立候補した子どもたちが予め決められていた台詞を発表し、それを元に全員で選ぶシステムをとりました。やる気のある子は何度も、どんな役でも挑戦していました。全員が舞台上で言う言葉が決まりました。その後しばらくは台本読みが音読の宿題になり、全員が自分の言葉と場所を覚えました。12月に入ると2回だけでしたが、場面ごとに集まって台本の読み合わせや立ち位置、演技の工夫などをしました。3学期、いよいよ学習発表会に向けて具体的に舞台を意識しての練習が始まります。夏休みに、ボッチャの大会を見に行ったり、選手にインタビューしたりして来た子がいました。その子たちから、ルールやコツについて教わり、試合がスムーズに行えるようになりました。9月に、川崎ボッチャクラブの新橋さんにお越しいただき、パラリンピックや選手のこと、ボッチャのことを教えてもらいました。最後に、新橋さんから「ボッチャの大会に出てみませんか?」という提案をもらうと、「出たいー!」という歓声が起こりました。大会出場に向けての練習が始まりました。順調には進みませんでした。最初に直面した問題は、ボールでした。手作りのボールはガタガタしていて、思い通りの位置に止めることができないのです。そこで、貸してもらえるところを探すことになりました。自分たちが住んでいる区役所に問い合わせたり、家族に聞いたりして、ボールを貸してもらえるところを見つけることができました。次の問題は、コートでした。大会のコートは、バドミントンコートほどの大きさがあり、手作りコートの何倍もあります。そこで、算数で学習したメジャーの使い方を生かし、体育館にラインテープを貼ってコートを作りました。「大会のことを詳しく知りたい」という思いから、12月に、ユニバーサルボッチャ連盟の渡辺さんにお越しいただき、大会当日の流れや、練習方法について教えていただきました。渡辺さんのお話を聞いて、子どもたちの練習にも一層熱が入るようになりました。ある子の、「障害者の方と一緒にボッチャがやりたい」という思いから、地域活動支援センターの「いっぽ舎」さんに、交流をお願いすることになりました。8名の利用者の方と一緒に試合をすることができました。子どもたちは、初めは緊張していた様子でしたが、ボッチャを通して次第に打ち解けることができ、「障がいをもつ方とも、仲良くなれた!」「また来て欲しい!」と、とても楽しい交流になったようでした。