5/20(日)課題曲公開レッスン、受講は定員に。大阪レッスン、お申込受付中です。毎年、この時期になりますとピティナ・ピアノコンペティションの課題曲公開講座が、全国各地で開かれます。私が指導している先生方や、ステーションスタッフの先生方も、熱心に講座に通われています。講座では、講師の先生の模範演奏を聴いて「課題曲を、こんなに美しく、深く弾くことができるのか!」と、その曲の魅力を最大限に引き出した演奏を知ることができます。目指すべきレベルを知ること。これは成功へ向けた大きな一歩です。(目標が分からないまま突っ走っても、迷走してしまいますよね)しかし、ここで次の一歩にとまどう先生が少なくありません。「目指すべき演奏の方向性は分かりました。やったら生徒さんがそのように弾けるようになるのか?どう伝えて、指導していけば良いのか、見当がつきません」このようなご相談を受けることが、よくあります。「どこが、どう違うのか?」を具体的に言葉で説明するのは、難しいものです。「どこを、どのように変えたら、理想の演奏に近づくのか」と、理想と現在のギャップを、埋めるための具体的かつ実行可能な方法を示す必要があります。指導者が模範演奏するだけで、難なく真似して弾くことができるかも知れません。そんな生徒さんはごく、ごく、ごく稀です。着実に理想の演奏に着実に近づくよう導くのが、指導者としての力量だと考えています。私のレッスンでは、たとえば「この音は、今弾いた大きさが10だとすると、次は8.5で弾いてみて」とか「伴奏に対して、上の音が小さすぎるので、今を5とすると、7で弾いてみて」と言ったように、具体的に説明します。「音の大きさを、こうやって変えると、こんなにキレイに聞こえるんだ」と、自分の行為と、演奏の結果を結びつけて捉えられるようになります。生徒さんの反応も早くなっていき、「センスのある」生徒さんへと変貌します。「頑張れば、できるようになるんだ!」という肯定的な経験を積むことになります。して、ポジティブなフィードバックのループを作っていきます。「魔法のレッスン」と呼ばれているのだと思っております。「先生のお手本どおりに弾いているつもりなのに、ダメとしか言われない」こういう気持ちになって、挫折感を抱き、ピアノから遠ざかってしまう方は少なくありません。指導のアプローチを変えるだけで、「先生に言われたとおりにやったら、できた!」という、前向きな循環を生み出すことができます。