「承認と職場」、「よのなかカフェ」などの日常を通じて日本人と仕事の幸福な関係を語ります。現役リーダーたちが「このブログを読んでいればマネジメントがわかる」と絶賛。現在、心ならずも「アドラー心理学批判」と「『「学力」の経済学』批判」でアクセス急増中。彼らは基本、「社内講師になりたい予備軍」なのだ。社外講師を「先生、先生」とおだてるより、自分が人前に立って教える側になりたいのだ。(私だって本当はおだてられるのなんか嬉しくない)しかし、私から見て彼らの技量も知識も経験も圧倒的に劣る。彼らに教える仕事を譲りたくない理由は実際のところそれである。私の真の顧客はラインマネジャーであり、彼らに質の高い教育を届けたい。彼らには自分の知識欲を思う存分満たしてくれる、自分がそうであると同じように真っ直ぐに関わってくれる「先生」が必要なのだ。「社内講師」が少々のコスト節減になっても、残念ながらプロと比べると質の低さは目を覆うばかりである。「承認」というこのたいせつなものを、私はレベルの低い講師に教えさせたくない。私から見て教える力量のある人々は、むしろ自分でやろうとはしないで、私に依頼してくる。それは、「承認」がいかに大きいものか、彼ら彼女らにはわかるからだ。私はこの人たちにはむしろ言ったのだが、「あなたたちはもう教えてもいいですよ」と。非常に教えるのが上手い、わかりやすく教える講師にめぐり合って自分が身につけた。それは決してその人が人に教える立場になるためのパスポートを手にしたことにはならない。そのわかりやすさがいかに高いレベルの研鑽の上に成り立っているか、そうした人たちにはわからないからだ。した人たちが「承認」とそれを教えるという行為を自分でもできるかのように軽々しく考えてしまうとしたら、それはその人たちの力量不足を示しているといえる。そもそも、ラインマネジャーという人々がどれほど厳しい世界を生きている人か、彼らがどれほど厳しい目で研修というものを見ているか、そうした人たちにはわかっているのだろうか。自分が教えることになる相手がどれほど大きな存在か。この記事を読んでいるあなたがラインマネジャーだとして、あなたは自分の会社の総務や人事の人からどこかで習ってきた「承認」を教わりたいだろうか。私は著書『認めるミドルが会社を変える』の中に、「大人に教える16か条」というものを入れた。ラインマネジャーともあろう人々が一介の研修講師の言葉をききいれて実行し始めるからには、講師の側も相当の覚悟がいる。人生全体を賭けて伝えなければならない。2006年から始めたこのブログもその1つである。「承認」の社内講師になりたいという人は、まずこの16か条を実行してみてはいかがだろうか。100年後に誇れる人材育成をしよう。1位現象、ナルシシズムとの闘い、ひびいた人々また「1位マネジャー現象」が起こってしまった。昨年6月に研修し、このほど6か月後の結果が出た人です。今回は私にとってあんまり嬉しい話ではない。例によって、企業内研修で「ひびいた」人と「ひびかなかった」人がはっきり分かれ、そのなかで「ひびいた」1人のマネジャーさんのもとでモチベーション指数ががーんと上がってしまった。当初全体の中では下から数えたほうが早かったのだが6か月で16施設のトップに躍り出てしまった。「ひびく」人をつくるか、歩留まりを良くするかが引き続き課題。このグループの研修の場合は、グループ全体の平均年齢が高かった。例外的に「ひびいた」人も含め60歳以上ばかり。この世代の人は「団塊」であり、日本の一番いいとき、イケイケドンドンで何事も何とかなった時代に青春を謳歌した人々であります。勢いとナルシシズムさえあれば何とかなってきた。