postいきなりですが、問題です。日本にプログラマー、と呼ばれる職に就いている人はどれだけいるでしょう?(※2010年国勢調査による)7万5,900人29万2,000人86万3,000人149万4,130人221万5,810人4択です!答えは↓にありますので、画面をスクロールする前に決めてから読み進めてくださいまし。あてずっぽうですからwさぁ、答えは決まりましたか?ソフトウェア技術者はまるで足りない経済産業省のIT人材を巡る現状について(データ編)に、こんなグラフがあります。なんだよ結構いるじゃん!とか思います?これ、IT業界全体のグラフであって、そのうちのプログラミングをできる技術者の人数ではないんです。よれば、いわゆるプログラマーに相当する「プログラミング作成者」は、29万2000人しかいないのです。....当たりました?同年の国勢調査では、日本の就業者は5,960万7,700人。日本の就業者全体の0.5%にも満たない規模です。↑のグラフにある「広義のIT技術者」の中でも、わずか24%に過ぎません。サーバーを管理する技術者、ネットワークを組める技術者も当然必要なのですが、そのシステム上で動かすプログラムを書ける技術者は、たったのこれだけしかいないのです。IT業界の経済規模ってどんくらいなんでしょう?名目GDPに占める、情報通信産業の比率は、なんと8%!広義のIT技術者全体でも就業者の2%しかいないのに、GDPを8%も稼ぎだす、高付加価値産業なんですが、とても人材が不足しまくっているのです。これって由々しき事態ですよね。義務教育でプログラムを必修にするも...内容しょぼすぎwもちろん、政府も対策に動いています。向上に関する取組みを進め、双方向型の教育やグローバルな遠隔教育など、新しい学びへの授業革新を推進する。IT人材を継続的に育成するための仕組みを構築し、義務教育段階からのプログラミング教育等のIT教育を推進する。成長戦略の一環として、2012年から中学の技術家庭で「プログラムによる計測・制御」が必修にはなっていますが.....先生が対応できないもんだから、さっぱり進んでいません。自分が昨日まで知りもしなかったもんを、いきなり教えろなんて言われても、ムリありまくりっすよ。正直なところ、義務教育で教えても、あんま意味はないのかなー、とも思います。別に受験科目でもないし、教える側もあまり熱心にもなれない。俺も小学生のときに、おじさんからパソコンをもらって、いじり倒したおかげで、プログラムっていうものは独学でしか習ったことはありませんが、今じゃ普通にアプリとかシステムとか作れちゃいます。好きになって、ハマれば、わざわざ学校で教えなくても勝手に身に付けます。ポケモンとか妖怪ウォッチを教えないじゃないですか?好きなら、子どもは勝手に覚えるもんです。好きになる入り口は、身近なものでいい学校教育で教えてくれることって、「楽しさ」があんまりないですよね?なんかこう、ワクワク感がない。人によっては違うかもしれまへんが、メディアの影響ってデカいです。ポケモンとか、プリキュアとか、妖怪ウォッチとか。普段接する機会の大きいメディアで、何か面白そうなことをやってれば、ハマってみたくなりやすいです。後3:30)春休み期間を狙った、短期の番組ですけれど、これはなかなか攻めてますね~。定額収入のあるチャンネルは面白いことをしてくれます。IT企業の役員でもあるお笑い芸人、厚切りジェイソン(@atsugirijason)が登場して、プログラミングで世界を救うというストーリー。小学生とかに向けて、いい入り口になりそうな気もするので、こういうテレビやマンガといったメディアから、子ども向けのプログラミング学習の機会を提供していけたら、いろいろ面白いことができそうですねー。ちなみに、こっそりいろいろ企んでますが、ないしょですwなんか面白いことがどんどん起きる予感がします。Readingグランクラスに乗り慣れてみて分かった10のメリットさいきん、グランクラスによく乗ります。仕事の出張だったり、プライベートだったりで、ちょいちょい東京に行くんですが、乗る当日にチケットを買おうとすると、よく指定席が売り切れでグリーンか、グランクラスしか売れ残っていなかったりするので、やむなく何度か乗りました。仕事上でたくさん問い合わせをいただく事態になり、調べた結果についての共有です。事の起こりは、先月のこと。