vol.723年齢別に、7つの段階に分けてをお話します。質問されてもすぐに答えず、一緒に調べたり、どのようにすれば答えが出るか、その方法を教え一緒に考える。この時期に必要なことは、主体性と責任感の二つを作ること。第1反抗期においては、「行動力と自制心」をつくってあげるという対応をしなければなりませんでした。これは「欲求欲望に基づく反抗という時期」でありました。第2反抗期というのは、理性に基づく反抗なので、理性に基づく反抗というものを利用しながら、行動力に代わって「主体性」、そして自制心に代わって「責任感」をつくってあげなければならないことになります。歳過ぎたら、子供に命令してはいけません。「こうしなさい、こうしろ」というような命令をしてはいけないということです。「お父さんはこう思う」「お母さんはこう思う」というように言って、対応してあげてほしいのです。子供に対して「お父さん・お母さんの意見を参考にして、もう一度考え直してもらえないか」と言って、「その上で結論を出したのなら、君の思ったようにやっていいから」というような形で、命令するのではなくて、参考意見を言って、子供に再考させて、結論を出させて、結論が出たら、その結論に従って自分が行動する。自分が出した結論で自分が行動する。「自分に責任があるんだ」という意識をつくってあげるということです。子供が出した結論というものが、親の目から見て間違っていたとしても、それは子供に失敗をさせてあげて、成長させるようにしていかなければなりません。失敗しても親は落胆しないこと。失敗を恐れないで、進んでいくという姿勢を身につけさせるということです。これが人生を生きる力をつくっていくための大事な原理です。vol.722年齢別に、7つの段階に分けてをお話します。目覚めに至るまでの3年間。・学校や先生とか他人の悪口を子供の前で言ってはならない。10歳というのは性ホルモンの分泌が始まり、ホルモンの分泌によって意識が急変するという大事な段階です。男の子・女の子の意識が生まれてくるということを通して、だんだんと子供たちの間で、誰が好きとか、嫌いとかいう感性の力で判断していくという段階に入るのです。どんなことでも好きになれるように関わってあげること。「これ、どうしたらいいの?」と聞いてきた時にすぐに答えを言ってはダメなのです。「いっしょに調べてみようか」と図書館に行ったり、本屋さんに行ったりして、どういうふうにしたら答えに到達できるのかということを教えてあげなければなりません。「自分で自分を教育する」という段階です。この時期は、個性が滲み出てくるという状態になってきます。その子の能力の素質・天分がどこにあるのか、その子の良い所がどういう所なのか、あるいは悪い所はどういう所なのか、そのことを見極めてあげながら、「こういう所に君の素晴らしい力があるね」ということを子供に教えてあげて、それを自覚させる。「こういう所が長所だよね」「こういう所がマイナスだよね」などと、その子のマイナス面もちゃんと自覚させる。短所の自覚によって、謙虚な心をつくってあげる、ということになってくるための準備段階なのです。vol.721感性論哲学は、愛の哲学なので、やさしく言うと「愛の子育て論」「愛ある子育て法」です。年齢別に、7つの段階に分けてをお話します。第3階は、6~10歳まで☆☆☆☆☆☆☆6~10歳までのポイント☆☆☆☆☆☆☆この時期に大切なことは、あまり多くのことを子供に要求しないこと●正しい知識を教える●知る喜び・わかる喜び・できる喜びを味あわせる●正邪善悪を教え込むこの時期で大事なことは、子供に失敗をさせてはならないということです。「やった」「わかった」「できた」という達成感や感動を与え続ける教育をしなければなりません。「できなかった」「わからなかった」で終わらせてはいけないのです。「わからない」という状態で終わらせないために、わかるまでしっかり説明してあげて、「わかったー」という感動、喜びを子供に与えてあげる。「知る喜び」「わかる喜び」「できる喜び」を与えてあげるというのがこの時期の大事な教育方法です。鉄棒の逆上がりにしても、「できなかった」という意識を持たせてはならないので、たとえ手を添えてあげてでも最後は「やったよね」という喜びを子供と先生はともにして「やったらできる」ということを教えてあげるという接し方をすることが大事なことです。お父さん・お母さんは、ただ「勉強しなさい」というのでは、子供にとってはすごいストレスになってしまいます。子供と親とは同い年です。同じことを勉強して、子供とともに成長するということが親の責任なのです。教科書をお父さん・お母さんが読んで、子供に質問して教えてもらう。これが子供を勉強する気のある子供にさせるという、非常に大事な方法論なのです。「何がいけないことなのか」「何がいいことなのか」「何をやっては悪いのか」という、正邪善悪を徹底的に教え込んでおくことが大事です。小学校に行き始めたら、子供にも謝らせなければなりません。躾(しつけ)は、10歳までにちゃんとしておかなければならないということです。理性を使って感性を成長させるというのが人間教育ですので、「感性感性」と言って、感性教育ばかりやっていたのでは却って人間らしい心はできません。子供が主体的に人間的判断をするための土台となる大人の持っている常識としての善悪正邪の区分をしっかり教え込むことが大切です。vol.720感性論哲学は、愛の哲学なので、やさしく言うと「愛の子育て論」「愛ある子育て法」です。年齢別に、7つの段階に分けてをお話します。この時期は、反抗させること。反抗させながら、反抗という力を通して、どういうふうに教育するかを考える。反抗しない子供がいい子ではない。親の言うことをよく聞くだけではダメなのです。子どもが生まれてくる理由は、歴史をつくるためです。新しい時代をつくるために生まれてくるのです。親は子どもが生まれてくる理由をしっかり理解しなければならないのです。歴史をつくろうと思ったら、今まで誰もやったことのないことをしなければなりません。そのために、お父さん・お母さん、先生、大人の言うことを聞いていたのでは新しい歴史をつくることはできません。反抗と言うのは、生まれながらにプログラムされているのです。反抗とは、自分自身を確立するために、そういうことをしているのであって、そうしなければ発展成長できないのです。このことをお父さん・お母さんは認識しておく必要があります。反抗させながら、その力を通して教育する。行動力と自制心(倫理観・善悪正邪の区分の基礎)を創ることを目的に教育する。●謝ることの大事さを伝える●子どもに従順・素直さを押しつけない●納得いくまでやらせる●子どもの「なぜ?」の質問には、必ず答える。vol.719感性論哲学の年代別教育論のエッセンスをご紹介します。感性論哲学は、愛の哲学なので、やさしく言うと「愛の子育て論」「愛ある子育て法」です。年齢別に、7つの段階に分けてをお話します。第一段階は、0~3歳まで☆☆☆☆☆☆☆0~3歳までのポイント☆☆☆☆☆☆☆この時期のポイントは、スキンシップを通して、「愛と信頼の応答関係」を作ること子供は、「一点のくもりもない絶対的信頼」という心を持って生まれてきます。「愛」と「安心」と「信頼」を子供の心の中にしみこませてあげることが大切なのです。泣き声だけでおっぱいがほしいのか、おしっこが出たのかを気づいてあげられるようになれば信頼感が生まれてくるのです。・赤ちゃんの心に、本当に安心して生きていくという安心感と信頼感をしみこませる。・生きる事の原点である信じる力を傷つけずに維持する。・スキンシップを通じて子供に充分な信頼感と安心感、愛を感じさせる。vol.718おはようございます。今日からは、感性論哲学の年代別教育論のエッセンスをご紹介します。難しいタイトルですが、決して難しい内容ではありません。感性論哲学は、愛の哲学なので、やさしく言うと「愛の子育て論」「愛ある子育て法」です。年齢別に、7つの段階に分けてをお話します。ある子育てのための5つのポイント☆☆☆☆☆☆☆1.教が育を超えてはいけない子供の見たい、聞きたい、触りたい、知りたいという欲求を抑えてしまわないこと。現在の教育では、あまりにも教え込もうとするため、欲求が出てこない、何をしていいのかわからない子供が増えています。見たい、聞きたい、知りたいという欲求が自分の中から出てくるように育てること。自分の力で、「やったぁ~」という感動と喜びを味あわせることが大切なのです。)問題というのは、問う力です。「問う」ということは、欲求や欲望というものの中にふくまれているのです。子供の中から問題意識が湧いてくる前に、親や先生が問題を与えてしまい、子供の自発的な能力を出てこないようにしてしまわないこと。子供の中から湧いてくる問題や興味・関心に対して、どうすればよいのかということを、子供に考えさせることが大切です。自由奔放に遊ばせること。遊びの中でいろいろな問題にぶつかったとき、どうしたらいいのかと考えることが知恵を作るのです。教えなければいけないのは知識ではありません。意味や価値や素晴しさです。3.自分がその頃どうであったかを思い出しながら教育する。教育をする場合、常にその時代、どうしてもらったのか、その時どう感じたかということを思い出しながら教育することが大切です。自分が親からされていやだったことなど、反面教師的なこともあるかもしれません。4.いつも目に愛の光を子供は空なる気を吸って育ちます。空気を吸うとは、まさに目に見えない感性を吸って生きているのです。教育において一番大事なものは、言葉ではありません。空間というものが与える意味や価値や値打ちです。それは、目つき・表情・態度なのです。目つき・表情・態度は、感性です。感性は、ウソを言えません。理性はウソが言えます。雰囲気は目つき・表情・態度が作るのです。空間は感性の海です理屈を超えた雰囲気を作るのは、目つき・表情・態度なのです。感性だから伝わるのです。いつも目に愛の光を持っていなければならないのです。5.親の生きる姿勢を見せる最後は、教育する親の生きる姿勢です。生きる姿勢とは、その人がどういう問題意識を持って生きているかということです。父親とは何か、母親とは何か、どうあるべきかという自分自身の存在に対するといかけを常に自分で意識しながら生きているかどうかということです。このことが、非常に強い教育力・感化力を持っているのです。「子供は、親の背を見て育つ」と言われるように、親の生きる姿勢が大切になってきます。vol.717おはようございます。「大連立」という言葉が、連日新聞にでています。政党がどうこういうより、どう復興していくかが大切なことは、誰もが思っていることなのに、なぜ実現できないのでしょう。民主主義社会においては最終の議決方法を多数決原理においています。政治においても取締役会においても教育現場においても最終的に物事を決する方法として多数決原理を取り入れ、まさしくそれが当たり前に実施され、私達の意識にもそれが刷り込まれて大人になってきました。恥ずかしい状況を呈しているのが現状です。感性論哲学は、21世紀以降の議決方法として、多数決によらず、統合集約の原理を使った発展的解消の論理を提唱しています。【発展的解消の論理】対立を乗り越えるための新しい理性の使い方。本当に対立を乗り越えるためには、相手の考え方を参考にしながら、自分の考え方を発展させ、相手の考え方を自分の考え方の一部分に取り入れて、呑み込んでしまう。相手を包容するという関係が生まれる。多数決を超える新しい原理。大事なことは、自分が成長すること。その理性の使い方を「発展的解消の論理」と言う。vol.716おはようございます。地震の後、心配していただき、たくさんの方からお電話をいただきました。「だいじょうぶ?」私も電話をかけた時は、「だいじょうぶ?」と聞いていました。そんな中で、一人だけ最初の言葉が違う方がいました。「怖かったでしょ~」この言葉を聞いただけで、涙があふれました。感性は、同じ所を探す。違いを探すから、対立がおこる。