琵琶湖のそばにある中学校です。W-UPが生まれました。「心構え」この強化練習会直前に発進したブログ。いい練習会ができたように思います。ご苦労様でした!ホスト校の監督は宿や弁当の手配、懇親会などなど表に出ないところで、「目に見えないおもてなし」に心を砕かれていました。ありがとう!4月から赴任したばかりの副顧問は初々しさを漂わせながら「湯茶接待のおもてなし」に心をこめて動き回っていました。何事も「自然な振る舞い」に好感がもてます。学ぶべきところは率先して学んでいました(W-UPの写真のどこかにいますよ・・・まだ現役だな。表(おもて)無し・・・つまり「表に出ないこと」ですよね。ホストが表にしゃしゃり出てはいけません。幸いに自然体でお目にかかるところはみなさん心得ていらっしゃいます。このあたりも「人間学」の範疇ですからね。ホスト役が「表に出すぎ」たらいけませんよね。ところがお酒がはいるとついつい自分が主役になって得意げに喋りまくり、お客さんを不愉快にしてしまうことがあるものです。勘違いしてしまいますからね。過信、慢心は破滅への道。!と呪文をとなえるくらいでちょうどいいくらいです。自分も【自戒】します!【人の振り見て、我が身を正す!】・・・こういうことも率先垂範したいと思うわけです。はい!【成果は・・・・】かなりあったと思います。二日目の最後は中学生が小学生にサービスタイム!志賀中学校の強化練習ですのでいつものバレー塾とは違います。中学生の動きや取組む姿勢を目の前で見て真似する。同じ事を自分たちでやるのです。これができるのですね。長崎向陽高校でも同じようにやります。隣のコートでやる高校生を見て真似する。ほしい答えが目の前にあるという環境づくです。子供からみたら意味不明な指導者の声よりもはるかにリアルな世界。心が解放されていきます。これこそ「自主・自立の心」が芽生える最大の教育法ではないかと思ったりもします。手取り足とり教えるより、それくらい効果があるということです。最後は「憧れの中学生」と触れ合います。ごらんのように小学生達に球出しをしてくれました。その様子を見ながら、見学の指導者たちは一様に何かを感じられて家路につかれました。明日からの指導に役に立てたら有難いことです。【人間学】いくつかそれにまつわる話もしました。【自分の最高の応援団は自分】という話もしました。【三三七拍子!】で自分を応援しよう!「やれる、やれる、わたしはやれる!」「できる、できる、わたしはできる!」と、心の中で叫べと。「かてる、かてる、かならずかてる!」「いける、いける、ぜったいいける!」などなど。刺激して体バランスを獲得。可動域拡大とスムーズな動きの獲得。「捻り運動」を駆使して目覚めのストレッチ&インナーマッスルトレーニングへのアプローチなどなどを目指したものです。畳やベッドの上でできるのが特徴ですので、毎日のお供にしてください。ちなみに私も朝晩挑戦しています。回数は半分からですが・・・・。「やらないといけない」というよりも【やらないと損、損!】みたいな感覚が長続きの元です。メッセージを入力してください。