12名でワークショップを行いました。「放射能リテラシーワークショップ(仮称)」を、中学生向けに作ろうとしています。ついてはこちらこれは、もともとセーブ・ザ・チルドレン・ジャパンによる福島県在住の中学生向けの「放射能リテラシーワークショップ」事業。ここで上田先生も一緒に活動されてきました。自分の健康を守れるようになる。◆原発事故の後に自分や自分の身の回りで放射能に関係する問題が起こっていること、それらの問題についていろいろな意見があること、そして、原発事故の前とは変わってしまった生活を送っている子どもがいることを知り、理解を深める。自分の考えを持ち、周りの人に自分の意見を伝えられるようにする。これは、セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンのテキストの最後に記された、このワークショップの目指すところを示したものです。これを県外でも継承していきたいのです!!震災から6年が過ぎた今、日本各地で避難者に対するいじめの問題が明るみになるなど、原発事故や放射能汚染の影響に対する社会の無関心さや認識不足が改めて問われる事態になっていると感じています。福島原発事故は我が国始まって以来最大の公害、環境汚染であることに照らすと...」「国富の喪失」と大飯原発差し止めの判決文にはありました。「復興だ!」という大きな声だけを子どもたちの耳に届けていいのか。それだけを叫ばせていいのか。復興はもちろん大切です。意見を交わし合う場が必要なのではないでしょうか。これをなかったことにしてはいけないし、ここから学びとるべきことがたくさんあるのではないか、と私たちは考えます。どんなことがある?」という上田先生の問いから始まりました。ミサイル・ウイルス緊張した面持ちながらいろんな声があがりました。さあ、どのように話は進んでいくのか。東日本大震災の各紙の報道。原子って小さいのね!と改めて驚く私でした。梅干しで例えるなんておもしろい。何が出てくるんだろう?と知的好奇心をくすぐる切り口に、だんだんと前のめりに。長崎に落とされた原爆のプルトニウムはたったの6kg。エネルギーの強さにみんな驚きます。原子炉建屋とゴジラの大きさがほぼ一緒なんて!なんの因果か、、、と、違うことを考え始めた私でした。避難した人たちの数を確認します。北海道から沖縄まで、各地に避難者が存在しています。こんなこと前代未聞ですよね。2時間半というワークショップが終わると、意外にも「もう少し時間を増やしてほしい」という中学1年生男子も!残された付箋メモの1つ。たくさんの付箋に、たくさんの意見が書かれました。我が息子はまだ小学3年生ですが、中学生ともなるとこんなに意見が自分で出せるようになるんだと感心感心でした。写真撮り忘れましたが、元素記号の周期表やキュリー夫人が出てきたとたん、スクリーンくぎづけの子もいましたね。水平リーベ僕の船・・・懐かしいね。見学の大人たちもかなり集中。同じようなワークショップを6月、7月にも開催予定!これを少し継続し、次のステップで、実際に中学校での授業にのぞみたいと考えています。ご興味を持ったみなさま、夏休みの自由研究にもお役立ちよー!ご参加、お待ちしております。(詳細が決まりましたらアップしますね。