他人に親切であるためには自分の気持ちを偽らなければならない場合もあることを教えているようである。この題材の場合、子どもの気持ちは最初から考慮されていない。「自己を見つめる」ためには、まず自分の気持ちを知ることから始まると思うのだが。嘘は本当にいけないことなのだろうか。世の中には優しい嘘もある。誰かからの贈り物が嫌いな物であっても、笑顔で感謝の気持ちを伝えるだろう。このように相手の気持ちを慮ることができる人が普通、「道徳的な人」と呼ばれる。この矛盾に応えていない。教員や周囲の大人の解釈に委ねられている。著者が今の道徳教育を批判していたのは、これらの矛盾に加え、大人が道徳について建前でしか考えていないからだと思う。私たちは道徳の教科化を機に改めて「道徳とは何か」「子どもに道徳をどのように伝えていくのか」を多面的・多角的に考える必要があろう。きれいな字の指導方法について興味があります。今は定期的に小学校に行き、多くの先生方の授業を見させてもらっています。頂いたご意見・ご要望へのご回答は行っておりませんので、返信の必要な場合はお問い合わせからお願いいたします。