戸1日派遣村から話をはじめ、県内の貧困の実態と憲法どおりの県政実現への展望を話し合っています。21・マルクス資本論―理論劇画2009年・直接には何も書いていません。『資本論』第1部の内容などを中心に、少しだけ補正の意見を出させてもらいました。2012年に中国語版も。20・輝いてはたらきたいアナタへ―彼女たちの様々なドラマ2009年・論文「さあ、いっしょに『就職活動』を考えよう」、はたらく先輩へのインタビューをゼミ生たちがまとめています。20082008年・論文「女性の人権-2008年、日本で」、雇用と家庭、ワークライフバランス、靖国派によるバックラッシュなど。12・いまこそ、憲法どおりの日本をつくろう!―政治を変えるのは、あなたです。11・「慰安婦」と出会った女子大生たち2006年・ハルモニの声を伝え学生たちの成長を描く。2008年には韓国語版が出版される。映像「流れをつくる私たち」を見る。相手取った女性差別裁判の闘いの歴史が描かれる。ゼミ卒業生たちの就職活動の中での差別、職場の中での同種の体験談なども紹介する。映像「いまそこにあるユニオン」を見る。つうじて権利の回復をかちとっていくというストーリー。学生たちにはまだ実感がないのだろうが、20代の2人に1人は非正規である。職場で困ったことに出くわしたときに、この映像を思い出すことができればきっと何かの役に立つ。個別ページ7月29日・経済学-マネーの暴走を食い止めなければ最後の授業。NHKスペシャル「マネーの暴走が止まらない」を見る。ブッシュ政権の持ち家政策に深く関与したローランド・アーナルがサブプライムローンを開始した人物の一人。ITバブル崩壊後の低金利政策が生み出した莫大なマネーの活用先としてウォール街がサブプライムローンを組み入れた金融商品をつぎつぎ開発・販売する。2006年7月をピークに住宅価格は下落を開始し、これら金融商品の相場は急速する。2008年3月13日アメリカ第5位の証券会社ベア・スターンズから1日で1兆円の資金が逃げ、一挙に経営危機に陥る。各地の銀行の貸し渋りも深まり、アメリカの景気が冷え込んでいく。証券市場を逃げ出したマネーは原油市場へ。サブプライムローンによる損失を回復しようとするマネーが殺到している。原油高によるオイルマネーは拡大し、これをもとでに著名投資家ウィルバー・ロスはアメリカの企業投機をしようとする。投機の連鎖に終わりがないと番組は語る。マネー経済の拡大が現物経済における過剰資本の形成にもとづくこと、投機によるもうけの基本的な仕組み、大金を動かすことのできる金融機関・投機家の行動で世界中の物価高が進行し多くの人々の生活が苦しくなっていること、投機には規制が必要であり、可能であることなどを解説する。NHKスペシャル「インドの衝撃・第1回”貧困層”を狙え」を見る。ムンバイに拠点をおいたヒンドゥスタン・ユニリーバの貧困層向けビジネス、インド日清のラーメン販売の苦戦、総合商社ITCによるインターネットを活用した農作物の直接購入と農村へのショッピングモール建設などを見る。全体として「商品」に対する欲求を開発していく資本間競争の激しさと一面の文明性、急速な賃労働の拡大と女性労働者の拡大、貧困層の消費を拡大しながら生産を拡大させていく「生産と消費のバランス」の問題などについて解説する。個別ページ2008/07/287月28日・4年ゼミ-じっくり今後を考える前期最後のゼミである。訪韓旅行の詳細を煮詰め、具体的な手筈をさだめていく。直前学習会や韓国に持参する横幕づくりの段取りも。8月3日と8月10日の「慰安婦」企画への参加も確認。発言予定者も準備する。ゲラが届いた「新聞記事原稿」をみんなに紹介。秋以降に「本」をつくるかどうかの相談もし、昨年の訪韓映像もながめてみる。個別ページ2008/07/257月25日・基礎ゼミ-学ぶことと自分の生き方ビデオがうまく映らず、その分、3・4年ゼミの紹介に時間をかける。2004年に「慰安婦」問題を学び始めてからのゼミの取り組みと、2008年7月の現3年生による東京学習ツアーの紹介。前回返却できなかったレポートを返し、さらに「半期学んで」の総括レポートも返却していく。「知らないことは恐ろしい」という発見、また「私たちも社会にかかわれる」という自覚。した「学びと自分のかかわり」が、いくつものレポートに語られていた。最後に夏休みの課題用紙を配布して、半期の基礎ゼミは終了となる。個別ページ7月24日・4年ゼミ-テーマの練り上げに濃淡はあれど卒論テーマの練り上げをする。「郵政民営化について-民営化の理想と現実」(山本さん)については、まだ課題が立っていない。民営化推進論や批判論の全体をよくとらえたうえで、自分なりの着想を示すこと。「憲法9条と自衛隊」(坂元さん)は、戦力を保持しない日本の実現に何が必要かを考えるもの。戦力を必要としない世界をつくるための平和外交の強調があらたなに加わることになる。「なぜ日本の教育費は高いのか」(久川さん)は、教育費高騰とそれにより教育の権利が奪われていることの実態を述べたうえで、教育無償化の世界的な動きに反する「自己責任論」と、教育予算削減の理由に語られる「財政赤字論」を批判するものとなる。「中国の反日感情について」(寺田さん)は、中国における「愛国教育」と日本におけるマスコミの報道姿勢の両方から「つくられた反日感情」を検討しようとするもの。「反日感情」の定義と、それを具体的につかまえる方法が大きな課題となるか。基地と生活に対する県民の意識」を紹介。国政の変化と沖縄県政の変化の両方の関係整理があらたな課題となる。「ドイツの歴史教育の方法」(塗田さん)は、歴史教育にふくまれたゲイや障害者への強い差別意識への反省を、日本における各種「差別」の克服にむけた教育手法として活用できないかというもの。以上で前期の4年ゼミは終了。あとは、それぞれが前に進み、10月2日に完成原稿(第一稿)を提出するだけ。個別ページ2008/07/227月22日・女性学(実践編)-自分で自分の生活を支えねば先にレポート課題を出す。8月1日(金)13時00分締め切り、提出先は教務課前ボックス。「クーリングオフとはなんですか。クーリングオフの具体的な手続きを説明してください」(800字」。