最近、乳幼児の教育分野で注目されている言葉で、乳幼児期にはぐくまれると就学以降のコミュニケーション能力や学習能力の向上などにつながると考えられています。“非認知能力”はいわゆる早期教育などのような特別なトレーニングは必要なく、たとえば家庭での絵本の読み語りでもはぐくめるそう。秋田喜代美先生に、“非認知能力”と絵本の読み語りの関係について教えていただきました。絵本タイムは、自然と“非認知能力”をはぐくめる絶好のチャンス!赤ちゃんにとって、絵本の読み語りは楽しくて刺激的な時間。絵本の世界観やセリフ、イラストが脳を刺激して、さまざまな力を伸ばしますが、とくに注目してほしいのが“非認知能力”です。“非認知能力”は、ママ・パパが教え込んだからといって、すぐにつく力ではありません。時間をかけて、ゆっくりはぐくんでいくことが大切なので、まずは赤ちゃんが絵本好きになるように、楽しみながら絵本に触れる習慣をつけていきましょう。絵本の読み語りで養われる6つの”非認知能力“は次の通りです。人とつながる“コミュニケーション能力”絵本は、ママ・パパと赤ちゃんの心を結ぶツールのひとつ。読み語りを通じて、赤ちゃんは相手の目をじっと見たり、声を出して笑ったり、指をさしたりして、ママ・パパと心の交流を図ります。したかかわりが、コミュニケーション能力を育てる大切な基礎となります。“想像力”好きな絵本ができると、子どもはその世界に入り込み、登場人物になったようにふるまう場合も。絵本の読み語りは、そうした子どもの創造性をはぐくむ機会を増やしてくれます。まわりの気持ちを理解する“感受性”言葉の意味を理解するのには個人差がありますが、絵本の読み語りを続けることで、音の響きから「楽しそう」「なんとなく悲しい」などの気持ちを感じ取れるようになっていきます。見て気づく“観察力”繰り返し読み語りをしていると、絵本に登場する物や動物などに興味を示し、絵本で慣れ親しんだ物を見つけると、じっと見つめるように。した経験が、観察力をつける土台になります。展開を予測する“先を見通す力”同じ絵本を繰り返し読むと、赤ちゃんは少しずつ絵本の展開を覚えて「次は、こうなるはず!」と期待するように。そのワクワク・ドキドキ感が、先を見通す力につながっていきます。キレたり、へこまない“自己調整能力”自己調整能力とは、自分の気持ちや行動をコントロールする力。幼児期になると、主人公の複雑な心情などを理解し「自分だったら、どうしよう?」と考えたりするようになります。した経験の繰り返しが、問題が起きたときにすぐにキレたり、へこまない力を育てます。関連:子育てに大切な「あいうえお」「かきくけこ」5つの指標とは?“絵本の読み語りではぐくむ非認知能力”参考になりましたか。大切なのはママ・パパが「“非認知能力“をつけよう!」と意識しながら、赤ちゃんに絵本を読み語らないこと。意識しすぎると、楽しい絵本の時間が台無しになってしまいます。夜、眠る前などに親子で楽しく絵本に触れる習慣をつけましょう。“非認知能力”は、絵本の読み語りを繰り返した結果、自然に備わっていく力と考えてください。子どもの発達」を研究テーマの1つにされています。共著に「絵本で子育て」(岩崎書店)など。